關(guān)于反思的作文（通用50篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的反思的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
反思的作文 篇1
今天中午，王老師拿著一疊厚厚的試卷來(lái)到教室，許多同學(xué)十分驚訝，昨天考的今天批好發(fā)了？事實(shí)的確如此。
看著王老師似笑非笑的表情，同學(xué)們頓時(shí)明白了，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨！“這張?jiān)嚲砜?0分以上的人寥寥無(wú)幾！你們聽聽！”“陳錦粼90.5，陸貝爾91，李柯可91，王弛91.5……”隨著剩下的試卷逐漸減少，我考90分的機(jī)率就越來(lái)越小了。正當(dāng)我對(duì)自己的考試分?jǐn)?shù)失去信心的時(shí)候，突然一聲熟悉而又帶點(diǎn)鼓勵(lì)的.聲音在我耳邊響起：“呂曉瑜91.5分！”那聲簡(jiǎn)單而又溫暖話語(yǔ)，讓我心中頓時(shí)又燃起了希望，雖說(shuō)比最高分低了一點(diǎn)，但也還是不錯(cuò)的了。
我拿到試卷粗略一看，就讓我那一顆原本落下的心又頓時(shí)提到嗓子眼——我的選擇題竟然扣了4分！閱讀理解扣了3分，作文扣了1.5分。就說(shuō)選擇題，明明我都會(huì)，但當(dāng)時(shí)為什么就沒有認(rèn)真思考呢？再說(shuō)閱讀理解，我平常在家都白練了嗎？！扣了3分哎！我們班好幾個(gè)同學(xué)才扣0.5分��！我為什么扣這么多？經(jīng)常進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的我沒能拿到滿分，看來(lái)，我平常的練習(xí)方法上可能出了問題。作文嘛，我就無(wú)話可說(shuō)了，以前我作文扣分都特別少，這次呢，也不算多。但仔細(xì)想想，0.5分也不能小瞧的，多丟0.5分，說(shuō)不定就不能名列前茅了；說(shuō)不定就因?yàn)樗疾簧虾脤W(xué)校了，那時(shí)，這0.5分就是大用場(chǎng)了！
下次考試一定要克服粗心這個(gè)問題，認(rèn)真思考，爭(zhēng)取考個(gè)更好的成績(jī)！
反思的作文 篇2
當(dāng)成績(jī)單發(fā)下來(lái)時(shí)，我仔細(xì)閱讀了老師的評(píng)語(yǔ)和各門功課的成績(jī)，班主任在評(píng)語(yǔ)中希望我的行為規(guī)范還有待加強(qiáng)，在各方面都要敢于爭(zhēng)先。一回到家我就向爸爸、媽媽、外公、外婆匯報(bào)自己的期末成績(jī)。看到成績(jī)單，他們非常不滿意，他們要求我對(duì)自己的行為規(guī)范要有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在新學(xué)期要有一個(gè)新的起點(diǎn)。為此我對(duì)自己以往的行為作了反思：
在家里有時(shí)要捉弄小妹妹，甚至要把她弄哭了，我才高興。
在學(xué)校里我也是如此。每當(dāng)?shù)叫瞧谒氖俏腋阈l(wèi)生的日子，我常常遲到，因此經(jīng)常受到老師的.批評(píng)；英語(yǔ)課是我不大喜歡的課，有時(shí)英語(yǔ)書常忘帶，被老師罰笑臉，導(dǎo)致平時(shí)英語(yǔ)成績(jī)很差；下課亂跑更是我的不足之處，我們一幫男生老是一起玩槍戰(zhàn)、抓抓兒等游戲，整個(gè)校園都被我們跑遍了。
回顧自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感到十分慚愧。在新的學(xué)期里我要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從一點(diǎn)一滴做起。放學(xué)回家，要有自學(xué)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣；做完作業(yè)要有認(rèn)真檢查的習(xí)慣；下課要養(yǎng)成不亂跑亂跳的習(xí)慣；另外還應(yīng)養(yǎng)成關(guān)心集體、愛護(hù)公物、尊師愛幼的習(xí)慣；少看電視，多看書的習(xí)慣等等�？傊�，我要注意自己的一舉一動(dòng)，讓老師對(duì)我刮目相看。
反思的作文 篇3
《我的自畫像》是三年級(jí)的第二次作文.。這次的習(xí)作要求是：
�。�1）幫助學(xué)生了解外貌描寫的意義。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生寫人物的外貌時(shí)，要有順序，抓住重點(diǎn)來(lái)寫，練習(xí)由表及里地觀察人和由表及里地描寫人。
�。�3）培養(yǎng)寫作的興趣和自信，讓孩子愿意寫作、熱愛寫作。
為了設(shè)計(jì)好這一篇習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)，我從《課程標(biāo)準(zhǔn)》入手，以新課程改革的教學(xué)理念全副武裝自己，從根本性任務(wù)出發(fā)，本次習(xí)作練習(xí)充分體現(xiàn)了“主體參與，分層指導(dǎo)”的原則，做到以人為本。同學(xué)之間的交流滲透了語(yǔ)言交際能力的訓(xùn)練及語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。以學(xué)生的說(shuō)為主，教師的導(dǎo)為輔，適時(shí)加以點(diǎn)撥，順利完成說(shuō)、寫任務(wù)。
例如開課前，我以親切的語(yǔ)氣給同學(xué)們介紹新朋友，學(xué)生的精神一下子集中起來(lái)。然后引導(dǎo)學(xué)生看圖，感知杜小虎同學(xué)的外貌形象。接著帶領(lǐng)學(xué)生從介紹人物的角度研讀例文，明了例文是由圖入手，從整體形象、外貌、性格、興趣等方面按順序介紹自己的。最后將圖文結(jié)合起來(lái)結(jié)合起來(lái)把握，讓學(xué)生了解到圖的描繪與文的描述緊密融為一體，兩者完美統(tǒng)一。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要求的重要環(huán)節(jié)。在研讀例文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生自己小結(jié)，使學(xué)生明確本次習(xí)作的要求，達(dá)到預(yù)期的目的。
在進(jìn)行口頭作文這個(gè)環(huán)節(jié)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主題參與意識(shí)，在同學(xué)之間的.相互交流中，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，又訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。學(xué)生通過口頭作文，對(duì)自己的特點(diǎn)進(jìn)行了描述。學(xué)生樂于表達(dá)，敢于表達(dá)。使學(xué)生更好地從“讀”中學(xué)“寫”，有利于學(xué)生寫作水平日有寸進(jìn)，不斷提高。
在本節(jié)課中，我努力構(gòu)建層次化的學(xué)習(xí)方式，力使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。如何讓學(xué)生介紹的內(nèi)容多樣化是本課一個(gè)難點(diǎn)，多次試教曾走向過兩個(gè)極端，一是提供填充的的模版，學(xué)生介紹內(nèi)容統(tǒng)的過死，雖學(xué)習(xí)效率較高，卻導(dǎo)致介紹內(nèi)容千篇一律缺乏個(gè)性；二是讓學(xué)生自由發(fā)揮給自己寫一份自畫像，卻又遇上化時(shí)過多質(zhì)量打折的困境。
不足之處：
一、時(shí)間分配上尤顯不足。課始情境引入應(yīng)突出重點(diǎn)，情節(jié)需要簡(jiǎn)化；對(duì)學(xué)情估計(jì)不足，前面環(huán)節(jié)用時(shí)多，導(dǎo)致學(xué)生當(dāng)堂寫作環(huán)節(jié)用時(shí)少，看不到學(xué)生的當(dāng)堂展示。
二、教師點(diǎn)評(píng)尚欠到位，使教學(xué)未能更深一層；比如學(xué)生作品由于追求個(gè)性色彩搭配過于花梢，有的孩子個(gè)人介紹內(nèi)容過于成人化等等，教師未能及時(shí)點(diǎn)出問題。
反思的作文 篇4
平時(shí)，大多數(shù)學(xué)生只是把作文看成是一種令人頭疼的常規(guī)作業(yè)，往往在敷衍和推脫中，徒然地消耗著自己的熱情與靈氣。寫作教學(xué)，若是僅憑教師之力，顯然只會(huì)走入困境和誤區(qū)。在作文指導(dǎo)課上，為使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，積極作文，我做了以下嘗試：
一、從“要我寫”到“我要寫”，刻意喚醒創(chuàng)作意識(shí)。
愛，是平凡的世界里，卑微的泥土中，開出的一朵會(huì)讓人感動(dòng)落淚的花。東方式的隱忍犧牲和默默付出，很多時(shí)候就像空氣一樣，平凡到讓人幾乎很難感覺到它的寶貴和重要。太多人坦然享受著，坦然忽視著，坦然到情感枯竭心靈麻木卻不以為意，
但當(dāng)心靈在某個(gè)特定的時(shí)刻醒來(lái)，他們必定會(huì)在那些神圣的沉默前潸然淚下，并終將明白，所有那些平凡而偉大的言行原來(lái)只有一個(gè)名字，那就是——愛
朱自清的《背影》真實(shí)地表現(xiàn)出了父親對(duì)兒子細(xì)致入微的關(guān)愛和父子間的深情。但很多學(xué)生學(xué)完課文之后，并沒有產(chǎn)生要寫自己親人的創(chuàng)作欲望。他們困惑的眼神傳達(dá)出一種信息：父母的愛，真有那么感人嗎？為什么我感覺不到呢？這時(shí)，我及時(shí)抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)，在課堂上學(xué)生們暢所欲言之后，利用“頭腦風(fēng)暴”法，我不失時(shí)機(jī)地將他們引回自己的生活，喚起他們對(duì)身邊親情的感悟。
“如果你愿意，請(qǐng)用手中的筆記錄下自己此刻的所思所感。這樣的感覺和感動(dòng)是稍縱即逝的，請(qǐng)大家好好把握住啊。讓我們記住身邊每一個(gè)關(guān)愛我們的人，并學(xué)會(huì)去關(guān)愛他們吧�！比绱耍瑢W(xué)生們也很自然地取出紙筆，記錄下自己的心聲。此時(shí)，欲望被喚醒了，還愁學(xué)生寫不出有獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)的文章嗎？
二．“從沒得寫”到“寫個(gè)性”，引導(dǎo)精選獨(dú)特視角。
教學(xué)實(shí)踐中，倡導(dǎo)個(gè)性化閱讀和推薦閱讀。平時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，大膽發(fā)表自己的見解，并作相應(yīng)的摘錄和點(diǎn)評(píng)。逐步明確自己的思想觀點(diǎn)，形成自己的閱讀風(fēng)格和審美趣味，建立自己的閱讀素材庫(kù)，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考與篩選整合能力。
當(dāng)然，在閱讀資料魚龍混雜的資訊時(shí)代，推薦閱讀也是不可缺少的，如果說(shuō)個(gè)性化閱讀的目的是保證閱讀的精深，推薦閱讀便是為了保證閱讀的廣博。閱讀訓(xùn)練，只有將經(jīng)典與流行、精讀與泛讀、學(xué)生自主選擇與他人推薦結(jié)合起來(lái)，才是最完善而有效的。
“厚積而薄發(fā)”“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，多讀是克服“作文貧血癥”的惟一良方。因此，教師在作文教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生正確而廣泛的閱讀，為寫作技能的訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。例如某校一關(guān)于“被咬了一口的蘋果的'看圖作文。平時(shí)注重課外閱讀的同學(xué)，無(wú)論作文的立意還是內(nèi)容的選擇上都要占盡優(yōu)勢(shì)，比如有的同學(xué)自擬的題目為“蘋果與維納斯、“誠(chéng)信的缺口”等從審美及社會(huì)的角度來(lái)對(duì)問題加以闡述，從蘋果想到斷臂的維納斯，想到商家的誠(chéng)信，不僅具有文學(xué)立意，而且具有深刻的社會(huì)意義。其次，多讀可以豐富語(yǔ)言儲(chǔ)備，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言是文章的門面，引人人勝的文章首先在語(yǔ)言上就讓人限睛為之一亮。語(yǔ)言的養(yǎng)料從哪里來(lái)，只能到古今中外優(yōu)秀的名篇佳作中去汲取，僅僅讀讀課本上的幾百篇文章顯然不能根治語(yǔ)言的營(yíng)養(yǎng)不良。當(dāng)然，多讀也可以豐富人生體驗(yàn)，提升人文素養(yǎng)。獨(dú)特的視角，自然彰顯著作文的個(gè)性，
三、從“潦草應(yīng)付”到“精心修改”，逐步養(yǎng)成修改習(xí)慣
“文成于改”，魯迅先生說(shuō)：“寫完后至少看兩遍,竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去,毫不可惜�！笨梢娝麄�?cè)谛薷纳纤碌墓Ψ蛑睢?/p>
我認(rèn)為，很多時(shí)候?qū)W生的寫作水平遲遲不能提升的根本原因，不是寫得不夠多，而是改得不夠多�！坝癫蛔粒怀善鳌�，寫作如治玉，學(xué)生的文章可以說(shuō)都是璞玉。
我的做法是：①當(dāng)面批改，修改給學(xué)生看，并說(shuō)明修改的理由和方法。這樣，學(xué)生就可以知道修改作文的一般方法和道理了。再讓學(xué)生自己動(dòng)手修改。如此反復(fù)修改三四次，直到學(xué)生的文章大為改觀為止。所用時(shí)間和精力雖然較多，但此法對(duì)寫作水平中下的學(xué)生頗為有效。②教師修改后，讓學(xué)生比較文章修改前后有何不同，從中學(xué)習(xí)修改方法。進(jìn)而提高他們的修改能力。與其給學(xué)生一些不痛不癢的評(píng)語(yǔ)或虛浮空洞的鼓勵(lì)，讓他們周復(fù)一周地原地踏步，還不如讓他們用兩三星期的時(shí)間去精心創(chuàng)作并修改一篇文章，切實(shí)提高自己的修改能力和寫作水平。
從潦草應(yīng)付“作業(yè)”，到精心修改“作文”，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，自改能力和修改習(xí)慣就會(huì)水到渠成。
四、從“不是寫作文的料”到“出乎意料”，充分調(diào)動(dòng)創(chuàng)作激情。
采用表?yè)P(yáng)、激勵(lì)等多種激勵(lì)手段。比如說(shuō)，教師可以對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)“沙里淘金”，只要有一個(gè)好的段落，有一個(gè)好的構(gòu)思，甚至只要有一個(gè)創(chuàng)造性的句子，用得準(zhǔn)確傳神的一個(gè)詞語(yǔ)，就提出采表?yè)P(yáng)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，使其覺得只要認(rèn)真作文同樣可以寫好，自己并非“不是寫作文的料”。同時(shí)，教師也應(yīng)注意鼓勵(lì)要針對(duì)學(xué)生的個(gè)性，我們知道，學(xué)生的個(gè)性存在差異，這種個(gè)性差異也往往表現(xiàn)在他們對(duì)自己寫作能力和文章水平的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)上。有的學(xué)生個(gè)性自卑，他們敏感脆弱，經(jīng)受不住批評(píng)和歧視，同時(shí)更渴望得到重視和贊同。對(duì)這種個(gè)性的學(xué)生，我們?cè)谧魑脑u(píng)改中要“出乎意料地滿足他們的渴望”，帶夸張性地去肯定他們作文的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們?yōu)槿说淖饑?yán)感，這有助于提高他們作文的自信心。而對(duì)于有自負(fù)的學(xué)生，教師可以采用在集體場(chǎng)合給予鼓勵(lì)，在個(gè)別指導(dǎo)中指出其不足，在單獨(dú)面改時(shí)，要盡量避免夸大其辭，鼓勵(lì)時(shí)宜適可而止。從而，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作激情。
“每個(gè)學(xué)生的心里也都沉睡著一個(gè)作家，而他們最需要的則是來(lái)自教師的呼喚�！敝挥袑W(xué)生有了創(chuàng)作欲望，創(chuàng)作儲(chǔ)備，創(chuàng)作方法，創(chuàng)作激情后，才能用心去打造自己的作品，才能去體驗(yàn)寫作帶來(lái)的價(jià)值感與成就感、生命感與愉悅感，才能寫出文質(zhì)兼美的好文章。
反思的作文 篇5
下午燦爛的陽(yáng)光笑嘻嘻的照在辦公室的每個(gè)人身上，本來(lái)想好好的享受這溫暖和煦的陽(yáng)光，可是心里霎時(shí)感覺不是滋味，這里的生活太安逸了。我感覺自己像是溫水里的青蛙，怎么也跳不出大鍋了，然后被慢慢的煮死。
一個(gè)人獨(dú)自來(lái)到上海快一年多了，依然無(wú)所建樹。雖然過著朝九晚五的工作，很輕松感覺沒有挑戰(zhàn)性，但是拿著極少勉強(qiáng)可以糊口的工資，住在一人間的公司宿舍，日子過的很安逸。每天晚上看看電視，看看書，一個(gè)人就這么過了將近一年。
在上海沒有熟悉的同學(xué)和朋友，每周一天的休息，有時(shí)候一天泡在圖書館，有時(shí)候一個(gè)人出去漫無(wú)目的的逛逛，有時(shí)候靠省吃儉用積攢下來(lái)的錢在上海周邊一日游。曾經(jīng)還為一樣一個(gè)人一座城的生活驕傲過，畢竟我一個(gè)人獨(dú)自來(lái)到富有機(jī)遇和挑戰(zhàn)的`陌生大都市。
就這樣一個(gè)人過了一年，沒有成績(jī)，我不明白這樣生活是為了什么，這樣的生活是不是在浪費(fèi)自己的青春和生命，我甚至不知道我為什么一個(gè)人來(lái)到魔都，我來(lái)的目的是什么，我想要得到什么，每天似乎很充實(shí)但又是渾渾噩噩的。我被當(dāng)下的安逸生活磨滅了斗志，我變的畏首畏尾，不敢向前。
現(xiàn)在陽(yáng)光似乎給了我勇氣，我想對(duì)自己說(shuō)：只要你勇敢地說(shuō)出再見，生活一定會(huì)賜予你一個(gè)新的開始。我想勇敢的走出去，一個(gè)人又怎么樣，男生做的女生一樣可以做，甚至可以做的更好。
別人都說(shuō)學(xué)中文的清高孤傲，我似乎也不可避免的沾染上了這種中文氣質(zhì)，總以為自己很高高在上，總以為自己誤落凡塵，總以為自己是最好的，可是總是犯了眼高手低的錯(cuò)誤�，F(xiàn)在我對(duì)生活豁然開朗，不放棄身段，怎能找到腳下的路。
為什么穿婚紗不可以穿球鞋，為什么不可以突破自己呢？放棄所有的羈絆，不管是心靈上的還是現(xiàn)實(shí)生活中的，卸下包袱，輕裝上陣才能走的更遠(yuǎn)。
反思的作文 篇6
要寫好讀后感，關(guān)鍵在于把握好“讀”與“感”之間的關(guān)系，尤其是結(jié)合實(shí)際，寫出真情實(shí)“感”。
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生寫讀后感容易出現(xiàn)的一些問題：
第一、“讀”和“感”分離。有些同學(xué)寫讀后感，只寫“讀”而不寫“感”，成了這本書或這篇文章的“內(nèi)容簡(jiǎn)介”。也有同學(xué)寫讀后感，只寫“感”而不寫“讀”，成為無(wú)根底的隨意而發(fā)的感慨。
第二、“讀”和“感”在讀后感之中兩分天下，這也是不對(duì)的。前邊的“讀”實(shí)際上是寫文章內(nèi)容簡(jiǎn)介，后邊發(fā)一通感慨。
第三、不會(huì)結(jié)合實(shí)際，。感想很空泛。
針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，我做了如下的指導(dǎo)：
1、精心細(xì)讀課文。
首先要指導(dǎo)學(xué)生用心地“讀”，理解地“讀”，有情感地“讀”。沒有這樣的“讀”，不可能有“感”。
2、要選好“感點(diǎn)”。
一本好書或一篇好文章的讀后感，可“感”的點(diǎn)很多，要寫好讀后感，必須選好“感點(diǎn)”。感點(diǎn)是由書中某一個(gè)地方的內(nèi)容引起的，引發(fā)我們體會(huì)的地方，它不是憑空產(chǎn)生的。一篇文章，給學(xué)生的感受是多方面的，或者說(shuō)學(xué)生從中得到的體會(huì)不止一個(gè)。面對(duì)眾多的感點(diǎn)，我們必須指導(dǎo)學(xué)生從眾多的`感點(diǎn)中選擇自己感受最深、角度最新、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、最善于寫的一個(gè)或幾個(gè)感點(diǎn)，作為自己寫讀后感的切入點(diǎn)，不可面面俱到。
3、聯(lián)系實(shí)際談感受。
讀了一篇文章，產(chǎn)生了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活或自己思想上某些問題的思考，于是激發(fā)了“感”。首先，是聯(lián)系個(gè)人實(shí)際。這個(gè)“實(shí)際”，可以是自己的思想和生活實(shí)際，也可以是別人的思想和生活實(shí)際。沒有情感的讀后感蒼白無(wú)力，有情感的讀后感才能感染人。用作品上的人物、事跡觀點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際生活中的人物言行，這樣的讀后感才是有價(jià)值的讀后感，這樣的讀后感才是真實(shí)感想。
教學(xué)預(yù)設(shè)與課堂生成的差異
教學(xué)中出現(xiàn)了幾處與預(yù)設(shè)不同的情況：首先是學(xué)生對(duì)所選文章讀的不夠透徹，對(duì)文章整體把握有所欠缺，導(dǎo)致了敘述過程中的不盡如人意。其次是在選擇自己喜歡的部分進(jìn)行習(xí)作過程中，沒有安排好，使得在講評(píng)過程中沒有出現(xiàn)某篇文章的完整讀后感。
總之，寫讀后感要處理好“讀”與“感”的關(guān)系�？梢韵葦⑹鑫恼聝�(nèi)容，后集中談體會(huì)，這種寫法適于只談一點(diǎn)體會(huì)。還可以邊敘邊談體會(huì)，“讀”和“感”交叉寫，這種寫法可以談幾點(diǎn)體會(huì)。不離開文章的內(nèi)容，要真切聯(lián)系自己的實(shí)際抒發(fā)感想，聯(lián)系實(shí)際一定要實(shí)事就是，寫出自己的真實(shí)感想。
反思的作文 篇7
據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，據(jù)報(bào)道，位于廣東省深圳市寶安大道的西鄉(xiāng)客運(yùn)站門前，在不到300米的盲道上，有7處用黃色油漆像打“補(bǔ)丁”一樣刷出來(lái)的盲道。這些用黃色油漆“刷”出的盲道有的是在有凹凸紋路的盲道上刷，有的干脆就在平滑的地面上刷。
讀過一個(gè)故事：一個(gè)禪師走在漆黑的路上，因?yàn)槁诽�，行人之間難免磕磕碰碰，禪師也被行人撞了好幾下。他繼續(xù)向前走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見有人提著燈籠向他走過來(lái)，這時(shí)旁邊有個(gè)路人說(shuō)道：“這個(gè)瞎子真奇怪，明明看不見，卻每天晚上打著燈籠!”禪師也覺得非常奇怪便上前問道：“你真的是盲人嗎?” 那個(gè)人說(shuō)：“是的�！倍U師又問道：“既然這樣，你為什么還要打燈籠呢?”盲人答道：“你剛才過來(lái)有沒有被別人碰撞過?”禪師說(shuō)：“有呀，就在剛才，我被兩個(gè)人不留心碰到了�！� 盲人說(shuō)：“我是盲人，什么也看不見，但我從來(lái)沒有被人碰到過。因?yàn)槲业臒艋\既為別人照了亮，也讓別人看到了我，這樣他們就不會(huì)因?yàn)榭床灰姸驳轿伊恕！?/p>
盲道讓盲人失盲，是因?yàn)橛醒劬Φ摹岸斈棵鳌闭咝睦锶笔Я耸裁�。不然，那條黃黃的盲道，不會(huì)變成險(xiǎn)象環(huán)生的絕路。
新聞披露：“稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多城市的盲道要么是設(shè)置不到位，要么建設(shè)不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。被破壞、被截?cái)�，被擋住、被占用的也比比皆是�！?/p>
這種現(xiàn)象很普遍，對(duì)待弱勢(shì)者的態(tài)度彰顯了一個(gè)民族的文明程度，人文關(guān)懷越深厚的民族，對(duì)待弱勢(shì)者的態(tài)度越文明，越具有人性特點(diǎn)。而致盲人于絕路之危的道路交通建設(shè)，則體現(xiàn)了一個(gè)城市對(duì)于弱勢(shì)者的態(tài)度。
盲道崎嶇，則有眼睛的`人、有責(zé)任的管理者心底存炎涼冷暖。對(duì)于弱勢(shì)者的態(tài)度，代表了一個(gè)城市的良心。希望城市管理者心中常亮“盲人的燈籠”，讓盲人有路可走，則社會(huì)文明就會(huì)變“通途大道”。
盲道變"絕路"是人文關(guān)懷缺失造成的。那就需要社會(huì)補(bǔ)上人文關(guān)懷這一課。而這本應(yīng)是民族文明發(fā)展的必然。請(qǐng)管理者深思，請(qǐng)社會(huì)深思。
反思的作文 篇8
《新課語(yǔ)文程標(biāo)準(zhǔn)》指出：作文教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。我想，在小學(xué)生的作文訓(xùn)練中，就要滲透這精神，引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用視覺、聽覺、嗅覺、味覺等多種感官仔細(xì)觀察生活，關(guān)注身邊的人、事、物，對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行積極思考，尋找寫作的源頭，積累寫作的材料，從而做到用手寫我看，用手寫我心。我們?cè)谏罨魑挠?xùn)練方面作了以下嘗試，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>
一、體驗(yàn)家庭生活 做到有感而發(fā)
家庭生活對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的，也是最習(xí)以為常的。家庭生活的方方面面、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有非常重要的影響。因此，我經(jīng)常給學(xué)生布置一些家庭勞動(dòng)任務(wù)，如掃地、洗衣服、整理房間、購(gòu)物、燒飯……勞動(dòng)難度由易到難，并且讓他們多寫一些類似內(nèi)容的日記及作文。
有位學(xué)生在寫《洗衣服》日記中這樣寫道：“……衣服漂洗干凈了，我把它擰干，然后晾在衣架上。一陣微風(fēng)吹過，衣服在翩翩起舞，好象在說(shuō)：小主人，你真棒！謝謝你……”當(dāng)我們讀著學(xué)生這一段作文，深感學(xué)生的`語(yǔ)言是多么地富有想象力和真情實(shí)感！學(xué)生在家庭生活的勞動(dòng)實(shí)踐中感悟，在感悟中成長(zhǎng)。
二 、走進(jìn)自然世界 體驗(yàn)自然生活
四季更替 ，大自然也在不停的變化�；ㄩ_花謝，陰晴雨雪，都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然世界，認(rèn)真留意大自然，時(shí)刻與大自然為伴，用心去體會(huì)大自然，與大自然親密交融，觸發(fā)情感再生。例如，學(xué)校組織學(xué)生到郊外去踏青，讓學(xué)生尋找春天的足跡，去發(fā)現(xiàn)春天的秘密。一個(gè)學(xué)生這樣寫道 ：陽(yáng)光微笑著輕輕地添著我的臉，緩緩地將我抱入懷中，感覺暖暖的，像母親的愛，那樣甜蜜，那樣溫馨，又似媽媽親手編織的毛衣，柔柔的……“學(xué)生如此真情的話語(yǔ)正是與大自然交融的見證。
三、投身社會(huì)生活 深化思想感情
社會(huì)是個(gè)大熔爐。學(xué)生有了一定的作文能力后，就應(yīng)該讓他們走向社會(huì)，表現(xiàn)自己，鍛煉自己。教師有目的，有計(jì)劃地組織活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)，去感受生活，體驗(yàn)生活，使作文教學(xué)盡量貼近學(xué)生的生活。如生活調(diào)查，參觀訪問，收集簡(jiǎn)報(bào)……在社會(huì)生活實(shí)踐中積累寫作素材，從而促進(jìn)學(xué)生作文能力和人文素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
四、參加校園活動(dòng) 提供訓(xùn)練素材
好動(dòng)好玩是小學(xué)生的特點(diǎn)，盡可能地創(chuàng)造和利用多種條件，帶領(lǐng)學(xué)生去開展豐富多彩的課外活動(dòng)，在活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生觀察、想象、體會(huì)。如跳繩比賽，猜謎語(yǔ)，做游戲，講故事，讀書匯報(bào)會(huì)……讓他們參與其中，說(shuō)快樂，談感受，悟體會(huì)。
總之，小學(xué)生生活化作文教學(xué)，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生回歸生活，讓同學(xué)們?cè)谏顚?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，在生活感受中悟情，在生活亮點(diǎn)中拓思，于動(dòng)情處揮動(dòng)妙筆。
反思的作文 篇9
反思是什么？應(yīng)該怎樣反思？你進(jìn)行過反思嗎？
這些問題看起來(lái)似乎很難回答。其實(shí)，反思離我們并不遙遠(yuǎn)，當(dāng)我們思考過去的事情并從中得到經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)時(shí)，就是在反思。
今天的道法課上，老師讓我們選擇一件事情進(jìn)行反思，她看我們抓耳撓腮，苦思冥想，便提醒我們，可以反思一下剛剛跑操的經(jīng)過。
啊，我的思路瞬間被打開了，我開始努力回憶跑操的過程，老師向我們請(qǐng)了兩個(gè)月的假，她最近在接受腰椎和頸椎的治療，在這期間不能陪我們一起跑操了，需要我們自己約束自己，不違反紀(jì)律。
跑操時(shí)，我努力不讓淘氣的閑話撕破嘴上的拉鏈，有時(shí)我用余光監(jiān)督身邊的同學(xué)，當(dāng)他們跑不起齊或說(shuō)話時(shí)，我會(huì)制止他們，但這樣的機(jī)會(huì)并不多，同學(xué)們總是很自覺地跑齊，好像是有人在用線牽著大家一樣，跑完操后，老師還表?yè)P(yáng)了我們。
回憶完了，我開始在筆記上反思�！爸灰獣r(shí)時(shí)刻刻約束自己，就能取得成功�！蔽以诠P記上寫下了這樣的一句話。
這就是反思的作用，反思時(shí)我們可以總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的'教訓(xùn)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是十分重要的，學(xué)會(huì)反思，我們就能不斷的提升自己，讓自己更加健康茁壯的成長(zhǎng)。
反思的作文 篇10
前段時(shí)間考試了，我考了92分，可我覺得我在努力一點(diǎn)就可以上96分了我覺得很可惜。
我的a卷錯(cuò)了很多第一大題選擇題的，第四小題寫錯(cuò)了，我把，關(guān)聯(lián)詞，寫錯(cuò)了，本來(lái)我選的是b，但是呢，我還是選了d，所以我覺得這題應(yīng)該是馬虎粗心導(dǎo)致的，第三大題積累運(yùn)用的第九小題，對(duì)聯(lián)題，因?yàn)槲覜]寫幾個(gè)字，就打了逗號(hào)所以扣了一分實(shí)在是不該，第三大題閱讀理解的第一題課內(nèi)閱讀的12題，13題，都是因?yàn)樯賹懥艘粋�(gè)詞，被扣了兩分第14小題是寫詩(shī)句，我沒寫，又被扣了三分，第二題的第17小題，因?yàn)槲也恢�，描寫方法，所以被扣了兩分，然后就是作文了，作文扣了十分，一是因�(yàn)闆]有寫完，第二個(gè)因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容沒有寫好，所以才導(dǎo)致扣掉了十分，最后就是附加題了附加題的，21，22和23題，都是因?yàn)闆]寫完，只寫了一句，之類的。
我覺得這次考試我是可能打96分以上的，為了這個(gè)目標(biāo)，所以以后我就要多多看書，多多讀書，記一記古詩(shī)，記一記名言，每天晚上睡覺的.時(shí)候，看一篇作文，中午吃完飯以后就寫一篇閱讀，如果每天都這樣，我的成績(jī)一定會(huì)提高，一定會(huì)達(dá)到我夢(mèng)想的分?jǐn)?shù)。
以后我一定要考好努力考一個(gè)好分?jǐn)?shù)。
反思的作文 篇11
期末考試終于結(jié)束了，我感到一身輕松，開心極了，緊張的日子終于結(jié)束了。
休息了三天，領(lǐng)成績(jī)單的日子到了，我懷著一顆激動(dòng)的心情趕往學(xué)校。到了學(xué)校后，老師把成績(jī)單發(fā)了下來(lái)，93分，我使勁的眨了眨眼睛，不敢相信自己看到的分?jǐn)?shù)，��！太糟糕了，我的心情一下子跌入了低谷。此時(shí)，老師沉重的聲音在我們耳邊響起，同學(xué)們都羞愧的低下了頭。我們考的糟透了。4門功課加起來(lái)只有5個(gè)100分的。我居然1個(gè)100分都沒有。老師還問我為什么沒有把“杏林春滿”一題答對(duì)，我站起來(lái)，紅著臉回答：“因?yàn)槲覜]有復(fù)習(xí)那道題�！边@就是我們班糟糕的成績(jī)。
為什么我們班的.整體成績(jī)那么差？我在心中反問自己。我開始想：我為什們沒有考好，是因?yàn)閺?fù)習(xí)不全面，還是因?yàn)榱硗獾脑蚰�？我反�?fù)的思考，總結(jié)出兩種原因：一是因?yàn)樽约捍中拇笠�，做完不認(rèn)真那個(gè)檢查。而是因?yàn)閺?fù)習(xí)不全面。就是這兩種原因讓我沒考好，真悲哀呀！
在此，對(duì)自己負(fù)責(zé)的說(shuō)，考試不要再粗心大意，不要不檢查。這樣，100分在向我招手了。
反思的作文 篇12
在人生的旅途中，有許多事情令我們不滿意。正是這些東西給了我們啟迪、深刻思考、內(nèi)省和對(duì)事物的新理解。
學(xué)習(xí)生涯總是讓我們學(xué)生遭受很多痛苦。在我看來(lái)，我曾經(jīng)有過自己的驕傲。我認(rèn)為我的成績(jī)總是比別人的好，我的心也逐漸滿足了。因此，我開始輕視學(xué)習(xí)。對(duì)于那些努力學(xué)習(xí)的.人，我一點(diǎn)也不在乎，認(rèn)為他們的努力學(xué)習(xí)成績(jī)也好不到哪里去。在學(xué)校的月考中，面對(duì)試卷上的試題，一個(gè)問題比另一個(gè)問題更難。我意識(shí)到我這次考試的成績(jī)肯定退步了。在發(fā)回試卷的那一刻，慣常的微笑已經(jīng)消失了。然而，那些比我更努力學(xué)習(xí)的學(xué)生臉上掛著微笑，顯示出他們努力學(xué)習(xí)的成果。這一刻，我知道我錯(cuò)了。從那以后，我得出了一個(gè)結(jié)論:學(xué)習(xí)總比不學(xué)習(xí)好。知識(shí)總是有用的。與其等待別人來(lái)幫助你，我還不如依靠自己。
從那以后，我對(duì)“內(nèi)省”這個(gè)詞有了新的理解。不要對(duì)任何事情都過于自我意識(shí)。你應(yīng)該學(xué)會(huì)思考是否有任何差距或遺漏。
自省中有如此多的隱喻，以至于我們會(huì)忽略它的存在。我們?cè)谖磥?lái)的生活中也需要它——內(nèi)省。
反思的作文 篇13
窗外的雨，還是不知疲倦稀稀拉拉地下著，萬(wàn)家燈火在世界一片漆黑中像小眼睛一般明亮著，它們死死盯著躺在地板上坦白灑脫的那張期中考試成績(jī)單，可恥的數(shù)字深深刺痛了我的眼睛，總分349，方正的阿拉伯?dāng)?shù)字平坦在我的面前，它在嘲笑我的無(wú)能。
我終于不能抑制，淚水再一次不爭(zhēng)氣的.模糊了我的雙眼。對(duì)于前方搖擺不定的方向，我顯然失去了安全感。我不愿再次抬頭回首我那可悲的過去，只是父親無(wú)奈的嘆息和黯淡的眼神在我腦海中揮之不去。我不能原諒自己所帶給父母一次次沉重的失落，然而我除了沉默，又能再為自己辯說(shuō)些什么呢？
初中以來(lái)，考試頻頻，我的快樂，常常是因?yàn)檫@成績(jī)來(lái)決定衡量我心中快樂與悲傷的比例。然而每逢成績(jī)知曉，若不理想，慘白的空間里只剩下我被抽干的心靈和鮮紅的字體。內(nèi)心的疼痛，誰(shuí)了解。
父親拿著我的成績(jī)單，沉默，皺眉，“怎么考這么差。”像是被無(wú)情的電流擊中，我呆呆杵在那，一語(yǔ)不發(fā)。
對(duì)不起。
我該說(shuō)什么呢？
反思的作文 篇14
“媽，你能給我買一本漫畫書嗎？求你了！”“寶貝，咱們就在這書店這看吧！”
沒有人知道我來(lái)到這個(gè)書店要那本漫畫書的真正目的，但是我自己心里最清楚。我小心翼翼地把漫畫書從書柜上取下來(lái)，偷偷把夾在漫畫書里的一張卡片拿出來(lái)，一下子藏進(jìn)了口袋里，假裝什么都不知道，悠閑的翻閱著漫畫書。
直到走出書店，我才給媽媽詳細(xì)講述了整個(gè)事情的過程。聽完之后的媽媽，大怒對(duì)我說(shuō)：“你竟然干出這種事情來(lái)，你這樣的行為和小偷有什么區(qū)別？我根本就沒有你這樣的.兒子，你簡(jiǎn)直讓人可恨至極……”說(shuō)著說(shuō)著，一巴掌打在我的臉上，紅紅的手印讓我現(xiàn)在還記憶猶新。到了家門口，媽媽告訴我；“你不用進(jìn)來(lái)，好好反思一下自己�！苯又阒刂仃P(guān)上門，留下我獨(dú)自在外面悔過。我嘗試幾次哀求后，媽媽并沒有被打動(dòng)，我茫然了，在家門口恍惚半晌。
這幾年我深深地被這件事所困惑，我也懂得媽媽的用心良苦，媽媽的痛斥讓我明白不該去偷他人的東西或公共財(cái)物，而媽媽也給我上了一堂極具意義的人生課。使我刻骨銘心了好幾年，這件事也讓我對(duì)盜竊這一行深惡痛絕。
媽媽的批評(píng)讓我這棵歪了根的小苗重新成長(zhǎng)。這一巴掌，這些批評(píng)，也是媽媽給我最大的禮物！
反思的作文 篇15
現(xiàn)在已經(jīng)是晚上9：00多了，可我才開始寫日記。最近這幾天，就連周一至周五，我寫作業(yè)的速度都是接近十點(diǎn)！幾乎每次都要讓姑姑在晚上等我的作業(yè)，因?yàn)楣霉靡獛臀姨峤幻刻斓淖鳂I(yè)。
我仔細(xì)反思這一事件的經(jīng)過，得出的.結(jié)論是沒有把握好時(shí)間。
因?yàn)槲医?jīng)常在三餐飯后看書或控制不住自己去翻看手機(jī)上的搞笑視頻，當(dāng)大人提醒要寫作業(yè)時(shí)，還會(huì)拿“去澆花了”等理由來(lái)開脫。
直到晚上我才會(huì)不住的著急、煩躁、發(fā)牢騷，時(shí)不時(shí)在背不出課文時(shí)大吼一聲，對(duì)著窗外小聲罵人知道這是這些發(fā)泄方式并沒有什么用，我便采用網(wǎng)課下課十分鐘來(lái)寫老師布置了的作業(yè)。卻時(shí)常錯(cuò)過下一節(jié)課老師講的幾分鐘知識(shí)，而且并沒有什么效果。
我反思過后總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、在老師布置完作業(yè)后，給自己限定一個(gè)時(shí)間，在限定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。若沒有完成便適當(dāng)改動(dòng)，并限定自己在寫作業(yè)時(shí)能使用與不能使用的東西。
二、適當(dāng)規(guī)定看書與使用手機(jī)等做其他事情的時(shí)間段，讓自己寫作業(yè)時(shí)沒有“后顧之憂”。
反思能讓人取長(zhǎng)補(bǔ)短。在新的一個(gè)星期里，我要因?yàn)閷W(xué)會(huì)反思，成功更進(jìn)一步，更上一層！
反思的作文 篇16
今天，我們數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我考了個(gè)不理想的成績(jī)，75分，昨天我還信心十足的跟媽媽說(shuō)：“這次我肯定要考好”，可今天卻沒實(shí)現(xiàn)我的諾言，怎么辦呢？在學(xué)校里我連最喜歡的體育課都沒上，一直在為這件事苦惱，3：55分了，我們放學(xué)了，到家媽媽就打電話，問我：“數(shù)學(xué)考得怎么樣啊”？“我……不……我……”，我吞吞吐吐的說(shuō)。到5點(diǎn)了，我的心跳加快了，因?yàn)閶寢屢貋?lái)了，我怎么向她交代�。�
終于門吱開了，媽媽回來(lái)了，一進(jìn)來(lái)媽媽就向我跑來(lái)問：“到底考了幾分”，我不敢說(shuō)，只好拿出卷子來(lái)，媽媽很驚訝，怎么可以考出這種成績(jī)來(lái)呢？才75分啊？這些題目不是都做過的嗎？怎么還錯(cuò)，訓(xùn)斥完又說(shuō)：“好了，下次要是還考出這種成績(jī)來(lái)的話，你自己看著辦吧”！媽媽走出后，我一直在想，為什么呢？我這兒不是做過的嗎？哎！沒辦法，成績(jī)都出來(lái)了，怎么改也不行，吃過晚飯，媽媽把我拉了出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人不能一次又一次犯錯(cuò)誤，這樣這個(gè)人就等于有問題了，如果你經(jīng)常犯同樣錯(cuò)誤而不去改正，哪怕你爸爸是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)，以后好的`單位也不會(huì)用你的”。這名話讓我啟發(fā)很大，我吸取了教訓(xùn)，下次一定要更加努力！
反思的作文 篇17
上回我們考了奧數(shù)，明天就要考英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。
上次我們的考的奧數(shù)一點(diǎn)一也好，原來(lái)我們都可以考第一名，這次因?yàn)槲覀儧]有考好，連錢3名都沒有進(jìn)去，連第5也沒有考進(jìn)去，考了第7名，我對(duì)奧數(shù)有很多很多的反思，第一我有很多的題都不回，還有算角，我明明會(huì)學(xué)，就因?yàn)榇中�，投了�?分，因?yàn)橐娺^這樣的題，我就沒有讀題，那個(gè)題目多不多都行，可老師說(shuō)：“什么題目都要讀�！笨晌覜]有讀，投了我6分，還有我明明想對(duì)了，就因?yàn)樗沐e(cuò)了數(shù)，就整整一個(gè)題沒有對(duì)，可有的題沒有講，那為什末任宗期和左萬(wàn)鑫就可以考45分以上，就是因?yàn)槿思壹?xì)心，多讀一讀題，沒準(zhǔn)兒，我這樣多讀幾遍，也可以考個(gè)高分那，可以因?yàn)榈拇中目剂?0分。
我要在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)當(dāng)中，改掉我的錯(cuò)誤，明天我的'英語(yǔ)，一定要考90分以上，如果有單詞不會(huì)，就先空著，然后在短文中找出來(lái)，然后在學(xué)上，不要不學(xué)，給忘了。
在數(shù)學(xué)中，我一定要考好，一定好考80分以上，在數(shù)學(xué)中 ，我要是會(huì)的一定要寫對(duì)，不要不細(xì)心，寫錯(cuò)，這是我最大的缺點(diǎn)。
我一定要考好。
反思的作文 篇18
破天荒。這次段考的語(yǔ)文成績(jī)比數(shù)學(xué)成績(jī)好。也許是意外，也許是沒有掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)；也許是其他原因吧。
92分，對(duì)于一向數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的我是一種能力的否定、粗心馬虎的印證。試卷上那一個(gè)又一個(gè)鮮紅的叉如千萬(wàn)把刀刺著我的心，一刀又一刀，很痛很痛。不明白，同樣的試卷，別人能考100分，我卻不能。說(shuō)明我對(duì)這些知識(shí)領(lǐng)會(huì)不深，心煩意燥、馬馬虎虎使白試卷上畫上了紅叉。
不能再等了，再等一會(huì)成績(jī)就會(huì)一落千丈。制訂一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃拖了半個(gè)學(xué)期還沒有完成，以至于一失足成千古恨。不僅要加強(qiáng)公式的掌握，還多做數(shù)學(xué)練習(xí)，進(jìn)行數(shù)奧指導(dǎo)，一步步往崎嶇窄小的數(shù)學(xué)道上勇往直前。
正是因?yàn)樾∑贫箶?shù)學(xué)落下，期末不能再這樣了！在強(qiáng)化數(shù)學(xué)的同時(shí)也要在語(yǔ)文道路上扎好根基，建起堅(jiān)不可催的.“城墻”，要想成為最后的贏家，必定要付出比別人多的精力。
在此我堅(jiān)信，有在數(shù)學(xué)道上勇往直前的勇氣和自信，有在語(yǔ)文道上堅(jiān)固的“城墻”，必能戰(zhàn)勝同道中的“能人異士”，一舉奪魁。
相信自己：我能行！
反思的作文 篇19
老實(shí)說(shuō)，這次期末考試我考得確實(shí)不好，尤其是語(yǔ)文，竟與上次期中考試的成績(jī)一模一樣，沒有半點(diǎn)進(jìn)步。這到底是為什么呢？
首先，我覺得是因?yàn)榇中模热绨选耙呀?jīng)”的“已”寫成“自己”的“己”；作文里通篇的錯(cuò)字……那么多的`0·5分離我而去，怎能不讓我心疼？可是我卻沒有辦法， 只能在心里默默地說(shuō)：“下次一定要細(xì)心，一定要細(xì)心�。 �
老師說(shuō)過，我們最大的問題就是不愛審題。許多同學(xué)都在審題方面上丟了分，我也是其中一員�！赌瞧G綠的爬山虎》里有一句話：“剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾，夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多�！遍喿x題里有一道題就問“一墻的爬山虎使肖復(fù)興感到”我想都沒想地填到：涼爽，便放心地去做其它題了。但試卷發(fā)下來(lái)，這道題卻是錯(cuò)的，我百思不得奇解，還是等到老師講了以后，才知道應(yīng)該寫舒服。唉！那就更不用說(shuō)了，明明是寫自己玩的，我卻把玩的規(guī)則寫了一大堆，羅羅嗦嗦，到頭來(lái)整整扣了三分, 好后悔啊!
每次考試后我都是后悔再后悔，可是世上沒有后悔藥，所以我以后要細(xì)心、要審題，那樣才能取得好成績(jī)。
反思的作文 篇20
轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)星期了，時(shí)間過得可真快，真是光陰似箭，日月如梭�？砷_學(xué)以來(lái)，我一直沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中，作業(yè)馬馬虎虎做完了，便開始盡情地玩，后來(lái)作業(yè)錯(cuò)了一大堆，訂正的時(shí)間都快有寫作業(yè)的時(shí)間長(zhǎng)了，真是撿了芝麻丟了西瓜，下面我就來(lái)做個(gè)自我反思。
先拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧，英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，可我最近的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不認(rèn)真，驕傲自大是我最大的弱點(diǎn)，它就像一枚定時(shí)炸彈時(shí)刻威脅著我，每次考試它便出奇不異地爆炸，使我把“人外有人，天外有天，山外有山”這幾個(gè)詞早就被我拋到九霄云外去了，使我經(jīng)常夸下�？冢荚嚂r(shí)我卻絲毫不認(rèn)真，這次考試又因?yàn)槲业拇中牟》噶耍圆胖豢剂?4分，排在第二，王昕曄則以98分穩(wěn)坐在第一名的寶座上。
近來(lái)我的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)寫得一踏胡涂，沒有一次得的是100分，連90分的邊都沒沾到，使得每一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)都很低，試卷上每隔幾題便會(huì)出現(xiàn)一個(gè)紅叉。如果哪次作業(yè)寫得是特別地馬虎，那么很有可能得了一個(gè)50分，那樣我的'試卷上便會(huì)紅又多，紅勾少，紅勾勾用放大鏡才能看到一些。
開學(xué)以來(lái)我的字退步了許多，急的時(shí)候字寫得可以說(shuō)是亂七八糟，龍飛鳳舞，不像個(gè)字。
最近我的態(tài)度一定要改一改了呀！
反思的作文 篇21
時(shí)間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。這次月考試開學(xué)的第一次月考，雖然我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)還可以，但是語(yǔ)文考得很不好，居然只考了120分。這次月考語(yǔ)文是我從小學(xué)到現(xiàn)在以來(lái)最差的一次。
語(yǔ)文里，我的閱讀扣得分?jǐn)?shù)最多，光是閱讀就扣了10多分。其次就是課文的作者以及出處，也扣了我很多分。通過這次月考我不但感到了自己不足之處，為此我要下決心從現(xiàn)在做起：平時(shí)多積累一些成語(yǔ)和好詞好句，無(wú)論在平時(shí)或考試的`時(shí)候都要仔細(xì)讀題，克服愛馬虎的毛病。英語(yǔ)考試的成績(jī)還算可以，主要就錯(cuò)在做題詞組的固定搭配，單詞不熟，還有就是作文少標(biāo)點(diǎn)。考試技巧貴在練習(xí)，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文需要積累好詞好句，英語(yǔ)則需要多練習(xí)一些題，多積累單詞。最后我認(rèn)為，我應(yīng)該改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。
總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。我覺得我應(yīng)該加油！
反思的作文 篇22
我也該好好反省了。
生活中最需要自我反省，倘若在取得一點(diǎn)小小的成績(jī)后，仍反省一下，那么會(huì)取得更多的成績(jī)，然而自我反省后往往很難做到。
事實(shí)上，我自己反省過無(wú)數(shù)次，也下過無(wú)數(shù)次決心要一心一意的學(xué)習(xí)，更訂過無(wú)數(shù)次的計(jì)劃�？上О。∫�?yàn)闆]有堅(jiān)定的意志，總是堅(jiān)持不下去。
不過，有一次我真是出于生氣，竟寫到“該反省的不是我，我不會(huì)再反省自己，要反省讓他們自己反省去吧！”�！八麄儭敝傅氖俏业陌职謰寢�。而且，那篇作文被媽媽發(fā)現(xiàn)并且拿給了爸爸看。雖然如我所愿，可還是有一絲擔(dān)心。幸好，爸爸只認(rèn)為那是因?yàn)樗刮疑暇W(wǎng)，我一時(shí)的情緒罷了。這樣，我似乎該反省了。
可是，他們也的確是過分，竟以為我早戀，唉！沒辦法。至少我自己知道，我從沒喜歡過任何人。就連家人、朋友，甚至我自己。怎么可能早戀呢！可是，這樣也不好。
如此看來(lái)，不論在哪一方面我都需要反省。生活、學(xué)習(xí)、對(duì)到事物的.態(tài)度、對(duì)大家的感覺。我可真失敗呵！從前居然沒發(fā)現(xiàn)。
那么，現(xiàn)在我知道了自己有待改進(jìn)的地方，我會(huì)盡力而為的，不然愧對(duì)了家人、老師、朋友，還有我自己。雖然挺多，要很久。但我相信，一步一步向前，總會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。
反思的作文 篇23
月考的卷子發(fā)下來(lái)了，當(dāng)時(shí)我很緊張，過了一會(huì)，我的卷子發(fā)下來(lái)了，我一看分?jǐn)?shù)96.5分，哎，沒達(dá)到理想的分?jǐn)?shù)。
不過我的卷面很整潔、字寫得很好，老師看見了，還夸了我一下，說(shuō)："你的字寫得很好！"我感覺心里美滋滋的。
其中還有一些字因?yàn)閷懙奶绷�，寫得很不好，雖然說(shuō)老師沒看出來(lái)，但是我下一次一定會(huì)把字寫得更好的，說(shuō)到這，我還想起四年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師給我們講的一個(gè)故事：一天，有位女同學(xué)在考試的時(shí)候，無(wú)論寫哪個(gè)題，都把題做的整齊、簡(jiǎn)潔，使人看起來(lái)很賞心悅目，于是，監(jiān)考的老師，竟然沒有打紅叉叉，后來(lái)，他們班的老師看到后也很驚訝，后來(lái)經(jīng)過調(diào)查，原來(lái)是因?yàn)樽謱懙锰昧�，監(jiān)考老師不想打紅叉叉。同學(xué)們聽了后，都被震驚了，有些還說(shuō)："我要把它當(dāng)成學(xué)習(xí)的榜樣。"許多同學(xué)都贊成。我聽了后也覺得是，一定要像她那樣！
我還為自己設(shè)了一個(gè)座右銘："好好學(xué)習(xí)，天天向上"，為明天加油！最重要的`是，我還要準(zhǔn)備一個(gè)小本本，把重點(diǎn)題、易錯(cuò)題、易錯(cuò)字、易錯(cuò)句子，記在上面，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看、練練，以來(lái)增加自己的記憶。
反思的作文 篇24
期中考試結(jié)束了，我對(duì)三門功課的成績(jī)有所反思。
我身為語(yǔ)文課代表，這次期中考試只考了95分，全班考得最高的是陸逸舟99分。這次錯(cuò)的題目有兩處是粗心，寫了錯(cuò)別字，扣了兩分。還有一處是在閱讀理解是，沒有正確得理解題目的意思，跑題了，老師寬容了一下，只扣了一分�？鄣淖疃嗟牡胤绞亲魑念}，扣了兩分。唉，我要反思!
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，我考了96分。很多人說(shuō)考到95分以上就很好了，但我不是這么認(rèn)為的。這張?jiān)嚲碇�，我只錯(cuò)了兩題，一題是判斷題，另一題是用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。判斷題是我審題不仔細(xì)，誤把平行四邊形拉成長(zhǎng)方形看成了長(zhǎng)方形拉成平行四邊形，所以錯(cuò)了。最主要的扣分點(diǎn)是一道簡(jiǎn)便運(yùn)算中，答案計(jì)算錯(cuò)誤，扣了三分，真不應(yīng)該啊!
英語(yǔ)雖然不是我的`強(qiáng)行，但考到92分以上是沒有問題的。試卷下發(fā)后，我看了一遍，有5分都是扣在單詞沒背熟，另一分是扣在一道辨音題上。我想了想：我以后一定要把單詞背熟!
這次期中考試我一定要反思!
反思的作文 篇25
吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——寄己
沒有力氣，沒有動(dòng)力，沒有韌勁。不知是冬風(fēng)的寒肆還是暖氣的炙熱，令人沒有一點(diǎn)斗志。只想躺一躺，坐一坐，睡一睡。是能躺下？是能坐穩(wěn)，還是能睡好？一切都是那么懶散，那么褻慢，那么煩躁。
沒有方向，沒有目標(biāo)，沒有成果。不知在想什么，也不知是否在想什么，是空白，是迷亂，還是無(wú)語(yǔ)。怎么一下子，感覺下落了，落得有點(diǎn)快，快的我都沒有反應(yīng)過來(lái)。是還能繼續(xù)，還是繼續(xù)這樣，你知道嗎？
沒有曾經(jīng)的感覺，也沒有曾經(jīng)的喜悅，更沒有曾經(jīng)的'勝利。只是淡淡的，每一天，每一刻，有點(diǎn)乏，也有點(diǎn)空。沒有做事嗎，不是；沒有學(xué)習(xí)嗎，不是；沒有工作嗎，不是。只是沒有了那種喜悅的感覺，沒有了那種清晰的成果。是走，是停？
過去的不是這樣，昨日的亦非如此，如今的怎又能這般不堪？也許累了，歇歇會(huì)好；也許迷了，停停會(huì)好；也許亂了，靜靜會(huì)好。走一走，看一看，感受下自然的氣息，觸摸下陽(yáng)光的味道，放松下心情的枷鎖。
冬風(fēng)寒肆心未寒
落紅無(wú)意情悠然
省君一身迷已滿
豈能如此茫不堪
反思的作文 篇26
星期四的下午第一節(jié)音樂課上，我與吳虹劍互相貶低雙方，后來(lái)又不知怎的，我激怒了吳虹劍，吳虹劍便上前打我，后來(lái)的你推我搡又動(dòng)起了真格兒，最后因?yàn)槲业牟恢p重，導(dǎo)致了吳虹劍豆腐般的臉被我抓傷，留下了幾道深深的傷痕。
這件事上，我們雙方都應(yīng)承擔(dān)一部分責(zé)任，首先，吳虹劍不應(yīng)該先動(dòng)手冒犯我，這就是導(dǎo)致他臉部被抓傷的誘因，然后，就是我的責(zé)任，我作為一個(gè)防衛(wèi)者沒有做好適當(dāng)?shù)姆朗胤磽�，而卻過度反擊導(dǎo)致了他的臉被抓傷，差點(diǎn)讓他右眼被我抓傷，為此，我感到自責(zé)與遺憾。
這次我的'行為不但直接導(dǎo)致了吳虹劍的臉部受傷，更是擾亂了井然有序的課堂秩序，沒有讓同學(xué)們得到應(yīng)學(xué)到的音樂知識(shí)技能，在這里，我向全班同學(xué)道歉。
我這段時(shí)間很浮躁，在吳虹劍先攻擊我時(shí)，我沒有做到忍讓，也沒有做好適當(dāng)?shù)姆佬l(wèi)，卻在他第二次攻擊我時(shí)，如瘋狗一般抓了他的臉，使得他受傷，這里我也想?yún)呛鐒μ岢龅狼福Ｍ茉徫摇?/p>
不過我這段時(shí)間確實(shí)很浮躁，我也不想惹禍，可這些事又偏偏被我撞到，真是讓我不解，我也說(shuō)不清原因，但我感覺自己確實(shí)在班上還不算“瘋”的，可能我確實(shí)太浮躁了，只是我沒有發(fā)現(xiàn)，所以我真的要靜一靜！
反思的作文 篇27
星期四那天，我寫了一篇反思書。
那是因?yàn)樵谛瞧谌臅r(shí)候，我和同學(xué)們?cè)谕孀约鹤龅耐勇�。后�?lái)上午讀課了，我們都回到了自己的位子上看書。我正在看《城南舊事》的.時(shí)候，就突然被老師叫了出去，一開始我不知道怎么回事，后來(lái)，旁邊的同學(xué)告訴了我，我才知道：原來(lái)是因?yàn)槲覀冊(cè)谕孀约鹤龅耐勇�。后�?lái)，李老師讓我們?nèi)懸黄?00字的反思書。上課，李老師就讓我們?nèi)ド险n了。
第二天，李老師提起了反思書的事，我才記起來(lái)要寫一份反思書給李老師。然后，我就被留了下來(lái)，寫反思書。我一邊寫一邊想：早知道我就不玩自己做的陀螺了，現(xiàn)在還被老師留了下來(lái)。我寫了很長(zhǎng)時(shí)間，后來(lái)看見在食堂吃飯的人都已經(jīng)回來(lái)了，我就加快速度寫。過了很長(zhǎng)時(shí)間，我終于把反思書寫好了，然后我就飛快地跑出教室去食堂吃飯。我到了食堂，我發(fā)現(xiàn)我是最后一個(gè)去的。我很快地吃完了飯，就進(jìn)了教室做作業(yè)。我看了看手表，時(shí)間已經(jīng)不多了，我就快速地寫作業(yè)，不一會(huì)兒，就算在午讀課之前寫完了。
對(duì)于這件事我非常的懊悔，我保證我以后不會(huì)再這樣了，老師對(duì)不起。
反思的作文 篇28
今天，劉老師發(fā)了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因?yàn)椋何遥嫉锰盍耍?/p>
這次考得差原因是：
1.錯(cuò)字多，光錯(cuò)字就扣了我5分。
2.太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段動(dòng)詞寫下來(lái)，而我呢，則把全文動(dòng)詞都寫了下來(lái)，又白白失去了2分。
3.作文詞句太羅嗦，最后一段寫得太少了，所以被扣了1分。
4.平時(shí)老師讓默寫和聽寫知識(shí)掌握得不太牢固，竟然把唐朝賀知章寫成了宋朝賀知章，讓大詩(shī)人晚生了幾十年；我還把《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語(yǔ)意思寫錯(cuò)了，一共被扣了4分。
5.沒有把句子意思表達(dá)完整。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心里冒出一個(gè)想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個(gè)最致命缺點(diǎn)——寫完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢！
不過嘛！我還是有優(yōu)點(diǎn)。我組詞組得特別好，卷子上組詞可是一個(gè)字也沒有錯(cuò)呀。
雖然這次考得不太好，但我一定要把我優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn)，雖然世界上沒有幾個(gè)十全十美人，可我就要做那幾個(gè)人中一人！
反思的作文 篇29
今天進(jìn)行了英語(yǔ)聽寫，我這次聽寫非常的不好，錯(cuò)的是以往的兩倍還多。
平常還沒有發(fā)現(xiàn)自己的問題，在這次聽寫中，我深刻的意識(shí)到了我近期在英語(yǔ)課上的狀態(tài)不好，不僅是我自己，毛老師也發(fā)現(xiàn)了我最近狀態(tài)不佳。把我找來(lái)談話，毛老師告訴我：“上課不專心，左看看右看看，有種心不在焉的感覺，沒有以往那么有學(xué)習(xí)勁頭了，字寫的也沒有原來(lái)好了�！�
想起毛老師的談話，又結(jié)合今天我的聽寫情況，我發(fā)覺在期中考完試后我的狀態(tài)沒有調(diào)整過來(lái)，雖然在別的方面已經(jīng)漸漸轉(zhuǎn)好，但在英語(yǔ)方面還要再接再厲。
聽寫和上課狀態(tài)不好，可能是因?yàn)樽鳂I(yè)太多寫到12點(diǎn)不睡覺，導(dǎo)致上課聽課狀態(tài)不好而形成的'，也可能是因?yàn)樾氖绿�，想這想那。
我要開始調(diào)整自己的狀態(tài)，上課認(rèn)真聽講，不想這想那，有事下課再想，背單詞，要好好背，不再濫竽充數(shù)不欺騙自己。
現(xiàn)在已經(jīng)快臨近期末了，如果再不調(diào)整好狀態(tài)，那么就會(huì)讓我的英語(yǔ)成績(jī)繼續(xù)一落千丈。現(xiàn)在，我的首要任務(wù)就是，調(diào)整好狀態(tài)，上課認(rèn)真聽講。希望在近期時(shí)間段里我可以改正。
反思的作文 篇30
一天，我在小區(qū)里散步。突然，一幕情景映入了我的眼簾。
那是一個(gè)玩耍的小男孩，約五六歲的樣子，旁邊緊跟著的也許是他的奶奶。老奶奶手里拿著一塊大餅，大餅散發(fā)著騰騰的熱氣。
老奶奶把那塊大餅塞到孫子手里，慈愛地說(shuō)：“孩子，快趁熱吃塊餅吧！”可是，意想不到的一幕發(fā)生了，那個(gè)小男孩把餅隨手一扔，撅起了小嘴。老奶奶趕緊撿了起來(lái)。
大餅一次次地被扔掉，一次次地被撿起。老奶奶似乎是樂此不疲，彎腰再一次撿起了大餅，小心翼翼地，輕輕地拭去了沾在外邊的灰塵，又一次遞向?qū)O子，然而孫子還是那個(gè)動(dòng)作，然后他頭也不回地跑走了。
老人再次撿起餅，放進(jìn)了自己的嘴里，她使勁嚼著，此時(shí)那塊餅可能已經(jīng)涼了。她默默地看著孫子在那邊玩耍嬉戲，臉上全是幸福和滿足。
在老人眼里，孫子就是唯一的'主角，這樣做是對(duì)還是錯(cuò)��？而在孫子的眼中，老人又是什么角色呢？
被愛的箭射過的人，才能領(lǐng)會(huì)愛的偉大。這位老人有好東西只想著自己的孫子，而她的孫子卻不懂得珍惜。讓我們珍惜身邊愛我們的親人吧！
反思的作文 篇31
咳！咳！咳！今天本來(lái)風(fēng)和日麗，下午的時(shí)候突然天氣變成了陰天，我想不下雨才怪。
下課的時(shí)候果然下起了傾盆大雨。全校同學(xué)像炸了營(yíng)似的跑到操場(chǎng)上去玩耍。我和黃聰同學(xué)在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，我大叫：“真下了一場(chǎng)及時(shí)雨�！痹S多同學(xué)被淋成了落湯雞，雨越下越大，粗大的雨點(diǎn)，狂暴的撒落在操場(chǎng)上，黑沉沉的天像要崩塌下來(lái)。正在欣賞美景之時(shí)，聽到“郭老師來(lái)了！”“郭老師來(lái)了！”我拔腿就跑回教室，穿上外套，郭老上外套，郭老師走進(jìn)教室，我裝作鎮(zhèn)定自若的樣子，但是還是逃不出郭老師的火眼睛睛。郭老師把我怒斥了一頓，又問道：“還有誰(shuí)出去淋雨了”同學(xué)慢慢地都舉起了小手，郭老師生氣地說(shuō)：“看你們生病了怎么辦？”我們都把頭埋得低低的，郭老師的聲音嘶啞了，我聽著這嘶啞的聲音，想到郭老師為了我們這一群調(diào)皮的.孩子真辛苦，每天都要寫備案到晚上八點(diǎn)鐘，郭老師家又很遠(yuǎn)，但每天早上總是很早來(lái)到學(xué)校迎接我們，想到這里，我的頭埋得更低了，這時(shí)班上的咳聲連綿不斷地響起，郭老師溫和地對(duì)我們說(shuō)：“快去廁所把濕衣服脫了換上干衣服”頓時(shí)我的眼圈濕潤(rùn)了，情不自禁地大叫郭老師：“謝謝您！”
再想到老師的那番話，雖有些刺耳，但卻讓我感到一陣溫暖。
反思的作文 篇32
這段時(shí)間，因?yàn)槲疑险n表現(xiàn)不好犯了錯(cuò)，老師和爸爸非常生氣。
記得那天，爸爸工作的很晚才回，我先睡了。第二天早上起來(lái)上學(xué)發(fā)現(xiàn)爸爸給我寫了一封信，大致內(nèi)容如下：“你們老師打電話來(lái)，說(shuō)你上課很不認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)不寫，課間活動(dòng)時(shí)還玩非常危險(xiǎn)的游戲。我想告訴你的`是，你自己不珍惜就不要怪我了，我回來(lái)的時(shí)候你已經(jīng)睡了，真想把你拉起來(lái)揍一頓，可是我沒有這樣做，因?yàn)槲抑滥憧戳诉@封信后會(huì)給我一個(gè)交待吧，我希望你能意識(shí)到自己的問題�？吹桨职诌@封意味深長(zhǎng)的信，比打我還難受。說(shuō)心里話，我真的不知道我們課間玩的是危險(xiǎn)游戲，只是覺得好玩，大家都這樣玩，通過爸爸我認(rèn)識(shí)到了玩的時(shí)候，容易受傷，即傷害了別人也傷害了自己。在課堂上因?yàn)榭刂撇涣俗约豪舷胝覄e人講話，爸爸說(shuō)你這樣做影響了老師正常上課，也影響了別的同學(xué)，更影響了你自己，三年級(jí)是比較關(guān)鍵的學(xué)期打好了基礎(chǔ)就不會(huì)掉隊(duì)。
今后我一定上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，不玩危險(xiǎn)游戲，樂于助人，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
反思的作文 篇33
我今天遲到了。我想即使我厭倦了跑步，我也會(huì)遲到，所以我不著急。路上的車很少。這給了我一個(gè)很好的心情去欣賞路邊的景象。突然間，我發(fā)現(xiàn)花兒在不知不覺中悄然綻放，葉子又輕又綠。我錯(cuò)過了多少？我不知道。我只記得盯著自行車看是很荒謬的。
這只是因?yàn)樗沁t到和未來(lái)的邊緣。有點(diǎn)希望。不顧一切地為之奮斗。不惜一切代價(jià)。沒有必要僅僅因?yàn)槲彝蝗话l(fā)現(xiàn)我失去了幾秒鐘。我告訴她，如果一個(gè)人有能力做一件事，那么你就不會(huì)幫助他。
她笑了�？峙履闶俏ㄒ贿@么想的人。我是唯一這么想的人。我不認(rèn)為。例如，我媽媽在教孩子走路。孩子意外地摔倒了。我媽媽會(huì)幫他的。不，因?yàn)槊總�(gè)母親都認(rèn)為她的孩子是最好的母親，她知道她想讓她的孩子學(xué)會(huì)走路。一定要教他在哪里跌倒。例如，當(dāng)毛茸茸的蝴蝶形成時(shí)，你不能幫助它切斷硬殼。否則，它將無(wú)法飛，因?yàn)樗腵翅膀不夠強(qiáng)壯。這些簡(jiǎn)單的事實(shí)告訴我們，沒有人生來(lái)軟弱。我們必須自我改進(jìn)，幫助那些需要幫助的人，而不是等待別人的幫助；我們應(yīng)該更加自信地相信，我們可以做到這一點(diǎn)。信心和自我完善不會(huì)被別人看到。
反思的作文 篇34
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，最后一場(chǎng)考試結(jié)束了，太好了！我松一口氣，可又突然緊張起來(lái)：我的考試成績(jī)還不知道呢，好像沒錯(cuò)，又好像錯(cuò)了很多……心就是放不下來(lái)，像十八個(gè)桶打水——七上八下。
第二天，語(yǔ)文成績(jī)發(fā)下來(lái)了，老師是從低到高地發(fā)的。付老師說(shuō)我們班高分少，大部分都在80分到90分之間。我心里不由得緊張起來(lái)：我會(huì)不會(huì)是其中一個(gè)？我的題目好像是錯(cuò)了很多……
“某某某89，某某某89.5，某某某89.5下面是90分以上的……”我深深地松了口氣，還好到及格線上了，接下來(lái)就是沖刺高分的'時(shí)候了。我拿到我的考卷了：94.5。在班里是好的，可是全年級(jí)呢？
我仔細(xì)看了看考卷，其實(shí)考試不是很難，就是題目很多，所以每題的分?jǐn)?shù)就少了，的題目扣得分也少了�？墒牵前盐义e(cuò)的題目放在其他的考卷上呢？那恐怕我就沒有這點(diǎn)分?jǐn)?shù)了。閱讀題目不是很難，但是我扣的分?jǐn)?shù)占總扣的分?jǐn)?shù)的差不多一半……其實(shí)我還有一個(gè)最大的原因——太慢了。就是因?yàn)樘藢?dǎo)致后面的題目匆匆忙忙才做完的，都沒時(shí)間檢查。
在下次的考試中我要抓緊時(shí)間，仔細(xì)檢查，改正這些毛病。
反思的作文 篇35
最近幾天，我很喜歡的一部電影要上映了，我很想去看，可是又有點(diǎn)兒糾結(jié)。
因?yàn)殡娪捌币迨笥�，我有點(diǎn)兒舍不得去看，但又真的很想去看看大屏幕上的光影效果。
這件事情讓我開始反思，雖然還是學(xué)生，平時(shí)是大人給的零用錢，我自己也會(huì)做一些小兼職攢一點(diǎn)生活費(fèi)，那我除此之外，我有沒有認(rèn)真地去規(guī)劃這些生活開支呢？
以前我只知道，想要吃的就去買，要用的只要在自己的`接受范圍內(nèi)咬咬牙就下了單，可從沒有認(rèn)真地去做一下統(tǒng)計(jì)。
于是我找了一個(gè)時(shí)間，把自己最近的開銷做了一下記錄。我發(fā)現(xiàn)，總體來(lái)說(shuō)自己是沒有亂花錢，但有一些地方，可以有幾種選擇的情況下，我還是沒有做到最節(jié)省的方案。
這個(gè)小小的改變，讓我更加懂得了取舍，不過分要求自己，也不讓自己過于散漫。還有一點(diǎn)就是要好好學(xué)習(xí)，然后用自己的知識(shí)去賺錢，讓自己在一些細(xì)節(jié)小事上不必這樣地糾結(jié)，畢竟時(shí)間也是金錢呀。
同時(shí)這件事也讓我明白了，在生活中遇到學(xué)會(huì)思考，有時(shí)候會(huì)有不一定的見解，不懂的就去請(qǐng)教他人，閉門造車的收獲有，但會(huì)少一些。多一些必要的交流，我很高興只是一件看電影的小事，就讓我有這么多的反思。
反思的作文 篇36
前兩天，媽媽逛超市的時(shí)候，買了好多好吃的，有水果，有零食。其中有我喜歡的桃子、還有一些薯片之類的。
然后，昨天傍晚，我覺得肚子有點(diǎn)餓，于是在晚飯前開始翻箱搗柜的找東西吃，一會(huì)吃了個(gè)大桃子，一會(huì)吃了一袋小薯片，還吃了好幾顆的糖炒板栗，不僅如此，在寫作業(yè)的過程中，我還打開了一瓶牛奶。本來(lái)沒覺得有什么，可在吃過晚飯過后，我發(fā)現(xiàn)自己的肚子有點(diǎn)不舒服，于是就跑衛(wèi)生間。這一跑就跑了好幾趟，而且是拉肚子的'癥狀。本來(lái)我也沒有特別在意，可是當(dāng)拉的次數(shù)多了，我感覺自己有點(diǎn)疲力，一側(cè)的腰背都有點(diǎn)疼了。我直接就回房間休息，想著躺一會(huì)會(huì)不會(huì)緩解，然而時(shí)間過去了一兩個(gè)小時(shí)，癥狀還是如此，沒辦法只好去診所看醫(yī)生。
醫(yī)生聽了我關(guān)于那些“零食大雜繪”的解說(shuō)之后，直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)，是亂吃東西，吃得太雜，所以才拉肚子，拉得太頻繁才導(dǎo)致腰側(cè)肌肉疼。他給我開了一些益生菌的藥，因?yàn)椴恢粏钨u幾根，所以買了一盒，花了幾十塊大洋。我很懊悔，好在回家喝了一根之后，肚子明顯沒有那么咕咕叫了。
這件事讓我開始反思自己，不能太貪得無(wú)厭，即使是吃東西也是要有自律自控的，從這件事中，我也更懂得身體健康是極其重要的事情。
反思的作文 篇37
剛開學(xué)，對(duì)于十天網(wǎng)課也要有個(gè)總結(jié)和測(cè)試，從而從中找到不足，加以彌補(bǔ)。
上午我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，四面的卷子考了第三章全部的內(nèi)容。在上網(wǎng)課時(shí)，重點(diǎn)的是一個(gè)理解，把該記下的記在書上，而第三章除了有個(gè)別幾個(gè)新知識(shí)外，都是在小學(xué)有所接觸的.，如平均數(shù)，眾數(shù)等。今天上午的測(cè)試也主要考得是一種細(xì)心和認(rèn)真。在做題的過程中，有遇到一些難住我的題，但也只好空過去，回頭再看。過了大概四十分鐘左右，把不會(huì)的題搞定后便開始檢查。但是，這次的成績(jī)并不是很理想，看來(lái)在上網(wǎng)課的時(shí)候還是沒有學(xué)會(huì)舉一反三，認(rèn)真對(duì)待，之后的事情就是查漏補(bǔ)缺，把不會(huì)的題全部弄會(huì)。
今天下午，是來(lái)自語(yǔ)文的古詩(shī)文默寫測(cè)試，其中，我的《愚公移山》這篇文言文還沒有背熟，在檢查筆記過程中，更是讓一些沒有做筆記的同學(xué)漏了餡，我的筆記倒是做了，但仍有一些長(zhǎng)篇文言文沒能翻譯和復(fù)述下來(lái)，看來(lái)還是對(duì)譯文和大意沒有徹底理解。生詞生字也是每次考試的重中之重，對(duì)這些字詞能夠理解并無(wú)誤的寫下來(lái)，這才是最主要的。
網(wǎng)課結(jié)束了，但并不代表沒有挽救的機(jī)會(huì)，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。找到自己的錯(cuò)誤根源并加以改正，也會(huì)藥到病除。
反思的作文 篇38
關(guān)于復(fù)習(xí)書評(píng)的打算，已經(jīng)有一個(gè)多月了。每每在無(wú)所事事的頹廢的時(shí)候，總是給自己下決心，打雞血，一定要重新復(fù)習(xí)一遍，然而事實(shí)總是讓我打臉。
像這樣一而再，再而三地拖延去半途而廢，最后反而讓這項(xiàng)決定變成了一個(gè)擺設(shè)，正是一個(gè)笑話。正那個(gè)譏笑自己的不是別人，正是自己內(nèi)心懶惰的一面。
從第一次的.熱情，到第二回的堅(jiān)定，再到第三回的信誓旦旦，然后我就這樣悄無(wú)聲息地把自己的學(xué)習(xí)熱情給澆滅了。再想起的時(shí)候，已然有一絲絲的麻木與不甘，然而又是周而復(fù)始的狀態(tài)。
不用任何人提醒都能知道，這是非常傷士氣的，拖延也會(huì)成為一種習(xí)慣，而且是一個(gè)特別頑固難改的陋習(xí)。
學(xué)會(huì)反思是一個(gè)解決方案，但我明白更為重要的就是行動(dòng)。
看到有一位學(xué)長(zhǎng)分享的方法就是讓自己的碎片化時(shí)間里都去做這件事情，只要是閑下來(lái)，就馬上告訴自己要開始學(xué)書評(píng)了。最初的時(shí)候不要去管，現(xiàn)在只是五分鐘，會(huì)不會(huì)學(xué)得太短了，一會(huì)要做別的事，會(huì)不會(huì)太不專心，而是讓這個(gè)隨時(shí)隨地要復(fù)習(xí)書評(píng)的觀念在心頭根深蒂固，才會(huì)養(yǎng)成一定要復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
我覺得這是一個(gè)可行的方案，不管怎么樣，只有行動(dòng)起來(lái)才有發(fā)言權(quán)，否則一切都是空話。
反思的作文 篇39
在接受學(xué)長(zhǎng)幫忙審核任務(wù)的時(shí)候，心里還是有些忐忑，但還是有一分底氣的，想著不至于太差。
讓我沒有想到的是，他們直接給的是否定的簽字。
一下子，有點(diǎn)茫然，如果說(shuō)自尊心沒有受挫，那是假話。即使面對(duì)他們委婉地解釋，自己禮貌地回應(yīng)道沒有關(guān)系，可心里還是波濤洶涌，難以平復(fù)。
我和同學(xué)聊了一會(huì)想法，原本只是單純地讓自己轉(zhuǎn)移一下失落的情緒，朋友的一番話卻讓我開始反思。
她從兩個(gè)方面幫我做了分析，一個(gè)是我要從自身去尋找問題；一個(gè)是學(xué)長(zhǎng)他們審核的`問題。
于我自己方面，我要發(fā)現(xiàn)沒有被肯定的原因，是自己的能力方面，還是性格方面，是否需要改進(jìn)與提升，還是說(shuō)其實(shí)只是沒有選好方向，挑了一個(gè)不適合自己的。這是我自己需要去考慮的。
于學(xué)長(zhǎng)的方面，每個(gè)人都有一些偏見，也許適用他們的并不一定就適用于我，也不能因?yàn)樗麄兊闹饔^評(píng)判就直接否定自己。他們也有一些并沒有直接言明的想法。
通過這件事，我覺得自己其實(shí)是有收獲的，就是要反思自己，被否定自然是有原因的，即使是有學(xué)長(zhǎng)們個(gè)人偏見的可能，但我更愿意去在自己身上尋找可以發(fā)展更好的提升機(jī)會(huì)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，減少這種被傷害自尊的可能，以及增強(qiáng)自己的耐挫力。
反思的作文 篇40
最近發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)特別需要改正的缺點(diǎn)，就是總是會(huì)從一堆需要完成的事項(xiàng)中，挑那些最為簡(jiǎn)單易行的去做。
這樣的后果就是，剩下的都是較難的事情，很容易產(chǎn)生畏難退縮的.心理，然后事實(shí)就成了大多稍難點(diǎn)的事項(xiàng)都被一次次地拖延，有的直接拋之腦后，有的只有在規(guī)定期限快到的時(shí)候才去完成，質(zhì)量也不一定是自己所滿意的。
之前在書上看過關(guān)于處理事情要用學(xué)會(huì)使用四象限法，把要做的事情分為難易緊急與否，也嘗試著去運(yùn)用，才發(fā)現(xiàn)有時(shí)候理論看起來(lái)都懂，真正實(shí)踐的過程中，有很多需要解決與應(yīng)對(duì)的。
就單單是如何區(qū)別難易緊急的優(yōu)先級(jí)，就是一個(gè)關(guān)卡，有時(shí)候很主觀，而在區(qū)分之后，實(shí)行的過程中，因?yàn)殡y的事情花的時(shí)間較久，比較有耗費(fèi)精力，就總會(huì)有一絲絲想逃避的心理。這樣可能一下午時(shí)間只做了一件事情，原本容易的事可能能處理兩三件。
當(dāng)然，困難的事情處理好了，會(huì)更有成就感一點(diǎn)，但這種也需要長(zhǎng)期的積攢，才會(huì)更堆積自信。
在思考的過程中，我覺得還是要從自身心態(tài)上去改變，如果只是單純地在簡(jiǎn)單易行的舒適區(qū)里是難以成長(zhǎng)的，但一昧地只處理困難的事，也容易疲累，所以還是要學(xué)會(huì)選用更折衷的難易結(jié)合的方式最好。
反思的作文 篇41
今天，我收到了老師發(fā)下來(lái)的語(yǔ)、數(shù)、英三科的期末試卷，我很傷心。因?yàn)槿龔埦碜記]有一張是100分的!那些96分和98.5分像刀子一樣刺痛了我的心。再看看卷子，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文錯(cuò)的一題，數(shù)學(xué)英語(yǔ)錯(cuò)的兩題都是會(huì)做但由于粗心大意丟了分，很不值得。我忐忑不安地想：平時(shí)做作業(yè)，奶奶經(jīng)常提醒要認(rèn)真審題，細(xì)心思考，但我從來(lái)沒放在心上，導(dǎo)致今天的結(jié)果。奶奶會(huì)不會(huì)罵我呢?
放學(xué)路上，我小心翼翼地跟在奶奶后面，走到路程一半時(shí)，就聽到奶奶問：“期末考試考得怎樣了?”我不敢隱瞞，老老實(shí)實(shí)地回答說(shuō)：“語(yǔ)文和數(shù)學(xué)得了96分，英語(yǔ)98.5分�！闭f(shuō)完，我低著頭不敢看奶奶，只聽奶奶又問：“是不是有不會(huì)做的題目?”我說(shuō)：“不是的.。都是由于自己粗心大意造成，和沒有仔細(xì)審題�！蹦棠填D了頓，說(shuō)：“君君，你既然知道了原因，就一定要找辦法克服它，那下次才不會(huì)再犯錯(cuò)啊。只有這樣你才能進(jìn)步�！蔽壹泵貞�(yīng)說(shuō)：“嗯嗯，我知道了�！笨吹侥棠虥]有罵我的意思，我從心里長(zhǎng)長(zhǎng)地吁出一口氣。同時(shí)，我心里暗暗下定決心：以后我一定要多注意自己這個(gè)壞習(xí)慣，做前認(rèn)真看題目，理解好它的意思再下筆。做完仔細(xì)檢查。壞習(xí)慣，我一定會(huì)戰(zhàn)勝你的!
反思的作文 篇42
上周五要去鄭州辦事，去的前一天，兒子聽說(shuō)我要去，沒有一點(diǎn)失望，反而非常高興的說(shuō)：“耶，太高興了，媽媽終于不在家了，自由了，我不用寫作業(yè)了”，一聽這樣，我趕緊說(shuō)：“那怎么行，我得給你列一個(gè)計(jì)劃表”，然后，坐下來(lái)，把周五到周日的學(xué)習(xí)計(jì)劃列出，告訴他要由爸爸監(jiān)督執(zhí)行。
走的第一天下午，兒子就打電話來(lái)，“媽媽什么時(shí)候回來(lái)啊，想你了”，本想第二天就回，想想他們父子倆好像終于解放了的樣子，干脆又呆了一天�；丶液髢鹤幽脕�(lái)日記本每天寫的兩句話讓我看，還說(shuō)“媽媽，你看了我的日記是不是很傷心啊”，仔細(xì)的`讀了兒子的日記，周四：“媽媽要去鄭州了”周五“今天媽媽終于去鄭州了，我很高興”周日“今天媽媽回來(lái)了，我一點(diǎn)也不高興，我又被媽媽批評(píng)了……”（平時(shí)對(duì)他寫日記內(nèi)容從不干涉，只是糾正一下寫錯(cuò)的字或是不通順的句子，因此寫的也比較隨意）。
看了兒子的日記，不禁反思自己，為了讓他養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，是不是平時(shí)對(duì)他太過嚴(yán)厲，造成雙方思想都處在緊張狀態(tài)，反而不太利于他的成長(zhǎng)，孩子終歸是孩子，不能寵溺，也不能太嚴(yán)厲，還是要改變方法，不能總是教條的講道理，讓孩子領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的快樂，循序漸進(jìn)。
反思的作文 篇43
讓座，是公交車上最為人感動(dòng)的一件小事。也許年輕人會(huì)讓座，也許小朋友會(huì)讓座，也許叔叔阿姨會(huì)讓座······但是，今天，我卻被一位老人讓座。
當(dāng)時(shí)自己在等待公車，不料，飛奔過來(lái)一輛摩托車。這倒沒什么不妥，但是卻不偏不倚，撞在了我的小腿上。小腿傳來(lái)一陣痛感，雖然還可以走路，但是很困難。摩托車的主人早已經(jīng)不見蹤影，公車到時(shí)來(lái)了。我艱難的上了公車。我環(huán)視了下四周，沒有了座位，我只好扶著扶手。當(dāng)時(shí)的自己是多么無(wú)助，多么奢望有人給自己讓座。但是沒有。我想起了我在公車上對(duì)沒有座位的人視而不見的行為，我不禁感到懊悔。這時(shí)，一位老爺爺給我讓座。我再三推拒，只好坐下。到站了，我把座位還給老爺爺。不禁瞄見了老爺爺?shù)耐�。原�?lái)，老爺爺是個(gè)瘸子······
下了公車，我就在想：每個(gè)人都是人，為什么這些人都與眾不同？有的'很善良，有的很仁慈，有的很惡毒······如果大家都是善良的，那么世界也一定會(huì)充滿愛。當(dāng)然，我也反思了自己的行為。
反思的作文 篇44
世上的事情沒有所謂完美的，你可以想象的完美，在你心里，是如此清澈美麗，別人不懂，那是別人的事。愛情是兩個(gè)人的事，而愛一個(gè)人的感覺是自己的事，唯有收到了清晰的回應(yīng)，才得以繼續(xù)澄清。
愛，你究竟愛的是他，還是想象中的他，或者是自己的倒影呢？
愛，讓人趨向完美，那是因?yàn)槟阆胂笾械乃阏J(rèn)為是完美的，他愛你，所以你也是完美的。暗戀可怕之處就在于能讓你在想象中得到完美，或借以逃避現(xiàn)實(shí)，而現(xiàn)實(shí)卻是：人，不可能是完美的.。他的不完美必然會(huì)給你帶來(lái)沖擊，證明你的愛也不完美，所以你也不是完美的。
結(jié)論：暗戀，傷人傷已。不行為好。
我和他之間的與眾不同之處，也許在于，跟別人總是了解之后就發(fā)現(xiàn)了彼此的不適合，然后就見證了知根知底的重要性了。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
時(shí)間久了，認(rèn)識(shí)的人多了，就發(fā)現(xiàn)，時(shí)間與陪伴能沉淀許多事情，比如感情，比如熟悉，比如習(xí)慣。當(dāng)然，我也知道，有些人是你永遠(yuǎn)都無(wú)法習(xí)慣的，有些人卻可以一見如故，可是再見生疏的情況更常見。
這一次，我學(xué)會(huì)了就算是感情的事，有一些也是需要自己去面對(duì)的。
得之，我幸；失之，我命。
反思的作文 篇45
這次月考考得很不理想，離預(yù)想的成績(jī)差了很遠(yuǎn)。下面就讓我分析一下情況吧。
首先是語(yǔ)文：古文默寫，翻譯都沒啥扣分的，出錯(cuò)的比較多的就是在選擇和注解上，賞析扣分也不少。主要是我在月考那前五個(gè)早讀都沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)下去，總是覺的自己什么都會(huì)，一遍一遍的`翻著書看，不認(rèn)真地想一想。
然后是數(shù)學(xué)：基礎(chǔ)還可以，可總是不認(rèn)真，寫作業(yè)不認(rèn)真，到了考試還不認(rèn)真！就因?yàn)檫@一件事，就使我活活丟了十幾分！上課不認(rèn)真聽，總是覺得自己都會(huì)，沒有什么大不了的。之后呢就可以想象了。再說(shuō)英語(yǔ)，背記沒有什么問題，主要是什么完形填空呀，選詞填空和閱讀理解呀應(yīng)該加強(qiáng)練習(xí)。多讀一些課外書籍，做一些完形填空的題。
政史地生：除了生物，其他都考得不怎么樣，尤其是政治，還沒有寫完，可憐我這個(gè)政治課代表呀。主要背記沒有把握好方法，所以沒有寫完。
針對(duì)以上方面，我一定要積極改正。針對(duì)語(yǔ)文和英語(yǔ)，我一定要多背多記多練，把握好每次過關(guān)的機(jī)會(huì)。針對(duì)數(shù)學(xué)，我一定要多加練習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，不會(huì)的題問老師。政史地生，也要多背多記多練。
這次考得不好，以后一定要改正，相信下一次……
反思的作文 篇46
本學(xué)期的期末考試成績(jī)已經(jīng)公布了，說(shuō)好的確很好，說(shuō)差的確又很差。因?yàn)殡m然我語(yǔ)文考得不錯(cuò)，但總分依舊沒考得多高。
當(dāng)成績(jī)發(fā)下來(lái)后，媽媽看了大失所望：“你看看你才這點(diǎn)分，你說(shuō)數(shù)學(xué)，如果你的數(shù)學(xué)考得更好一點(diǎn)，都不至于是這個(gè)結(jié)果。”當(dāng)時(shí)我真的非常難過，眼淚瞬間浸濕了眼眶。媽媽看見我快哭了，便安慰道：“哭代表著懦弱，我們要吸取教訓(xùn)，更加努力才行！”
“可我才考這點(diǎn)分，上不了好的學(xué)校了�！蔽疫煅手f(shuō)道。
媽媽看著我說(shuō)：“那我們假期就要更努力，這次沒考好沒關(guān)系，我們爭(zhēng)取在假期里追趕、超越�！蔽衣牶�，情緒慢慢好轉(zhuǎn)，心里默默的想：對(duì)呀，明明可以在假期里超越，何必哭呢？哭有什么用？未來(lái)還不一定，我要在暑假里超越自我，變成最好的自己。
想著想著，我便下定了決心：就算這次考得很差，但是是因?yàn)槲覜]認(rèn)真看網(wǎng)課才造成的'，我一定要把學(xué)習(xí)差的地方補(bǔ)上！
雖然我的成績(jī)比不上那些特別優(yōu)秀的人，但還是要努力地往上攀爬，在哪里跌倒就要從哪里站起來(lái)，繼續(xù)前行！未來(lái)還不一定，我們不能每次只是口頭說(shuō)加油、努力，更重要的是我們的行動(dòng)！
反思的作文 篇47
這一星期三，我們進(jìn)行了期中考試�？记埃易龊昧顺浞值臏�(zhǔn)備，覺得自己可以考一百分，然而，我的數(shù)學(xué)考了九十六點(diǎn)五分，語(yǔ)文考了九十八分，只有我的英語(yǔ)考了一百分。
老師發(fā)下試卷后，我仔細(xì)的看了幾遍自己的錯(cuò)題，發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的題都是因?yàn)轳R虎出的錯(cuò)，這些題對(duì)于我來(lái)說(shuō)都非常的簡(jiǎn)單，想到這里，我的.臉頰一陣陣發(fā)熱。
語(yǔ)文的錯(cuò)題錯(cuò)在古詩(shī)題里，記得當(dāng)時(shí)的題是選擇題，因?yàn)槲以诖痤}的時(shí)候有一點(diǎn)兒慌張，所以在答題時(shí)沒有像媽媽叮囑的那樣把題目認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地讀三遍，以至于我連題目也沒讀懂就直接下筆開始做，毫不猶豫地選擇了“B”。到后來(lái)，這道題變成了一個(gè)鮮紅的大紅叉，旁邊還不忘帶上一個(gè)“-2”。
說(shuō)完了語(yǔ)文試卷上的錯(cuò)題，就該說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)試卷上的錯(cuò)題。
老師發(fā)卷紙的那一天我沒有去學(xué)校，可我在考試過后就已經(jīng)知道了試卷上的錯(cuò)題，沒辦法，印象太深刻了，因?yàn)檫@才是真正的馬虎。
題目的要求是先算周長(zhǎng)，再算面積，周長(zhǎng)我算的不差，問題就出在這“面積”上。這個(gè)算式算出來(lái)本該是三位小數(shù)，我卻因?yàn)樾?shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)從而算成了四位！為此我懊悔不已，真是“差之毫厘，謬以千里”。
通過這次期中考試，我知道了做題一定要認(rèn)真仔細(xì)，不可馬虎！
反思的作文 篇48
時(shí)間過的真快啊，轉(zhuǎn)眼試卷發(fā)下來(lái)了。這次我考的最不好的是數(shù)學(xué)。望著試卷上的成績(jī)，我很驚訝。因?yàn)檫@并不是我理想的分?jǐn)?shù)。
我平時(shí)上課不認(rèn)真聽講，平時(shí)我沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣�？荚嚨臅r(shí)候答題粗心大意，馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題會(huì)作卻反被扣了分甚至沒有作對(duì)。我的基礎(chǔ)知識(shí)很差，我上課之前不預(yù)習(xí)，下課之后不復(fù)習(xí)。我應(yīng)該先把精力放在基礎(chǔ)知識(shí)這個(gè)方面上。學(xué)習(xí)的重要階段是預(yù)習(xí)。也就是在老師上課之前，我得先預(yù)習(xí)一下法則，再做一下后面的'練習(xí)題，不會(huì)的問題記下來(lái)，在課上跟老師。同學(xué)們一起討論，課后要反復(fù)閱讀法則，直到把問題做會(huì)看明白。
我在小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)考了全班第二，而在中學(xué)變化好大。小學(xué)四門我最低不下75分，中學(xué)簡(jiǎn)直是一個(gè)大反差。
在語(yǔ)文考試之前，一會(huì)兒看書就像孔子說(shuō)的：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”一會(huì)和同學(xué)講說(shuō)就像“三人行，必有我?guī)熝伞！?/p>
考試后我就是一個(gè)非�；顫姷男▲B就像剛從籠子里飛出來(lái)一樣，以前考試的我感覺很輕松什么也不用擔(dān)心，根本沒有任何心理負(fù)擔(dān)。
考試是差學(xué)生的痛苦和負(fù)擔(dān)，是好學(xué)生的快樂。
通過這次考試，我以后要細(xì)心！細(xì)心！再細(xì)心！
反思的作文 篇49
考完試之后，覺得好失望，雖說(shuō)是進(jìn)步了，但還是擺脫不了倒數(shù)的厄運(yùn)……
第一次月考結(jié)束以后，我就化壓力為動(dòng)力，找出自己的不足，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。第一次月考結(jié)束，我的化學(xué)考得相當(dāng)差，所以近一個(gè)月內(nèi)我一直非常努力地學(xué)習(xí)化學(xué)，彌補(bǔ)自己的計(jì)算缺陷。政治、歷史也在奮力的補(bǔ)基礎(chǔ)，所以在這次考試中3科都及格了，可相比于其他同學(xué)，我還是差之千里。
地理、物理盡管上課很認(rèn)真的聽講，但還是學(xué)不懂，作業(yè)準(zhǔn)確率很低很低，8科，總有忙前顧后，手忙腳亂的感覺，顧得上化學(xué)，顧不上地理……所以這個(gè)月初我要合理的安排時(shí)間，盡量在地理、物理上多花些工夫，希望下次月考成績(jī)有所提高。
考試是對(duì)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)收獲的驗(yàn)收，不能總是因考試失利而一蹶不振，每一次考試都是查漏補(bǔ)缺的.好機(jī)會(huì)，例如這次的語(yǔ)文竟然扣了15分！�。】傆X得作文沒什么內(nèi)容可寫，字?jǐn)?shù)總是不夠，所以下面還要加強(qiáng)寫作練習(xí)。
我的目標(biāo)并不是遙不可及的，我希望每一次考試都能超越自己，爭(zhēng)取有所突破。
反思的作文 篇50
今天下午開家長(zhǎng)會(huì)。數(shù)學(xué)老師說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)數(shù)學(xué)卷子。我提心吊膽，怕考不好給媽媽丟臉。
下午，媽媽開家長(zhǎng)會(huì)去了。我在家看電視。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過去，突然電話響起，我拿起話筒一聽是媽媽。我趕忙問媽媽我數(shù)學(xué)打了多少分？媽媽沮喪的說(shuō)： “還沒到八十分�！眿寢屪尨┮孪聵牵牭娇寄敲袋c(diǎn)分?jǐn)?shù)。我一驚不知說(shuō)什么才好。放下電話我跑下樓。我的`淚水都快流了下來(lái)。
看到媽媽我卻笑了，因?yàn)榭奘遣唤?決問題的，媽媽也不喜歡看見我哭。媽媽讓我和她去刷自行車。到了爸爸單位，我和媽媽接了兩盆水，拿了兩把笤帚頭。開始刷了，媽媽邊刷邊對(duì)我說(shuō)：“越越，看 刷車子如果不認(rèn)真，不仔細(xì)，車子是不會(huì)刷干凈的！學(xué)習(xí)也是這樣的，媽媽看你做錯(cuò)的題了，你不是不會(huì)，是沒有認(rèn)真仔細(xì)審題。所以這次你沒有考好……”如果你 認(rèn)真仔細(xì)你一定能考好，媽媽相信你！
媽媽沒有訓(xùn)我，沒有打我，但是我心里很難受。忘不了媽媽對(duì)我的教育：忘不了媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)：忘不了媽媽對(duì)我的信任。以后我上課一定認(rèn)真聽講，考試更要細(xì)心。爭(zhēng)取下次考個(gè)100分給媽媽。讓媽媽幸福的笑臉永遠(yuǎn)綻放。
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