書(shū)的作文九篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的書(shū)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
書(shū)的作文 篇1
“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”這句話是莎士比亞說(shuō)的。書(shū)與我們密不可分，它像陽(yáng)光，帶給我們溫暖與希望；它像大海，任我們盡情遨游；它像我們的良師益友，教我們學(xué)習(xí)知識(shí)。書(shū)更帶給我樂(lè)趣，讓我開(kāi)心快樂(lè)。
小時(shí)候，我還不知道書(shū)是什么。媽媽給我買(mǎi)了書(shū)，我被上面的圖片吸引了。只看圖片，故事的大概意思就知道了。識(shí)字后，我不只看圖片了，也看字。我會(huì)為了賣(mài)火柴的小女孩而感到難過(guò)，為了丑小鴨變成白天鵝而感到開(kāi)心……我愛(ài)上了書(shū)，它不僅帶給我無(wú)盡的知識(shí)，更帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣。
現(xiàn)在，我讀的書(shū)比以前深?yuàn)W多了。我喜歡在一個(gè)安靜的角落看書(shū)。每當(dāng)讀一些關(guān)于科學(xué)的書(shū)籍時(shí)，我會(huì)邊讀邊想，抽空會(huì)試著做一些小實(shí)驗(yàn)，試驗(yàn)成功的.話我也會(huì)深受鼓舞。
書(shū)讓我學(xué)會(huì)了如何笑對(duì)人生，讓我理解了生命的價(jià)值，讓我知道了尊嚴(yán)的高貴，寬容的博大，讓我健康快樂(lè)、茁壯的成長(zhǎng)。
與書(shū)為伴，盡享樂(lè)趣。
書(shū)的作文 篇2
我不敢說(shuō)書(shū)是什么，我只能說(shuō)書(shū)像什么？我不曾有幸品嘗過(guò)書(shū)，我不能描繪出書(shū)的任何味道——品嘗時(shí)的味道、嗅時(shí)的味道……我只能用心去感受書(shū)的味道，只能說(shuō)書(shū)的味道像什么……
書(shū)的味道應(yīng)該很像花的香味吧！不然會(huì)有那么多描寫(xiě)花的文章和詩(shī)句呢？那些詩(shī)人和作家們定然是把花的竽味溶入到書(shū)中去了吧！不然，在讀到“千朵萬(wàn)朵壓枝低“的時(shí)候，我怎么仿佛聞到了花香呢？
書(shū)的味道應(yīng)該很像竹的味道吧！不然在讀到“無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹使人俗”的時(shí)候，我怎么會(huì)仿佛是看到了一簇綠油油的竹子呢！那清幽、淡雅的味道應(yīng)該很像書(shū)的味道吧……
或許，我不應(yīng)該就這樣輕易地下結(jié)論，因?yàn)闀?shū)的味道應(yīng)該更有意境一些。
書(shū)的.味道很像知已的味道，每漢我讀到一些所要表達(dá)的思想與我的想法不謀而合的文章時(shí)，我便忍不住要激動(dòng)：這便是知已吧，不，即使是知已也不會(huì)和自己有沖突，而書(shū)卻不會(huì)，當(dāng)我心情由睛轉(zhuǎn)陰時(shí)我會(huì)和書(shū)傾訴，它會(huì)不厭其煩地聽(tīng)我講……書(shū)便是我的知已，那么書(shū)的味道應(yīng)該很像知已的味道吧！
不，書(shū)的味道不會(huì)那么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該有更耐人尋味的味道才對(duì)，也許，書(shū)的味道應(yīng)該就像一種精神吧！
對(duì)！書(shū)的味道就應(yīng)該是像那些值得我們學(xué)習(xí)的精神！
書(shū)的味道應(yīng)該多種多樣，然而，我的文字卻描繪不出它的千分之一……
朋友，做個(gè)愛(ài)書(shū)的人，用心去品嘗書(shū)的味道，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)世界那么精彩！
書(shū)的作文 篇3
星期三下午，天氣晴朗，學(xué)校里組織了“小小書(shū)市”的活動(dòng)，我們班的同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)，我看到了大哥哥大姐姐們正坐在草坪上高興地賣(mài)書(shū)，我看到琳瑯滿目的書(shū)籍品種很多，有童話故事，有故事大王，有科學(xué)百科，有智力游戲……，看著這么多書(shū)，我都愛(ài)不釋手，心想我都要買(mǎi)下來(lái)，最后我挑了三本自己最喜歡的`書(shū)買(mǎi)了下來(lái)，一共花了三元錢(qián)。
我放學(xué)回家后給媽媽看，媽媽夸我會(huì)買(mǎi)書(shū)了。
書(shū)的作文 篇4
2209年某一天的夜晚，大家有的窩在被窩里玩手機(jī)，有的在沙發(fā)上看電視，還有些人在呼呼大睡。
在如此安寧祥和的夜晚中，一場(chǎng)災(zāi)難悄然而至——世界上的圖書(shū)館中的書(shū)，一夜被清空，所有人家的書(shū)籍也莫名其妙的消失。
第二天，隨著一聲雞鳴的響起，也伴隨著人們的混亂。同學(xué)們沒(méi)有課本，無(wú)法上課，老師沒(méi)有教案，沒(méi)辦法教課，工程師沒(méi)有設(shè)計(jì)圖紙，構(gòu)建不了房屋……
幾乎所有的單位都亂成了一鍋粥，人們無(wú)法正常上班，工作也處于滯留狀態(tài)。
如今已是教師研究生的我，同樣也是焦頭爛額。
“小江……”我聽(tīng)到有人在喊我的名字，回頭一看——是我的導(dǎo)師，他是一個(gè)科研所的首腦�！拔倚掳l(fā)明的語(yǔ)言溝通器不見(jiàn)了，能幫我找找嗎？”
我和他幾乎把辦公室的每個(gè)角落都翻了一遍，但是什么東西也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，他的電腦上出現(xiàn)了一串?dāng)?shù)據(jù)，隨后，我和他便來(lái)到了書(shū)的國(guó)度。
這一切的.變故讓我們都處于蒙圈狀態(tài)。這時(shí)一個(gè)愁眉苦臉的人出現(xiàn)在了我們的面前，他看起來(lái)十分的滑稽：身子完全就是一本厚厚的書(shū)。
我和老師猜測(cè)他就是書(shū)國(guó)的國(guó)王，便壯起膽子問(wèn)：“尊敬的……陛下，您和您的臣民們都去哪里了？我們十分的需要您！”
國(guó)王聽(tīng)了，深深地嘆了一口氣，回答道：“你們還是先看看我們?cè)谌碎g的遭遇再說(shuō)吧�！闭f(shuō)著，我們的面前就出現(xiàn)了一些慘不忍睹的畫(huà)面：好多的書(shū)籍，孤零零地躺在書(shū)架上，大量的灰塵壓得他們幾乎奄奄一息，有的書(shū)甚至已經(jīng)被弄得破破爛爛，面目全非……就連書(shū)國(guó)的王子《十萬(wàn)個(gè)為什么》也難逃厄運(yùn)，他到了人間幾百年，不知道多少人粗暴地扔來(lái)扔去。
我們看著，臉上不由得露出了慚愧的神情。
就在我心中暗暗嘆息的時(shí)候，老師走上前去：“陛下！我們?nèi)祟愡@樣做確實(shí)是對(duì)不起你們，但是我們的地球不能沒(méi)有你們，你就忍心讓地球這樣嗎？”
國(guó)王聽(tīng)了略微有點(diǎn)遲疑，思尋了一段時(shí)間，說(shuō)到：“事不過(guò)三，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，知錯(cuò)就改就是好的……但是為了避免再有這樣的事情發(fā)生，就讓我們定個(gè)條約吧——不能再隨便傷害我的子民，不能將書(shū)籍當(dāng)成擺設(shè)……”
國(guó)王話音剛落，我們鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
剎那間，我和老師又回到了現(xiàn)實(shí)世界中，我倆面面相覷。這時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)了一陣歡呼聲，我和老師趕緊走出房子，只見(jiàn)所有的書(shū)籍都回到了自己主人的身邊，無(wú)論男女老少，臉上都露出了開(kāi)心的笑容。
我相信，從此以后再也不會(huì)出現(xiàn)那樣的事情了……
書(shū)的作文 篇5
俗話說(shuō)的好”活到老，學(xué)到老�！叭藷o(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，增長(zhǎng)自己的知識(shí)。
一盞盞暖燈，一杯杯清茶，一本本書(shū)，伴我走過(guò)多少個(gè)日子。在天真純潔的幼兒時(shí)期，書(shū)，總是陪伴我左右，上課時(shí)它在，下課了，它依然在，小小的一本書(shū)，仿佛具有魔力一般，令我陶醉其中，無(wú)法自拔，使我遇上了一生的摯友。在年幼無(wú)知的少兒時(shí)期，一路走來(lái)，在書(shū)的陪伴下，我的辛勤付出，有了收獲，也會(huì)得到更多的感悟，會(huì)有新的快樂(lè)。而現(xiàn)在，我逐漸成長(zhǎng)為了五年級(jí)的學(xué)生，有了書(shū)，就有了絢爛的夢(mèng)想，有了無(wú)限的快樂(lè)，是書(shū)陪伴著我，讓我在面對(duì)一次次失敗時(shí)，也慢慢地愛(ài)上了讀書(shū)。讓我在困難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)考慮問(wèn)題。是的，書(shū)，一直陪伴在我們左右，愛(ài)上讀書(shū)，就像鳥(niǎo)兒愛(ài)上藍(lán)天，魚(yú)兒向往大海，這是我們會(huì)書(shū)的'摯愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。
書(shū)，是一盞明燈，在我茫然的時(shí)候照亮我的人生大道；書(shū)，是一位益友，在我不知所措時(shí)，為我指點(diǎn)迷津；書(shū)，是一位良師，在我驕傲自滿時(shí)，提醒我不能驕傲；書(shū)，是一個(gè)指南針，在我迷失方向的時(shí)候，為我指明方向。
書(shū)的作文 篇6
往事似流水，一去不復(fù)返�？捎幸患氯缤锏拇核卦谖倚闹�。
那是一個(gè)夏天的下午，我拿著兩角錢(qián)到學(xué)校的零食店里買(mǎi)一根冰棍，老板從冰箱里拿出一根冰棍遞給了我，又糊糊涂涂地補(bǔ)給我七角錢(qián)。一根冰棍不是兩角錢(qián)嗎？我只給他兩角錢(qián)呀！我猶豫了一下，看看老板，發(fā)現(xiàn)他臉上和眼睛都是紅紅的.，口里噴出濃濃的酒氣，我知道一定是他酒喝多了。我心里想：這錢(qián)是白送上門(mén)來(lái)的，不要白不要。于是，我就一面收錢(qián)一面走出零食店，正得意洋洋時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)老板自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哎呀，白補(bǔ)七角錢(qián)給那小子了！算了，風(fēng)吹雞蛋殼，財(cái)去人安樂(lè)，就當(dāng)送給他吧�！蔽乙宦�(tīng)，那高興的勁兒早就拋到了九霄云外，馬上溜之大吉。
以后，我每天從商店門(mén)口走過(guò)總要朝里面望一望，好像那老板總是注視著我。我心里沉甸甸的，腳好像被什么東西粘住了，想走也走不動(dòng)，呆呆地站在那兒。霎時(shí)，我轉(zhuǎn)念一想：不行，我不該這樣。如果每個(gè)人都像我這樣不誠(chéng)實(shí)，那老板還用做生意嗎？我越想越難過(guò)，越想越不自在。后來(lái)我終于想通了，就大步邁進(jìn)零食店里，慢慢地走到老板面前，低下了頭，從褲兜里掏出七角錢(qián)遞給了老板，抱歉地說(shuō)：“叔叔，對(duì)不起，那天你多補(bǔ)七角錢(qián)給我，現(xiàn)在還給你，你罵我吧�！笔迨逄ь^看了我一眼，不但不罵我，反而夸獎(jiǎng)道：“好孩子，你知錯(cuò)就改是好樣的，怎么會(huì)罵你呢。這七角錢(qián)我不要了�！�
我聽(tīng)了感到更加慚愧，趕緊把錢(qián)擱在柜臺(tái)上，轉(zhuǎn)身輕松自在地向門(mén)外跑去，好像卸下了千斤重的擔(dān)子。
書(shū)的作文 篇7
這里說(shuō)的那套書(shū)，指的是七十多年以前出版的一套兒童文學(xué)叢書(shū)，四本，不大不小的開(kāi)本，每本的封面上都印著“兒童文學(xué)”四個(gè)大字。現(xiàn)在想來(lái)，這該是一套名副其實(shí)的《兒童文學(xué)叢書(shū)》。當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)小學(xué)生，只知道看書(shū)里好看的故事，至于書(shū)的主編是誰(shuí)，由什么出版社出版，可一點(diǎn)也沒(méi)有放進(jìn)頭腦里去。
這套《兒童文學(xué)叢書(shū)》是我的一位在省城工作的堂哥送給我的。它們既是我自己擁有的唯一的一套書(shū)，也是我最喜歡看的一套書(shū)。那時(shí)候小孩子能有自己的一套書(shū)是很不容易的，這就成了我在同學(xué)們當(dāng)中很值得驕傲的一件事，幾乎整個(gè)班級(jí)里的同學(xué)都向我借過(guò)這套書(shū)。
這套書(shū)我究竟看過(guò)多少遍，現(xiàn)在已記不確切，少說(shuō)也在二三十遍以上吧。不過(guò)，說(shuō)來(lái)慚愧，如今還留在我頭腦里的卻只有兩篇故事。這兩篇故事一篇題名叫《夾竹桃開(kāi)花的日子》，另一篇的題名已說(shuō)不清楚。
《夾竹桃開(kāi)花的日子》講的是有兩個(gè)年輕的姐妹從小生長(zhǎng)在平原地帶，天天都忙著種花養(yǎng)花，生活過(guò)得既平靜又幸福。一天，有一個(gè)過(guò)路的老爺爺在她們家里過(guò)了一夜，給她們講了大海邊上的美麗風(fēng)光。姐姐從此就非常向往大海邊上的美麗風(fēng)光，天天都鬧著要到大海邊上去游玩。妹妹再怎么勸她，她也聽(tīng)不進(jìn)，終于離開(kāi)妹妹到遙遠(yuǎn)的大海邊上去。臨走前對(duì)妹妹說(shuō)，她將一路走一路種上夾竹桃，如果夾竹桃開(kāi)花的時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)，請(qǐng)妹妹循著夾竹桃到大海邊上去尋找她。結(jié)果，等到第二年夾竹桃開(kāi)花的時(shí)候，她一直沒(méi)有回來(lái)，妹妹就循著夾竹桃到大海邊上去，但卻到處都找不到她的人影。黑夜來(lái)臨以后，妹妹在大海邊上拼命喊叫著她的姐姐。這時(shí)候月亮從海面上升起了，在銀色月光的照耀下，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海面上傳來(lái)了姐姐的回答。原來(lái)姐姐已經(jīng)變成了一條美人魚(yú)，再也沒(méi)法和妹妹見(jiàn)面了。
另一篇我已經(jīng)說(shuō)不清題名，講的是某個(gè)城市里生活著一個(gè)男孩子，他從小喜歡爬高，然后從高處往下跳。隨著年齡的增長(zhǎng)，他爬高和下跳的本領(lǐng)越來(lái)越大。到了成年以后，他已經(jīng)能從很高、很高的地方往下跳。一天晚上，為了歡慶什么節(jié)日，他決定從當(dāng)?shù)匾蛔罡叩乃攷е紵幕鸢淹绿�。這件事轟動(dòng)了整個(gè)城市，所有的人都來(lái)觀看他的表演。人們看到一道明亮的火光從塔頂飛向地面，在黑色的夜空里顯得非常壯觀，使觀看的人歡聲雷動(dòng)。然而，人們跑去尋找他，卻再也找不到了。后來(lái)，人們每次見(jiàn)到夜空中有隕星飛落，就會(huì)想起他，緬懷他的勇敢精神。
這兩篇故事的作者是誰(shuí)，那時(shí)候我根本沒(méi)有留意；但里面畫(huà)的插圖，直到現(xiàn)在我還記得十分清楚，那兩個(gè)姐妹，那個(gè)老爺爺，還有那個(gè)勇敢的男青年，畫(huà)的都是外國(guó)人的模樣，所以我以為大概都是外國(guó)作家寫(xiě)的故事。雖然我說(shuō)不出這兩篇故事想告訴讀者的是什么意思，但它們卻在我頭腦里扎下了深深的.根，以至在七十年以后的今天，還留著十分清晰的印象。
現(xiàn)在想來(lái)，這兩篇故事所以能使我這樣喜歡和感動(dòng)，最大的原因就在于它們都用十分動(dòng)人的藝術(shù)美，表現(xiàn)了生活中的自然美。那姐姐因?yàn)橄蛲蠛５拿利愶L(fēng)光而變成了永遠(yuǎn)無(wú)法和妹妹見(jiàn)面的美人魚(yú)，那男孩子因?yàn)樽非蠹妓嚩幌奚约旱纳�，盡管都以悲劇而告終，但這種悲劇卻給人以一種極其動(dòng)人的“凄美感”和“壯美感”，令人遐想無(wú)窮。
感謝那兩位不知名的作家，寫(xiě)了這兩篇極富美感的故事，這才使我永遠(yuǎn)忘不了這一套《兒童文學(xué)叢書(shū)》。我相信，刊登了這兩篇故事的《兒童文學(xué)叢書(shū)》，在我將近一輩子的文學(xué)創(chuàng)作生涯中，無(wú)形中產(chǎn)生了難以估量的巨大影響。
書(shū)的作文 篇8
高考斯書(shū)，是臨近高考時(shí)，學(xué)生自己組織扔卷子撕書(shū)的活動(dòng)，學(xué)校認(rèn)為這是學(xué)生在釋放壓力，“不鼓勵(lì)”也“沒(méi)有過(guò)多地制止”，其實(shí)我看著也蠻開(kāi)心的，那么多的書(shū)被斯了，往天上一丟，肯定是一片壯麗的“景觀”，但是你們有沒(méi)有想過(guò)斯完書(shū)之后呢？你們是開(kāi)心了，也可能減壓了，但是不覺(jué)得很浪費(fèi)嗎？你們斯的書(shū)，是用多少樹(shù)木，換來(lái)的?你們斯的不只是書(shū)，還是地球的資源啊！而且現(xiàn)在還有很多地方的孩子沒(méi)有書(shū)看，你們既然把書(shū)撕了，為什么不捐出去呢？就算你不想捐出去，你可以留著啊，這可是你以后的回憶啊！不管怎么樣都比把書(shū)斯了強(qiáng)，先不講這些，光是你們斯完的書(shū)，把它往天上一扔，是挺壯觀的，也看著很開(kāi)心，可是這些書(shū)，卷子落下來(lái)之后呢？你們有沒(méi)有想過(guò)？落下來(lái)就是垃圾了，那么多的碎片，這不是給環(huán)衛(wèi)工人找麻煩嗎?平白無(wú)故的增加別人的工作量，你們有想過(guò)當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人看見(jiàn)這滿天飄落的碎片，臉上露出的'無(wú)奈的樣子嗎？可能有些同學(xué)，斯完書(shū)，扔完之后會(huì)幫忙把碎片掃掉，可是這樣的同學(xué)有多少個(gè)呢？肯定不多吧?至少和斯書(shū)，扔書(shū)的人數(shù)比，那是少的可憐。這些問(wèn)題你們有沒(méi)有想過(guò)？減壓的方法有很多種，不一定要斯書(shū)啊，其實(shí)如果是我，我也會(huì)覺(jué)得斯書(shū)是很解壓的，這些課本“壓了”自己幾年，在畢業(yè)之季，親手把它”葬送”在校園里,這種感覺(jué)一定很好，雖然這種感覺(jué)很好，但是我絕對(duì)不會(huì)用這種方法去減壓，因?yàn)檫@不僅浪費(fèi)，也增加了別人的工作量，我會(huì)選擇一些別的方法，比如在公園里聽(tīng)著歌散著步，在黃昏的時(shí)候，在夕陽(yáng)下奔跑，這種減壓的方法不管怎么樣，都比斯書(shū)強(qiáng)。
高考斯書(shū)，我并不反對(duì)，但是我希望你們可以換一種方法，換一種不增加別人工作量，不浪費(fèi)的方法，再說(shuō)了，你斯的是自己以后的回憶啊，是這幾年努力地過(guò)程啊，你舍得嗎？
書(shū)的作文 篇9
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@句話已經(jīng)深深烙印在我的心中。
書(shū)是知識(shí)的海洋，帶我們?nèi)ブR(shí)王國(guó)遨游；書(shū)是一盞明亮而又深邃的明燈，讓我們探知到未來(lái)世界的美好；書(shū)更是一杯香濃的牛奶，滋潤(rùn)我們幼小的身軀。
曾經(jīng)，小時(shí)候的我很傻，不知道蘋(píng)果為什么會(huì)落地；不知道天上的云為什么不掉落下來(lái)；當(dāng)然，也不知道太陽(yáng)為什么總是從東邊出來(lái)，從西邊落下。不過(guò)，長(zhǎng)大的我已經(jīng)慢慢明白了這其中的奧秘。這都是因?yàn)槲业膿从选獣?shū)，是你讓我明白這些道理，是你帶我慢慢地探索這些讓我百思不得其解的問(wèn)題。
從我降生開(kāi)始，便于書(shū)結(jié)下了不解之緣：有哺育我們的嬰兒教育書(shū)；父母講的`故事書(shū)；牙牙學(xué)語(yǔ)的未來(lái)是我們的識(shí)字書(shū)；學(xué)齡前的連環(huán)畫(huà)；上學(xué)時(shí)各種散文和許多名著�？梢哉f(shuō)書(shū)在我的生命中，成長(zhǎng)中與我是密不可分的。我格外喜歡看書(shū)，清晨，露珠閃閃， 涼 風(fēng)習(xí)習(xí)，總是飄來(lái)一股芬芳清香。我這時(shí)候正坐在小木椅上守著與書(shū)的約定。傍晚，我總會(huì)獨(dú)坐在窗前，聽(tīng)窗外細(xì)雨如詩(shī)，閱讀中外名著的絕地風(fēng)華，無(wú)一不讓我驚嘆！行行文字仿佛片片美麗的音符，走出一曲曲深邃而悠遠(yuǎn)的天籟，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我就在一片書(shū)香里體會(huì)著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)更多的是需要，而不是一種負(fù)擔(dān)。
記得我與書(shū)打交道是在幼兒園時(shí)，那是書(shū)的世界充滿了彩色插圖，童話故事里的人物紛紛要我去做客，書(shū)的世界被五顏六色環(huán)繞；上了小學(xué)，我便丟了童話故事，開(kāi)始津津有味地看《百科全書(shū)》，書(shū)的世界也逐漸變成黑白，那密密麻麻的文字如群蟻排衙版呈在書(shū)本上。我知道了流星的形成，地震的原因，太陽(yáng)上的黑子……不知不覺(jué)上了六年級(jí)，書(shū)籍也陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，只是現(xiàn)在書(shū)的世界是一些名著，讀起來(lái)更耐人尋味。
在讀書(shū)時(shí)將全身心都投入其中，這才體現(xiàn)了讀書(shū)的意義，記得有一次，我正在愛(ài)不釋手的讀著《魯濱孫漂流記》，媽媽急匆匆地走來(lái)，說(shuō)：“別看了，去陽(yáng)臺(tái)澆澆花。”我不情愿的接下了這個(gè)“任務(wù)”。但對(duì)于還未讀完的內(nèi)容頗有留戀。于是便一手拿著書(shū)，一手拎著水壺向陽(yáng)臺(tái)走去。踏入陽(yáng)臺(tái)，只是隨手一撇，找了一盆離自己最近的花便澆了下來(lái)，爾后，我徑自轉(zhuǎn)過(guò)頭讀起書(shū)來(lái)，一分鐘，兩分鐘……十分鐘……，忽然一聲尖叫打破了寧?kù)o，我回頭一看，只見(jiàn)媽媽眉頭變成了“川”字形，心里嘀咕著“怎么了，媽媽生氣了？”我走進(jìn)臥室，只見(jiàn)臥室里“水流成河”,頗有“水淹陳塘關(guān)”的景象。我恍然大悟，果然不出我所料，順?biāo)髟搭^望去，罪魁禍?zhǔn)拙褪俏覞驳倪@盆花。花瓣也十有八九被淹沒(méi)，令人慘不忍睹。媽媽無(wú)奈地?fù)u頭，我羞愧一笑，說(shuō)：“愛(ài)讀書(shū)，走神了！”
自古以來(lái)，書(shū)籍一直是人們獲取知識(shí)的主要途徑。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉；萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高……古今中外為什么有那么多文人志士都贊美讀書(shū)呢？我想這與讀書(shū)的眾多好處是分不開(kāi)的。讀書(shū)擴(kuò)大你的知識(shí)面，使人懂得更多的道理；讀書(shū)能開(kāi)拓人們的視野，使你“秀才不出門(mén)，盡知天下事�！弊x書(shū)還能提高自己的寫(xiě)作水平，達(dá)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”的境界……讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游吧！
書(shū)給了我許多精神。當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，書(shū)告訴我“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，于是我擦干了惜別的眼淚，當(dāng)我想放下手中的書(shū)去放縱生活時(shí)，書(shū)告訴我“天下興亡，匹夫有責(zé)”我才學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)不屈，學(xué)會(huì)了思索未來(lái)，懂得了新世紀(jì)的少年應(yīng)該積極向上，勇于承擔(dān)歷史使命，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵。
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