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實(shí)用的小學(xué)學(xué)作文400字合集四篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)學(xué)作文400字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇1
水路草木之花，可愛(ài)者甚番，晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊，自李唐來(lái)，世人獨(dú)愛(ài)牡丹，周敦頤獨(dú)愛(ài)菊，而我獨(dú)愛(ài)梅之“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的不畏嚴(yán)寒;“不用人夸顏色好，只留香氣滿乾坤”的秀雅氣質(zhì);“欲傳春信息，不怕學(xué)埋葬”的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神;“萬(wàn)花敢向雪中開(kāi)，一樹(shù)獨(dú)先天下春”的凜然特立的氣節(jié);“獨(dú)立風(fēng)前唯素笑，能超世外自歸真”的超凡脫俗的神韻。
寒冬臘月，那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮花也悄然離開(kāi)了;那世人甚愛(ài)的牡丹也失去了原來(lái)的嬌艷;那稱為“花之隱逸者也”的菊花也失去了原來(lái)的風(fēng)采;惟有梅不畏嚴(yán)寒的生長(zhǎng)在冬季，有著“梅花香自苦寒來(lái)”的.美稱。蓮雖“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”但卻出于污泥，以污泥來(lái)襯托自己的高尚品質(zhì)。梅雖沒(méi)有蓮的裊娜多姿，沒(méi)有蓮的清香、異馥，但它以雪來(lái)襯托它的純潔，它的秀雅氣質(zhì)，有著“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的稱贊。梅在刺骨的寒風(fēng)中，那白里透著粉的花瓣，猶如一位害羞的少女，但“她”不是軟弱的，“她”是堅(jiān)強(qiáng)的。在凜冽寒風(fēng)的吹打下，無(wú)數(shù)種植物憔悴的低下了頭，無(wú)數(shù)種顏色的花都像生命垂危的老人無(wú)精打采，惟有梅站在凜冽刺骨的風(fēng)雪中，毫不猶豫，毫不低頭，敢于與嚴(yán)寒作斗爭(zhēng)。
我為梅而驕傲，我為梅而自豪。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇2
同學(xué)們，你們覺(jué)著什么最珍貴？文物 、財(cái)寶 、金錢(qián)，不！著些都不珍貴，唯有生命最珍貴。
在今年4月，一個(gè)老爺爺騎著一輛自行車送孫子上學(xué)，車座上坐著七歲大的孫子，老爺爺準(zhǔn)備過(guò)馬路的時(shí)候，一輛大貨車迎面駛了過(guò)來(lái)，老爺爺一看情況不妙就加快車速，他那知道這更加快了危險(xiǎn)的到來(lái)，貨車的前部與自行車接觸，砰地一聲巨響，老爺爺摔倒在地，而孫子的腦袋卻被大貨車碾過(guò)一場(chǎng)重大的交通事故就這樣發(fā)生了，事故發(fā)生后，老爺爺努力的.向前爬著，他的雙腿被車嚴(yán)重撞碎了，他爬到孫子的旁邊，抱起頭已經(jīng)被車壓扁的孫子悲痛的喊叫著孫子的名字，讓人聽(tīng)了感到多么的痛心。
還有在某爆竹制造廠，一位工人，用蠟燭照亮，開(kāi)了燈就把蠟燭放在床上，關(guān)上門(mén)就匆匆的走了。他走了以后，蠟燭越燒越短，越燒越短，最后燒著了床單，火一直漫延到爆竹車間，幾聲巨響，爆竹制造燃起了熊熊烈火等火警趕到現(xiàn)場(chǎng)這個(gè)工廠已經(jīng)化為灰燼。
如果哪位老爺爺過(guò)馬路的時(shí)候把自行車推上過(guò)，他的孫子也就不會(huì)被大貨車軋死。如果那個(gè)工人用了蠟燭把蠟燭吹滅，也就不會(huì)發(fā)生工廠爆炸，附近的居民也就不會(huì)被炸死了。同學(xué)們珍惜生命吧！生命只有一次，不會(huì)再有的二次，生命是世界上最珍貴的，請(qǐng)大家記住。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇3
人們常說(shuō)：人生是無(wú)常的。一個(gè)10歲就被現(xiàn)代醫(yī)學(xué)宣判了死刑的女孩，她的命運(yùn)是什么？是抱怨上天的殘酷和不公，是乞求人們的憐憫和施舍，還是等待生命的萎縮和消亡……孫劍萍選擇了另外一條道路：用生命的`抗?fàn)幦ブ厮茏约旱拿\(yùn)。
她利用“金字塔”場(chǎng)能發(fā)明了一種“魔塔”，21年來(lái)，“魔塔”為成千上萬(wàn)的人治好了多種疾病，她自己的疾病也奇跡般地減輕，她的事業(yè)成為一個(gè)行業(yè)的領(lǐng)航者……
破繭重生，命運(yùn)之神磨礪不屈意志
10歲時(shí)，甜蜜的童年有了苦澀，小劍萍不幸患上了被稱為“第二癌癥”的重癥肌無(wú)力。
為了治病，父親領(lǐng)她走遍了重慶大大小小的醫(yī)院，靠每天服用10多片進(jìn)口藥，小劍萍的病情得到了抑制，但她的身體卻變得更加柔弱。
或許是命運(yùn)注定要考驗(yàn)孫劍萍的堅(jiān)韌和勇氣。1993年7月的一天，孫劍萍像往常一樣下班回家，當(dāng)她穿過(guò)馬路時(shí)，一輛疾馳而來(lái)的汽車將她撞倒。當(dāng)她醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己正躺在醫(yī)院的病床上，親人和朋友圍在身邊。我還活著！她感到一種驚喜的顫栗和大徹大悟的快樂(lè)：生命是寶貴的，我要重新開(kāi)始――她終于找到了為自己生命的價(jià)值存在的理由。
躺在醫(yī)院的病床上，孫劍萍開(kāi)始重新審視自己的生命：生命對(duì)于世界是一顆渺小的種子，但對(duì)于每一個(gè)個(gè)體卻是一個(gè)亙古的奇跡。一個(gè)具有使命感的人，它的生命都是為某一個(gè)責(zé)任而誕生;為自己生命的責(zé)任而戰(zhàn)斗，生命便輝煌燦爛，放射出萬(wàn)丈光芒。孫劍萍明白了，如果你不放棄生命，你就要活出個(gè)模樣。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇4
(一)某某小學(xué)教育發(fā)展的基本情況
某某小學(xué)現(xiàn)今在校人數(shù)共有263人，教師21人，從學(xué)前教育到基礎(chǔ)教育分為7個(gè)級(jí)別。該校全面實(shí)行多元化、辦學(xué)形式多樣化，從小學(xué)3 年級(jí)開(kāi)始對(duì)學(xué)生開(kāi)展外語(yǔ)教育，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量為學(xué)生的以后英語(yǔ)知識(shí)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該校并積極培養(yǎng)在校教師進(jìn)行繼續(xù)進(jìn)修和深造，提高教師的領(lǐng)導(dǎo)教育水平，從而使學(xué)生更好地接受素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的知識(shí)水平，使學(xué)生從德、智、體三方面得到全面發(fā)展。
(二)某某小學(xué)的教育方針
該校的教育方針，多數(shù)實(shí)行教師聘任制，分為公辦教師和代課教師，把工作成績(jī)與實(shí)際相結(jié)合，大大調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。正因?yàn)樵撔５慕逃结樣行У靥岣吡私虒W(xué)質(zhì)量，該校的畢業(yè)生都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入初中，為初中的初級(jí)教育培養(yǎng)了較高素質(zhì)的合格畢業(yè)生。
(三)某某小學(xué)的教育優(yōu)勢(shì)
該校教育的'發(fā)展有一個(gè)辦學(xué)投入不斷加大，辦學(xué)條件逐步改善的過(guò)程多為無(wú)固定師資，無(wú)固定校舍，無(wú)穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)的“三無(wú)學(xué)�！苯暝谛姓块T(mén)的引導(dǎo)下，學(xué)校在基本完成原始積累之后，開(kāi)始注重辦學(xué)投入增添教學(xué)設(shè)備，美化校園環(huán)境。
從以上情況看來(lái)，該校的教學(xué)水平已具有相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)，辦學(xué)加強(qiáng)教育素質(zhì)，該校在進(jìn)一步完善素質(zhì)教育方面做了大量的工作。
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