有關(guān)景色作文7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的景色作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
景色作文 篇1
“嘩啦啦，嘩啦啦……”下雨了，這是我在早上上學(xué)是看到的情景。
地上鋪上了水的地毯，小草、牡丹的葉子上都被城中的雨滴打的垂頭喪氣，雨水也遮住了樹那美麗的綠色。房檐上滴滴答答的滴著水。大自然的空氣十分潮濕。路上的行人露出焦急的神情，急著趕回家。
下午放學(xué)以后，城市發(fā)生了翻天覆地的變化，太陽露出了那張十分甜蜜的笑臉，地上的水地毯突然消失了，小草、牡丹的葉子不在垂頭喪氣了，他們直起了身子，在它們的葉子上有幾顆水珠，好似一顆顆發(fā)光的珍珠。房子上也不再滴水了，不過它們好像剛洗過澡。空氣也清新多了。
我想，要是每次下雨都這樣呢多好呀！我們的城市干凈了很多，晶瑩剔透的雨滴帶走了城市空氣中細(xì)小的灰塵，帶走了濃濃的汽車尾氣的味道，浮著水珠的道路被太陽照的一閃一閃的，像一條條銀色的絲帶裝飾著這個美麗的城市。
輕輕深吸一口氣，清新無比！我好喜歡雨過天晴后的景色��！
景色作文 篇2
今年暑假，我和媽媽、姐姐、小姨一家一起去蘇州旅游，我心里有一種說不出的高興和激動。
蘇州是一座歷史的文化名城，園林遍布古城內(nèi)外。有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南�！敝f。這次暑假來蘇州也就是慕名而來的。今天我們來到蘇州最大的古典園林，經(jīng)典代表作品——拙政園。聽導(dǎo)游解說：“占地78畝，距今已有500多年歷史�！蔽移炔患按刈哌M拙政園的坊形大門到處觀看，哇!果然名不虛傳，假山、亭子、小橋流水、柳樹、池塘的荷花等，這里的美景跟仙境似的。
我們走進園內(nèi)，看到地上有個與眾不同之處，用鵝卵石拼成的花樣，非常好看，導(dǎo)游說踩著了就有錢花，說的我們都開心的踩了起來。在園中有一個池塘，池塘，池中央有一個小塔，傳說就是他鎮(zhèn)住了池里的妖怪。園里的長廊就仿佛一條長龍威風(fēng)凜凜，名震四海。在長廊旁邊，有塊不規(guī)則的大石頭名叫“滿載而歸”，它是鎮(zhèn)園之寶。
人間仙境——拙政園，讓人仿佛走進了連錦不絕的畫卷，不愧是四大名園之一。
景色作文 篇3
云南山美、水美、人美、風(fēng)景更美。云南最令人驚訝、有趣的就要算云南十八怪、三十六怪、八十一怪、一百單八怪等，這些怪里有：大象逛大街，老虎游郊外；堂屋中間劃國界；四季鮮花開不敗；火車沒有汽車快，不通國內(nèi)通過外；獨樹成林大家愛；姑娘叫老太；雞蛋串著賣等等，多的數(shù)不清楚。接下來我就給大家介紹一下云南那里最普遍的“仙山”吧！
云南的“仙山”很多，很有名，因為它山底是炎熱的夏天，山底長著彎彎的香蕉，甜甜的菠蘿，黃黃的芒果等一些各種各樣的熱帶水果，真是應(yīng)有盡有，樹木密密麻麻的，長長的枝條和大大的樹葉把樹林封得嚴(yán)嚴(yán)實實，擋住了人們的視線，遮住了碧藍的天空，蓋住了火紅的太陽；半山腰是春天，山上的樹木抽出了新的枝條，長著嫩綠的小葉子，樹林里的小鳥們在枝頭嘰嘰喳喳地唱動聽的歌，小動物們在如地毯似的草地上開心、快樂的玩耍；山頭是涼爽的秋天，遍地都是金黃的落葉，就像地上撒滿了黃金一樣，小動物都在忙著尋找食物過冬了；山頂是寒冷的冬天，潔白的小雪花從蔚藍的天空中翩翩飛舞著，還有一點兒缺氧，小動物們不得不躲進各自的洞穴里，老虎捕到一只羚羊當(dāng)野餐，黑熊只好舔著自己又肥又厚的大腳掌，小松鼠靠秋天收藏的松子過日子，有時還到枝頭散散步，看看春天是否快要來臨……這些“仙山”真是太神奇了！
云南真是一個不錯的地方，云南一年四季很難分，都如春，一山有四季，十里不通天。云南在我心幕中就是：上有天堂，下有云南！美麗的云南是我有生以來去過景點最漂亮的一個！
我愛這有趣而美麗的云南！我每走一步就是一個奇怪、奇特的景點！
景色作文 篇4
今天早上，下了一陣大雨，沙沙沙，沙沙沙……把我從睡夢中吵醒了。
大雨一直下到了下午兩三點鐘，才停下來。地面上積滿了水，聽，田園里的渠道傳來一陣陣悅耳的歌曲，哦，原來是田園里的水通過渠道流向小河，發(fā)出嘩啦啦的聲音。菜園里的卷心菜被雨水沖洗得干干凈凈，像一個個剛洗過澡的胖娃娃，露出嫩綠色的小肚皮。蚯蚓在土里悶了好長時間，便紛紛鉆出泥土，呼吸新鮮空氣。一只只青蛙蹦蹦跳跳，快樂地在草叢中玩耍。
樹林里就更加熱鬧了。樹上的布谷鳥唱著小曲兒，在給路人伴奏著美妙的音樂——布谷、布谷……小松鼠在樟樹上竄來竄去，偶爾下來尋找各種食物。大樹下躲著兩只濕漉漉的小狗，互相抱著取暖，還不時地打著噴嚏，可能是感冒了吧！
花兒，草兒被雨水淋的更加嬌艷、翠綠，遠(yuǎn)看，小水珠就像一粒粒小珍珠灑在上面，好想摘幾朵花兒送給媽媽。
啊，雨后的情景真美！
景色作文 篇5
我們的大自然真美��！
看，湛藍的天空上飄著幾朵白云，一群小鳥嘰嘰喳喳的叫著。遠(yuǎn)處是一片茂密的樹林，碧綠碧綠的，好看極了，枝頭的每一片樹葉都形態(tài)各異。
不遠(yuǎn)處是一條小河，小河清澈見底，有一群小魚兒在水里游來游去，玩的開心極了。
景色作文 篇6
三月飄雪;這在“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”的江淮、多少年也難得碰上一回。姿態(tài)風(fēng)情萬千、行事出人意料，這就是我們熱愛的春了;一個法力無邊，心性卻象了那頑皮孩子似的春了。東風(fēng)已是吹了好一陣子，空氣里到處都能嗅到它融融的暖意。等待了一冬、隱忍了一冬的柳枝，早幾日就抽了芽兒、換上了綠裝。小橋流水、青磚紅瓦，再搭配上這潔白的、油綠的，那該是怎樣一番美煞的景象啊!一直都是在清明踏青的，此刻卻怎抵擋得住美景當(dāng)前的吸引?
清晨的公園里，踏青的人們已是絡(luò)繹不絕。主要是那些出雙入對、卿卿我我的情侶。就近取材，有照顧時間的需要、也有對這精雕景致的情有獨鐘。自然與人文、經(jīng)過匠心獨運的修飾，確確實實更加地詩情畫意了許多。你看，門前挺立的假山，青色的石壁、間或地落著白雪，是不是很象盛開了的.“幸福美滿滿天星”、又暗合著那“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”的韻致?!繞過假山，一條七色鵝卵石鋪就的蜿蜒大道、在夾道楊柳的簇?fù)肀Ｗo下，通向那遠(yuǎn)處的水榭桃林。道上的淺雪在踩踏后，已是露出七色的石子來;仿佛是大大的玉幾，嵌滿了瑪瑙寶石。每邁一步，都讓人心生不忍。“大珠小珠落玉盤”我低聲念叨著。忽然，幾聲清越的鳥鳴在耳邊響起;抬頭看時，卻是楊柳上兩只黃鸝在上下竄跳著沖我大叫。原來是我不停摩挲柳枝的手，讓它們誤解了。想那枝杈間大大的鳥窩中，一定住著它們的寶寶。我不禁暗叫孟浪，心里直為這幸福的黃鸝一家感到高興�！皟芍稽S鸝鳴翠柳”，那“一行白鷺”又在哪里了?難道是在那前面的“水榭桃林”?呵呵!冰雪方溶、湖水尚寒，哪里會有白鷺的呢!
說是水榭，也就是沿著人工湖，依水搭建的帶有回廊的木亭子。亭子的另一面出去，是一條青石的環(huán)湖路;路的一邊種著花花草草，一邊是隔著冬青的湖岸。木亭的位置，正好坐落在“心字湖”的心坎上。都稱作是“心字湖”，形狀看起來更像是個蘋果，剛才的來路不恰似個蘋果把子?!其實真的到了這兒，就知道“心”字的由來了。凡事“形在其次，意到為先”，從它靜心怡情蕩滌煩憂的層次來說，當(dāng)然是叫心字湖更具神韻啦。扶欄眺湖，微風(fēng)飄著稀落的雪花;讓人陡然生出些、“憑欄處瀟瀟雨歇”的英雄氣概和那“把酒臨風(fēng)、心曠神怡”的陶醉。那一湖微瀾綠水，何不似了“一碧萬頃”?!
踏上青石路，許是心之關(guān)切產(chǎn)生了幻覺吧?一縷芬芳混著那早春的涼氣、一起涌入鼻端，絲絲清甜的、好不受用?!哦!是桃林到了�！敖疝D(zhuǎn)繞芳甸，月照……”脫口而出，卻又不禁啞然失笑。大白天的，哪里會有月照!那三五成群、圍樹看花，正該是“人面桃花相映紅”才對呀。當(dāng)然桃花還小、只是枝上的朵兒，但那桃枝已不再是冬日的灰白了，通身紫紅紫紅的、象奔騰一腔的熱血。想是為那桃花盛開時更加地艷麗，在積聚著紅色的力量呢�；ǘ鋬壕o緊團著嬌小身體，一點點的紅心依稀可辨。它在等啥呢?難不成真是那新媳婦的害羞?擬或是那嬌小姐的刁蠻促狹?呵呵!顧盼生姿，左右都是“淡妝濃抹總相宜”呢!
在回來的車上，心中還有著萬分的不舍。是啊!如此美麗的春色，誰又愿意一刻地離開呢?想到不足百日就將面臨的大考，心里又變得起起落落。當(dāng)眼前浮現(xiàn)出那暗紅桃枝的樣子時，感覺突然地渾身都注滿了力量。遐思之間，我似乎看見那含羞的桃花怒放了，開得漫山遍野芳香四溢的、開得漫山遍野火紅火紅的。
景色作文 篇7
一篇寫景的文章，它以景物描寫為主要對象，如云霧雷電、雪雨風(fēng)霜、日月星辰、山河湖海、花草樹木等。景物描寫是運用生動的語言把自然景物和社會環(huán)境的狀態(tài)、特征從形態(tài)、色彩、聲音、光影等方面，真實、具體、形象地描繪出來，再現(xiàn)于讀者面前，給人以身臨其境的感覺。要寫好這類文章，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)注意以下幾方面：
一、深入實地、仔細(xì)觀察、積累素材。
俗話說“巧婦難為無米之炊。”要寫好景物描寫的文章，就要學(xué)會觀察，平時積累素材。在具體的習(xí)作中，如果打算寫某一處的景物，絕不能憑想象，應(yīng)該深入實地，仔細(xì)觀察，積累寫作素材。在指導(dǎo)學(xué)生進行觀察時，我們應(yīng)向?qū)W生滲透一些常見的觀察順序：
�。ㄒ唬⑦x好角度，定點觀察。定點觀察就是站在一個固定的位置上進行觀察事物的方法。運用這種方法，首先要選好合適的觀察點，選取恰當(dāng)?shù)囊曈X角度，把觀察到的景物，限制在某一固定的時間和空間內(nèi)，對準(zhǔn)目標(biāo)，不變位置依據(jù)一定的順序，然后再從這一點出發(fā)進行觀察。這種觀察法，定點定位直接對準(zhǔn)畫面，最適宜于典型環(huán)境里的自然景物或風(fēng)俗人情的描寫，就好像是攝影拍照的特寫鏡頭一樣焦點醒目。運用定點觀察之后的定點描寫，可以把景物描寫得獨具特色，個性鮮明，給讀者以身臨其境的實感，留下深刻的印象。如在《鳥的天堂》中，作者巴金有這樣的描述：“我們的船漸漸逼近榕樹了，我有機會看清它的真面目，真是一株大榕樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上一般�！薄伴艠湔敲⒌臅r期，它好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。這么美麗的南國的樹�！弊髡吡⒆阍诖^，隨著船身漸漸逼近的時候，目光集中在大榕樹的長勢上，定點對大榕樹形態(tài)的具體觀察，看清了這一株奇特的大榕樹的真面目，枝干“不可計數(shù)”，足見十分茂密；“枝上又生根……直垂到地上，伸進泥土里……臥在水面上一般�！庇^察了大榕樹的整體形象；觀察了大榕樹與眾不同的神態(tài)美，“那么多的綠葉”，不是一片片清晰可辨，而是“一簇堆在另一簇上面”。這就是作者自始至終把觀察的目光定點在大榕樹上，對榕樹的枝、葉、根的形狀、顏色、位置進行細(xì)致觀察。然后從外形描寫入手，濃墨重彩，逼真地表現(xiàn)出了榕樹的勃勃生機。
（二）、移步換景。在進行觀察時，觀察點不同，觀察的角度不同，所看到的情況也就各不相同，得到的感受也就大不一樣了。正像北宋詩人蘇軾在《題西林壁》一詩寫的那樣：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！币虼嗽谥笇�(dǎo)學(xué)生觀察時，要讓學(xué)生使用動點觀察法，就是連續(xù)移動觀察位置，從不同的觀察角度，觀察同一景物的表現(xiàn)方法。動點觀察有兩層含義：一是觀察點要連續(xù)不斷地移動；二是移動觀察點要有順序。這種觀察法適合觀察正在發(fā)展變化著的景物。由于作者對景物連續(xù)不斷深入細(xì)致的觀察，清清楚楚地了解到了景物各方面的不同形態(tài)和色彩，描寫起來就得心應(yīng)手，有話可說了，既可描摹景物的形狀，又可顯示景物的神采，使景物鮮明地呈現(xiàn)在讀者面前。當(dāng)你來到自己喜歡的一處景點，最好先看看全景，對整體有個初步的印象，然后邁開你輕快的腳步，向前走去，這樣隨著你腳步的移動，眼中的景物在不斷變換，這就是“移步換景”法。如《頤和園》一課，作者就以不同的觀察點來描寫園中的景色：或立足公園大門，或駐足萬壽山下，或站在萬壽山上，或立于昆明湖堤岸，描繪的是一副副異彩紛呈的圖畫。頤和園面積寬廣，作者不能一眼就能把景物看完，所以觀察點必須移動變化，這樣才能細(xì)致地描繪出園景。
�。ㄈ�、抓住描寫對象的特點進行觀察。雖然每處景物都離不開山和水，離不開花草樹木，、蟲魚鳥獸……但是每處景物都有各自不同的特點，就是同一處景物，因季節(jié)不同，其特征也不一樣。觀察時如果抓不住特點，寫出來的文章就會千篇一律，無法感染讀者。因此，無論是寫春花的絢麗，還是寫秋葉的靜美，是寫江海的波瀾壯闊，還是寫小河的潺潺流水，都要認(rèn)真觀察，把握它們的特點，了解景物的全貌，圍繞一個中心來寫。例如：學(xué)校的小花園里，花香與讀書聲相伴，特點是幽靜美麗；操場上有單杠、雙桿和籃球場，同學(xué)們在鍛煉身體，它的特點是熱鬧。另外有些景物還要一邊對比一邊觀察，才會發(fā)現(xiàn)這一事物的與眾不同之處。比如，觀察樹葉，如果不對比，只盯著一種樹葉看，你會以為綠就是它的最大特點了，可是一比你就會發(fā)現(xiàn)，松葉如針，柳葉如眉，楓葉似鴨掌，這才是它們真正的特點。
二、做到“寓情于景”。
所謂“寓情于景”就是將自己的感受寄托在景物的描寫上。沒有感情色彩的景物只不過是蒼白的“軀殼”是沒有生命力的。在景物描寫時，不僅要寫出景物的美好，還要寫出自己的真實情感，讓景物的特點與自己的感情自然交融，渾為一體。這樣寫出來的文章才能景中含情、情中有景、情景交融，給人以極強的感染力。例如：在《山雨》一課中，作者這樣描述：“陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。”這段話描寫了雨中山林最富魅力的色彩——“綠”，連用兩個“流進”體現(xiàn)了兩個層次：這“綠”不光是眼睛看到的，更是用心靈感受的，突出雨中的“綠”那種讓人難以忘卻的美。通過對山雨色彩美的描述，表達了作者對山雨的喜愛。
三、要動靜結(jié)合，以動襯靜，構(gòu)成完美的整體。
靜態(tài)描寫，要繪出景物的外形、內(nèi)涵、色彩和神韻；動態(tài)描寫，要對事物的動作、聲響、神態(tài)作細(xì)致的描繪，達到景物傳神、生動、鮮活的效果。在寫景的時候，要把靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫有機結(jié)合，使景物既有靜態(tài)的美，又有動態(tài)的美，才能深深地感染讀者。例如：在《第一場雪》一課中這樣寫到：“大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪��！山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常靑的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹�！边@個片段的描寫作者就利用動靜相結(jié)合的方法活靈活現(xiàn)地寫出了雪后的美景。我們在指導(dǎo)學(xué)生寫作時，就要求學(xué)生既要有靜態(tài)描寫，又要有動態(tài)描寫，做到動靜結(jié)合，構(gòu)成完美的整體。
四、結(jié)合實際、展開聯(lián)想。
展開想象是神奇的“鮮活劑”。景物大都是靜止不動的，如果只是把它們的樣子描繪出來，就會顯得干巴巴的，空洞無物；如果給它們?yōu)⑸舷胂蟆磅r活劑”，景物就會立刻呈現(xiàn)出生命的活力。例如，在《山中訪友》一課中，作者這樣描述：“我*在一棵樹山，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌�！边@是作者走進樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想。樹為人友，人和樹已融為一體。這是多么奇妙的一種境界！從這些聯(lián)想中，我們能真切地感受到作者和樹之間的那種“知己”情意，那種走進大自然物我相融的境界。又如：在寫作時，當(dāng)你寫了“荷葉在風(fēng)中搖曳”，緊跟著想到“好像美麗的少女在跳舞�！边@樣寫荷葉就跟讀者拉近了距離。當(dāng)你看到一捆捆稻谷想象到它們就像一個個扎著辮子的姑娘……這樣賦予景物以生命，把景物比喻成活生生的人物形象的描寫手法，使文章更加形象生動。除了用比喻，還可以運用擬人、夸張、排比等修辭手法，恰當(dāng)?shù)剡\用修辭手法可以使景物描寫更加細(xì)致、生動、引人入勝，給人以美的享受。
五、敘述有序，條理清晰。
寫作文時要注意按一定的順序來寫，應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要，或按時間順序、或按空間順序來寫……這樣，會使文章脈絡(luò)清晰，主題突出，不至于雜亂無章。同時，要寫好景物，還要有豐富的詞匯，詞匯不豐富再美的景色也描繪不出來��！所以平時要注重指導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句。
總之，只要善于觀察身邊的事物，結(jié)合事物展開合理想象，并產(chǎn)生真情實感，加以有條理的敘述，就能把作文寫好。而且，隨著時間的推移，學(xué)生觀察事物、認(rèn)識事物的方法和能力會得到持續(xù)的提高，創(chuàng)新思維也會得到培養(yǎng)，作文水平才會不斷提高。
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