關(guān)于生活作文九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的生活作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活作文 篇1
生活，貌似看起來(lái)平淡無(wú)味。但，生活又會(huì)因?yàn)樗谷松兊镁�。而�?duì)于我來(lái)說(shuō)，自信使我的生活更精彩……
自信，很少有人能真正做到。在演講，面試，挑戰(zhàn)等等，不免都會(huì)沮喪，害怕。變得自信成為人們心中一個(gè)美好恍惚的夢(mèng)……我，也如此……
那是幾年前的一個(gè)下午吧！我要去少年宮“面試”。一路上，害怕慌亂不斷涌向心頭，不論怎么打氣都無(wú)濟(jì)于事。等到了少年宮，看著擁擠不堪的人群和同學(xué)們一張張面帶微笑的臉，絲毫沒(méi)有使我有半點(diǎn)兒的解脫。難道就只有我如此得不知所措嗎？再看看剛才那幾張臉，原來(lái)她們是用微笑來(lái)掩飾自己的害怕，而顯得那么不自然。近了，近了，在隊(duì)伍緩緩地移動(dòng)中，我害怕的事情終于發(fā)生了……
輪到我時(shí)，坐在座位上，看著對(duì)面一張張慈祥而又略帶嚴(yán)肅的臉，手腳盡不知該放哪了，在我的耳邊，只有心怦怦直跳的敲擊聲。只是靜靜地對(duì)視了兩秒，但在我看來(lái)卻如兩個(gè)世紀(jì)一般�！澳憬惺裁疵�？”對(duì)面的老師終于發(fā)問(wèn)了�！拔医小蔽业穆曇粜〉眠B自己也聽不見，空氣在一次靜寂。
這時(shí)，無(wú)意間瞄見正坐在后頭的老爸，而老爸那雙炯炯有神的大眼睛里，包含了對(duì)我的鼓勵(lì)和安慰。這，使我信心倍增，用自己最自信，輕松的語(yǔ)言回答了老師的問(wèn)題。而因?yàn)檫@一次，后面的表現(xiàn)我越來(lái)越好，自信的微笑，輕松的語(yǔ)氣使我自己都不敢相信……我的心中仿佛有著一股神奇的力量，為我加油。使我明白，原來(lái)自信也能打敗膽小，變得更加信心。
我以自己的自信和樂(lè)觀獲得了比賽的資格，這一次，我將自信十分好的展現(xiàn)出來(lái)，也因?yàn)檫@一次，我不管啥事都從容不迫，我想說(shuō)，自信使我的生活繽紛……
生活作文 篇2
你的生活因?yàn)槭裁炊�？是友情，親情，溫暖或是關(guān)愛？我的生活卻因?yàn)楦杪暥省?/p>
還記得那次是我升入初中的第一次月考，也許是緊張的緣故只考了700多名，可是自尊心強(qiáng)的我怎么會(huì)認(rèn)輸！于是我暗下決心，下次一定要考好，于是，這個(gè)月，我上課主動(dòng)積極回答問(wèn)題，下課不懂的積極找老師詢問(wèn)，還經(jīng)常利用課余的時(shí)間去老師辦公室……終于我盼望的期中考試來(lái)了和別人一樣，走進(jìn)考場(chǎng)，和別人一樣做同樣的卷子，和別人一樣，有同樣的時(shí)間，經(jīng)過(guò)一天的時(shí)間，終于考完了。這次好像和別的時(shí)候情況不一樣，我很盼望成績(jī)能夠出來(lái)，不知是為什么，心里像有一只小鹿撲通撲通的亂竄。應(yīng)該是對(duì)這次考試充滿信心吧！終于，成績(jī)出來(lái)了……700……沒(méi)有……800……沒(méi)有，隨著成績(jī)單越往下，我越有種不祥的預(yù)感……900……我的腦子像被雷劈了似的，有種想栽倒下去的感覺……為什么啊……為什么，我明明比別人都付出了努力啊，為什么到頭來(lái)卻……不可能，一定是弄錯(cuò)了以后的時(shí)間里，我都在想這個(gè)問(wèn)題，以至于我的成績(jī)一直往下滑，直到回家。
和往常一樣翻翻新歌，發(fā)現(xiàn)了首新歌—好奇的我急忙打開聽聽：隨著音樂(lè)的不斷播放，我的心也隨之被牽動(dòng)這：“那一年，最難得習(xí)題，也不過(guò)短短的幾行筆記”是啊，題在難，終究也有寫出來(lái)的方法啊，可是只要放棄，就算是短短幾行也是不能解出來(lái)的啊……于是我從書包里拿出那已經(jīng)被我搓成團(tuán)的卷子開始復(fù)習(xí)……“我們想去的地方一定也有人也很想去……”第一名不是想得到就能得到的，他也一定比我付出了10倍100倍甚至千倍的努力，與其在這里自暴自棄，不如從現(xiàn)在開始，趁別人也傷心的時(shí)候，繼續(xù)努力向前！最后末了“我沒(méi)有對(duì)不起那個(gè)十五歲的自己……”對(duì)啊，我沒(méi)有對(duì)不起那個(gè)當(dāng)初說(shuō)要放棄的自己！是這首歌給了我信心，我的生活因歌聲而精彩！
生活作文 篇3
電燈的發(fā)明將人類從黑夜的限制中徹底解放出來(lái)；互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明，改變著人們的交往方式和思維方式。智者以自己敏銳的洞察力撬動(dòng)了世界，改變了生活。
我崇拜智者的偉大，但我更希望以自己的睿智，通過(guò)小發(fā)明、小創(chuàng)造使我們的生活美好起來(lái)。
記得從我入學(xué)起，學(xué)校老師就鼓勵(lì)我們積極投入到小學(xué)生的小發(fā)明、小創(chuàng)造的活動(dòng)中去�？梢婚_始，我老是找不到可以發(fā)明的東西，在老師的提醒下，我逐漸留意起生活中的小細(xì)節(jié)。
我發(fā)現(xiàn)在外出旅游，在喝紙盒包裝的牛奶、飲料等，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一次性喝不完，尤其是在天氣炎熱的時(shí)候放著時(shí)間長(zhǎng)了，又怕滋生細(xì)菌，扔掉了吧又太可惜又浪費(fèi)。我發(fā)現(xiàn)了這樣的情況結(jié)合學(xué)校里要求我們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)小發(fā)明和小創(chuàng)造來(lái)解決問(wèn)題，開始留意并思考解決這個(gè)小麻煩。通過(guò)進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在我們?cè)谑褂玫募堬嬃习b盒存在以下的問(wèn)題：
1.一次性喝不完，放著容易滋生細(xì)菌；倒掉又會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)；
2.方盒底部的飲料不能用吸管吸光，造成浪費(fèi)；
3.如果分小盒包裝，會(huì)增加包裝的材料，不符合節(jié)能環(huán)保。
所以就萌發(fā)了對(duì)包裝盒改良的飲料盒的想法，并得到了老師認(rèn)同和贊賞，于是就開始動(dòng)手開始小發(fā)明了。
我的發(fā)明設(shè)計(jì)的目標(biāo)是：用新式或改良的飲料紙盒解決上述問(wèn)題。我查找了很多資料和市場(chǎng)的各種飲料瓶，現(xiàn)在市場(chǎng)上都在采用相同類型的飲料紙盒，在網(wǎng)上也搜索過(guò)了，除了瓶口的飲料紙盒，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有其他類型的飲料紙盒。沒(méi)有可以借鑒的地方，一下子就陷入了困境，發(fā)明的目標(biāo)已經(jīng)找到，但是操作卻無(wú)從下手，在老師那里又“吹�！闭f(shuō)一定完成任務(wù)。時(shí)間一天天過(guò)去，唉，真是急啊。
這時(shí)候，數(shù)學(xué)課上老師在講三角體的特性，突然我看到了我的小發(fā)明的曙光了�；氐郊揖婉R上動(dòng)手實(shí)踐起來(lái)了。通過(guò)簡(jiǎn)單改造:在原有的飲料盒中對(duì)角隔開成為2個(gè)完全封閉的三角體，吸管可以直接伸到最三角體的最小的一個(gè)角，就可以把飲料全部吸完，所以就想到了在中間隔開。變成2個(gè)空間，來(lái)解決很多問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)創(chuàng)意可以體現(xiàn)以下的作用：
1.保持原有飲料盒的功能；
2.可以分次飲用，減少細(xì)菌的滋生；
3.可以包裝2種以上的飲料，比如一種是牛奶補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，另一種運(yùn)動(dòng)飲料補(bǔ)充體力，適合戶外運(yùn)動(dòng)。
4.吸管可以直接伸到三角內(nèi)盒底部的銳角處，最大限度的喝光飲料，減少浪費(fèi)；
5.減少分小盒包裝、印刷、運(yùn)輸中的耗能耗材，達(dá)到節(jié)能環(huán)保的效果。
我的發(fā)明沒(méi)有特別的地方只是做了一個(gè)創(chuàng)意，簡(jiǎn)單的改良了一下，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改良。我的發(fā)明最大的好處就是能夠最大限度的節(jié)能、環(huán)保、提高使用的衛(wèi)生和減少細(xì)菌滋生。
最終經(jīng)老師的輔導(dǎo)和學(xué)校的推薦，我的小發(fā)明終于獲得了浙江省青少年小發(fā)明、小創(chuàng)造的三等獎(jiǎng)，紹興市、市屬均為一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并有幸參加了紹興市科普夏令營(yíng)，和很多喜歡動(dòng)腦小發(fā)明的同學(xué)暢游科學(xué)殿堂。
只要我們時(shí)刻的保持智慧的思考，多留意和觀察，發(fā)明時(shí)刻存在，生活因此而更加美好。
生活作文 篇4
“只要跟隨寓言，你自己就會(huì)是寓言�！痹�(shī)人陳東東將這句詩(shī)贈(zèng)與已在天堂的昌耀，而詩(shī)人昌耀窮盡一生，將自己活成了詩(shī)，把這句詩(shī)活成了自己。
面對(duì)“可笑”的命運(yùn)，昌耀選擇爭(zhēng)辯，在毫無(wú)意義的爭(zhēng)辯面前，昌耀被剝奪了作為“詩(shī)人”的權(quán)利。然而，在顯而易見被拋棄和被管制的命運(yùn)現(xiàn)實(shí)面前，昌耀比當(dāng)初做一個(gè)詩(shī)人時(shí)更為堅(jiān)定地決定去做一個(gè)詩(shī)人。昌耀的一生都追隨著詩(shī)的腳步，甚至在生命的最后都在痛苦中編輯著自己的詩(shī)文集。他將自己融入虛無(wú)的詩(shī)里，然而從他走出詩(shī)的那一刻起，他就已經(jīng)活成了別人眼中詩(shī)的模樣。
作家余華選擇在細(xì)雨中呼喊，透過(guò)卡夫卡的'“窗口”，他遇見了另一個(gè)世界里的自己。打破所謂文學(xué)的壁壘，跟隨著卡夫卡的寓言，余華像一個(gè)孩子小心翼翼地抓住大人的衣角。這個(gè)寓言帶走了他，走過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)河，又讓他獨(dú)自歸來(lái)。余華以一種全新的姿態(tài)回到生活，那一刻的他，早已擁有成為自己的力量。追隨著寓言，最終也活成了寓言，這也是余華的人生，伴隨著卡夫卡獨(dú)特的一生。
余華無(wú)疑是幸運(yùn)的，但不是所有人都擁有獨(dú)自歸來(lái)的勇氣和力量。正如孩子般的顧城，他是童話的詩(shī)人，而他這一生都將封閉在童話的孤城里，一遍又一遍地繞著自己想象的迷宮。他把日子過(guò)成了詩(shī)，但他自始至終都走不出兒時(shí)的童話。
然而，當(dāng)一個(gè)人窮盡一生，傾其所有去追隨自己的理想時(shí)，便已經(jīng)注入了全部的思想。安徒生寫下《丑小鴨》，故事的結(jié)局是他終成了那只白天鵝；我們或許渴望自己成為《蚊子與獅子》中那只勇敢無(wú)畏的蚊子，但故事的末尾是現(xiàn)實(shí)中的我們依舊羨慕獅子的生活；幼時(shí)的我們?cè)谖唇?jīng)世事的年紀(jì)便學(xué)會(huì)了取笑那只葡萄架下的狐貍，但故事的最后一頁(yè)是我們?cè)缫呀邮芰怂崞咸训氖聦?shí)。
有理想的人跟隨寓言，有思想的人融入寓言，但真正有勇氣的人選擇從寓言回到現(xiàn)實(shí)，走出虛擬的文字，向著故事中的理想走向現(xiàn)實(shí)的未來(lái)。這并非易事，但無(wú)法否認(rèn)，這是我們?cè)谧约旱墓适吕锬軐懴碌淖詈玫慕Y(jié)局。
只要下定決心跟隨寓言，便會(huì)融入寓言，也只有帶著寓言走出來(lái)，才能將生活過(guò)成寓言！
生活作文 篇5
今天，我有又一次翻開這本書，細(xì)細(xì)品味著書中波瀾起伏的故事情節(jié)，當(dāng)我又讀到這段小插曲《爸爸的大魚》時(shí)，我頓時(shí)醒悟了，似乎明白了什么....
故事情節(jié)大約是這樣的：故事中的金玲（主人公）爸爸因?yàn)閷?duì)鄉(xiāng)村作出了貢獻(xiàn)，鄉(xiāng)村的人特意送上來(lái)一條巨大的魚。那條魚真的很大，把它放在浴缸里還嫌小�？梢�?yàn)轸~實(shí)在太大了，一頓吃不完，以至于接連幾天金玲天天都要吃一鍋魚，結(jié)果后來(lái)都吃怕了，所以金玲到畢業(yè)考試完后都不敢吃魚。
剛開始看時(shí)我還有些羨慕那一家人，能有這么豐富的物資，真可算得上是有福氣的了�？煽吹胶髞�(lái)，我就不那么羨慕了，甚至還覺得那一家子很倒霉。可見，我們每個(gè)人都不能總想滿足自己的欲望，不管做什么事都要適可而止，見好就收，這樣我們才不會(huì)引來(lái)后患。
生活不也是如此嗎？過(guò)分追求金錢，會(huì)使自己將來(lái)傾家蕩產(chǎn)，過(guò)分追求自己的夢(mèng)想，會(huì)使將來(lái)一無(wú)是處。我們應(yīng)該對(duì)自己的前途充滿期望，而不是僅看著現(xiàn)在的目標(biāo)不放。過(guò)分嚴(yán)格要求自己還會(huì)覺得自己的身體被一種無(wú)形的力量壓制著，這樣你就會(huì)感到現(xiàn)在所追求的東西變成了負(fù)擔(dān)和累贅。 讓自己的生活簡(jiǎn)單一點(diǎn)，也不要過(guò)于放縱自己，才能使自己的生活更加充實(shí)，更加完美。
生活作文 篇6
他心情不太好，我也不再去摻和什么了。
因?yàn)槎盟榫w的源頭，如果在能力范圍內(nèi)，那就去幫助，如果能力范圍之外，那就只能保持沉默。
很喜歡納老師的話，就是只有你足夠地強(qiáng)大到去幫助他人，自然而然也就更自信，同時(shí)也會(huì)更多地被他人信服。
曾經(jīng)一些需要我?guī)鸵r的人，現(xiàn)在都一個(gè)個(gè)強(qiáng)大了起來(lái)，大家自然而然地也聯(lián)系地少了。
人就是要有社會(huì)交際的，一旦沒(méi)有再接觸的話，之間的感情也就淡漠了。
想起當(dāng)初他們有問(wèn)題就會(huì)咨詢我，有問(wèn)題就會(huì)找我?guī)兔�，而我也只能在能力范圍之�?nèi)去盡可能地做，當(dāng)然有時(shí)也會(huì)急眼，有時(shí)也是有趕鴨子上架的，但總的來(lái)說(shuō)，能幫助他人也是很開心的事，畢竟能給予說(shuō)明你有能力，給予好過(guò)被施予。
現(xiàn)在他們都有自己更為優(yōu)渥的條件了，也不常聯(lián)系了，即使見到面，也是生疏了不少。
所以說(shuō)，人也是孤獨(dú)的，也要學(xué)會(huì)自己去成長(zhǎng)，自己去獨(dú)處，過(guò)去的不管是輝煌還是灰暗，都已經(jīng)過(guò)去了，學(xué)會(huì)去糟取精，汲取真正有營(yíng)養(yǎng)的東西，這才是真正對(duì)自己有益的事。
生活作文 篇7
三年的高中生活即將結(jié)束，回首三年，往事歷歷在目。
高一：清新靈動(dòng)
脫去初中的稚嫩，帶著無(wú)限憧憬，邁進(jìn)長(zhǎng)中校園，迎接文的卻是為期五天的軍訓(xùn)。至今仍記得豆大的汗水從耳鬢滾落，腳因長(zhǎng)久站立而發(fā)麻的痛苦經(jīng)歷。當(dāng)然還有那張曬得連親媽都不認(rèn)識(shí)的臉，更記得同學(xué)之間的相互關(guān)心與幫助。，雖然抱怨過(guò)，不解過(guò)，當(dāng)現(xiàn)在想來(lái)，軍訓(xùn)是平淡的高中生活中不可獲取的一抹亮色。它教會(huì)我堅(jiān)韌，給了我與人建立純真友誼的機(jī)會(huì)。
高二：宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)
如果要問(wèn)高二給人留下最深印象的經(jīng)歷，那當(dāng)然是小高考了。這是我們進(jìn)入高中以來(lái)面臨的最大型考試。在備考的一個(gè)月日，每個(gè)人都不敢懈怠。教室里貼滿了勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)�！叭擞卸啻竽�，A有多大產(chǎn)”更是被同學(xué)們掛在嘴邊。課堂上，大家都認(rèn)真聽講；下課后，嬉笑打鬧的少了，進(jìn)辦公室解疑的多了。行走在校園里，總能聽到同學(xué)間激烈的探討……大家都拼盡了全力，為的是不留下一絲遺憾，為的是呈獻(xiàn)更優(yōu)秀的自己。付出總有回報(bào)，人均兩A，真是不俗的成績(jī)。我們要感謝自己，感謝不謝努力的自己。
高三：雄壯激昂
高三，對(duì)任何人畢業(yè)生來(lái)說(shuō)都不是簡(jiǎn)單的一個(gè)詞，它的內(nèi)涵太豐富了。它意味著要拼搏一整年，意味著夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，意味著肩負(fù)更多的責(zé)任，更意味著有稚嫩走向成熟。徒步去華西，在大禮堂上，回顧三年的點(diǎn)滴怎能不讓人溫馨與激昂，激情洋溢的致詞怎能不激起滿腔的豪情。
高三給了十八歲的我們心無(wú)旁騖追求夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)壯志的機(jī)會(huì)。在這征程上怎會(huì)沒(méi)有坎坷、挫折，當(dāng)這一切都阻擋不了我們前進(jìn)的步伐，哪怕遍體鱗傷，我們也會(huì)活得漂亮。
漫長(zhǎng)的三年，也是短暫的三年，更是不可替代的三年，我們何其有幸能夠歷練自己，讓自己變得成熟。經(jīng)過(guò)努力，經(jīng)過(guò)磨練，不起眼的砂礫終會(huì)變成璀璨的珍珠。
生活作文 篇8
晴晝擁抱紅日的濃烈，子夜擁抱銀月的溫柔。大海納百川，容萬(wàn)物，終有“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”的盛名。何不像大海一樣生活？包容天空的陰晴臉色，包容日月?lián)]灑下的光輝，包容百川奔涌，風(fēng)雷怒吼……
像大海一樣生活，有容乃大。
擁有大海般廣闊的胸懷，包容他人以成全自己生命的遼闊。藺相如以國(guó)家為重，容忍廉頗的挑釁和貶低，在廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪之時(shí)堅(jiān)定地將他扶起，結(jié)為至交；李斯特體恤女鋼琴手的家境艱難，原諒她以自己學(xué)生的名義開辦音樂(lè)會(huì)，而且還正式收其為弟子，傳授其樂(lè)理。包容他人，成就偉人們的博大胸懷。
擁有大海的浩大與堅(jiān)忍，包容生活的苦難以成就生命的厚重。作家蕭紅面對(duì)親人離世，自己遭受折辱的苦難淡然處之，觀察“清晨每一顆露珠的形狀”，觀察“向日葵是否每天面向太陽(yáng)”，包容苦難然后熱愛生活；海倫凱勒接受先天殘疾的事實(shí)，以心為筆，以愛為墨，以包容苦難的智慧寫下《假如給我三天光明》，寫下一生的輝煌燦爛。包容苦難，成就她們的堅(jiān)韌與豁達(dá)。
擁有大海的寧?kù)o與平和，包容人生的榮耀和輝煌。大海從不會(huì)因?yàn)閹讞l大江的匯入面沾沾自喜。寵辱不驚，才是人生真諦。居里夫人視榮譽(yù)與金錢如糞土，公開鐳的提取方法，將諾貝爾獎(jiǎng)牌給孩子當(dāng)作玩具玩耍，終攀上更高高峰；愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對(duì)論，成為科學(xué)巨匠，沒(méi)有得意忘形，而是認(rèn)識(shí)到“圓越大其外圍接觸的未知事物就越多，人出顯得更無(wú)知”，繼續(xù)探求“圓外”更寬廣的科學(xué)世界……包容人生中的榮耀讓他們?cè)谌松缆飞献叩酶�(wěn)，更遠(yuǎn)……
像大海一樣生活吧！包容他人，包容生活的陽(yáng)光與風(fēng)雨，擴(kuò)展生命的寬度與厚度，終能像大海一樣，靜心擁抱生命的日月星辰，成就人生的浩大……
生活作文 篇9
我喜歡一個(gè)人靜靜的坐在自家的小院里什么都可以想，什么都可以不想，看云卷云舒；聽花開花落。
我喜歡獨(dú)自漫步在鄉(xiāng)間所特有的小道上聽著牧童的短筁，暢享夕陽(yáng)西下。
我喜歡生活中來(lái)點(diǎn)淡淡的詩(shī)意，向往陶淵明一樣有著“采菊東籬下，悠然見南山”的輕松與自由自在，向往王摩詰的“明月松間照，清泉石上流”的那份清新與灑脫。向往海子的“面朝大海，春曖花開”的浪漫與溫馨。
我從小生活在鄉(xiāng)村，對(duì)鄉(xiāng)間有一份揮之不去的特殊情結(jié)。那裊裊的炊煙、泥濘的小路、潺潺的流水、窄窄的青石小橋就像一支支動(dòng)聽的音樂(lè)時(shí)時(shí)響徹耳畔。有時(shí)又覺得這一切更像是一首首發(fā)黃的小詩(shī)。飄進(jìn)思緒里真濃、真醇、真香。
在鄉(xiāng)村你可以看黃鵬跳舞，可以聽溪水唱歌，可以觀白云彩霞、明月星光�？梢愿袘研颉⒘魉�、人家的溫馨與詩(shī)意。
當(dāng)城市擁擠的人群穿梭于霓虹閃爍之中的時(shí)候，鄉(xiāng)村的人們晚飯后則會(huì)坐在自家的小院前觀滿天星斗；賞盈盈月光。其中那份淡雅、那份愜意、那份自然足以讓人游目聘懷。那份濃濃的鄉(xiāng)情定會(huì)化作片片相思縈繞我的整個(gè)人生直到靈魂。
不管是鄉(xiāng)村的裊裊炊煙，還是城市的車水馬龍�？傊蚁矚g生活的那份悠然與瀟灑；超脫與明凈。
在喧囂的城市，我仍然追尋生活的那份暢達(dá)與詩(shī)意，給心靈一片藍(lán)天。黃昏坐在自家的陽(yáng)臺(tái)上，泡一杯“青山綠水”然后看著這些小嫩葉芽在杯中徐徐伸展開，就如同一個(gè)個(gè)正在跳舞的小精靈。隨后再輕輕的啜上一口，回味無(wú)窮。頓時(shí)感覺高山流水、藍(lán)天白云充盈五臟六腑甚至整個(gè)心靈空間。
晚風(fēng)用它溫柔的手輕輕的為我梳理著頭發(fā)。在這種意境之中如果有音樂(lè)，豈不更美好！于是我讓那美妙的音符和著晚風(fēng)在我的陽(yáng)臺(tái)上飄來(lái)飄去，隨心所欲。就讓風(fēng)兒拉著音符盡情的跳舞吧！
夜晚，拉開窗簾讓盈盈月光照在我的枕頭上，照進(jìn)我的夢(mèng)里面。讓音樂(lè)飄到我的耳際，飄進(jìn)我的夢(mèng)境。伴我做一個(gè)甜甜的夢(mèng)。在夢(mèng)里我依舊可以追尋那份濃濃的、香香的、純純的生活的詩(shī)意，人生的美麗。
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