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這里也是課堂作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的這里也是課堂作文，希望能夠幫助到大家。
這里也是課堂作文1
十幾載春秋，我上了許多堂課，這其中，有兩堂始終留駐在記憶里，揮之不去……
——題記
猶記那段痛苦歲月，接連幾次考試的失利，讓我一下失去了自信。往日的榮耀不復(fù)存在，在同學(xué)、老師心目中的地位驟降，我?guī)子罎�，淚水在心底流成河，很苦，很澀……
整日的精神不振、茶飯不思，讓關(guān)心我的爸爸覺(jué)察出了什么。他走到我跟前，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“孩子，走，我?guī)愠鋈ド⑸⑿��！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
外面的世界，靜靜地飄著小雨，天空也在流淚嗎？天色有些昏暗，正如我此時(shí)的心境。我無(wú)語(yǔ)，爸爸也一言不發(fā)，我們就這樣撐著傘，靜靜地，走著。
過(guò)了一陣子，雨停了，天空漸漸明朗。爸爸突然間開(kāi)了口：‘女兒，你還在為成績(jī)不理想發(fā)愁嗎？看看頭頂?shù)奶炜瞻�，看它的博大，看它的寬廣，看它懷中的烏云，看它面前的黑煙。它不以烏云為袍，不以黑煙為紗，總會(huì)等到云散煙消。這不，它放晴了。你現(xiàn)在所處的`困境就如那煙云，不要被迷惑了雙眼、削減了斗志�！拔姨痤^看著父親，父親正關(guān)切地看著我。父親那雙眼眸，是一池愛(ài)的秋水，從中透出希望與堅(jiān)定。我仿佛又有了力量，一股暖流漾遍全身。
帶著那一片蔚藍(lán)，攜著不變的夢(mèng)想，我重整旗鼓、再樹(shù)自信，踏上了征程。不再彷徨，不再沮喪，有藍(lán)天給我上的一堂課，還怕什么？終于，鍥而不舍的努力換得豐碩的成果，我終于澆灌出成功的花。欣喜的淚珠順著臉頰滑落。
那天下午，爸爸仍是平靜地將我牽到街上。依舊是那片天，只是不再昏暗。”孩子，再看一看天空吧，看它的澄澈，看它的無(wú)線，看它眼前掠過(guò)的飛鴻，看它掌中亙古的日月。它不以明日為榮，不以圓月為耀。如今，你不懈奮斗獲得了成功，不要沾沾自喜。成功只是暫時(shí)的。“父親鄭重地對(duì)我說(shuō)，目光中，更多了一份告誡。抬頭望一眼藍(lán)天，我更透徹地領(lǐng)悟到它的內(nèi)涵。
天是潔凈的，因?yàn)樘焐嫌杏�；天是浪漫的，因�(yàn)樘焐嫌行牵惶焓强蓯?ài)的，因?yàn)樘焐嫌泻�；天更是智慧的，因�(yàn)樗偨o我一堂生動(dòng)的課，給我以啟迪。
今后的日子里，我將銘記天空給我的兩堂課，辛勤耕耘出我的天地。
憂傷的時(shí)候，去看天；興奮的時(shí)候，也去看天……
這里也是課堂作文2
在我的成長(zhǎng)道路上處處都是課堂，是一節(jié)永遠(yuǎn)都上不完的課。
在我成長(zhǎng)的道路，我經(jīng)歷過(guò)的事情有很多，但真正讓我有深刻印象的卻不是很多。下山這件少之又少的事是其中的一件。
那是在五月三是的早晨，叔叔、阿姨說(shuō)帶我去黃山旅游。我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下飽覽了黃山的秀麗風(fēng)光，當(dāng)我們游覽完黃山的光明頂和蓮花峰，不知不覺(jué)已經(jīng)是中午了，要下山了。
我下山的時(shí)候，小心翼翼地走生怕自己會(huì)在那又濕又滑的青苔上摔倒。走了一會(huì)兒，我的腿抖了起來(lái)，似乎就要倒下去了。就在這個(gè)時(shí)候，天下起了雨，盡管我們有了雨具，可下雨給我們帶來(lái)了不便，路更加滑了，有一位旅客就更慘了，滑了好幾跤，他的身上滿是泥水。
同行的紛紛抱怨起來(lái)，有的說(shuō)天公不作美，有的說(shuō)下山的'路太長(zhǎng)，有的說(shuō)自己為什么不乘索道車(chē)下山。叔叔說(shuō)：“我什么也不怨，因?yàn)槲抑捞鞖獠粫?huì)因我的怨而變晴，面晚更不可能再回到山頂坐索道，我唯一能做的事只有咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持的向前走、走、走。
我覺(jué)得這下山就像是奮斗的人生一樣，望不見(jiàn)盡頭的山路就好比奮斗的過(guò)程。那山路的盡頭就象征著成功。在成功之前，你不能停止前進(jìn)，更不能被困難古倒。只在在你成功的那一刻，才能理直氣壯地說(shuō)：“我是強(qiáng)者！”想到這里，我覺(jué)得自己的腳下輕松了許多。大步向山下走去。耳邊的報(bào)怨聲越來(lái)越少，都有一張張充滿自信的臉，一雙雙充滿鼓勵(lì)的眼睛，人們都少了些抱怨，多了些堅(jiān)強(qiáng)。
兩個(gè)多小時(shí)后，我終于來(lái)到了山腳下，這是我從小到大來(lái)第一次走這么遠(yuǎn)的路�；仡^看看自己走下的山路，我激動(dòng)不已，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己。這也是課堂。
這里也是課堂作文3
在學(xué)校里，教室是我們的課堂，我們?cè)谶@里不但能學(xué)會(huì)很多知識(shí)，也能學(xué)會(huì)怎么做人。然而，在社會(huì)上，如果我們善于觀察，善于思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)到處都是課堂。
一天，我和媽媽去公園玩，才剛玩了一會(huì)兒碰碰車(chē)，我就滿頭大汗，媽媽看見(jiàn)了便給我買(mǎi)了一根冰棒。坐在一片草地上，我迫不及待地撕開(kāi)包裝紙，連冰棒什么模樣都沒(méi)看，直接塞到嘴里。吃完冰棒，我隨手就把包裝紙和小木片兒扔在了地上。剛要起身去玩更加刺激的過(guò)山車(chē)，突然，我看到前面有一個(gè)三歲左右的小女孩，她的臉紅彤彤的，像兩個(gè)紅紅的蘋(píng)果，頭上扎兩個(gè)小辮兒，使她顯得俏皮可愛(ài)。粉紅色的連衣裙把她襯托得像一朵鮮嫩的桃花。小女孩正踮著腳，高高舉起胳膊，努力地想把手中的牛奶盒送進(jìn)垃圾箱�？墒�，她的個(gè)子太矮，每次牛奶盒快要放進(jìn)垃圾箱時(shí)，又從手中落下來(lái)。我原以為小女孩會(huì)放棄，誰(shuí)知道她大喊：“媽媽?zhuān)靵?lái)幫我，媽媽?zhuān)靵?lái)幫我�！�
一位年輕的母親走過(guò)來(lái)，伸手把小女孩兒小心翼翼地抱起來(lái)，小女孩把手里握著的牛奶盒丟進(jìn)了垃圾箱，看著媽媽?zhuān)_(kāi)心地笑了。看到這一幕，我很羞愧。因?yàn)槊恳淮螊寢屪屛胰永�，我提著垃圾袋下樓，沒(méi)有走近垃圾桶再扔，而是離垃圾桶很遠(yuǎn)，就把垃圾袋像籃球一樣拋出去。有時(shí)候能夠落進(jìn)垃圾桶，更多的時(shí)候扔不進(jìn)去，垃圾撒了一地，而我卻若無(wú)其事地?fù)P長(zhǎng)而去。想到這些，我感到自己的臉?lè)浅幔吹轿覄偛湃釉诓莸厣系腵垃圾，我立刻撿起來(lái)，把它們放進(jìn)垃圾箱。
這個(gè)小女孩雖然年齡很小，但她的行為習(xí)慣卻如此好，有一部分大人也都不如她。她的行為是在保護(hù)環(huán)境，同時(shí)也在告誡和批判著那些不愛(ài)護(hù)環(huán)境的人，比如我。我雖然和小女孩只有一面之緣，但她的舉動(dòng)卻深深地印在了我的腦海里，給我上了生動(dòng)的一課。
這里也是課堂作文4
隨著鈴聲響起，我們進(jìn)入了課堂，然而我發(fā)現(xiàn)課堂無(wú)處不在。
拔河是課堂
學(xué)校為了慶祝元旦組織了拔河比賽。我們男生對(duì)戰(zhàn)另一個(gè)班，大家一口氣勝利了。激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了，我們要和另一個(gè)班爭(zhēng)奪冠軍。比賽開(kāi)始了，大家都緊緊抓住繩子，身體向后，腳頂著腳，我們嘴里都喊出“加油”的口號(hào)，紅線在雙方邊上來(lái)回移動(dòng)，個(gè)個(gè)頭上都出了汗，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，雙方力氣都漸漸消耗完了。這時(shí)我腳下一滑，繩子跑到對(duì)方邊界，原來(lái)是我的同學(xué)松了一口氣�？吹竭@種情況，他趕緊抓住了繩子，大家都拼命地向后拽，繩子慢慢地向我們這邊移動(dòng)，我們都蹲下身子，雙腳用力向后蹬，紅繩漸漸地向我們這邊移過(guò)來(lái)�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”終于在裁判的喊聲下，比賽結(jié)束了，我們得了冠軍，大家都?xì)g呼雀躍。比賽結(jié)束后，大家都說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量，堅(jiān)持就是勝利�！蔽颐靼琢耍涸谝院笠嗯c同學(xué)合作，堅(jiān)持不懈。我感嘆到：原來(lái)這里也是課堂。
實(shí)踐是課堂
我從不知道父親有多辛苦，爸爸為了教育我，讓我去地里干農(nóng)活。
爸爸先教我怎樣使用鋤，看到地里的草這么少，我說(shuō)：“這么少，簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了�！卑职中α恕Ｎ覄傆昧藘上乱粋�(gè)美麗的麥苗就離開(kāi)了地面，爸爸讓我看準(zhǔn)在去鋤。剛開(kāi)始我學(xué)著爸爸的.樣子，很樂(lè)意地鋤著，一會(huì)兒就感覺(jué)累了，我還是慢慢地?fù)]動(dòng)著鋤頭，但根本鋤不動(dòng)，看著太陽(yáng)快要落山了，而我的成果卻是那么少。我知道了父親的辛苦，決定以后要多幫爸爸干些家務(wù)，不再多再父母要錢(qián)花，原來(lái)這里也是課堂。
春游也是課堂
老師曾經(jīng)布置過(guò)這樣一個(gè)任務(wù)：讓我們?nèi)ヌ镆袄锟纯从惺裁醋兓�。我和幾個(gè)朋友通過(guò)幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)和往日沒(méi)有什么區(qū)別，還是那一片片的麥田和幾個(gè)放羊的人。對(duì)于老師的提問(wèn)我如實(shí)回答，全班同學(xué)的答案幾乎一樣，老師正要發(fā)話時(shí)，有一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)回答到：“我發(fā)現(xiàn)一顆小草在慢慢地開(kāi)花，每一天都是一個(gè)新變化。”原來(lái)老師是教育我們要細(xì)心觀察每一樣事物。啊，原來(lái)這里也是課堂呀!
只要有心便可發(fā)現(xiàn)課堂無(wú)處不在。它并不是僅僅在學(xué)校呀，也在生活的每一個(gè)角落。
這里也是課堂作文5
課堂無(wú)處不在。一片枯黃的落葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，讓我懂得了生命十分短暫；同學(xué)之間的一次吵架，讓我懂得了友誼十分珍貴；一株不起眼的小草，讓我懂得了要默默奉獻(xiàn)……一次，馬路也成了我的沒(méi)有圍墻的課堂。
一天傍晚，夕陽(yáng)西下，倦鳥(niǎo)歸巢，太陽(yáng)像守財(cái)奴似的收起了它最后的金子。天漸漸地暗了下來(lái)，路上的行人正匆匆忙忙地往家里趕�！霸趺催@么晚了�！蔽也挥勺灾鞯乇г沽艘宦�。原來(lái)，我因?yàn)橐吓d趣班而回家晚了。
興趣班剛結(jié)束，我迅雷不及掩耳之勢(shì)地拿起我的背包，像一支離弦的'箭一樣大步流星地直奔到車(chē)站�？裳┥霞铀氖恰�(chē)站只離我一條斑馬線，可現(xiàn)在是紅燈。我見(jiàn)了，心急如焚：到底該怎么辦，已經(jīng)這么晚了，到家一定六點(diǎn)多了。要不然硬闖紅燈，這樣可以讓我更快回到家�？申J紅燈，這是違反交通規(guī)格的行為。可如果不闖紅燈，回到家一定會(huì)很晚。
時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入了我焦躁不安的心房。我看著馬路上稀疏的車(chē)輛，看著微弱的燈光，看著黑漆漆的天空，我急躁不安：有不然就闖紅燈吧，天已經(jīng)這么黑了，再不回去就晚了。于是，我握緊拳頭，屏住呼吸，一鼓作氣地向?qū)γ媾苋�。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一輛車(chē)正飛速向我開(kāi)來(lái)。我的心里像有成百上千只兔子似的七上八下地跳個(gè)不停：怎么辦，這輛車(chē)怎么會(huì)忽如向我開(kāi)過(guò)來(lái)，怎么辦。這時(shí)，一個(gè)交警叔叔急忙擋住那輛車(chē)，把我安全地送到對(duì)面，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你要知道闖紅燈是很危險(xiǎn)的，一不留神就會(huì)出事故，你知道嗎？”我聽(tīng)了，羞愧不已，面紅耳赤地說(shuō)：“謝謝�！比缓�，交警叔叔便走了。
我回頭看了下馬路，恍然大悟：原來(lái)，保護(hù)生命是十分重要的。
生活處處都是課堂，馬路也是個(gè)沒(méi)有圍墻的課堂。它教會(huì)了我一定要謹(jǐn)記交通規(guī)則，保護(hù)好生命，不能拿生命做賭注，生命只有一次。
這里也是課堂作文6
何為教師，教書(shū)育人也。重教書(shū)，更重育人也！而教育，不僅在課堂，更是在生活中。
體檢完我和同學(xué)一起坐公交回學(xué)校，擁擠的公交車(chē)上，談笑聲，孩子的哭聲，手機(jī)的歌聲交織在一起，宛然一個(gè)小型社會(huì)。我們找到一處豆角大的落腳地，轉(zhuǎn)個(gè)身都沒(méi)辦法，我們便死死的抓住扶手，一路顛簸著回去。
突然到一處紅燈處，司機(jī)一個(gè)急剎車(chē)，我們都不由自主的往前傾，還好年輕，身手矯健，才不至于與車(chē)板親密接觸�？晌覀兦懊婺俏焕先�，卻一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)趴地上，幸虧身邊的人及時(shí)拉住。我這才有機(jī)會(huì)仔細(xì)看清，老人七十多歲的樣子，花白的頭發(fā)和滿臉的溝壑是他歲月的印記。我環(huán)顧老人的四周，他的旁邊有一排座位，可是沒(méi)有一個(gè)人提出給他讓個(gè)座。我甚至驚詫地發(fā)現(xiàn)，那些不讓座的人中，竟然有一個(gè)是我大學(xué)的老師。他正休閑的聽(tīng)著音樂(lè)，閉目養(yǎng)神，對(duì)面前的老人視而不見(jiàn)。
我忽然覺(jué)得很諷刺，在課堂中教我們尊老愛(ài)幼的人是老師，而在現(xiàn)實(shí)中對(duì)老人視而不見(jiàn)的人也是老師。老師不應(yīng)該是“為人師表”嗎？老師不應(yīng)該是學(xué)生的`示范者嗎？難道之前老師教的都只是喊口號(hào)？我現(xiàn)在真的明白了，真正的教育不僅是在課堂，更是在生活中。老師苦口婆心教學(xué)生一百遍不如身體力行去做一遍。當(dāng)然，這做的也并不是做給學(xué)生看，而是應(yīng)該真的存在一種意識(shí)，一種示范的態(tài)度和姿勢(shì)。
我想，如果普通人給別人讓個(gè)座，可能別人會(huì)夸你素質(zhì)高；但你作為一個(gè)老師，這就不是高素質(zhì)，而是應(yīng)有的為人師表。因?yàn)槟氵x擇了這個(gè)職業(yè)，就該有這個(gè)職業(yè)還有的姿勢(shì)！
我想，這件事會(huì)在以后時(shí)時(shí)督促著我，做一個(gè)身體力行，表里如一，為人師表的好老師。
這里也是課堂作文7
課堂無(wú)處不在。一片枯黃的落葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，讓我懂得了生命十分短暫；同學(xué)之間的一次吵架，讓我懂得了友誼十分珍貴；一株不起眼的小草，讓我懂得了要默默奉獻(xiàn)……一次，汽車(chē)也成了我的沒(méi)有圍墻的課堂。
昨天下午，陽(yáng)光明媚。一望無(wú)際的天空中，太陽(yáng)公公正烘烤著大地，使大地充滿了生機(jī)。我和一家人到大潤(rùn)發(fā)購(gòu)?fù)昴曦浐�，就開(kāi)開(kāi)心心地坐著大潤(rùn)發(fā)的專(zhuān)車(chē)回家了。
等車(chē)開(kāi)到了一個(gè)十字路口后，一件令人出乎意料的事情發(fā)生了——一輛汽車(chē)正飛快地從我們面前開(kāi)過(guò)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，司機(jī)趕緊用力地踩住了剎車(chē)，雖然沒(méi)出車(chē)禍，但我們都慣性地往前倒：有的人因?yàn)榻壛税踩珟�，有驚無(wú)險(xiǎn)；有的人迅雷不及掩耳之勢(shì)地抱住頭，頭雖然撞到了，但也不嚴(yán)重；有的.人跟別人撞到了一起……而我用手上的袋子護(hù)住了頭。
其中，有一位瘦骨嶙峋中年婦女由于坐在最前面，慣性地摔倒在地上，又顛顛晃晃地滾到了車(chē)門(mén)前。我趕緊站起來(lái)張望：只見(jiàn)那位骨瘦如柴的中年婦女痛苦地躺在地上，雙手緊緊地抱住頭，不停地蹬著雙腿，緊閉雙目，痛苦不已。司機(jī)見(jiàn)了，急匆匆地找了個(gè)地方把車(chē)停下，立刻去扶那位中年婦女。可那位中年婦女“狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心”，對(duì)司機(jī)的行為不屑一顧，拍了拍衣服上的灰塵，踉踉蹌蹌地回到了坐位。接著，她慢乎乎從口袋里掏出了手機(jī)，對(duì)汽車(chē)和司機(jī)拍照，揚(yáng)言說(shuō)要去告司機(jī)。司機(jī)剛要解釋?zhuān)捅凰脑捊o壓了下去。
我見(jiàn)了，替司機(jī)打抱不平：那位婦女這么可以這樣，完全不給司機(jī)解釋。而且，司機(jī)這樣做也不是錯(cuò)誤的，假如司機(jī)不剎車(chē)，遭殃的會(huì)是我們車(chē)上的所有的人，她怎么可以這樣埋怨司機(jī)了，應(yīng)該要從司機(jī)的角度去思考啊。
生活處處都是課堂，汽車(chē)也是個(gè)沒(méi)有圍墻的課堂。它教會(huì)了我要多站在別人的角度上去思考，不要在沒(méi)冷靜思考后就妄下評(píng)論。
這里也是課堂作文8
“課堂”在許多人心中早已被定義為老師講課、學(xué)生聽(tīng)課的地方。而我卻認(rèn)為課堂無(wú)處不在，在我們身邊的一切就是很好的課堂。
生活也是一種課堂。
小時(shí)候吃飯不老實(shí)，桌上或地上總是會(huì)有飯粒，這樣就會(huì)引來(lái)成群結(jié)隊(duì)的螞蟻，我便俯身觀察著這來(lái)來(lái)往往忙碌的螞蟻們......
這時(shí)有一只小螞蟻晃悠晃悠地爬過(guò)來(lái)，左看看，右看看，像似喝醉酒的老頭兒。等它漸漸靠近我腳邊的飯粒時(shí)，它嘗試著以一己之力搬起飯粒，可是，它失敗了。我在一旁嘲笑著它的愚昧和不自量力，但不一會(huì)兒，我又驚訝于它的智慧，它很快就找來(lái)了同伴。它們用觸角相互觸碰，這讓我百思不得其解，這是在干嘛？媽媽給我解釋了，原來(lái)這是他們之間的交流方式，獲得新知的我更加興致勃勃地進(jìn)行觀察。它們圍聚在一起，像是在給對(duì)方鼓勵(lì)似的，所謂“人心齊，泰山移”終于它們同心協(xié)力搬起了這個(gè)“龐然大物”。
經(jīng)歷也是一種課堂。
那一次，我和堂姐拿著舅母自己制作的工藝品到集市上去賣(mài)。我們?cè)缭绲木蛠?lái)到了集市，可是我們站了三四個(gè)小時(shí)，也沒(méi)人愿意來(lái)買(mǎi)走一樣?xùn)|西。這讓我們從剛來(lái)的興致勃勃變得垂頭喪氣......
這時(shí)舅母也過(guò)來(lái)了，她跟我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，要注意看看別人是怎么做的。”我們看著周?chē)纳倘�，只�?jiàn)他們有人經(jīng)過(guò)時(shí)，就會(huì)不斷的推銷(xiāo)他們的產(chǎn)品。我們恍然大悟�？墒俏覀兌己苄邼桓掖舐暤�.叫賣(mài)。這時(shí)，有一名小女孩看上了我們的一枝手織的玫瑰花，她手里捏著五元，在這猶豫著。我開(kāi)口問(wèn)她：“喜歡嗎?”她猛點(diǎn)頭。于是我和堂姐決定賣(mài)給她。我們拿著這五元，似乎信心油然而生，大膽地開(kāi)始推銷(xiāo)我們的工藝品......
生活這個(gè)課堂，讓我懂得觀察，懂得團(tuán)結(jié)就是力量。經(jīng)歷這個(gè)課堂，讓我不再羞澀，要善于學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，并由此收益。課堂無(wú)處不在，身邊的一切也是我們最美好的課堂！
這里也是課堂作文9
生活處處是課堂。在這個(gè)大課堂里，我既獲得了大自然給予的知識(shí)，也品嘗到了生活的甘甜，還感受到了來(lái)自朋友間的考驗(yàn)……
那是一個(gè)陰雨連綿的星期天，我窩在家里津津有味地看著電視。忽然想起了一件事：上周，小孫來(lái)找我借書(shū)，今天就是約定好的還書(shū)日呀！我一下就跳起來(lái)，焦急地向窗外看去，生怕她冒著暴雨來(lái)還書(shū)，畢竟身體要緊��！可我又轉(zhuǎn)念一想：小孫是她家里的嬌公主，即使她要來(lái)，她爸爸媽媽也是不會(huì)讓她來(lái)吧！盡管承諾要緊，她也不會(huì)為了還書(shū)而冒雨前來(lái)的！沒(méi)錯(cuò)，一定是這樣，一定是的。盡管有點(diǎn)忐忑不安，但還是心存僥幸。于是就把自己重新扔回尚有余溫的沙發(fā)上，緊緊抱著靠墊，我的心也隨著沉靜下來(lái)，隨著主人翁再次走進(jìn)她的故事。
過(guò)了一會(huì)，清脆的門(mén)鈴聲響了起來(lái)。打開(kāi)門(mén)一看，居然是小孫！盡管她撐著一把雨傘，但是渾身上下沒(méi)有一處是干的，活像一只落湯雞。我連忙把她拉進(jìn)屋里，拿條毛巾，替她擦干凈身上的雨水�！霸俸赛c(diǎn)熱水取取暖吧！”我說(shuō)。她卻連連擺手，笑著對(duì)我說(shuō)她還有事，把一個(gè)封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的包塞到我手上，轉(zhuǎn)身就跑了。只留下發(fā)愣的我和淅淅瀝瀝的'雨聲……
第二天，我問(wèn)她為什么不星期一還我，她露出驚訝的神色，一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“我們是好朋友��！好朋友的承諾是要算數(shù)的！君子一言，駟馬難追！”她的回答再次讓我發(fā)愣，不過(guò)很快我就釋然了：的確啊，今后我也會(huì)這樣做的！
在這個(gè)大課堂中，我學(xué)會(huì)了許多，我還要在這個(gè)大課堂里學(xué)習(xí)更多的知識(shí)、修養(yǎng)、品質(zhì)……
生活真是個(gè)大課堂！
這里也是課堂作文10
誰(shuí)說(shuō)課堂就是學(xué)生一本正經(jīng)的坐在教室里聽(tīng)老師上課？只要你善于觀察，勤于思考，也許再普通不過(guò)的樓梯轉(zhuǎn)角也可以是課堂。
經(jīng)過(guò)學(xué)校一天的忙碌，我拖著疲憊不堪的身體走在樓道里。然而到了家門(mén)口一摸口袋竟發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶鑰匙。幸而樓道里總是很干凈，我于是屈膝坐在樓梯上，把頭埋進(jìn)兩腿間，只留下耳朵作為唯一的感知器官。
“哎，慢點(diǎn)……”咦，仿佛有幾對(duì)腳步聲。仔細(xì)一聽(tīng)，一對(duì)輕快靈活，一對(duì)緩慢沉重，后滿還緊跟著一聲金屬尾音。我好奇地奔到樓梯口張望，沒(méi)有看到人影，卻斷斷續(xù)續(xù)地聽(tīng)到一個(gè)小男孩和一位老人的對(duì)話。我仿佛可以從字里行間看到小男孩的調(diào)皮和老人寵溺的微笑。
這幅溫暖的畫(huà)面不禁讓我想起了我的外婆。我仿佛看到幼時(shí)的我迎著朝陽(yáng)奔跑，外婆則在后面辛苦的追趕。每當(dāng)我回過(guò)頭，看見(jiàn)的永遠(yuǎn)是那個(gè)慈祥、美好的笑容和一聲聲叮嚀。樓道里不經(jīng)意的溫馨畫(huà)面，教會(huì)了我童年的美麗。
“噠。噠。噠�！备吒宕嗟穆曇舸驍嗔宋业乃悸贰Ｗ屑�(xì)一聽(tīng)，還夾雜著一雙皮鞋發(fā)出的腳步聲。從兩人親密的交談來(lái)看，他們一定就是我家樓下的那對(duì)小夫妻了�！斑菄}！哎呦!”一聲格外響亮的斷裂聲。好像是高跟鞋不堪重負(fù)，鞋跟斷了�！搬说侥_了嗎？要不我背你吧。”男人無(wú)不體貼地說(shuō)道。于是，兩股腳步聲合成了一股更有力量的腳步聲。
生活也是如此吧！總是有意外。但出了意外卻能收獲關(guān)懷。塞翁失馬，焉知非福。
其實(shí)，樓道里這種包含親人的`慈愛(ài)、人與人之間的關(guān)愛(ài)和無(wú)私的奉獻(xiàn)的小故事總在不斷發(fā)生。這樣的課堂每天都在不斷上演。只要你善于觀察，勤于思考，也許樓道里，大街上，生活中任何一個(gè)不起眼的角落都可以是課堂。
這里也是課堂作文11
一絲絲透心涼的風(fēng)，吹動(dòng)力我已被汗水浸濕的頭發(fā)�！暗未�、滴答……”一滴滴水珠落在了湖面上，水波深處飄散著，我呆坐著，手上的魚(yú)竿似乎正在顫抖著……課堂也隨之結(jié)束了。
午飯后，我提著那已“陳腐”的竹竿，一根如“藕絲”般細(xì)的細(xì)線綁著竹竿，再掛上那已“彎曲”的魚(yú)鉤，我出發(fā)了，想著湖邊出發(fā)了。
來(lái)到湖邊，我挑了個(gè)陰涼的`地方坐了下來(lái)，開(kāi)始準(zhǔn)備著，盤(pán)算著如何釣魚(yú)……我在魚(yú)鉤上掛上了魚(yú)餌，隨之將餌與鉤一齊投入湖里，憑借著那方形的泡沫片來(lái)判斷魚(yú)兒是否上鉤……我糗了，魚(yú)兒似看乎出了我的心事遲遲不愿上鉤，我想放棄了。不覺(jué)中堂哥來(lái)到了我的面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不要泄氣，心急吃不了熱豆腐，你看看是不是魚(yú)鉤露出來(lái)了，魚(yú)兒是很聰明的”我拿起魚(yú)鉤來(lái)果真那魚(yú)餌的未端露出了尖尖的魚(yú)鉤，當(dāng)我正在佩服堂哥的神機(jī)妙算時(shí)，堂哥給我上了一課有意義的人生哲理課。
“凡事都要有耐心，有了耐心和毅力，你看就如這個(gè)鉤魚(yú)它也富有同樣的道理。魚(yú)兒是很聰明的，但只要你有恒心有毅力，就一定能夠?qū)ふ业浇?jīng)驗(yàn)，從而更好地來(lái)做好這件事……”說(shuō)著說(shuō)著我似乎明白了許多做人的道理與人生的哲學(xué)。
堂哥說(shuō)完便走開(kāi)了，讓我更好的釣魚(yú)，我坐著，手中握著魚(yú)竿，頭腦里不斷地重復(fù)著那富有人生哲學(xué)的課堂。我瞬息間有了恒心，也有了毅力，任憑那火辣辣的太陽(yáng)照著，我也沒(méi)有放棄，最終我釣上了魚(yú)，也獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
人生的道路上有著許多的課堂，這也是我的課堂，有了這一課，我也有了屬于自己的恒心與毅力。
“滴答，滴答……”水波四處飄散著，那夕陽(yáng)也隨之穿透了我的心，使我充滿了力量，尋求我人生的課堂。
這里也是課堂作文12
繁華的街道上車(chē)水馬龍，五光十色，這熱鬧繁雜的人流涌動(dòng)之處，與安靜肅穆的學(xué)校相差甚遠(yuǎn)，卻也是我最好的課堂。
烈日當(dāng)空，所有人都對(duì)毒辣的陽(yáng)光避之不及，只有我一個(gè)人頂著大太陽(yáng)站在車(chē)站路牌前，頗為頭痛地對(duì)著上面的地名喃喃自語(yǔ)。與好友相約去打羽毛球，難得自己?jiǎn)为?dú)出一趟門(mén)，不料卻坐錯(cuò)了公交車(chē)，別說(shuō)體育館了，我連自己在哪兒都不知道。
眼看就快到約定時(shí)間了，我只得放棄那塊半天也沒(méi)看懂的公交路牌，將目光投向四周的路人，沒(méi)辦法，只有去問(wèn)路了。不遠(yuǎn)處，一位較年長(zhǎng)的阿姨正在等車(chē)，眉眼間透著和善，我一喜，連忙朝她跑去，想也不想便脫口朝她喊道：“喂，體育館怎么去？”那阿姨聞聲抬頭，皺了皺眉，頗有些不悅地看著我。我滿懷期待地望著她，心想這阿姨看起來(lái)就很和善，如果她認(rèn)路肯定會(huì)幫我的。在我期待的`注視下，她搖了搖頭，張開(kāi)雙唇，冷冰冰地吐出三個(gè)字：“不知道�！彪S即便低下頭，不再搭理我
剛想繼續(xù)追問(wèn)，卻見(jiàn)她已打定主意不理我，我張了張嘴卻沒(méi)說(shuō)出口，一邊腹誹一邊悻悻地轉(zhuǎn)頭離開(kāi)，準(zhǔn)備尋找下一個(gè)目標(biāo)。剛走出沒(méi)兩步，另一位少年走來(lái)，似乎也是來(lái)問(wèn)路的。我頓住了腳步，往回走了一點(diǎn)，萬(wàn)一他也要去體育館呢，我抱著僥幸的心理站在不遠(yuǎn)處，豎著耳朵“偷聽(tīng)”。
只見(jiàn)少年走到之前我問(wèn)路的阿姨身邊，對(duì)著阿姨綻開(kāi)了一個(gè)禮貌而又燦爛的笑容，隨即輕聲開(kāi)了口：“阿姨你好，請(qǐng)問(wèn)你知道怎么去汽車(chē)站嗎？”那阿姨立即抬起頭，露出一抹微笑，柔聲答道：“知道，只要……”，這溫柔的模樣跟剛才對(duì)我冷淡的態(tài)度簡(jiǎn)直大相徑庭。看著阿姨截然不同的態(tài)度，腦海里回響起少年彬彬有禮的話語(yǔ)，下一秒，這聲音被我剛才無(wú)禮的喊聲截?cái)啵瑑煞N聲音在腦海里交錯(cuò)，形成鮮明的對(duì)比。剎時(shí)，我的臉上一陣發(fā)熱，猛然間恍然大悟，原來(lái)并非阿姨性格冷漠，而是我最開(kāi)始的無(wú)禮導(dǎo)致了阿姨的態(tài)度。
這里也是課堂作文13
大千世界，無(wú)所不有。用心觀察，生活中的一件微不足道的小事，一個(gè)細(xì)致入微的鏡頭，都能給我們啟迪，帶來(lái)心靈的悸動(dòng)……
一個(gè)傍晚，放學(xué)后，我失魂落魄地走在回家的路上。繁華的街道依舊如白天般喧囂，熱鬧的場(chǎng)景卻絲毫提不起我的興致。眼前仍然不時(shí)地閃過(guò)那慘不忍睹的分?jǐn)?shù)。在剛剛擦肩而過(guò)的月考中，我又失敗了。我不明白，為什么努力了卻沒(méi)有收獲，上帝真的是公平公正的嗎？
淚水不爭(zhēng)氣的奪眶而出，順著臉頰流淌。淚眼朦朧中，我看到一群孩子正在一片碩大的空地上踢球。美麗的夕陽(yáng)灑落在他們肩上，追逐著他們的腳步。余暉下，他們無(wú)憂無(wú)慮地咧嘴大笑，那天真爛漫的笑容，渲染著青春的'活力，滲透著無(wú)以言喻的歡樂(lè)感�！罢娴暮昧w慕你們。”我喃喃道，“不用因?qū)W習(xí)成績(jī)而焦慮，該是多么美好�！蔽疑裆鋈坏刈诓贿h(yuǎn)處的草坪里，觀看他們的比賽，希望自己多多少少也能被那純粹的快樂(lè)感染。
那群孩子的球踢得真的很棒。我看得入了迷，之前的憂慮也被暫時(shí)拋到九霄云外。尤其是那個(gè)衣著白色T恤的男孩，簡(jiǎn)直百發(fā)百中。他的球技無(wú)可挑剔，足球被他同腳輕輕勾起，在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，直入球門(mén)。“哇。你真行�！彼某錾憩F(xiàn)無(wú)疑博得了同伴的一致贊賞。天漸漸黑了，太陽(yáng)也即將收斂最后一縷光芒，悄然回家。暮色里，他們相互道別，我也起身打算離開(kāi)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)唯有那個(gè)穿白色T恤的孩子還站在空蕩蕩的場(chǎng)地上，我不禁心生疑惑。細(xì)細(xì)觀察，原來(lái)他還在繼續(xù)練球。他竭力訓(xùn)練著，傳球，射門(mén)，轉(zhuǎn)彎……他累得氣喘吁吁，滿頭大汗，卻絲毫不肯松懈。他已經(jīng)夠優(yōu)秀了，怎么還……
路邊的燈睜開(kāi)了惺忪睡眼，揮散了無(wú)邊的黑暗。望著他正在奮力拼搏的身影，我仿佛窺視到了他的光明未來(lái)，看到了他在璀璨人生舞臺(tái)上的出色表現(xiàn)。
成功只會(huì)向付出最多的人綻放笑臉，還是自己不夠努力啊。
我會(huì)心地笑了，徑直朝家走去。感謝那位男孩，他給我上了人生獨(dú)一無(wú)二的一堂課。
這里也是課堂作文14
以前我天真的認(rèn)為，只有融合那朗朗的讀書(shū)聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書(shū)籍，才能稱(chēng)之為課堂�？珊髞�(lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，因?yàn)樯钪刑幪幎加小罢n堂”的蹤影。而社會(huì)公德則是人生中的特殊“課堂”。
近幾年的春晚有很多相聲就恰恰反映了我們社會(huì)中不道德的行為。比如今年春晚姜昆和四位相聲演員和說(shuō)的關(guān)于偽專(zhuān)家的相聲。表現(xiàn)了現(xiàn)在社會(huì)上一些人為了名譽(yù)或者錢(qián)財(cái)去欺騙那些不知情的人。這樣的人真的很可憐。他們什么都不懂卻因?yàn)檫@些偽專(zhuān)家的欺騙而花去了不必要的錢(qián)財(cái)。這樣的偽專(zhuān)家會(huì)遭人罵，說(shuō)“這個(gè)人這家教吧！”“這個(gè)人人品有問(wèn)題吧！”等等。
還有今年賈玲和白凱南和說(shuō)的相聲《芝麻開(kāi)門(mén)》中，也反映了社會(huì)公德。倆人就因?yàn)樵诠卉?chē)上不小心碰了一下就吵個(gè)不停。雖然這是相聲是逗人開(kāi)心的，但還是說(shuō)明了我們的社會(huì)中一些不道德的行為。
還有以前經(jīng)常講的，去外國(guó)的公園參觀，標(biāo)語(yǔ)上中文的提示比外文還要明顯還要大。還有到公共汽車(chē)上年輕人看見(jiàn)老人上車(chē)不愿意給他們讓座就裝作睡覺(jué)。售票員喊了幾次都沒(méi)有人讓座，售票員只好點(diǎn)名，年輕人只好很不情愿的起來(lái)。還有一群學(xué)歷高的人去面試，面試官晚來(lái)了一會(huì)，就在那空隙所有的人都上去看面試材料，只有一個(gè)人沒(méi)去看。雖然那人學(xué)歷沒(méi)有那些人高可還是被入去了。
所以這些教材告訴我們要使中華振興，就要從小建立這樣的.課堂模式，讓孩子在社會(huì)公德的熏陶下健康的成長(zhǎng)。當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì)公德才能立足社會(huì)。
小的時(shí)候，經(jīng)常看少兒頻道。在等待的時(shí)候就會(huì)有一些公益廣告。有一個(gè)廣告就是一個(gè)叔叔在晨跑的時(shí)候，遇到困難的人就給予幫助。記得印象最深的是一位老爺爺騎著三輪車(chē)上山坡路，可是因?yàn)槔先说牧庥邢拊趺匆采喜蝗ズ髞?lái)這位叔叔就幫他推，到了平坡的時(shí)候那位叔叔就沖老爺爺笑笑就繼續(xù)晨跑去了。多么熱心的叔叔啊。不需要什么奢侈的回報(bào)。
這些也是課堂，是人們一生的課堂。我們要想對(duì)社會(huì)有所成就，就必須有禮貌、講文明、遵守社會(huì)公德，在這個(gè)課堂里我們會(huì)收獲很多。
這里也是課堂作文15
生活中處處有課堂，大自然更是人類(lèi)最優(yōu)秀的老師，任何一個(gè)微小的事物，都能給人以啟迪和教育。
你見(jiàn)過(guò)挺拔的大樹(shù)嗎？他們的桿筆直筆直的，拼命地伸向高空，仿佛是要沖破藍(lán)天。為了達(dá)到目的，他們不會(huì)畏懼任何風(fēng)吹雨打，不害怕任何的困難。站在挺拔的大樹(shù)下，我感受到的是磅礴的氣勢(shì)，學(xué)到的是不畏困難的勇氣。只要有一往無(wú)前的勇氣，我們就能沖破重重阻礙，到達(dá)光明的頂峰。
你見(jiàn)過(guò)辛勤勞作的蜜蜂？每到春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，蜜蜂便開(kāi)始四處采蜜，他們珍惜著每一寸光陰，忘我地工作著。站在五彩繽紛的花從之中，耳邊的“嗡嗡”聲連綿不斷，我學(xué)到的是蜜蜂昔時(shí)如金的精神。它使我懂得了時(shí)光的.珍貴，讓我在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)了合理地安排時(shí)間，成了時(shí)間的主人。
你見(jiàn)過(guò)飛蛾撲火的壯烈嗎？有一次我們晚上在樓下燒紙，我有幸親眼目睹了這一壯烈景象。當(dāng)原本溫順的火苗燃成兇猛的熊熊大火時(shí)，我們都忍不住要后退幾步。然而仍堅(jiān)持在火間飛翔的，卻是那一只只微小的飛蛾。它們確實(shí)瘦小，但仍繞著火飛舞，一圈比一圈更近，一圈比一圈更牽動(dòng)人心。它們?cè)诨鸸庵刑S，仿佛是最后的舞蹈。它們也在掙扎著，有的支持不住，便落入火中，化作灰燼�？粗鼈円黄鹆x無(wú)反顧地在烈火中奔向死亡，剛剛還嘲笑飛蛾愚蠢的我，突然領(lǐng)悟到：它們向往的是光明，面對(duì)熊熊的烈火，即使化為灰燼，也要奮力作最后的拼搏！如今正在初三的我，需要的不正是飛蛾的這種拼搏的精神嗎？面對(duì)那數(shù)不盡的困難，我不能退縮，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)飛蛾的拼搏精神，勇敢地去奮斗，去拼搏，相信我一定能迎來(lái)光明的明天。
大自然中處處有課堂，它們有的教人奮斗，有的發(fā)人深省，還有的給人啟迪。只要我們細(xì)心地觀察，能學(xué)到的還有很多，很多……
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