【實用】永恒作文匯編10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的永恒作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

永恒作文 篇1

　　不知什么時候，輕快的腳步逐漸放慢了，變沉重了。一個個小朋友在身邊飛快地跑過，同齡人都在完全不經(jīng)意間想著那一件事。

　　散學(xué)典禮到了，我們本應(yīng)該開開心心地回到學(xué)校拿那成績單和獎狀。但是，今年是與以往不同的，這次是小學(xué)最后一次拿成績單。這一次，還多了一個項目??照畢業(yè)照。

　　看見同學(xué)們忙碌的身影，大家都在準(zhǔn)備著拍照�？墒�，又有多少人是掛著笑臉去做準(zhǔn)備工作呢？在高高的教學(xué)樓上，望著低年級的小朋友在歡呼，不錯，因為暑假又到了，他們還在討論說我們六年級的哥哥姐姐好，暑假沒作業(yè)。他們不知道，當(dāng)你到了這時候，你才第一次渴望有暑假作業(yè)。

　　一切都準(zhǔn)備好了，看過去，大家的眼都紅紅的，連男生也不例外。平常愛說話的.同學(xué)也變得沉默了�？吹竭@般情景，老師都苦笑說：“呵呵！升初中了，笑笑吧！別再最后一刻哭了，留一個美好的回憶吧！給你們兩分鐘，去準(zhǔn)備拍照吧！”聽到這句命令似的安慰，大家都拿著手巾沖入廁所，讓這最后一刻不留遺憾。

　　兩分鐘過去了，大家都站在照相臺上，體育老師架好相機，“咔嚓”的一聲，把我們最苦澀的青春給永恒保留了。在那一剎那間，我們強忍著淚水，給小學(xué)的最后一秒留下了最美好的回憶，也是最深刻的一次合照。

　　最終，我們帶著這畢業(yè)照，沒留一點遺憾的走進了中學(xué)的校園�；仡^望過去，充滿辛酸的小學(xué)生涯過去了，迎來的是更多充滿荊棘的人生路。

永恒作文 篇2

　　若昨天，能夠永恒。我卻也就這般的寧靜，像昨日里過去的種種，像往事一樣靜靜的躺在回憶里，像抽屜里的老照片，那樣的安靜，再也沒有世俗的紛爭，就這樣，安寧的活在過去。望著過去的美好和悲傷，卻再也沒有感覺，沒有那時候的欣喜、也沒有那時候的憂傷，就只有眼前這一份寧靜

　　若今天，能夠永恒。我不會再回憶，不會再憧憬，現(xiàn)實給予我的'痛苦和快樂讓我感到充實，我熱愛這樣的生活。沒有太多的奢華，我可以過普普通通的生活，沒有為生機奔波的辛勞，我可以平平靜靜的寫自己的故事。若今天，能夠永恒，我愿就這樣普普通通為小事煩惱為小事快樂。享受平凡的快樂

　　若來日，能夠永恒。我愿做永遠生活在明天的人，我可以有太多幻想和希冀，明天屬于未來，未來屬于活在明天的我。若來日可以永恒，我將用屬于明天的希望堆砌我的夢想，將我的夢無限的延伸，在這永恒的明天，永恒！我不會因為昨日的瑣事悲傷，不會因為今日的逝去惋惜，我只看著遠方，日出的地方，若來日，能夠永恒。

　　若前世，能夠永恒。我會恨自己，恨我沒有抓住你，讓你再次跌入這紅塵，墮入這無邊的苦海。輪回一世，人生百年，前世未知，你我是否在前世相識，若前世能夠永恒，我將陪你走上奈何橋，與你一同飲下孟婆湯，看彼此是否能將對方遺忘，看彼此是否能在下一個輪回找到對方

　　若今生，能夠永恒。我愿就這樣陪在你身邊，陪你看雨晴后的彩虹。陪你等日出月落，看著你變老，看著你和我，不如永恒，永遠這樣，再也不會分開，就像初生的太陽一樣走完生命，像日暮時的夕陽，紅遍了我們走過的日日夜夜，當(dāng)終結(jié)成為永恒的時候，我還會記得我和你，那點點滴滴的往事，和如歌般詠唱不完的歲月。

　　若來世，能夠永恒。我就這樣在人海中尋覓，尋覓前世的身影。直到我找到你，望著你，望著你離我而去，選擇了別人的溫柔來填滿自己，我會成為雕像，永恒的矗立在和你相遇的十字路口，用永恒目光送給你幸福，我永恒的心卻在流淚，當(dāng)你每日從我身邊走過，我都會一點點將你遺忘，慢慢從記憶里撕掉屬于我們的回憶，直到有一天，你在黃昏中攜著他離開，我崩裂了，粉碎成一塊塊碎片，帶著過去的回憶，永遠拼湊不出哀傷，只有嘴角，那抹永恒的微笑…

永恒作文 篇3

　　泛著暗紅的黑夜，雜草盤旋的紅鞋，孤兒落寞的眼淚，荒蕪破敗的花園。

　　一切如同預(yù)料好的一般，一同帶著悲哀與慟哭涌向了黑夜。

　　墨色的黑袍，如同烏鴉之羽；翠色的`雙瞳，如同荒原之玉；邪魅的微笑，如同蒼穹之云。

　　他揮舞著鐮刀，悄然踱步到少女身后，“悲傷的少女，請換下身上寫滿罪惡的黑紗裙，穿上那赤色的禮服；可憐的少女，請脫下那雙流露悲傷的低跟鞋，穿上這狂歡的舞鞋；天真的少女，請摘下這對污穢不堪的絲質(zhì)手套，展露你年輕的雙手。

　　“少女轉(zhuǎn)過了頭，寶藍之瞳漫上了恐懼，他卻依然笑著，蒼白的手撫著女孩失去血色的臉。仿佛念了咒語一般，少女纖長的身子裹上了紅裙，臉上的妝容，是如此莊重，他笑了，挑逗著她的面容，淺吻著她白皙的手——人間所謂的歡愉已然逝去，園中的百合不在盛放，歇斯底里的掙扎是多么的愚蠢，與其獨自流淚，不如永遠的歡笑�！�

　　“在此，賜予你永恒的黑暗，請緊盯著我的眼睛�！�

　　渾然間，烏黑爬上了少女的雙眸，漸漸合上了雙眼，猶如酣睡的孩童，好像呢喃著什么。

　　他低下頭，“你問我是誰？

　　曾經(jīng)有人叫我死神，當(dāng)然，現(xiàn)在也是�！�

永恒作文 篇4

　　三毛曾說過：“如果有來生，我愿做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿勢�！眱蓷l溪水，一條選擇承載世間的悲歡離合，自我膨脹，為世事而垂淚，為人情而感動，最終遺失美好，狂暴渾濁；而另一條溪水選擇不為風(fēng)雨所迫，不為亂世而傷，堅持自我，造就永恒的清淺。多少人曾說：我愿做那條清淺的溪水。

　　古有“莊生曉夢迷蝴蝶”，莊子看透世間種種悲歡善惡，看透一切錢財利祿，看透所有清冷繁華，與白云為伴、用清水為衣、攜翠竹共樂、采野花為友，去尋找自己內(nèi)心的那一份逍游與自在，從大鵬中去尋找“道”，從蝴蝶里去探索“夢”�？赐デ盎ㄩ_花落，榮辱不驚；望天上云卷云舒，去留無意。多少山水在他心中，多少平淡為他而留，多少逍遙被他所尋，歲月流逝，終成《南華經(jīng)》。若他是一條溪水，便會不為悲歡保持永恒的清淺。

　　今有羅陽為國鞠躬盡瘁，將生死置之度外。巴爾扎克有言：彼以劍創(chuàng)其業(yè)，吾以筆意其功。羅陽傾其一生，終學(xué)而有成，拿起千斤重的筆，在一張張圖紙上畫下自己的夢想，國人的期盼，國家的.希望，悲歡是什么，生死又算什么，殲一15的成功研制終不負(fù)于他的以繁星為伴，國家的富強終不負(fù)他的日夜兼程，他的倒下，卻為自己的靈魂贏得永恒，雖伴長虹君已去，英雄永存海天間。若他是一條溪水，便會不為悲傷保持永恒的清淺。

　　靖節(jié)先生視五斗米為無物，堅持不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，采一束菊，便與門前五柳為伴，以飲酒作詩為樂，以茅屋三兩尺為家，雖環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿潔，簞瓢屢空，卻也最終贏得了久在樊籠里，復(fù)得返自然的樂趣，期盼結(jié)廬在人境，而無車馬喧，不忘黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。多少次在夢境中與桃花源相會，功名利祿終遭他摒棄。若他是一條溪水，便會不為悲歡，保持永恒的清淺。

　　豐子愷說，不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往，如此，安好。多少人亂于心，困于情，畏將來，念過往而遺失了內(nèi)心的永恒，若有機會，我也愿做那條清淺的溪水，不為悲歡成永恒。？

永恒作文 篇5

　　我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來思考我的價值；更不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的小學(xué)教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——我的學(xué)生！

　　作為教師，也許大家對魏書生這個名字并不陌生。他任校長、書記，省內(nèi)外社會兼職達38項之多，他沒改過一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達到了升學(xué)分?jǐn)?shù)線； 全市14所中學(xué)，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語文 、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生�！碑�(dāng)我看到這一段文字時，我被深深的震動了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。

　　毋庸質(zhì)疑，魏書生的教學(xué)當(dāng)然好，可是只有書教的好是不行的，有很多老師，書教的也不錯，但效果不一定有他好，為什么？那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石，那就是---對學(xué)生的愛和尊重。

　　他的尊重是真尊重，不虛情假意，點到為止。他對學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看，毋庸置疑,我也是愛自己的學(xué)生的.課下,我也會對學(xué)生摸摸頭，一起玩游戲、開開玩笑;學(xué)生病了,我也會噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院。但是，骨子里，我還是我，學(xué)生還是學(xué)生，當(dāng)他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批評他們;當(dāng)他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán).所以,學(xué)生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來，有些被強迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了，這就是根本。

　　可是朋友不是，朋友托辦的.事，一定要辦好，因為你怕辜負(fù)他。魏書生的課堂，應(yīng)該就是這樣，學(xué)生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學(xué)生最好的民主，學(xué)生給老師最好的成績。因為魏書生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功。 假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛學(xué)生， 把老師的角色扮演的卑微一點，學(xué)生的角色強大一點，那么，不僅有分?jǐn)?shù)的成功，也會有社會道德的成熟。作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們。

　　我現(xiàn)在教的這個班級，已經(jīng)是第三個年頭了，孩子們養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣。知道嗎？五年級下學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我班上的孩子上課特別安靜，發(fā)言不夠積極。看到如此現(xiàn)象我急了，與和平、民主課堂背道而馳了。與別的同事交流，她們都說，孩子現(xiàn)在處于青春期，不愛發(fā)言是正常的。我想：青春期的孩子更有自己的主見，更不可能沒話說。我私底下找了一些孩子談心。談心結(jié)果有兩個：一、老師說的我都懂，沒必要說；二、如果起來發(fā)言，說錯了會被同學(xué)譏笑。于是，我改變了自己的教學(xué)方式，一上課，我就讓孩子說說預(yù)習(xí)懂了什么問題，還有什么不懂的，如果碰到有問題爭議，孩子們開始查找資料，開始辯論。整堂課又開始變得活躍了······曾經(jīng)有老師覺得我浪費時間，但我卻覺得我要讓我孩子在我的課堂里開心學(xué)知識，還培養(yǎng)了孩子們的主見，而且最讓我覺得我和孩子們的心越來越近了。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！

永恒作文 篇6

　　紅塵中，一朵思念之花在歲月的暗影里執(zhí)著綻放，任流年匆匆，任往事成風(fēng)。站在歲月的巷口回望，那一抹醇厚的牽念，在玲瓏歲月里凝成永恒。

　　——題記

　　漫漫人生，許多故事總是太匆匆，許多故事常常有始無終，太多苦澀和無奈讓往事飄零成冢�？墒�，如若一個人真正能夠在對方心靈深處植入刻骨的思念，那么，這個人的音容笑貌、言談舉止便會在對方心中深深扎根，再也拔不出。

　　發(fā)出如此感慨，不由得淺淺一笑。紅塵中的恩怨瓜葛，我本涉足不深，也總是以旁觀者的心態(tài)靜觀，更何況，自己已不是情竇初開的少女，也已過了風(fēng)花雪月的年齡。但是，閑暇之余，看了《何以笙簫默》后，還是被其執(zhí)著深厚、純潔熾熱的情感所感動。

　　校園戀情多數(shù)是純潔的，彼此相愛，無關(guān)家庭背景，無關(guān)財富門第。愛他，只因他英俊灑脫，才情滿腹；愛她，只是因為她純情善良，溫柔可人。彼此間沒有太多的心計，沒有太多的世俗。他的才情堅毅，她的溫婉清麗，都是彼此眼中最美的風(fēng)景。

　　青春歲月，燦如錦霞。總是會有愛情的滋潤，有真情的溫暖。旖旎的`心事，伴隨著，初春的一抹淺紅，盛夏的一樹蔥蘢，在牽手走過的樹蔭下柔柔地升騰。

　　但這份純潔的戀情，會面臨很多誘惑。一個高薪清閑的職位，一個殷實富有的家庭，足以使意志不堅和動機不純者心旌搖動。作品中，應(yīng)輝和佟心櫻的戀情，就被這些誘惑力十足的現(xiàn)實擊碎了。

　　人都說，真正的愛情，經(jīng)得起距離和金錢的考驗。是的，這個世界，有虛偽，就會有真誠；有狡詐，就會有淳樸；有短暫，就會有恒久。真愛，就是將一抹誠摯的情愫鐫刻在心靈深處，任風(fēng)雨瀟瀟，都不會變淺變淡，亦不會變質(zhì)變味，一如何以琛與趙默笙的愛情。

　　悄悄是別離的笙簫，沉默是今晚的康橋。人生的旅途中，總是寫滿離愁別緒。

　　七年，一段不算短的時光，兩千五百多個日日夜夜，足以改變一個人的脾性、愛好、追求，可是，那份初心，那份執(zhí)念，始終沒有在大洋彼岸隨風(fēng)飄散，始終沒有隨伴著歲月匆匆而無影無蹤。思念，總是蕩一葉蘭舟，飄向有愛守候的彼岸。

　　誰能將蝕骨的思念化作一朵云淡風(fēng)輕的微笑？誰能將恒久的執(zhí)念化作一縷薄如羽翼的輕煙？

　　愛，就算是極淺極淡的，只要經(jīng)歷過，總是不容易抹去，更何況是刻骨銘心的？想要它淡如煙霞，便是要忍著蝕骨之痛由歲月之刀來刮，來削，來剜，那種切膚之痛，很難被匆匆劃過的歲月?lián)崞健?/p>

　　夜深人靜時，撥動心弦的，始終是初遇時的那份唯美，始終是十指相扣的那份浪漫，始終是朦朧月色下的那個初吻。

　　合適的時間，合適的地點，遇到合適的那個人，是人生的幸事。不管歲月的潮水如何沖刷，都不愿，也不忍松開緊握的、哪怕是僅有的一絲溫度。愛，需要用熱情和寬容來溫暖，而不是用冷漠和高傲去冰鎮(zhèn)。既然愛，就放下所有的驕傲和矜持，放下種種顧慮和擔(dān)憂，穿過重重阻礙和牽絆，越過層層歲月塵埃，無怨無悔地奔向愛得城堡。愛他，就想住進他的城，就只想相攜共織紅塵夢。

　　愛得載體不是物質(zhì)，而是真情。所以，渺渺人生，親情也罷，愛情也罷，都需要用真情來織就天長地久的愛，如此，方能穿越歲月風(fēng)塵，歷久彌醇。

　　既然琴瑟起，何以笙簫默。紅塵中，那朵思念之花在歲月的暗影里執(zhí)著綻放，任流年匆匆，任往事成風(fēng)。站在歲月的巷口回望，那一抹醇厚的牽念，在玲瓏歲月里凝成永恒。

永恒作文 篇7

　　我多想跌倒，在喧嘩中，躲避時間之海。

　　像躲在無盡的黑夜里，不去面對現(xiàn)實的千萬種景象，那些注定或偶然遇上的失去和離散，總會讓自己過得有一點壓抑。在成長的道路上日漸敏感的心，見不得太多的分分合合，還好，我還有一個窗臺，可以讓我感受每一季的風(fēng)吹日曬。

　　看這個千變?nèi)f化的人世間，什么東西可以經(jīng)得住時間的風(fēng)蝕，是虛無的繁華，是堅定的感情，還是一個人孤單單的街道？也許到最后，所有的山盟海誓都會變成零碎的沙，沉淀在所有人都看不見的角落，然后被人們遺忘。

　　可為什么要趨于平淡呢？時間只管流過，何必要帶走我們的認(rèn)真，我們認(rèn)真地相信一份永恒，認(rèn)真地守護自己的情感，認(rèn)真地以為一些人會永遠在我們身邊。我們虔誠，卻又遍體鱗傷。

　　其實心里最清楚的`，除了在時光里隨波逐流，我別無選擇，漸漸試著安然地看著時間從我身邊帶走一些東西，看透了成長是一種新的失去和新的獲得。即使這樣有時候還會一個人傻傻地想，也許我可以創(chuàng)造一種永恒呢？也許我把誓言刻在世界的某個角落，它就會像水泥上的花朵，開出地老天荒的沒有風(fēng)的花海。

　　我這樣想著，世界那樣轉(zhuǎn)動著，拉不住時間的衣角，跟在它的身后跌跌撞撞走到現(xiàn)在，一路上，悲歡離合，遇見的，走散了，握住的，消失了。所有的相逢和結(jié)局都那樣撲朔迷離，變成當(dāng)時我們都無法預(yù)知的模樣。

　　就像，我們以為自己會永遠記住某些人，以為自己永遠忘不掉某段時光，卻在千回百轉(zhuǎn)之后不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)以為沒限期的東西早已被丟棄在熙熙攘攘的時光中，就算被重新拾起，也沒有了當(dāng)初的感覺。

　　所以，我們又選擇了輕輕放下，選擇去相信不存在一種永恒。

　　也許是我開的窗子不對，才讓我想得那么多，才讓我總是躲在夢與季節(jié)的深處，聽花與黑暗唱盡夢魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路。

　　我多想跌倒，在喧嘩中，沒入永恒之海。

永恒作文 篇8

　　今天，我要談?wù)勎易x周國平先生的哲理隨感集——《人與永恒》的一些所思所想。

　　周國平先生的這本《人與永恒》，在我看來，有兩個比較鮮明的特點：一是這本書很好讀。這個"好讀"是從書的結(jié)構(gòu)形式上來說的，這本書不厚，大約260頁，分為26個主題，每一主題又分為若干小節(jié)，每一小節(jié)里面大都是一句話或者一段話，短的不過十來字，長的也就一百來字，在當(dāng)今這個社會發(fā)展變化飛快，人心浮躁，閱讀也越來越"快餐化"的時代，讀這樣一本書可以說比較輕松容易；二是這本書有點意思。這個"有點意思"包括兩個方面：首先，寫這本書的作者有點意思。這本書的作者周國平先生，雖然研究的是哲學(xué)，但是天性不喜歡做深奧的學(xué)問或?qū)嶋H的事務(wù)，總是被一些例如生與死、愛與孤獨等大而無當(dāng)?shù)膯栴}所吸引和折磨，欲罷不能，六年里隨手寫下一些小雜感，每次寫完就鎖進抽屜，誰也不讓看，沒想到這些小雜感最后匯總起來，就成了這本書。其次，書的內(nèi)容有點意思。就像作者說的，"在世間萬物中，人是最大的謎。在人類心目中，永恒又是最大的謎。"而且，又由這人與永恒兩個最大的謎，派生出了諸如愛與孤獨、幸福和痛苦、女人和男人、自然和生命等無窮的人生之謎。上述這些"謎"都是你、我平時日常生活中都會面對、思考的問題，而且作者又賦予文字以自我生命的體驗和靈動，讀起來既非常親切，又富于哲理，所以說"有點意思".

　　我們每個人都有自己喜歡的讀書方式。因為這本書很好讀和有點意思，所以讀這本書的時候，我們可以不必正襟危坐，像讀教科書或者專業(yè)書籍一般，那么嚴(yán)肅。我們可以邊喝咖啡，邊聽音樂，邊閱讀這本書；也可以躺在草坪上或者在乘坐飛機、火車等旅途中，百無聊賴時，打開這本書進行閱讀；也還可以邀請三五好友一起閱讀，相互交流各自的觀點和看法。我則更喜歡在夜深人靜的時候，或者坐在臺燈明亮的書桌前，或者躺在溫暖舒適的被窩里，安靜用心地去閱讀。因為，一個安靜舒適的環(huán)境能夠讓我更好地去用心去感受，去思考，與書的作者進行一次心靈上的溝通和交流。書中的文字、語句以及文字、語句中蘊含的思想、觀點和哲理，都是作者對于人生、生命、社會、自我的探索、思考、感悟的'智慧結(jié)晶，需要我們結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)、工作實際和實踐，用心去體會、去理解、去品讀，并轉(zhuǎn)化成自身知識儲藏的一部分，這樣才能真正起到讀書的作用。

　　我們讀書，一是為了求知，為了能夠盡可能充分地認(rèn)識這個世界，并改造這個世界；二是為了更好地去體悟和感受生命和人生，獲得心靈的滋養(yǎng)和慰藉。人自詡為世間萬物的主宰，具有生殺予奪的無上權(quán)力和崇高地位。同時，人也很渺小，很脆弱，在人的一生中，會遇到各種各樣的困難和問題，不斷面臨著各種的困擾和迷茫。但是，就像法國哲學(xué)家帕斯卡爾所說，"人是一根能思想的蘆葦。"正因為人是蘆葦，所以人很脆弱，很容易被人生的風(fēng)雨吹彎、壓倒；但也正因為人是能思想的蘆葦，所以人這一根小小的弱不禁風(fēng)的蘆葦，卻又有著強大的思考力和頑強的生命力，用自己的縝密的思維和堅強的意志不斷地挺了過來。我在讀《人與永恒》的時候，對作者對于一根能思想的蘆葦?shù)娜思捌淙松�的一些思考認(rèn)識感觸很深，受到了很多的啟發(fā)。我希望我們每一個人都能夠通過讀書，通過讀能夠啟發(fā)、引領(lǐng)自己的思想的書，做一根能思想、會思想、有思想的蘆葦，既能像蘆葦一樣根始終扎在水中的泥土里，認(rèn)真讀書，踏實做人，又能夠像蘆葦一樣眼睛仰望著星空，胸懷理想，目光長遠；既有張力，能夠隨遇而安，明哲保身，又有韌性，在不該低頭的時候，始終保持昂首挺胸，讀后感《讀《人與永恒》有感》�？梢哉f，周國平就是這樣的一個思考者、思想者和思想的啟發(fā)、引領(lǐng)者，同時，《人與永恒》就是這樣的一本記錄思想者的思想歷程，并啟發(fā)、引領(lǐng)我們的思想的好書。

　　說到這里，我又回想起我與周國平及其寫的書相識相伴的過程。我們在讀書的時候，往往希望能夠在書中找到我們心中埋藏已久的問題的答案。我在最初讀《人與永恒》的時候，心中也有不少的疑惑和問題，也想在書中找到答案。記得當(dāng)時剛大學(xué)畢業(yè)，還很懵懂，對人生既充滿了憧憬，又有些畏懼，不知道前途命運是怎么樣的。于是，就看著目錄，隨手翻到《人生》這一章。只見作者寫道："每個人都只有一個人生，她是一個對我們從一而終的女子。我們不妨盡自己的力量引導(dǎo)她，充實她，但是不管她終于成了個什么樣子，我們好歹得愛她。"這讓我明白一個道理，就是我必須得對那個從我而終的"女子"終身負(fù)責(zé)，要全力去讓她變得更美好，所以才有了后來勤奮學(xué)習(xí)、努力工作的自己。之后，我的人生到了談婚論嫁的時候。有一次，女朋友問我，我怎么才能知道你是最愛我的？我想了半天，沒有回答出來，結(jié)果女友一氣之下扭頭走了。我百思不得其解，回去打開書翻到《愛》這一章，恍然大悟。原來"你是看不到我最愛你的時候的情形的，因為我在看不到你的時候才最愛你。"我當(dāng)時就覺得自己好冤枉。作者也寫到了讀書。"書籍少的時候，我們往往從一本書中讀到許多東西。如今書籍愈來愈多，我們從書中讀到的東西卻愈來愈少了。"這無時無刻不在提醒我，一定要多讀經(jīng)典著作和名家名著，多讀精品書籍，多讀對于自己的人生和工作、事業(yè)有益、有用的書籍，不要把時間和精力浪費在一些層次不高、價值較低的書籍上面。

　　其實，更多的時候，我們心中的問題在書中未必能夠找到答案，或者我們讀的書與我們心中的問題根本沒有關(guān)系，但是我們?nèi)匀蝗プx書。因為——讀書，開闊了我們的視野，豐富了我們的人生閱歷，在讀書的過程中，我們可以體驗到我們從未經(jīng)歷過的另一種人生，體會我們未曾經(jīng)歷過的另一種情感，獲得我們之前不曉得的知識和經(jīng)驗。如果把人生比作一條通往遠方的長路，那么，書籍就是我們可以借助飛翔的翅膀，它可以帶著我們沿著人生之路飛往我們最終想要到達的地方。生命是美好的，我們要在這美好的生命歷程中多做一些美好而有意義的事情。所以，我們平時不妨多讀讀書，讀一些能夠帶給我們啟發(fā)和思考的書，讓我們的人生在讀書的過程中變得更加豐富多彩，更加富有意義。

　　《人與永恒》中有一句話："尋求生命的意義，所貴者不在意義的本身，而在尋求，意義就寓于尋求的過程之中。"我想讀書也是同樣的道理，讀書并在于我們最終掌握了多少知識和思想觀點，讀書的意義就存在于我們不斷讀的過程中。東晉大詩人陶淵明說得好，"好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食".希望我們大家都能在讀書的過程中達到這樣忘食乃至忘我的狀態(tài)和境界，都能夠充分獲得讀書的愉悅和享受。

永恒作文 篇9

　　若愛能永恒，我一定僅僅抱著他，再也不撒手。若愛永恒，我會做個乖孩子，永遠陪伴在愛天使的身邊，若愛永恒，我也不會離開，逃脫不了古巷的寂寞。

　　——題記。

　　若時間能定格在那一秒鐘，我會用力的哭泣，可惜再哭泣也還不回那深深的愛。

　　望著橋上的那道灣，我久久不能平息自己的情感，雖然失去了自己，也忘不了過去那段永恒的愛。

　　也許，我知道愛的詮釋可以有很多種，可是愛終將會遠離我，到一個無人的過度，也許，放棄是一種最好的選擇，可是我卻無力放開手，害怕它的'離開。

　　抓不住的愛，當(dāng)我死死的盯著墻上那鐘時，只希望時間能夠停留。哪怕就多那么一秒鐘就夠了。

　　徘徊在古巷里，若我能放棄生長在山水中的極樂世界，我也要喚回我的愛。朝著深深的古巷里吶喊，愛的聲音已經(jīng)不再回答我，我一直無力的用嘶啞的喉嚨喊著。卻終究沒有回音。

　　深深地庭院已經(jīng)把我完完全全的鎖在愛的世界里，若愛能永恒，我絕對不會背叛它，最后讓我無力自拔，若愛能永恒，就算要遍體鱗傷，我也要掙脫那沉重的枷鎖，若愛能永恒，我一定要用盡自己最后的力氣，用嘶啞的喉嚨，找回那段殘缺的愛。

　　望著曾經(jīng)走過的路，在那走過的斑駁的路上，一路奔跑。回頭看看路過的風(fēng)景是那么的美，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)錯過了很多很多。

　　那久久徘徊在內(nèi)心里最真摯的聲音，那燈光下長長的身影，那深谷里回旋著的吶喊，使我一步步陷入愛的陷阱里�？晌胰�卻依然無悔。

　　我不知道自己最后會走向何方，可前方的道路卻那么的光亮，卻又那么的崎嶇，逃不過深深地庭院，穿越不過悠長的古巷。爬不上通往愛的天梯。

永恒作文 篇10

　　“曾為老茯神，本是寒松葉。蚊蚋落其中，千年猶可覷�！辩�珀是松香埋藏在地下千百萬年之后形成的化石。今天，我就要親手制作一個琥珀，見證這永恒的美。

　　我拿起手中那晶瑩剔透的松脂，對著明亮的燈光，它閃耀著金燦燦的光芒，而邊上那些微小的白色粉末，給了我無限的遐想。

　　放下手中的松脂，我點燃蠟燭，將松脂放到火下燒。隨著熊熊烈火的燃燒，松脂也慢慢化成了松液，而我的手不知為何一直抖個不停，心中似巨浪一般起伏不定。

　　接下來，是最為驚心動魄的一個環(huán)節(jié)。我手舉著勺子，小心翼翼的調(diào)入一點點松液，生怕一個不小心會毀了這“絕世之作”。然后，我將小樹葉放入模具中，最后，再將模具填滿就大功告成了。剛剛這個步驟，嚇得我滿手心都是汗，做琥珀可真不容易�。�

　　等待凝固的時間很漫長，我一直全神貫注地盯著那個風(fēng)車模樣的模具，一動也不動。而邊上的小伙伴也是這樣，看來大家都很期待自己的.成品。

　　一刻鐘后，我迫不及待地拿出自己期待已久的琥珀，捧在手中，細(xì)細(xì)的端詳著。它雖不如其他同學(xué)做的那么完美，可他在我心中，比什么都好，它在，總是閃耀著熠熠光輝！

　　瞬間，是一種美；可永恒，也是一種美。任流水沖刷，憑時間飛逝，無論如何，也帶不走那永恒的美！

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