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【熱門】勤奮的作文八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的勤奮的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
勤奮的作文 篇1
一個(gè)人死后，在去見閻王的路上，路過一座金碧輝煌的宮殿。宮殿的主人請(qǐng)求他留下來居住。
這個(gè)人說：”偶在人世間辛辛苦苦地忙碌了一輩子，我現(xiàn)在只想吃，只想睡，我討厭工作�！�
宮殿主人答道：”若是這樣，那么世界上再也沒有比我這里更適合你居住的了。我這里有山珍海味，你想吃什么就吃什么，不會(huì)有人來阻止你;我這里有舒適的床鋪，你想睡多久就睡多久，不會(huì)有人來打擾你;而且，我保證沒有任何事需要你做�！�
于是，這個(gè)人就住了下來。開始的一段日子，這個(gè)人吃了睡，睡了吃，感到非�？鞓贰u漸地，他覺得有點(diǎn)寂寞和空虛，于是他就去見宮殿的主人，抱怨道：”這種每天吃吃睡睡的日子過久了一點(diǎn)意思都沒有。我現(xiàn)在是滿腦肥腸了，對(duì)這種生活已經(jīng)提不起一點(diǎn)興趣了。你能否我找一份工作?”
宮殿的主人答道：”對(duì)不起，我們這里從來就不曾有過工作�！�
又過了幾個(gè)月，這個(gè)人實(shí)在受不了了，又去見宮殿的主人：”這種日子我實(shí)在受不了。如果你不給我工作，我寧可去下地獄，也不要再住這里了。”
宮殿的主人輕蔑的笑了：”你以為這里是天堂嗎?這里本來就是地獄啊!”
世界上沒有一種生活是永久滋潤(rùn)的，
因?yàn)槿魏巫虧?rùn)都逃脫不了寂寞的鐐銬，
原本你以為的美好生活，
其實(shí)過起來還不如眼前的一粥一飯，
雖然辛苦，但至少不會(huì)單調(diào)。
這世界上最無聊的事情莫過于做神仙，
凡人都想做神仙，
體會(huì)自由自在無拘無束的日子。
什么樣的.日子才算是自由自在呢？
經(jīng)歷了千辛萬苦、千錘百煉，
才知閑來無事是享受；
經(jīng)歷了無所事事、閑云野鶴，
才知閑來無事是折磨。
其實(shí)，決定日子舒適與否的關(guān)鍵在于心，
你的心經(jīng)歷了錘煉，就走進(jìn)了天堂；
你的心經(jīng)歷了享受，就落入了地獄。
眼前的生活是否幸福，
完全取決于你自己。
懶惰就像生銹一樣，比操勞更累心。
勤奮就像潤(rùn)滑劑一樣，比靜坐更養(yǎng)心。
修身養(yǎng)性不是日日無所事事，
而是閑下來的稍作怡情。
心外無物，才能閑看庭前花開花落；
去留無意，才能漫隨天外云卷云舒。
勤奮的作文 篇2
大家都肯定聽到過“勤能補(bǔ)拙”這個(gè)成語(yǔ)，意思是說，通過勤奮，可以彌補(bǔ)先天的不足。許多有著偉大成就的人，都和勤奮有著不解之緣。
在我們的生活中，有許多少年神通。他們小小年紀(jì)，就能歌善舞或?qū)κ挛镉兄叱囊娊�。可是，他們沉浸在大人們的夸�?jiǎng)中，不努力，不奮斗。最終，他們成了一群碌碌無為的人，誰也看不出他們和別人的區(qū)別。而有些人，他們沒有聰穎的天資，也沒有過人的智商�？伤麄兲ぬ�(shí)實(shí)地向目標(biāo)努力，向前程邁進(jìn)。最終，他們成功了。天分，式起跑時(shí)的領(lǐng)先，而勤奮就決定了跑步時(shí)的速度。勤奮，讓踏實(shí)肯干的人跑到了終點(diǎn)，取得了成功的獎(jiǎng)杯。
小時(shí)候的王羲之十分勤奮。他練字的時(shí)候，每天就在門前池塘里洗筆，一天兩天，一年兩年，多年堅(jiān)持不懈的練習(xí)，余墨融進(jìn)了池塘，池水都染上了墨色。這就是著名的'墨池。在沒有握筆練習(xí)的閑暇，王羲之的手也不會(huì)閑著。他的手在衣襟上比劃著，熟悉每一個(gè)筆畫。久而久之，他的衣服都被磨通了。長(zhǎng)大以后，他成了一名著名的書法家。這正如張衡所說，“人生在勤，不索何得�！�
勤奮，是通向成功之門的一只小船。只要有了勤奮，我們就能向成功一步一步地邁進(jìn)！
勤奮的作文 篇3
愛迪生是一位偉大的電學(xué)家、發(fā)明家。他生于美國(guó)俄亥俄州的邁蘭，自幼就在父親的木工廠做工，由于家庭貧困，一生只在學(xué)校讀過三個(gè)月書。但他從小熱愛科學(xué)，自己刻苦鉆研，醉心于發(fā)明，正式登記的發(fā)明達(dá)1328種，被稱為世界發(fā)明大王。同學(xué)們，你們知道愛迪生為什么能發(fā)明那么多東西，秘訣就在于你不僅有聰明的頭腦，更會(huì)努力去做，所以有那么大的成就。讀了下面這個(gè)關(guān)于愛迪生的故事，你就會(huì)明白勤奮是多么重要了。
愛迪生長(zhǎng)大后，發(fā)明了許多發(fā)明。愛迪生20歲出頭開始研究電燈，歷時(shí)10余年，他先后選用了竹棉、石墨、鉭……等等上千種不同物質(zhì)作燈絲材料進(jìn)行試驗(yàn)，時(shí)常通霄達(dá)旦，有一次他和助手們竟連續(xù)工作5晝夜。在愛迪生發(fā)明燈泡的時(shí)候他失敗了很多次，當(dāng)他用到一千多種材料做燈絲的時(shí)候，助手對(duì)他說：“你已經(jīng)失敗了一千多次了，成功已經(jīng)變得渺茫，還是放棄吧！”但愛迪生卻說：“到現(xiàn)在我的收獲還不錯(cuò)，起碼我發(fā)現(xiàn)有一千多種材料不能做燈絲�！弊詈�，他經(jīng)過六千多次的實(shí)驗(yàn)終于成功了。1879年愛迪生用碳絲作為白熾燈絲，并點(diǎn)燃40小時(shí)。由于碳絲表面多孔，性脆，強(qiáng)度很低。不久被鎢絲代替。
其實(shí)愛迪生能發(fā)明出那么多種發(fā)明，靠的不止是聰明的頭腦，還有他堅(jiān)持不懈的試驗(yàn)和永不放棄的精神。他曾經(jīng)說過一句話：“發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。”
對(duì)呀，即使你有聰明的'頭腦，即使你有再大的本事，不經(jīng)過努力是不會(huì)成功的。同學(xué)們，聽了愛迪生的故事，是不是給了你一些啟發(fā)？
勤奮的作文 篇4
沒錯(cuò)！我可“勤奮”了！什么？勤奮也能惹禍？是啊，它可惹了“天災(zāi)地禍”呢！這不，我勤于幫助把家里的零食消滅，把手機(jī)的電量耗盡，……這全是我自發(fā)的，不需要任何人提醒，怎么能不表?yè)P(yáng)我！
是，我很懶惰，明知道作業(yè)多，卻又懶得去做；明明想著鍛煉，又想著寫作業(yè)，得快些回家；家回了，卻又想休息一下。來來去去，時(shí)間也消磨了，卻終是一事無成。
我的想法里，計(jì)劃永遠(yuǎn)大于我的行動(dòng)，對(duì)于我的行動(dòng)來說，計(jì)劃永遠(yuǎn)只是想法。
匆匆回到家，踏進(jìn)家門，想趕快寫完作業(yè)，可當(dāng)我放下千斤重的書包后，卻手腳麻利的找到了家里的各種零食和飲料，癱在了沙發(fā)上。學(xué)習(xí)？作業(yè)？通通被拋在了腦后。躺在沙發(fā)上，手臂和小腿的酸痛感消失殆盡，大腦也不再疲勞，我覺得自己像浮在云上，飄飄欲仙。
一看時(shí)間，好像還早，但轉(zhuǎn)念一想，距離自己回到的'時(shí)候已經(jīng)過了半個(gè)小時(shí)，也是時(shí)候開始做作業(yè)了。便只好坐在書桌前，攤開文具�？蓜偪戳艘粫�(huì)兒題目，我便頭皮發(fā)麻，身不由己地又發(fā)起了呆。左瞧瞧右看看，就是不寫作業(yè)。
時(shí)光飛逝，分針調(diào)皮地在鐘面上一圈一圈的跑著。啊，已經(jīng)這么久了？寫作業(yè)吧，我慢悠悠地拿起筆，寫起來�？蓵r(shí)間不等人，天空仿佛被畫家刷上一層又一層的深藍(lán)，越來越黑，而我也頭腦發(fā)脹，視線模糊。最后直到深夜，我才做完。
第二天早晨的起床十分困難，聽課也是恍惚的，一天狀態(tài)都不好�！敖裉煲欢ǖ迷琰c(diǎn)寫作業(yè)！”，我暗自下定決心，可不知不覺，我又癱在了沙發(fā)上，又是深夜，日復(fù)一日，年復(fù)一年。
一切都是“勤奮”惹的禍啊，我可再也不想做這樣“勤奮”的孩子了！果然，只有成為自制力強(qiáng)的人才能克服各種棉的誘惑，用對(duì)“勤奮”，完成作業(yè)，乃至其他更艱巨的任務(wù)。
勤奮的作文 篇5
在我上一、二年級(jí)的時(shí)候，中午放學(xué)回家的途中，我連杯子都懶得拿回家，所以就把杯子放在學(xué)校里了，等我回到家，媽媽問我：“你的水杯帶回來了嗎？不是放在學(xué)校里了吧？”我沒有說話。媽媽接著對(duì)我說：“如果水杯中午放學(xué)不帶回家的話，那萬一要是渴了怎么辦，上哪兒找水喝？回家喝嗎？不可能！當(dāng)時(shí)我還真不以為然。
每當(dāng)輪到我們組做值日的時(shí)候，我就在想：“做什么值日��！怪累人的，但畢竟輪到我們組值日了呀，做吧。擦桌子、掃地、拖地……每次干完以后，我都會(huì)大汗淋漓地走出校門口。
還有就是在放學(xué)的時(shí)候，老師會(huì)留下很多作業(yè)：好煩呀，為什么上完課我還會(huì)有這么多不會(huì)的.呢？我反感的想。媽媽安慰我說：“小朋友剛上兩年學(xué)還不能完全把老師當(dāng)時(shí)講的內(nèi)容完全聽懂，所以寫作業(yè)要大家記牢啊，就像1、2歲的小寶寶剛會(huì)說話的時(shí)候，你說一遍他就學(xué)會(huì)了？不可能的，必須要重復(fù)很多次，寶寶才能聽得懂，學(xué)習(xí)也是這樣呀？”
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生了，我已經(jīng)能夠明白“勤奮”和“懶惰”，這個(gè)世界上往往大問人是勤奮的人，但這樣并不能代表沒有懶惰的人。
勤奮的人自己永遠(yuǎn)是快樂的，而懶惰的人往往是最無助的。
要記住：勤奮永遠(yuǎn)比懶惰讓人愉快！
勤奮的作文 篇6
工作勤奮的人總能贏得人們贊許。但是有些老師習(xí)慣性地占用學(xué)生自習(xí)和拖堂講課，因課堂質(zhì)量缺失、依靠課外時(shí)間的擴(kuò)展來彌補(bǔ)的這種“勤勞”，事實(shí)上很不受人欣賞。不講效率、質(zhì)量低下的勤奮是一種消極的勤奮，很大意義上是一種虛耗。試想，一節(jié)課應(yīng)當(dāng)解決的問題，卻要賠進(jìn)去幾倍的時(shí)間才算勉強(qiáng)應(yīng)付得下，這樣的工作有什么質(zhì)量?磨刀不夠用力，拼命揮刀猛砍，會(huì)有什么后果是可想而知的�？峙逻�不只是造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費(fèi)，還無意中催生了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩，敗壞了他們的求知興趣。勤奮換來如此結(jié)果，這樣的勤奮該打問號(hào)。
一個(gè)教師是否優(yōu)秀，首先就要看他是否具備先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)理念，工作價(jià)值是由思想觀念決定的。很難想象，一個(gè)應(yīng)試教育得心應(yīng)手的熟練工匠，能夠成為有效實(shí)施新課程改革的能手。失去自我革新的動(dòng)力，勤奮只能作為一種姿態(tài)，從精神層面上說，或者只是一種自我安慰。外部壓力需要正確對(duì)待，壓力轉(zhuǎn)嫁是沒有出息的。學(xué)生究竟應(yīng)有多大作業(yè)量，哪些典型問題必須解決好，哪些其實(shí)可有可無。教師應(yīng)該心中有數(shù);那種只為占據(jù)時(shí)間的作業(yè)和喋喋不休地拖堂講課，根本就是失職的表現(xiàn)。這樣的教師越勤奮，我們的孩子就越受罪。認(rèn)可這種低層次的勤奮，孩子們的正常交往空間和必要的'文體娛樂時(shí)間，勢(shì)必遭遇最大限度侵噬的危險(xiǎn)。
教學(xué)是一門科學(xué)，表面上的勤奮是不解決根本問題的，教師的苦心如果不能給學(xué)生帶來求知的樂趣，這樣的工作就會(huì)失去價(jià)值。每個(gè)人都有自律義務(wù)，教師豈能例外。一方面要有科學(xué)的時(shí)間觀念，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，遵守授課紀(jì)律，另一方面又要不斷自我革新，拓寬視野，努力提高內(nèi)質(zhì)，讓自己的課上得生動(dòng)、率真、簡(jiǎn)樸、明晰�，F(xiàn)代社會(huì)最講效率，設(shè)法降低學(xué)生的受教成本，理應(yīng)成為每位教師義不容辭的義務(wù)。只有絕對(duì)值、沒有相對(duì)值，根本就是偽科學(xué)。沒有效率的教學(xué)是沒有前途的，不講效率的教師是不受歡迎的。
我想，如果一個(gè)老師是優(yōu)秀的，他一定具有較高的化繁為簡(jiǎn)的本領(lǐng)，學(xué)生能從他身上充分體會(huì)到求知的喜悅，相反，缺乏絲絲入扣的細(xì)致分析，講課不得要領(lǐng)，這樣的教學(xué)有什么出息。拙劣的廚工會(huì)把營(yíng)養(yǎng)豐富的食物做成讓人呲牙裂嘴的東西，而高明的烹調(diào)師卻能把很平常的蔬菜變?yōu)樯阄毒闳拿牢都央�。讓顧客享受還是受罪，全由廚師手藝決定。在這方面，老師們的勤奮大有用武之地，也真正值得全社會(huì)尊敬。
勤奮的作文 篇7
我想大家應(yīng)該都學(xué)過《說勤奮》這篇課文吧，課文中作者列出了兩個(gè)事例都有效地證明了勤奮的重要性，大書法家顏真卿也說過“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。
記得在一次期末復(fù)習(xí)階段，老師說明天要考試，我還以為是要期末考試了，免不了心生懷疑�；氐郊也还苋叨�，直接把家里能找到的試卷全翻了出來，準(zhǔn)備來個(gè)“臨時(shí)抱佛腳”，把容易做錯(cuò)的題目再做一遍，又把老師發(fā)的復(fù)習(xí)資料一股腦的全拿了出來“寒窗苦讀”，就這樣一直復(fù)習(xí)到夜聲人靜才睡覺。
第二天，我拖著疲憊不堪的身體，強(qiáng)打著精神去了學(xué)校，以應(yīng)付當(dāng)天的.考試。當(dāng)老師宣布單元測(cè)試開始時(shí)，這才“一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”，我恍然大悟原來只是單元測(cè)試��！不過，我的“辛苦勞動(dòng)”總算沒白費(fèi)，考了自己比較滿意的成績(jī)，這真是驗(yàn)證了著名數(shù)學(xué)家華羅庚的一句名言“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。
勤奮的作文 篇8
世界上能登上金字塔頂?shù)膭?dòng)物只有兩種，一種是老鷹，一種是蝸牛。不論是天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔頂，極目四望，俯視萬里，都離不開勤奮。
《傷仲永》一問中，方但更重要的是自身的努力，沒有自身的努力，就算天資奇佳的雄人。他告訴我們：天資只是一部分，要注重后天教育。
我在漫長(zhǎng)求學(xué)生涯中也領(lǐng)悟到了這個(gè)道理。
我從小就認(rèn)為我天資不錯(cuò)，小時(shí)候總說自己是“天才”，小學(xué)幾乎不學(xué)習(xí)，成績(jī)還是名列前茅。直至步入初中大門，我才深刻體會(huì)的`天資在勤奮面前多么渺小。在升學(xué)考試中，我第4，班長(zhǎng)第10，我還和以前一樣，每天不認(rèn)真學(xué)習(xí)，下課后拔腿就跑。路過班長(zhǎng)桌前，她正在背英語(yǔ)筆記，我當(dāng)時(shí)開玩笑似的說了一句：“真用功！”結(jié)果，在第一次月考中，我滑了下來，而班長(zhǎng)第2，直到那時(shí)，我才后悔，也明白了勤奮的重要性。
一個(gè)人的天資固然重要，但更重要的是自身的努力，沒有自身的努力，就算天資奇佳的雄鷹也只有空振雙翅，有了勤奮的精神，就是天資平庸的蝸牛也能蝸居塔頂。也許你的勤奮無法立刻得到回報(bào)，但不要失望，只要你一如既往的付出，就一定會(huì)有所收獲。所以，走向勤奮吧，他會(huì)為你指引成功之路。
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