我的小差之旅作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我的小差之旅作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的小差之旅作文1
“開小差”是一個(gè)基本上人人都有的壞習(xí)慣，我也是。
我上課“開小差”的次數(shù)最多的還是外教課。有一次上外教科學(xué)課，講的是英語一堆，我根本聽不懂，而我前面的同學(xué)更聽不懂。于是我們就互相走神起來了，他指著別的同學(xué)發(fā)笑，我就笑了起來，大家一起笑個(gè)不�！瓦@樣笑著笑著，下課了。
晚上，我在上培訓(xùn)課。一位老師兇巴巴地走了進(jìn)來，眼神嚴(yán)厲地瞪著我們，他的聲音很粗，隨時(shí)隨刻都在盯著同學(xué)們。我不大喜歡上他的課，更不喜歡他這個(gè)人，看著他的臉，我就不知不覺地開起小差，只聽見耳邊傳來一陣陣悅耳聲，我往那邊一看，原來是鳥兒們?cè)谧杂蓺g樂地唱著歌兒！這群小鳥飛到了我的身邊，用它們的小嘴啄著我的手，我的手覺得癢癢的，我輕輕地把面包渣子一點(diǎn)點(diǎn)地喂著小鳥們……下課了，�。∵@么快呀，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己一直咬著手指頭。
今天晚上作業(yè)比較多，怎么都做不完，吃好晚飯，媽媽和弟弟去上課了，只留下爸爸和我。爸爸坐在沙發(fā)上不一會(huì)兒就睡過去了，可能白天工作太累了吧，而我默默地趕著我作業(yè)，又十分擔(dān)心完成不了。我的注意力無法集中在作業(yè)上，不一會(huì)兒——中途開起了小差，手指往嘴里一塞，看著窗外正在跳廣場(chǎng)舞都爺爺奶奶們，被她們的舞姿入迷了，這個(gè)穿著紅色衣服的奶奶跳得真好看，手真柔軟，看著看著，我似乎覺得自己也在跳舞，周圍的人都夸獎(jiǎng)我跳得好，我輕輕地抬起手，快速地轉(zhuǎn)圈，好快樂呀……音樂聲突然停了，我立刻反省了過來，想起明天考試的內(nèi)容還沒復(fù)習(xí)過呢？很快，我關(guān)上窗戶認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)起功課來！
今天老師突然上課時(shí)讓我們主動(dòng)開小差，因?yàn)檫@今天的主題，我很努力地想著怎么開，但結(jié)果盡開不起來！
開小差讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低的，我覺得如果這樣做，我會(huì)減少開小差的次數(shù)。
1．講課的聲音發(fā)生變化。如果遇到有人玩手指的時(shí)候，或者與周圍的小聲講話的時(shí)候，可以把聲音忽然說得大聲一些。這樣，我們就會(huì)引起警覺。
2．目光看著我們。我自己發(fā)現(xiàn)，如果老師的目光經(jīng)�？粗�，我就會(huì)安靜集中注意力，我會(huì)忽然感受到老師非常嚴(yán)厲的目光，這樣我就會(huì)回神。
3．作業(yè)布置得一下子不要太多，讓我們做一下，休息一下，就可以讓我少開小差。
我的小差之旅作文2
上課，我會(huì)偶爾開小差，但不會(huì)經(jīng)常開小差。
回憶一下，我發(fā)現(xiàn)英語課開的最多，可能是因?yàn)槲艺J(rèn)為它太簡(jiǎn)單了吧。當(dāng)我開小差時(shí)，會(huì)看見窗外的水杉，他們長(zhǎng)得可茂盛啦！等我轉(zhuǎn)過頭，有幾個(gè)老師從走廊走過�？墒沁@時(shí)，王老師總會(huì)讓我發(fā)言。我看著電視機(jī)胡亂地敷衍了幾句，又坐下了。當(dāng)我坐下十秒時(shí)，我又會(huì)重新回到我那美妙的開小差世界里……
我一邊心不在焉地?fù)芘P，一邊看著窗外的景色。這時(shí)，一只小松鼠在杉樹上蹦著，跳著，我看的'不亦樂乎！我轉(zhuǎn)過頭去，發(fā)現(xiàn)走廊里有聲音，我定睛一看，原來是幾個(gè)大隊(duì)委員走過。我厭倦了，就拿出橡皮來玩。
又有一次，我在語文課上開小差：看著窗臺(tái)上的書，手里拿著尺子，那感覺像解放了一般，似乎尺子就像金箍棒一般，可以上天入地，我?guī)е业某咦娱_始了周游世界之旅，用手就可以摸到到白白軟軟的白云，風(fēng)在我的耳邊悄悄地經(jīng)過——忽然，我一想：“這樣開小差有什么意義呢？不要開小差了，對(duì)你自己也不好。”我用意志力克服了，立刻停止了開小差。我語文成績(jī)有所下滑，我認(rèn)為這和開小差的心理活動(dòng)很有聯(lián)系。
還有一次，老師讓我們集體開小差。平時(shí)我開小差很容易，可變成集體就不容易了。我左顧右盼，也開不了。于是我假裝開小差：玩著橡皮，抓著鉛筆……
然而，預(yù)防開小差，也不是沒有辦法，方法一：以我的經(jīng)驗(yàn)之談，可以看看旁邊認(rèn)真聽課的同學(xué)們，這時(shí)，你的心頭會(huì)想起：“我不能被他們比下去！”以這樣對(duì)比的心態(tài)，自然就會(huì)專注聽課了。方法二：想一想后面的爬格紙，就會(huì)對(duì)自己說道：“如果我繼續(xù)開小差，就會(huì)影響全組的爬格，不要再開小差了！”想到要對(duì)自己的小組負(fù)責(zé)，你就不會(huì)再開小差了。
最后，如果要從根本上解決這個(gè)問題，還是得提高注意力。你可以靜下來聽聽周圍的聲音，尤其是細(xì)微的聲音。比如雨聲、落葉聲、汽車聲等。這樣能提高你的注意力，才能解決根本的問題。
有了這些預(yù)防辦法之后，我相信我肯定不會(huì)再開小差了！
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