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我的課堂作文15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的課堂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的課堂作文1
我有許多個愿望，想要芭比娃娃、粉紅色公主裙……但我現(xiàn)在的愿望是爸爸媽媽不要在吵了，希望聽了我的理由之后能同意。
理由一：你們吵架會影響我，我聽說有個孩子每時每刻都在吵架的環(huán)境下度過每一天，后來自殺了。
理由二：別人說一日夫妻百日恩。十年修的同船度，百年修的共枕眠。難道一起生活了幾年，就這樣被破碎了么？難道你們對對方一點(diǎn)感情都沒有么，難道你們是圖什么的嗎？不可能吧。你們到底明不明白什么是愛情？我看過一片文章叫含笑飲毒酒。就連鴨子都懂的珍惜和自己所愛的人度過的美好時光。難道你連鴨子都不如么？想想你們一起度過美好時光吧，想想你們手拉著手共同走過的難關(guān)，想想我們?nèi)擞姓f有笑的時候吧；十幾年的感情怎能說斷就斷呢，而且你們想過我的感受么，幾年都過過來了，更何況這幾天呢，對不對呢？再說，如果你們離婚了，你們想過你們的爸爸媽媽，他們會很傷心的，因為他們失去了一個好媳婦，和一個好女婿。就算你們分了，過了幾天，想通了，告訴你們世上沒有后悔藥賣，到時候后悔都來不及了，所以這件事要從長計議，不能想當(dāng)然；當(dāng)初你們?yōu)槭裁唇Y(jié)婚，因為恩愛，才生活在一起，生活是為了和和美美，而不是找人打架的。
理由三：會影響鄰居休息。你們一吵架就會影響別人休息，一影響別人休息，別人就在工作出錯，一出錯，就會被扣工資，一扣工資就會丟工作，一丟工作就會沒飯吃，一沒飯吃就會流落街頭。你們吵架時有沒有想到這些，你們吵舒服了，別人卻丟了工作；你們就是罪魁禍?zhǔn)�，這樣別人會討厭你們。
我親愛的爸爸媽媽，為了我，為了爺爺奶奶，外公外婆，為了別人的工作。言和吧。我真心希望你們言和，你們大人的事我不管，決定權(quán)在于你們，這只是個建議；你們可以對我這封建議不理不睬，但你們離了后會幸福，快樂么？如果你們實在過不下去了，你們就離吧，我無話可說；這是我的真情流露，決不是虛假之言。啊！這些話說了出來，感覺好多了，這些話在心里憋了很久了。爸爸媽媽你們吵架時我總是默默地流淚，盡量給你們作思想工作，讓你們的怒氣從沸點(diǎn)減到冰點(diǎn)；爸爸媽媽你們愛我，就別整天吵個沒完沒了，在我面前“賣弄拳腳”打打鬧鬧。
我的課堂作文2
我們的課堂真是豐富多彩�。∷崽鹂嗬�，樣樣都有。
枯燥的課堂
“叮鈴鈴！”“這節(jié)是什么課啊？”我問同桌。同桌說：“唉，是英語課�！蔽艺麄�人都呆掉了，心想：唉，這節(jié)課的王老師就是傳說中的枯燥大師，她有一種催眠藥，只要一張嘴巴，我們就會被催眠。果然，這位王老師走了進(jìn)來，她面帶嚴(yán)肅，像唐僧一樣念起來，而我們就是小孫悟空，被她的一句又一句的經(jīng)漲的頭昏眼花的。此時此刻，趁我們體力不足，她趕緊把“催眠藥”拿出來，朝我們?yōu)⑦^來。瞧，王小二同學(xué)已經(jīng)昏昏欲睡了，他貪睡，再加上被催眠藥一催，就不行了。王小二同學(xué)的鼾聲已把老師的課堂打斷，于是，老師就說：“王小二同學(xué)，下課去我的辦公室�！卑�，真可憐啊，這真是個枯燥的課堂啊！
快樂的課堂
除了有枯燥的課堂，還有快樂的課堂，瞧，她來了，下節(jié)課是周老師的活動課，每個人都面帶微笑，有的人還一蹦三尺高。上課了，只見周老師抱著一個雪白的大箱子，上面還寫了“神秘”兩個大字，顯然周老師又發(fā)現(xiàn)了什么新的游戲。她示意我們安靜下來，說：“坐好，下面呢，我們要來做一個非常好玩的游戲，準(zhǔn)備好了嗎？”“準(zhǔn)備好了！”我們異口同聲地說。一路歡笑聲，陪伴到最后一個，他竟然把孫悟空三打白骨精變成了種田，這讓我們都笑得上氣不接下氣。這就是快樂的課堂。
膽戰(zhàn)心驚的課堂
經(jīng)過了快樂的課堂，又迎來了膽戰(zhàn)心驚的課堂。只見圖老師面無表情地走了進(jìn)來，全班都鴉雀無聲地望著她。她笑起來比哭還難看，簡直就是哭笑不得。教室里靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽到，就連我們班最會吵的王小二今天也特別安靜。我只聽得同桌的心怦怦直跳。突然，王小二的鉛筆盒掉下去了，全班都用憐憫的眼光看著他，我們都知道王小二要完蛋了，都沒有一絲希望。圖老師用惡狠狠的目光看著他，只見，一個兇狠的粉筆向王小二扔了過去，王小二倒了，他摸著他那紅腫的鉛筆盒坐了下來。唉，真是一節(jié)膽戰(zhàn)心驚的課堂�。�
哇，我的課堂真是豐富多彩！
我的課堂作文3
我的第二課堂豐富多彩可真是一言難盡，下面我來介紹一下我的第二課堂：琴。古人撫琴，如行云流水，聽者為之動容，琴與演奏者融在了一起，個個音符真情流露。而今，我也迷上了這種表達(dá)真情的音樂，表達(dá)真情的琴。我不高興時，用她來發(fā)泄；我傷心時，是她來安慰我；我開心時，我與她一同分享。她與我的喜怒哀樂同在，豐富了我的課外生活。
畫。我從小就喜歡畫畫，喜歡把美好的事物畫出來，喜歡把新鮮的東西用我五顏六色的畫筆表現(xiàn)出來。我用畫筆把我所希望的畫下來。美好的設(shè)想、精彩的未來盡在我的畫筆下。
畫畫，啟迪著我創(chuàng)造性的思維，豐富了我的想象力。
寫作。字里行章表達(dá)了我的思想感情，流露出我對她的熱愛，永無止盡的想象力和表達(dá)能力在這里得到發(fā)揮，當(dāng)我做錯了事而沒有勇氣承認(rèn)時，我需要她來承認(rèn)錯誤；當(dāng)我遇到難題的時候，我需要她的幫助與朋友一起探討；當(dāng)我苦悶的時候，我需要借助她向朋友或家人消除心中的煩惱。我很喜歡寫作，也喜歡用記日記的方法去鍛煉精彩的文筆，記載我的喜怒哀樂。寫作，涌動著創(chuàng)造所帶來的愉悅和興奮。
讀書。雖然我讀過的書不是很多，但每一次我都會認(rèn)真的去讀，理解其中的含義。我讀書時我的整個思想都和書中的主人翁一起隨著情節(jié)的起伏同主人翁一起冒險，一起歡樂，一起痛苦，一起憤怒。要是遇到特別好的書，我的求知欲會讓我一直看下去，有時一本書兩三個小時就可以看完，真有點(diǎn)廢寢忘食的精神呢。讀書，豐富了我的知識，開闊了我的視野，增長了我的智慧。
這就是我豐富多彩的第二課堂。
我的課堂作文4
話說我們的老班，那可是無人不知無人不曉，正上課時“唰”一下就變身(聲)了，把底下的我們樂的可不輕。而有一節(jié)數(shù)學(xué)課，可把我們樂瘋了。那應(yīng)該是我最喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課了。
這天，烈日炎炎，把我們一個個都快蒸成個饅頭了，趴在桌上就坐不起來了。等到老師走來的時候，我們才緩緩地坐起來�？烧l都意料不到，今天這節(jié)數(shù)學(xué)課，是多么的搞笑。
老師走來的一瞬間，我們的頭緩緩抬起的一瞬間，便看見了一個極其搞笑的局面——老師正用那幾根手指輕輕撥弄著頭上的那幾根秀發(fā)。大家看到這局面，不禁“嘎嗒”一聲全笑了，剛才還不死不活的我們被老師的一個瞬間便給整得有氣有力了。老師看見我們恢復(fù)了生氣，也笑了幾下，清了清嗓子：“上課!”“起立!老—師—好�！惫还�(jié)嶄新的數(shù)學(xué)課就此誕生了!
變聲一號——那么，同學(xué)們咱們來看!
今天講的是線段那一課。老師剛畫好了一條線段，頭往后一扭，眼對著我們一瞪，一半看著黑板一半瞟著我們：“那么，同學(xué)們咱們來看!”積蓄已久的口頭禪終于爆發(fā)了!這聲夾雜著普通，河南，山東話的炸彈一放出來便把我們?nèi)嗾ǖ娜w捂嘴“唔唔”偷笑，變聲第一次!這給這節(jié)本該無聊的數(shù)學(xué)課變得開始有趣!
變聲二號——那個N!
說起線段，必定要涉及字母，既然有字母，常用的n是絕對少不了的了，而這個字母可是變聲二號的主要構(gòu)成啊!線段是畫出來了，可該怎么表示呢?老師先用了AB，又換了CD，最后老師說：“知道還可以怎么表示嗎?那個N!”此話一出，全軍匍匐，個個都趴在桌子上，連桌子都在“唧唧”地響起來，好像在陪我們一起笑似的，全班無語了。變聲第二輪!成功!但，本以為只會有變聲一號但一見到變聲二號而滿足的我們，本以為就要結(jié)束了，可知道，連最不輕易出現(xiàn)的變聲三號都被請出山了!
我的課堂作文5
我有一個非常要好的朋友，從一年級到現(xiàn)在，我們每天形影不離，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，她就是我們班的班長羅美欣。
她高高的個子，皮膚黑黑的，原本一頭烏黑亮麗的長發(fā)，幾天前卻被剪成了一個圓溜溜的蘑菇頭，不過，還是挺可愛的。一雙黑葡萄似的眼睛，仿佛會說話似的，忽閃忽閃的，高高的鼻梁下面是一張能說會道的小嘴，說起話來聲音非常的甜美。她的愛好和我一樣，喜歡看書、寫毛筆字、畫畫、玩電腦。
她是一個文靜的女孩，從來不和同學(xué)打打鬧鬧，在老師和同學(xué)的眼中，她不僅是一個人見人愛的乖乖女，還是個成績優(yōu)異的好學(xué)生。她平時學(xué)習(xí)很努力，上課專心聽講，每次考試都能取得優(yōu)異的成績；每當(dāng)學(xué)校舉行一些業(yè)余活動，她都能以身作則，積極地參加。她講文明，懂禮貌，還經(jīng)常熱心地幫助那些有困難的同學(xué)。
記得上學(xué)期，有一次我在寫語文作業(yè)時，不小心把鋼筆摔壞了，當(dāng)時的我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，簡直快哭了，心想沒有鋼筆可怎么寫作業(yè)呀？這時，坐在后面的她仿佛看出了我的心思，不急不忙的走過來，小聲地對我說：“別著急，我這有支備用的鋼筆，送給你”，“謝謝，謝謝……”，我激動得熱淚盈眶，打心眼里感激她。這真是雪中送炭啊！如果沒有這支鋼筆，我真的不知道怎么辦才好。直到現(xiàn)在，我還一直保存著那支鋼筆，因為它是我們友誼的見證。
她的優(yōu)點(diǎn)很多，而且從不犯錯，唯一的缺點(diǎn)就是太靦腆，太害羞，上課不喜歡舉手發(fā)言，而這正是我的優(yōu)點(diǎn)，我希望我們在以后的學(xué)習(xí)上能夠取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
這就是我的好朋友羅美欣，她一定很棒吧！
我的課堂作文6
“鈴、鈴、鈴”，上課鈴還是響了，全班同學(xué)跟霜打的茄子一樣，焉在課桌上�！吧险n“，起立”，“老師好”，這本是一個莊嚴(yán)的時刻，莊嚴(yán)的聲音。但聽我們一喊，比哀樂還難聽。
“翻開數(shù)學(xué)書，昨天我們學(xué)到……”哎呀，我的天，聽到這一句，我都快瘋了，趴在桌子上，有氣無力的，一動也不想動。
突然，一種覆天蓋地而來的力量終于使我挺直腰桿，我開始慢慢抬起頭，鄰桌也被“驚擾”了，我們都慢慢的抬起頭尋找這力量。
數(shù)學(xué)老師銀鈴般的聲音愈來愈征服了我，征服了全班同學(xué)。我放下筆，旁邊睡覺的同學(xué)也被驚醒了。同學(xué)們都停止了自己的一切“活動”，目不轉(zhuǎn)睛的注視著她。那飛舞的粉筆，整齊的板演，縝密的推理，以及灑落的粉筆灰，無不撥動我們的心弦。沒有一個睡覺的，沒有一個說話的，更沒有一個走神的。這力量折服了我們，這聲音打動了我們。使冰冷的空氣變得燥熱了，使恬靜的陽光變得飛濺了，使困倦的世界變得亢奮了。同學(xué)都仔細(xì)地聽著，默契地配合著，熱烈地討論著，認(rèn)真的練習(xí)著……
當(dāng)我們開始走神時，她粗獷的聲音又拉回了我們的魂，我們又再一次被她的力量、聲音折服。細(xì)眉柔和的調(diào)子，忽高忽低的聲音，其中還摻雜著一絲幽默。更有些黃土高原的豪放、江南水鄉(xiāng)的秀麗，在她身上，簡直就是完美的南北融合呀!
哦!我們完全被她吸引了，這并不是因為她的美貌，而是她那令人發(fā)指的力量，她的力量足以使人震撼，使人奮進(jìn)，連窗外的小鳥都被她吸引了，靜止了叫聲。世界萬物也都停留在這一時刻……
“鈴、鈴、鈴”，下課鈴終于響了，但我們還都沉浸在那個燥熱的時刻，還沒有回過神。天哪!這不是一堂數(shù)學(xué)課，而是一場令人振奮的演講啊!她的聲音，她的動作，她的神情還都浮現(xiàn)在我的腦海里。我，沉醉了!
我的課堂作文7
去年暑假，媽媽給我報了作文培訓(xùn)班。作文老師開口閉口就是：“總分總、鳳頭豬肚豹尾......”把我僅有的一點(diǎn)點(diǎn)興趣都嘮叨光了。
一期培訓(xùn)班下來，我的寫作水平不但沒提高，還對寫作文有了抵觸的心理。在萬分無奈下，媽媽又幫我找了一個老師。這次的課程很新鮮，是在微信上上課！我想：身邊的老師都教不好，難道微信上的老師難道有三頭六臂？
上第一節(jié)課前，我一直在想：微信上作文課大概就是給我一個題目，讓我去寫罷了�？墒�，上課了，老師一直不提寫作文。她只是一直和我聊天，聊了一會兒，老師讓我講講學(xué)校發(fā)生的趣事。我一聽，不用很辛苦的寫字，就滔滔不絕地開講了，還掛腸搜肚，把所有的好詞好句用了進(jìn)去。我剛說完，老師根據(jù)我的口述就把故事整理成了文檔。我一看就驚呆了：這么好的作文是我寫的嗎？寫作文原來這么簡單呀！從此，我愛上微信，愛上了寫作。
后來，我就像爆發(fā)的小宇宙，手握魔法筆，能寫出很多有趣的故事。比如寫想象作文—《奇怪的大石頭》時，我腦子里突然閃現(xiàn)出龍卷風(fēng)控制中心和道德控制中心。如果一個村莊有十戶不太道德，他們就會被龍卷風(fēng)卷到一個渺無人煙的地方。老師看了之后自夸我想象力豐富，她說，這個創(chuàng)意是她擠破腦袋都想不出來的。
張老師還告訴我，她的兩個小徒弟把我視為競爭對手。好勝的我不甘示弱，每次在微信上上課的時候都認(rèn)真記筆記。微信的語音能重復(fù)聽，我就不厭其煩地學(xué)習(xí)著。我想：早晚有一天，我會打敗老師所有的小徒弟！
微信，可以發(fā)紅包、可以購物......而我唯一喜歡它的就是這里有我的空中課堂。
我的課堂作文8
我理想的課堂，不再是老師講，學(xué)生聽，而是學(xué)生講，老師聽。我們的課堂，目前最缺乏的師生之間、學(xué)生之間的交流。對此我倒是十分想念小學(xué)時的課堂，學(xué)生們把自己的想法說出來，老師則在一旁靜靜地傾聽，不時加以鼓勵和改正，使每個學(xué)生都不再膽怯，踴躍發(fā)言，課上經(jīng)常是妙語連珠。
其次，是自主的操作與合作。生物、物理上的實驗可以有更多手動操作的機(jī)會，在實際操作中與同伴合作探索、學(xué)習(xí)。遺憾的是，學(xué)校的實驗室大概常年是空著的，器材貌似也不足。在實驗與合作中，我們更有一種作為主人翁的樂趣與自由，而不是被動地記下一堆筆記。
其實我的理想課堂并不是空想，只是希望上過的幾節(jié)“理想”的課再多上幾次而已，或是再融會貫通一下，取其精華，去其糟粕。
像那節(jié)語文課，學(xué)的是《范進(jìn)中舉》，老師讓兩組同學(xué)上臺演了一出“課本劇”，同學(xué)們表演夸張但惟妙惟肖，在一片會心的笑聲及熱烈的掌聲中，這節(jié)課圓滿結(jié)束。玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂與知識，一箭雙雕，這不正是我理想中的課堂嗎？
最后，也是最重要的一點(diǎn)，我理想的課堂，應(yīng)更親近自然。學(xué)習(xí)是為了更好的'生活，而生活又是包含在自然中的，課堂絕不能脫離自然。令我記憶猶新的仍是小學(xué)春天的一節(jié)語文活動課。為了讓我們更深刻地了解身邊的一些植物，老師讓我們帶上紙筆，帶我們?nèi)W(xué)校附近的公園中觀察。每發(fā)現(xiàn)一種植物，我們都會興奮得叫起來。陽光之下，春風(fēng)徐徐，我們都真切地感到了我們的母親——自然。
綜上所述，便是我理想的課堂了。課堂上自然是以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)之中再來點(diǎn)樂趣與一定的自由，便是錦上添花。
我的課堂作文9
理想化的課堂是怎么樣的？我想，那應(yīng)當(dāng)是一個能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，生至如歸般的世外桃源。
我的理想課堂是自由的，同學(xué)們暢所欲言。那些所有人都篤信的真理也是可以質(zhì)疑的。偉大如亞里士多德，希臘七賢之一，幾乎是人類的信仰，一樣會犯錯。如果沒有牛頓的質(zhì)疑，焉知如今的物理書上是怎么描述力的呢？所以，一切定義都是不絕對準(zhǔn)確的，能貫穿時間長河的，也只有“變化”本身了。
在課堂上最好時常辯論賽。同學(xué)們各抒己見而又不至于爭得面紅脖子粗，唇槍舌箭下，如果老師都被辯倒，那豈不是有別樣的快感？在辯論中逐漸的發(fā)現(xiàn)自己的問題；在辯論中不斷重新認(rèn)知真理，難道不比老師一個人在臺上連音調(diào)甚至都不變化一下的死板地講課，學(xué)生們愛聽不聽，反正不一定被發(fā)現(xiàn)得了，索性昏昏欲睡的氣氛好得多？只有在自由地讓學(xué)生做主人的課堂中才能使得學(xué)生有責(zé)任感。
同時，我的理想課堂中要有一位淵博的老師。孟子說：“資之深，則取其左右縫其源�！比绻抢蠋熥约翰欢们宄氖虑椋绾稳ナ箘e人明白呢？更何況，連學(xué)生都不如的老師，有哪個學(xué)生會敬重呢？如果學(xué)生尚且連敬重老師都做不到，即使老師按著孔子的書來講課，學(xué)生也是不會聽的吧。
最后，我的理想課堂只留有價值的作業(yè)。何為有價值？最基本的要求是不簡單重復(fù)、不多的過分。如果是重復(fù)的，兩遍都講不懂，第三遍也一樣不懂；若多的過分，那學(xué)生哪還有時間和精力去思考呢？所以，“布置作業(yè)”也很體驗老師的水平。像普通的老師，一道簡單的題目數(shù)十遍。這一道記住了嗎？死記記住了。變一變呢？還是不會；難的題目，不行，我有自己的事要做呢，哪來時間自己出題目？于是乎就在網(wǎng)上抄一個過來考學(xué)生。學(xué)生也不笨，在網(wǎng)上一查，一模一樣，連題號都沒變。你老師能在網(wǎng)上抄，我學(xué)生不能嗎？時間都被那些重復(fù)的題目擠掉了，哪有時間自己思考難題呢？
這就是我的理想課堂。
我的課堂作文10
有些過于濃烈的回憶，總是被熾熱的心，反反復(fù)復(fù)蒸騰著。就好像冬天里，那附著著白霧的冰涼的窗子，經(jīng)手一劃，就會出現(xiàn)一小條視野里的清晰；同時，也有大滴大滴的水珠，順勢流下，像被劃過的傷口滴著大滴的血，也像我們那毫不吝嗇的淚水。
再過幾天，就是新年了。
小時候，逢年過節(jié)要往姥姥家去，不逢年過節(jié)，也一樣往姥姥家去。大，寬敞，人多，還熱鬧。就算遠(yuǎn)，也樂此不疲。
在姥姥家，大人們總是吃得慢，聊得也慢。每次我一個人待得無聊，姥爺就下桌來陪我。
姥爺陪我的時候，往往就是教我一些簡單的數(shù)學(xué)。因為，巴啦啦小魔仙他不看，喜羊羊與灰太狼他也不看，蠟筆小新更別提。
那時我十以內(nèi)加減法都不會算，姥爺就耐心地教我。有一陣子他家養(yǎng)了十只兔子，他說有只母兔子又下了一只小兔子，問我有幾只。我猶豫了，他就領(lǐng)著我去數(shù)。數(shù)對了，他就把那只小兔子送給我，又問我現(xiàn)在有幾只。我還得去數(shù)一遍！真討厭！我問姥爺：“數(shù)兔子有什么用？”他說：“你看著吧，一年級數(shù)學(xué)你肯定比別人厲害。姥爺想讓你多學(xué)點(diǎn)兒知識，以后考小狀元，不要辜負(fù)姥爺?shù)钠谕！庇袝r我數(shù)兔子數(shù)得煩了，便抱著小兔子，蹬蹬蹬，頭也不回，一扭一扭地跑了，只給姥爺一個人留在那。
然后，一年級期末考試，我數(shù)學(xué)還真就考了100分！
那年夏天天氣格外熱，媽媽給我在裙子上別了個黑色的什么東西，去參加姥爺?shù)脑岫Y。
真的好突然。
周圍也是一群人，很安靜，沒有聊天，也沒有看見姥爺。我沒問為什么，怎么了。我那時太小了，媽媽只跟我說，別告訴太姥。
到現(xiàn)在我也不知道姥爺怎么去世的。沒給彼此留下什么，只是我慢慢懂得了他每一堂課里對我的期望，和我給他留下的我所有滿分的數(shù)學(xué)卷子。
快到新年了，該給姥爺燒紙了。
我的課堂作文11
在懵懂的青春里，理想伴我們成長，而當(dāng)我們灰心喪氣時，理想有會給以我們努力的方向，讓我們在海中找到前進(jìn)的方向，而我則認(rèn)為自己是一個例外。
時光飛逝，眼間我已是一個中學(xué)生了，然而我卻還沒有給我的人生定下一個明確的目標(biāo)，因為我很矛盾，也認(rèn)為早就把以后要走的路規(guī)定好，自己就好像是被別人操縱的木偶，當(dāng)然也就沒有了嘗試和冒險，這樣的人生也就失去了它原本存在的意義。
夢，好模糊卻又是那樣的真實，聽著父母給我安排人生的旅程，然后開始了我生命的旅程，先是讀書拿到第一以后，然后工作，再……
第一次，上學(xué)的感覺好不好哦，每天都坐在教室里聽老師講一些不知名的東西，因此我討厭學(xué)習(xí)�？僧�(dāng)我漸漸明白了學(xué)習(xí)的意義，知道自己是逃避不了這一切的，所以我開始努力學(xué)習(xí)，想把以前失去的時間補(bǔ)回來，也想快點(diǎn)離開那里——我討厭學(xué)習(xí)。但每次考試我都會因為粗心，而遠(yuǎn)離了第一，可我明白粗心并不能成為我的借口，因為我的旅程里只有努力和第一，而這一切不過只是個開始，如果我這么快就放棄了，那么以后的路，我也就沒有資格再走下去。怎么回事，我已經(jīng)看不清自己了了。不，不要啊，我不想離開那里，因為我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)愛上了那里，也愛上了學(xué)習(xí)。
夢，終于醒了。我也知道了理想并不是我原本想的那樣，它只不過為我們的努力提供了一個方向，然而每個人都有自己的思想，因此每走到一個人生的十字路口，就會和同行的一些人失散，或許你會很傷心，但也正是因為這些十字路口造就了不同的我們。
而我也因此找到了自己的目標(biāo)。挑戰(zhàn)自己的極限，做一個令人敬佩，滿意的人，為尋找理想，做到讓自己看好的人。
我的課堂作文12
網(wǎng)絡(luò)是一個五彩繽紛的，在網(wǎng)絡(luò)上，我們可以學(xué)習(xí)很多的知識，今年因為疫情，我們不僅過了一個不一樣的寒假，還迎來了網(wǎng)絡(luò)課堂。
20xx年xx月xx日是我們正式上空中課堂的日子，記得那天的第一次課是語文課，因為可以足不出戶的在家里上課，我沒有了緊張，沒有了壓力，可以完全讓自己放輕松，覺得既新穎又開心。我很認(rèn)真的聽著電視里的老師上課并做著筆記，就怕錯過了老師說的每個關(guān)鍵詞。懷著激動的心情聽完了統(tǒng)一的空中課堂，我們終于迎來了和自己的授課老師見面，雖然不能面對面，但是可以聽到熟悉的聲音我也是十分開心。此時的我仿佛又置身在真實的課堂上，老師的授課熱情沒有因為網(wǎng)絡(luò)而減少半分，同學(xué)們更是積極回答問題參與討論，每個人都變得積極向上了。最重要的是網(wǎng)絡(luò)課堂可以回放，不懂的內(nèi)容可以再聽一遍，很喜歡這樣的方式。除此以外令我印象深刻的是語文老師的作文分享課，老師有時會向我們展示文字的，還有時會像我們展示圖片加文字的，有時會像我們展示語音的，尤其是語音展示我們的作文對于我們來說是新奇的，這讓我們每個人都有了寫作文的積極性。我很喜歡老師這樣的分享，讓我們同學(xué)之間可以相互學(xué)習(xí)，相互比較，非常棒。
網(wǎng)絡(luò)課堂是一把雙刃劍，有利也有害。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)首先就是一節(jié)課要上40分鐘，對我們的視力有很大的害處，我們的眼睛還沒有完全定型，長時間用電腦和手機(jī)對我們的視力必定會有影響。其次就是有非主課的討論課不會像在學(xué)校課堂里的氛圍，大家會在老師的叮囑下認(rèn)真的討論，認(rèn)真的完成作業(yè)，可是網(wǎng)絡(luò)課堂里每次討論時，討論區(qū)永遠(yuǎn)都只是那幾個同學(xué)在討論，其他人好像從未出現(xiàn)過，可明明是全班有40多人啊，其他人呢？這就是網(wǎng)絡(luò)課堂里的弊端，因為沒有老師盯著，同學(xué)們?nèi)狈α俗月伞Ｉ踔劣械恼n討論區(qū)出現(xiàn)了同學(xué)們的對罵，真的是……
不論是優(yōu)點(diǎn)也好，還是缺點(diǎn)也罷，我們終究是在學(xué)習(xí)的道路上前行著，希望我們大家都只爭朝夕，不負(fù)韶華！
我的課堂作文13
每個人小時候都會有自己的愿望，當(dāng)然我也不例外。
在我很小的時候，大約是五六歲的時候，我的表哥、表姐都已經(jīng)上了小學(xué)。我非常羨慕他們。他們背上
書包說說笑笑地去上學(xué)，我覺得上學(xué)是一件非常讓人高興的事情。他們放學(xué)回家，放下書包就會拿出書本和作業(yè)本來做回家作業(yè)，我又覺得有趣，他們真神，不但能夠看懂那些我不知道的文字，還能夠迅速地寫下那么多的文字和圖畫，真讓我佩服得五體投地。我多么希望自己也能夠成為一個學(xué)生，像他們一樣背著書包說笑著上學(xué)，看書做作業(yè)。有時，我實在忍不住了，就向表哥表姐討作業(yè)來做；可是，他們都說：“燕燕，你還太小，等你長大了，一定也能夠上學(xué)讀書，而且還要做作業(yè)�！泵慨�(dāng)聽到這一句話的時候，我心里就暗暗在想自己一定要快一點(diǎn)長大，免得讀書做作業(yè)都讓表哥和表姐讀完做完。
有一次，他們放學(xué)回家又做起了作業(yè)來了。我像往常一樣，搬來一只小凳子，然后，我站在凳子上面看他們做作業(yè)�？粗粗�，我突然看到表姐的作業(yè)本有一個像鴨蛋一樣的圓圈。我就輕輕拍了拍表姐的肩膀問道：“你書本上的鴨蛋是什么東西呀？”說著，我還用小手指給她看。表姐放下手中的筆對我說：“這不是鴨蛋，這是數(shù)學(xué)中常用的阿拉伯?dāng)?shù)字零！”我聽得懂?dāng)?shù)學(xué)，但是不知道什么叫阿拉伯?dāng)?shù)字；但是，我為了不讓表姐看出我什么都不懂。于是，裝得非常懂的樣子點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)一聲不吭地看著他們做作業(yè)。
表姐做完了作業(yè)，看到我還入神地看著她的作業(yè)本，就笑瞇瞇地說：“燕燕，你是不是非常喜歡做作業(yè)？”我嗯了一聲�！澳俏揖拖葋斫棠銛�(shù)數(shù)，好嗎？”“好，好！”我高興得差一點(diǎn)從凳子上摔下來。幸虧表姐拉住了我。
接著表姐就把一到十這十個數(shù)字在紙上寫了下來，指著數(shù)字一個一個讓我跟著讀。我跟著表姐學(xué)數(shù)數(shù)，覺得好有趣，好開心！
現(xiàn)在，我已經(jīng)長大了，成為一個六年級的大姐姐了。我小時候的愿望也早就實現(xiàn)了。但我會繼續(xù)努力，漫游在知識的海洋里，學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)。
我的課堂作文14
20xx年伊始，“新冠”席卷了整個中國，改變了許許多多人的生活方式，人們唯恐避之不及，包括學(xué)生和老師，我們不得不建立起了云端課堂，老師也無可奈何的，上網(wǎng)課，做直播。
早上的我還睡眼惺忪，甩著頭想把疲倦從大腦中甩開，接著坐在書桌桌前打開電腦等待上課。我趴在桌子上瞇著眼睛看著老師播放的課件，感覺像是在聽唐僧在念經(jīng)，我慵懶的伸了一個懶腰，打了一個長長的哈欠，雙眼皮不斷的打架，“多睡一會啊，我想著就趴在桌子上，漸漸進(jìn)入了夢鄉(xiāng)
在夢里我看到自己目送著身邊一個個朋友爬上更高的山峰，而我在下面干瞪眼，著急的我對他們大喊：“你們幫我呀！”“幫你”一個男生說，“你自己睡著不聽課，怪我們嗎？”嘲笑聲不絕于耳，淹沒了我。
我突然驚醒過來，抬頭看到電腦上是“下課了”三個大字。我出了一身冷汗，我感覺身體一股不善的目光，回頭一看是哥哥一臉烏云密布的臉，他瞪著我，用一種從我靈魂深處感到害怕的聲音跟我說，“你看你睡了一節(jié)課，打盹吧打盹吧！”接著說，“這個世界，最遠(yuǎn)的距離可能就是這樣，隔著一個屏幕，你的老師在教學(xué)，你倒是睡得挺香啊，一個人的失敗的源頭，從他的無知和不自律開始，連上網(wǎng)課這種事情都做不到，你怎能成功？”他說的我一臉羞愧，感覺臉都紫脹變成了豬肝色，可終究是說不出話語來進(jìn)行反擊。我像一個泄了氣的皮球一樣，奄奄的坐在那兒低下頭認(rèn)錯。
從那節(jié)課之后，我就認(rèn)真聽課了。我知道如果一個人無知不自律，懶惰貪玩成性，這未來是不會成功的，我用空余的時間將我之前的網(wǎng)課補(bǔ)上，亡羊補(bǔ)牢。
在后面的生活中，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課也是一個挺有趣的事啊，可以與老師互動，可以看回放，把不懂的知識反復(fù)看幾遍，在逆境中把握住機(jī)會的才是強(qiáng)者，這便是我的云端課堂。
我的課堂作文15
這學(xué)期，學(xué)校開展了“魅力家長進(jìn)課堂”的活動，我的媽媽很榮幸地收到了老師的邀請，媽媽會給全班同學(xué)上一堂課喔！
一聽到這個讓我激動的好消息，我興奮得一蹦三尺高。我趕緊為媽媽的這次授課出謀劃策。我給媽媽提了幾條要求和寶貴的建議，作為學(xué)生的我最了解同學(xué)們的心思了！第一條，上課不許拖堂，一定要嚴(yán)格地控制好時間。第二條，請不要長篇大論地講一些空洞的大道理，一定要生動有趣。第三條，要合理安排和同學(xué)們的互動游戲時間，那是最最最受同學(xué)們喜歡的項目了。媽媽聽著我的一番話，不住地點(diǎn)頭表示贊同。我還提出幫媽媽做授課的PPT，媽媽高興地批準(zhǔn)了，同意放手讓我自己去做，她樂得輕松又鍛煉了我的操作能力，一舉兩得。
時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼就到了星期四，媽媽該來學(xué)校授課了。我盼星星，盼月亮，終于盼到了下午第二節(jié)課的時間。我急切地從教室門口探出頭來張望�！罢f曹操，曹操到”，媽媽踩著鈴聲笑瞇瞇地走進(jìn)教室。媽媽往講臺上一站，教室里立馬鴉雀無聲了，同學(xué)們都好奇地睜大了眼睛看著媽媽。媽媽親切地向同學(xué)們自我介紹，她授課的主題是“如何才能多讀善寫”。看著媽媽鎮(zhèn)定自若的樣子，坐在下面的我悄悄地松了口氣。其實，在下面聽課的我比媽媽還緊張，生怕她出洋相，為她捏了一把汗。正如我所愿，課程進(jìn)行得非常順利。要開展游戲活動了，同學(xué)們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，都踴躍地把小手舉得高高的。課堂上掀起了一個又一個小高潮。媽媽讓同學(xué)們動手畫人人熟知的“奧運(yùn)五環(huán)”，結(jié)果同學(xué)們都畫得不正確，這個有趣的游戲讓同學(xué)們深深體會到了背誦、摘抄是很好的學(xué)習(xí)和積累語言的途徑，“好記性不如爛筆頭”，“眼過千遍，不如手抄一遍”的道理。媽媽還通過“句子拼接”的游戲，讓同學(xué)們知道了寫作文時如果用詞不當(dāng)就會鬧笑話！媽媽還向同學(xué)們獎勵了精美的小書簽，讓同學(xué)們愛不釋手，希望同學(xué)們都能成為多讀善寫的小作家！
一節(jié)課在歡聲笑語中過去了，同學(xué)們都意猶未盡呢！我和媽媽也都高興極了，因為媽媽授課取得了成功。當(dāng)然，媽媽的成功授課也有我的一份功勞喲！我的媽媽進(jìn)課堂，真棒！
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