【精選】詩歌作文3篇
在日常生活或是工作學習中，許多人對一些廣為流傳的詩歌都不陌生吧，詩歌具有精煉、集中，節(jié)奏鮮明，富有韻律的特點。詩歌的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編收集整理的詩歌作文3篇，希望能夠幫助到大家。
詩歌作文 篇1
落葉，是秋天的使者。
當微風吹落了葉子，它已成為使者。它的經過，是在告訴所有人，秋天已經來臨！它穿過山崗，告訴楓葉，秋天已經來臨。楓葉換上美麗的紅裙子，讓人們贊美和愉悅；它穿過樹林，告訴小動物們，秋天已經來臨。小動物們，忙碌采摘水果，準備做一冬天的美夢；它穿過田野，告訴農民伯伯，秋天已經來臨。高粱笑紅了臉，稻子笑彎了腰，棉花穿上了白棉襖，它們表明，秋天已經來到！
落葉，是大自然的禮物。
落葉隨風飛，它已成為生活中的驚喜。它像一道美麗的風景線，歡快地在空中跳舞，給人們了信心。它飛呀飛呀，落到了校園，它可真是美麗，成為了小朋友們、大自然的書簽。聽，它發(fā)出美妙的歌聲，宣告大自然的美！當它們全部飛落至地時，又成為了秋天的地毯，表明了大自然的神奇。它們證明，它們是大自然最好的禮物。
落葉，是秋天最美的花。
梧桐樹，有的黃，有的綠，有的黃中帶綠，有的卻已經凋零，但是它們是秋天最美的作品。楓葉，有的紅得似火，有的黃得如金。一眼望去，一片火海。同時，它們的飄落宛如火紅的`蝴蝶，又像優(yōu)雅的公主在華麗地跳舞。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。它們是秋天最美的花！
落葉，是飽含深情的。
它們與樹媽媽相伴春、夏，如今告別，是對它們最大的挑戰(zhàn)。當它們被風吹得遠離母親時，它們總有點依依不舍。它們懷念以前，如今它們要各奔東西，完成自己的使命。但就算困難再大，它們也不忘母親的教育之恩，有些成為肥料，來回報母親，它們是懷舊的，有回報之心的！
落葉是秋天的象征。落葉真美，秋意正濃。
詩歌作文 篇2
上下五千年，歷史長河如流沙在沙漏中流逝，卻帶不走前人于長河中慨嘆的句句篇章。
——題記
是什么人喊著最原始的勞動號子“哼呦、哼呦”入詩？又是誰在河邊輕吟“關關雎鳩，在河之洲”？這些優(yōu)美的“思無邪”的歌謠出現(xiàn)在了人類生命記憶的源頭，也出現(xiàn)在源遠流長的中國詩歌的源頭。我自幼與詩結緣，聽長輩說我的名字取于《詩經》，所以從小就對詩詞歌賦有極大的興趣。
記得從前，母親給我講屈原冰清玉潔，處濁世而獨醒，用整個生命吟誦華章譜寫成《離騷》《楚辭》的故事；描述著陶淵明在青山之中扛著鋤頭，悠閑漫步地走著，清脆而婉轉的'鳥鳴在青山之間縈回，驀然回首的那一剎那，望見了南山的畫面，吟出了“采菊東籬下，悠然見南山”的佳句。
課堂上，老師講授著李白寄情山水，恣意瀟灑流淌出“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的絕唱；贊揚杜甫無時無刻不憂國，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！”……
一本《歷代詩詞鑒賞》是我多年最忠實的朋友。它引領著我漸漸感悟到了凝練的文字下詩歌的情境美。
兒童的一舉一動，一顰一笑總會引起詩人們的關注：花叢中，“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”；草地上，“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明”；溪水旁，“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”；樹林間，“牧童騎黃牛，歌聲震林樾”；池塘邊，“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身”；小舟上，“怪得無雨卻張傘，不是遮頭是使風”……一幅幅童趣盎然的情景，似乎在我童年的夢境中重現(xiàn)；一個個天真無邪的孩童，原來竟和我是這樣的親近！
《歷代詩詞鑒賞》教給了我透過文字表面感悟藏在下面濃濃的感情。比如送別詩，柳永吟道“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)”，王維“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”都是何等令人傷感；李白貯立江邊，看“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”依依惜別之情溢于言表。而王勃“海內存知己，天涯若比鄰”，高適“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”傳遞給友人的則是前途一片光明，激勵友人闊步前行。
中國古典詩歌是如此富有魅力，仿佛通過這條時間的隧道，讓我與中國古代大詩人們“心有靈犀一點通”。我漫步徜徉在中華五千年文明的長河中，盡情沐浴著知識的陽光，汲取著文化的營養(yǎng)，讓詩歌伴我成長。
詩歌作文 篇3
隨著相關部門對詩歌的愈加重視，全民學詩歌變得司空見慣。
詩歌，有著中華人民千百年的歷史，在文學上有著崇高的地位。詩能夠自成一格，也能與其他藝術相結合，如詩劇、圣詩、歌詞或散文詩，文字配上音樂則稱為歌。詩歌是一種主情的文學體裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映社會生活，用豐富的想象、富有節(jié)奏感、韻律美的語言和分行排列的形式來抒發(fā)思想情感。詩歌是有節(jié)奏、有韻律并富有感情色彩的一種語言藝術形式，也是世界上最古老、最基本的文學形式。
但是！學詩歌是好事，有些人卻為了方便和好玩，學詩歌變成了改詩歌，居然還把改完后的詩歌放到網上，誤導大家，以至于出現(xiàn)這種場面—學雜了！
有這樣一個例子，初一月考過后，很多人竟然在試卷的默寫題丟分嚴重，這些學生在發(fā)現(xiàn)自己答案錯了之后還拿著試卷去問老師，他們還以為自己是對的！讓我們看看他們的試卷吧。
“天生我材必有用，老鼠兒子會打洞。”“商女不知亡國恨，隔江猶唱一朵花�！薄敖褚蛊簹馀�，蟲聲新透綠豆沙。”等等，情況可以說是慘不忍睹，難道問題出在書本上？不不不，這問題應該出在他們身上，因為我們不難看出，書本上有明顯的答案。比方說像上面的天生我材必有用的下一句，書本上明明白白寫有是：千金散盡還復來，后面兩首詩歌也有正確的.答案在書上，這就可以肯定，問題出在他們身上。
有人會問，出現(xiàn)這種問題的主要原因是為什么，那該如何解決呢？
在我看來，出現(xiàn)這種問題的主要原因還是因為貪圖方便背誦和惡搞詩歌以達到某種目的，從而導致一錯再錯，出現(xiàn)了這種情況。但其解決方法并不困難，重新背誦，以書本為準，不惡搞便可。
當然我們不能讀死書，還要多加理解詩歌的意思，這樣才能讀通，讀順，才能完全理解詩歌中詩人想表達的東西，也能更好的學習詩歌。
學詩歌是一件好事，但方向不對便適得其反。
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