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追逐風(fēng)的足跡作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的追逐風(fēng)的足跡作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
追逐風(fēng)的足跡作文1
“在嗎？”
“在�！�
“你為什么總要不停的走呢？”
“等我繞世界一周就告訴你。”
春天的一個(gè)早晨，我下床走向了窗邊，我把頭伸出窗戶(hù)，呼吸著新鮮的空氣。突然，風(fēng)兒從我面前走過(guò)，我叫了它一聲，它居然停下了腳步，向我說(shuō)話(huà)了。
“在嗎？”
“在�！�
“你為什么總要不停的走呢？”
“等我再繞世界一周，就告訴你。”就這樣，我在和煦的春天里等待著風(fēng)兒來(lái)告訴我答案。
夏天的一個(gè)早晨，我跟以往一樣在窗邊等待著風(fēng)兒，“沙沙”，這是風(fēng)兒的聲音——它來(lái)了！我大喊著：“風(fēng)兒，你在嗎？”風(fēng)兒停下了急促的腳步，回答道：“在呀！”我激動(dòng)的說(shuō)道：“告訴我答案吧！”風(fēng)兒說(shuō)：“知道我為什么總要不停的走嗎？因?yàn)楫?dāng)我走過(guò)花草身旁，它們會(huì)綻放臉上的笑容，伴隨著我一起舞蹈；當(dāng)我走過(guò)人們的身旁，他們會(huì)洋溢幸福的表情，伸開(kāi)雙手擁抱我。他們好像很快樂(lè)�！�
“那你為什么要從他們身旁走過(guò)呢？”
“等我再繞世界一周就告訴你！”
冬天的一個(gè)早晨，我裹著被子等待著風(fēng)兒，這一次，它繞世界繞了很久。我靜靜的等待著，突然我聽(tīng)見(jiàn)了“沙沙”聲，這是風(fēng)兒的腳步聲——它來(lái)了！風(fēng)兒停下了腳步，我問(wèn)：“在嗎？”風(fēng)兒答道：“在�！蔽移诖卮鹞业膯�(wèn)題。
風(fēng)兒開(kāi)口了，它說(shuō)：“這次繞世界我走得很慢，其實(shí)我也不知道我為什么要從他們身旁走過(guò)，在這之前我沒(méi)想過(guò)這些問(wèn)題。每當(dāng)你問(wèn)我時(shí)，我也回去思考，但好像只有不停的走，我才會(huì)認(rèn)識(shí)到這些。夏天時(shí)，我從人們身旁走過(guò)，他們露出了十分享受的`表情；秋天時(shí)，我從人們身旁走過(guò)，他們會(huì)看著遠(yuǎn)處的樹(shù)……我不停的走，越走越慢，最終我找到了答案：以前我只知道不停的走，沒(méi)有追逐的目標(biāo)，現(xiàn)在，我明白我為什么要不停地走，不停從別的東西身旁走過(guò)了——我想讓他們感受到，我在不停的走時(shí)，給他們留下的快樂(lè)。而我，在與他們交匯的瞬間，也很快樂(lè)！”
我低頭沉思了很久，接著，我抬頭對(duì)風(fēng)兒說(shuō)：“風(fēng)兒，我要追逐你的足跡！”
追逐風(fēng)的足跡作文2
在一個(gè)安靜的晌午在五年級(jí)一班開(kāi)始了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，正方是開(kāi)卷有益，反方則是開(kāi)卷未必有益。
首先由正方1號(hào)徐立發(fā)言，徐立吞吞土土的才說(shuō)了一本是和我們這個(gè)年紀(jì)讀的。結(jié)果被反方1號(hào)李正一下子給反駁過(guò)去了。該正方3號(hào)徐笑笑發(fā)言，徐笑笑以很快的速度說(shuō)了好幾本我們這個(gè)年紀(jì)可以讀的.，而反方杜翔因吞吞吐吐很緊張而敗下陣來(lái)。接下來(lái)由正方3號(hào)王愷然，王愷然是大班長(zhǎng)又愛(ài)讀書(shū)一下子就說(shuō)了不少書(shū)。而反方則派出班里小諸葛王希原，王希原不愧為班里小諸葛答題非�？�，由于雙方說(shuō)的都很好所以打成了平手。接下來(lái)由雙方BOSS出場(chǎng)，由正方BOSS本人首先發(fā)言，我從小就愛(ài)讀書(shū)一下子就說(shuō)了將近30本適合我們讀的，而反方BOSS李所強(qiáng)看的書(shū)也不少，同樣說(shuō)了不少書(shū)。到最后的最終決定了，老師公布了開(kāi)卷有益的正方贏而反方則輸了。經(jīng)過(guò)這次辯論會(huì)，同學(xué)們都意識(shí)到了要好好讀書(shū)。
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