腳印小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的腳印小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
腳印小學(xué)作文1
每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)留下一個(gè)個(gè)腳印，它們記錄著你成長(zhǎng)中的酸甜苦辣。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中也有這樣的腳印，而且很多，其中最讓我難忘的腳印就是它了。
在我八歲那年的一個(gè)炎熱下午，太陽(yáng)高照。媽媽在家里煮飯、燒菜，我在家里寫(xiě)作業(yè)。突然媽媽發(fā)現(xiàn)家里鹽沒(méi)了，這可怎么辦呢？媽媽心想。她靈機(jī)一動(dòng)，跑到我的房間里，滿(mǎn)臉堆笑地對(duì)我說(shuō)：“妍妍，幫我到對(duì)面的小超市買(mǎi)一袋子鹽吧，不然菜就不好吃了！”此時(shí)此刻，我的心里突然有兩個(gè)聲音在爭(zhēng)論，一個(gè)對(duì)我說(shuō)：“不要去，天太熱，你還那么小，不安全！”另一個(gè)說(shuō)：“要去，正好幫媽媽分擔(dān)分擔(dān)家務(wù)，鍛煉鍛煉自己的獨(dú)立生活的能力，”在心里掙扎了一小會(huì)兒，我便爽快地答應(yīng)了媽媽。
我穿上鞋，拿上了錢(qián)就走出家門(mén)。一路上我都是小心翼翼的，見(jiàn)了自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、汽車(chē)、卡車(chē)……我都急忙躲閃，生怕車(chē)子撞到自己。終于走了快一大半的路程時(shí)，我長(zhǎng)嘆了一口氣，看著前方的馬路，我不由自主地發(fā)抖起來(lái)，越想越害怕，可是我想到過(guò)了馬路便成功到達(dá)目的地，我還是硬著頭皮上了。我看一輛汽車(chē)開(kāi)過(guò)，周?chē)鷽](méi)有車(chē)，也沒(méi)有人，便飛快地跑了過(guò)去，就這樣我成功買(mǎi)到了鹽，安全返回家中。
這是我在成長(zhǎng)路上的一個(gè)腳印，但這個(gè)腳印讓我獲得了勇氣，這是我最難忘的瞬間，那么你們有難忘的腳印嗎？
腳印小學(xué)作文2
上課了，我們上的自習(xí)課可我睡起覺(jué)來(lái)。我在夢(mèng)里見(jiàn)到我換了座位。
我和學(xué)霸做在一起，當(dāng)語(yǔ)文老師說(shuō):“這一節(jié)課考試。”我今天沒(méi)復(fù)習(xí)呀!我在心里說(shuō)完了完了，當(dāng)老師發(fā)卷時(shí)，我拿筆和鉛筆，我開(kāi)始寫(xiě)我把會(huì)的寫(xiě)完，在看不會(huì)的，學(xué)霸看看我說(shuō)我借你看看不能寫(xiě)的一樣，寫(xiě)的大概意思哦！我說(shuō)好呀！我開(kāi)始寫(xiě)了，我寫(xiě)呀！寫(xiě)呀！我們寫(xiě)完后，語(yǔ)文老師收完卷子了，剛好是最后一節(jié)課，我回到家里玩了一會(huì)上學(xué)去了。時(shí)間過(guò)的好快呀！下午的最后一節(jié)，語(yǔ)文老師，把我們上午的卷子改了下來(lái)發(fā)給了我們。我是全班的第二名，我太高興了，我回到家里給媽媽說(shuō)了后，媽媽說(shuō)你又抄誰(shuí)的卷子啦。你不誠(chéng)實(shí)呀孩子。媽媽又說(shuō)一個(gè)人要誠(chéng)實(shí)。如果自己不用誠(chéng)實(shí)的話。假如你是亞軍，他是冠軍。你連季軍都不如。我記住了媽媽的哈，再也不抄別人的卷子了。忽然我醒了，這不是最后一節(jié)課嗎？為什么是中午呀！我睡著了呀！
我深深的明白了一個(gè)道理。這個(gè)道理是我要什么？都要抄別人的，要自己做。一定要做誠(chéng)實(shí)的孩子。
腳印小學(xué)作文3
那個(gè)腳印是春天的嗎？
“第一天，枝頭空空的，沒(méi)有生機(jī)。第二天，第一至四棵樹(shù)稍微出現(xiàn)了一點(diǎn)小芽苞。第三天，芽苞打開(kāi)了一點(diǎn)，落了一些苞葉。第四天沒(méi)有太大的變化，但苞葉落多了……”“嘿，正在念叨什么呢？”看見(jiàn)同學(xué)們都坐在樹(shù)底下喋喋不休，我感到非常好奇。
“唉，嚇我一跳呢。對(duì)了，你也是來(lái)找找春天的“腳印”的嗎？”“春天的腳��？”同學(xué)的話令我一頭霧水�！鞍パ�，就是尋找春姑娘的足跡啦！”“好嘞！我也一起來(lái)尋找！”
“哈哈，第一棵小樹(shù)的葉子已經(jīng)長(zhǎng)出一大片啦！”“第六棵小樹(shù)也在快速地長(zhǎng)葉！”“第五棵小樹(shù)……”啊，我搜索到了很多春天給我們留下的腳印呢！
不過(guò)，很快，我又不滿(mǎn)足于尋找小樹(shù)上的春天腳印了。我開(kāi)始有了新的發(fā)現(xiàn)。我研究起了學(xué)�？繅叺囊豢美蠘�(shù)——大榕樹(shù)。“大榕樹(shù)身上能有什么春的印記？它一年四季可都是老葉子呀！”同學(xué)們并不搭理我這個(gè)想法。
幾天過(guò)去了，我終于在榕樹(shù)的葉子之間發(fā)現(xiàn)了幾根小小的、細(xì)細(xì)的紅卷葉子。啊，終于找到了！又是春天的“腳印”！
你找到春天的“腳印”了嗎？快看看，身邊那個(gè)“腳印”是春天留下的嗎？
腳印小學(xué)作文4
鳥(niǎo)兒在天空自由的飛翔，給藍(lán)天留下一圈快樂(lè)的腳印，魚(yú)兒在大海里歡快的暢游，留下了自由的腳��；農(nóng)民伯伯在田野里辛勤勞作，留下了勤勞的腳印。一個(gè)腳印一種人生，每個(gè)腳印品嘗，人生百味。
房間里隱隱約約的傳來(lái)媽媽的抽泣聲，她傷心的擦拭著外公的相片，相片中的外公在大雪天的大地上留下了自己驕傲的英姿。
外公已經(jīng)走了好幾年了，他的摸樣我已經(jīng)有一些模糊了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，他每到一個(gè)地方都喜歡留下自己的腳印，神州大地上也寫(xiě)下了一個(gè)信差的一生。
外公的一生，也許就在那送信的路上度過(guò)，春夏秋冬，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他始終堅(jiān)守自己的崗位，他愛(ài)看到年老母親收到兒子的信的喜悅樣子，他愛(ài)看到苦讀十年的學(xué)子收到錄取通知書(shū)后喜悅的樣子。
我喜歡聽(tīng)外公講故事，每講到高興的部分，他就為自己自豪，外公熱愛(ài)自己的工作，他把自己的一生奉獻(xiàn)給這崇高的事業(yè)，那無(wú)數(shù)的腳印就是他的簡(jiǎn)歷。 對(duì)哦，我們又何嘗不留戀自己的走過(guò)的每一個(gè)腳印，不為它感到自豪呢？即使它是殘缺而不美好的!
如今中國(guó)的腳印踏遍世界各地，凝聚了幾輩人的努力，XX年神州5號(hào)的成功發(fā)射，浩瀚的星空從此留下了中國(guó)人的腳印；XX年的北京奧運(yùn)成功舉辦，美麗的奧運(yùn)史上又留下了中國(guó)人的腳印。
人生的路上寫(xiě)滿(mǎn)我們的腳印，無(wú)數(shù)的腳印開(kāi)出一條屬于我們自己的人生路，讓我們把這些叫隱藏在內(nèi)心最深處，永遠(yuǎn)記著………
腳印小學(xué)作文5
在一個(gè)大雪紛飛的早晨，我踏著一行愛(ài)的腳印走向班車(chē)站。走在我前面的爸爸，為我鋪起了一條愛(ài)的小路，讓我深深地感覺(jué)到有一股暖流在我心中流淌。
那天早上，鵝毛大雪覆蓋了整個(gè)路面。我剛邁上小路，腳就陷進(jìn)了白雪中�！毖剑⊙┻M(jìn)鞋里了，真涼啊！”我大喊著。爸爸聽(tīng)了我的”嚎叫”，二話沒(méi)說(shuō)，就走到我前面，在雪地上使勁踩出許多深深的腳印。爸爸彎著腰，邁著歪歪斜斜的步子，低一腳高一腳地走著，每走一步，都把腳下的雪踏實(shí)。他的腳一次又一次地陷進(jìn)雪里，樣子十分滑稽。當(dāng)爸爸已經(jīng)踩完一行腳印時(shí)，他朝我招了招手，說(shuō)：“從腳印上走，雪不至于進(jìn)鞋里�！蔽野凑瞻职终f(shuō)的去做，從爸爸寬大的腳印上走過(guò)。”咦？真的也�！鞍职洲D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，微笑著說(shuō)：“太好了，走吧爸爸一步一個(gè)腳�！庇〉叵蚯安�，而我則是踏著爸爸的腳印緊跟在他身后。
到了班車(chē)站，我看看自己的鞋和爸爸的鞋，愣住了。我的鞋沒(méi)粘上一點(diǎn)雪，但爸爸的鞋卻濕濕了，鞋里灌滿(mǎn)了雪。就在那個(gè)瞬間，我望著爸爸，一時(shí)不知道說(shuō)什么好。爸爸上班去了，那逐漸遠(yuǎn)去的身影后面，是一行愛(ài)的腳印��！
雖然冬天已經(jīng)過(guò)去，但是那行腳印卻深深地印在了我的腦海中那不僅僅是一行腳印，更是爸爸對(duì)我那默默的愛(ài)、真摯的愛(ài)。
腳印小學(xué)作文6
我要感謝旅行留下的每一個(gè)腳印，是它們讓我看到最真實(shí)的美麗。
春江兩岸，柳樹(shù)垂下萬(wàn)條絲絳。油綠的葉子，宛若空谷足音。和風(fēng)吹過(guò)，裊裊垂柳，歡聲笑語(yǔ)，翩躚起舞。我凝望著這一樹(shù)風(fēng)光，不禁想起自己封存記憶中留下的腳印……
那年暑假，我來(lái)到了廣西瑤族人居住的地方。剛進(jìn)山林，周?chē)黄澎o，我漫步在林間小道上。清幽的山澗兩旁，綠植夾岸叢生。幾處突兀的石塊，阻斷流水的通暢。
臨近目的地，只聽(tīng)一陣陣聲響，有點(diǎn)兒像笛音，但比它更厚重，宛若茅臺(tái)酒的醇香。我撓了撓頭，疑惑著：“媽媽?zhuān)@是什么聲音？”“這，是巴烏發(fā)出來(lái)的，用來(lái)歡迎遠(yuǎn)方的客人�！崩@過(guò)石橋，那聲音仿佛就在耳畔。風(fēng)兒輕輕拂過(guò)臉頰，我閉上雙眼，享受著它帶給我的愜意和草木帶來(lái)的沁香，宛如悠揚(yáng)的牧笛聲，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)、勾人心弦。
到達(dá)目的地了，好客的大姑娘小伙子們頭戴布襟，精美的花紋點(diǎn)綴著袖口褲腳。他們吹響油亮的巴烏，唱起質(zhì)樸的山歌，跳著雋永曼妙的舞蹈，熱情似火。
夜幕降臨，我們也入鄉(xiāng)隨俗，圍在篝火旁，對(duì)著山歌：“清水清來(lái)清水清，清水照見(jiàn)鯉魚(yú)鱗；清水照出妹的臉，龍王馬上請(qǐng)媒人�！边h(yuǎn)處的大樹(shù)，發(fā)出“颯颯颯”的聲響，蒼勁樸拙。我靜靜地坐在那里，一遍遍地看，滿(mǎn)地月光……
其實(shí)，我也會(huì)像大樹(shù)一樣，成長(zhǎng)，衰老。人生路漫長(zhǎng)，有些路只有留下腳印，才能回首看到最真實(shí)的自己。
歲月如歌，亦如我成長(zhǎng)中的腳印……
腳印小學(xué)作文7
成長(zhǎng)的'路上，留下腳印一串串，有歡樂(lè)，有悲傷，而更多的是收獲。
那是上個(gè)星期天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，媽媽出去買(mǎi)菜，我在家里看電視。我看了一會(huì)兒，覺(jué)得無(wú)聊，就走進(jìn)衛(wèi)生間，這時(shí)一大盆子臟衣服引起了我的注意，大部分是我弟兄倆換下的臟衣服，吆，竟然這么多！我想：看來(lái)平時(shí)媽媽還是很累的，光衣服就這么多，何況還要收拾家。不如我就學(xué)著洗一次吧！再說(shuō)，我也是一名四年級(jí)的小學(xué)生了，應(yīng)該幫大人做家務(wù)。于是，我端起盆子，在水龍頭上接了半盆水，倒上洗衣粉，就搓起來(lái)。搓呀搓，搓呀搓，一下子搓出了許多泡泡，這些晶瑩剔透的泡泡像一個(gè)個(gè)五彩的葡萄，閃著亮光，真美呀！過(guò)了一會(huì)兒，我就累得滿(mǎn)頭大汗了。不過(guò)，我可沒(méi)有放棄，我擦擦汗，把洗完的衣服放在另一個(gè)盆子里，把盆子里的水倒掉，重新接了半盆干凈的水，接著把洗干凈的衣服放進(jìn)去又洗了一遍。這時(shí)，衣服被我靈巧的小手洗得一點(diǎn)黑也沒(méi)有，我把洗好的衣服甩干凈后，拿出來(lái)晾在鐵絲上。就在這時(shí)候，媽媽拎著菜回來(lái)了，一看，臉上露出了笑容，那神情仿佛在說(shuō)：孩子，你真能干！
看來(lái)這個(gè)星期天我沒(méi)有白過(guò)，因?yàn)槲覐拇藢W(xué)會(huì)了洗衣服，而且知道了父母的不容易。
腳印小學(xué)作文8
我愛(ài)在春天長(zhǎng)滿(mǎn)莊稼的田野中踏青；我愛(ài)在夏天的“荷塘月色”中沉醉；我愛(ài)在秋天林蔭道間散步；我愛(ài)在冬天那潔白的雪景中流連。一年四季，景色各異，處處都留下我的腳印，見(jiàn)證著我一天天的茁壯成長(zhǎng)。
春——那個(gè)風(fēng)光無(wú)限的季節(jié)。鳥(niǎo)兒的鳴聲，樹(shù)的發(fā)芽給我?guī)?lái)了春天的消息，放下手中的筆，徒步在田埂上，呼吸著大自然的氣息，田埂上留下我一串小小的腳印。
夏——那個(gè)熱情奔放的季節(jié)。樹(shù)上的蟬不斷地鳴叫，似乎在抱怨夏天的炎熱，而我卻不以為然。夜晚，來(lái)到家鄉(xiāng)的橋上納涼。那時(shí)，天真的我時(shí)常把河中的水草想像成荷花，“荷花”在月夜的映照下顯得更加?jì)扇�，我不禁踩著爛泥走近河旁，細(xì)細(xì)觀看，即便只是一株水草，也是那樣惹人。第二天，我發(fā)現(xiàn)自己干燥的腳印，不，花樣年華，它們也在和我一起茁壯成長(zhǎng)呢？
秋——那個(gè)秋高氣爽的季節(jié)。
走在落滿(mǎn)黃葉的鄉(xiāng)間路上，秋風(fēng)送爽，“嚓嚓，嚓嚓”黃葉在我腳底下快樂(lè)歌唱，它們不傷心與樹(shù)枝分離，卻高興地成為樹(shù)的守護(hù)者，為樹(shù)作出更大的回報(bào)，這不正如我們嗎？父母親與老師教育了我，我們也要以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們。是的，就讓我們和黃葉一起奮進(jìn)吧！
冬——那個(gè)寧?kù)o安詳?shù)募竟?jié)。雪地里，留下了一串彎彎曲曲的腳印，大地安詳，這讓我們靜下心來(lái)，回憶以前經(jīng)歷的花樣年華，展望那充滿(mǎn)神奇色彩的未來(lái)……
腳印小學(xué)作文9
成長(zhǎng)的意義，在于傾聽(tīng)自己心靈的聲音，做最精彩的自己。
陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉打在低矮的灌木叢上，鳥(niǎo)兒在上面急速飛過(guò)，留下一串尋找的聲音。歲月蔥蘢，那時(shí)的我們，追尋成長(zhǎng)的足跡……
六歲時(shí)，初學(xué)素描的我，宛若闖入學(xué)生課堂里的麻雀，撞得暈頭轉(zhuǎn)向；又如一只被困在玻璃房里的蒼蠅，始終找不到自己的方向。而今，在我的筆下，線條素雅豁達(dá)，色彩嬌嫩甜美，花香滿(mǎn)衣、渾然一體。此刻，笑容開(kāi)滿(mǎn)心田。
兒時(shí)，我成長(zhǎng)的足跡中留下了一串開(kāi)心的腳印。
卓別林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人必須相信自己，那是你成功的秘訣。
盛夏的晌午，爸爸送我一套遙控拼裝汽車(chē)，“哇，好多小零件�。∥业降啄懿荒芡瓿蛇@項(xiàng)巨大的工程？”我不禁打起了退堂鼓。轉(zhuǎn)念一想：我一定行！指縫太寬，時(shí)間偏瘦，轉(zhuǎn)瞬昏黃。五小時(shí)之后，小汽車(chē)終于出爐。霎時(shí)，自信心爆棚！窗外，清風(fēng)流淌，醉人清香。
盛夏，我成長(zhǎng)的足跡中留下了一串自信的腳印。
一年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē)。起初，“咣當(dāng)”的聲響總是在耳邊回蕩。唉！倒霉的我總是與大地親密接觸。放棄嗎？絕不！
就這樣，一次、兩次……歷經(jīng)無(wú)數(shù)次的失敗后，終于，我品嘗到了堅(jiān)持的喜悅。將晚，風(fēng)吹過(guò)云朵，鳥(niǎo)兒飛過(guò)屋檐，我騎著車(chē)和風(fēng)賽跑，追逐鳥(niǎo)兒的羽裳。
風(fēng)中，我成長(zhǎng)的足跡中留下了一串堅(jiān)持的腳印。
成長(zhǎng)的腳印，印在記憶的玻璃窗上，宛若剛打開(kāi)羽翅的靈蝶，又如童年夢(mèng)里伸手就能觸摸的霓虹，更恰似夢(mèng)想路途中交替的春夏秋冬。
腳印小學(xué)作文10
初夏，貪睡的太陽(yáng)打了一個(gè)哈欠，揉了揉朦朧的睡眼，咬破了東方黎明的唇，一抹紅色之光緩緩升起，在天際留下了一道完美的弧線，又揭開(kāi)了不平凡的一天。
寒冬踽踽獨(dú)行
一望無(wú)際的白雪早已遮住了那沒(méi)有生機(jī)的土地，留下枯萎的小草獨(dú)自嘆息。
一個(gè)人漫步在鄉(xiāng)間小路，黑色的腳印踏在那皚皚的白雪上不成比例，只有仰望高空，白茫茫的天空空蕩一片，樹(shù)上啼叫的鳥(niǎo)兒也不知所蹤。
遠(yuǎn)望池塘，早已干涸的池邊只有幾塊淤泥，一抹綠色從淤泥里艱難地伸出那弱不經(jīng)風(fēng)的小身軀，獨(dú)自搖擺。
我明白了，成長(zhǎng)路上我不是一個(gè)人，我不在孤獨(dú)，不在寂寞，不再空虛。
寒冬，踽踽獨(dú)行的感覺(jué)好美。
炎夏回眸遠(yuǎn)處
太陽(yáng)毫不留情的炙烤著那已長(zhǎng)滿(mǎn)嫩草的土地，留下孱弱的小草在遠(yuǎn)處獨(dú)自哭泣。
我知道，這是幸福的淚，是新生之后的又一次感慨。
頂著烈日，走在小草上，回眸遠(yuǎn)處，歪歪扭扭的腳印在陽(yáng)光下閃著白光。
再望天空，白色的云朵在玩捉迷藏，樹(shù)上獨(dú)立的黃鶯為它們伴奏。
池塘邊，一枝紅色小花搖動(dòng)著枝葉，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃輝耀。
炎夏，回眸遠(yuǎn)處的收獲好多。
黑色的腳印，抒寫(xiě)著倔強(qiáng)；白色的腳印，舞動(dòng)著絢麗。
心靈的腳印，彰顯著輝煌。
腳印小學(xué)作文11
踏著成長(zhǎng)的節(jié)拍，伴著青春的旋律，懷揣著成長(zhǎng)的夢(mèng)想，誰(shuí)不希望自己邁出歡快而矯健的步伐？誰(shuí)不希望讓自己不斷成長(zhǎng)，擁有亮麗的人生呢？
每一個(gè)人都不斷成長(zhǎng)。無(wú)論是從外貌，形體上；還是思想，意識(shí)上，我們都在不斷地變化著，不斷的成長(zhǎng)。
回想起童年，那個(gè)幼稚的我，那些幼稚的形為，自己不由得想笑。其實(shí)，回想往事也是一種享受。那時(shí)的自己，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，雖然幼稚可笑，但那時(shí)，自己是最快樂(lè)的。
隨著時(shí)間，自己在不斷地長(zhǎng)大。從思想上也在不斷地變化，其實(shí)，自己心里清楚地知道，自己不再是幼稚的小孩子了，自己已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了。
步入中學(xué)之后，我的生活不再那么悠閑了，整天就像一根弦一樣，總是繃得緊緊的，自己似乎有些喘不過(guò)氣來(lái)。中學(xué)生活沒(méi)小學(xué)那么輕松，我們需要時(shí)時(shí)刻刻的學(xué)習(xí)，我們的生活充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)，這樣的生活，怎能讓人放松呢？但是，中學(xué)生活雖然很累，但也是令人高興的，因?yàn)樽约簳r(shí)刻懷抱著自己的夢(mèng)想，不斷地努力，不斷地進(jìn)��；這種生活能讓我們嘗到成功的甜，失敗的酸，它使我們的人生不再單調(diào)，他為我們的生活增添了色彩。
隨著時(shí)間的流逝，我們?cè)诓粩嗟拈L(zhǎng)大。在我們成長(zhǎng)中，留下了無(wú)數(shù)個(gè)腳印，這些腳印是我們成長(zhǎng)的記號(hào)，它總能讓我們想起一些美好的事。
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