【精選】高三作文集合五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的高三作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三作文 篇1
一、按文體類型訓(xùn)練，力求文體特征鮮明
學(xué)生作文不重文體的現(xiàn)象很常見，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的作文得分。為防止“四不像”作文的泛濫，平時(shí)必須加大規(guī)范文體的訓(xùn)練，寫作一些經(jīng)典的記敘文、議論文、小小說和散文，向?qū)W生講清這四種文體的典型特征。
二、按題目類型訓(xùn)練，力求審題立意準(zhǔn)確
高考常見題目類型主要有三種：命題作文，話題作文和材料作文。首先向?qū)W生講清這三種題型各自的特點(diǎn)，其次向?qū)W生講清這三種題型的審題要點(diǎn)，然后再精選一些典型題目進(jìn)行審題立意的課堂訓(xùn)練。選題時(shí)應(yīng)兼顧三種題型，但應(yīng)把材料作文題作為訓(xùn)練學(xué)生審題立意能力的重點(diǎn)。
三、限定時(shí)間實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，提高作文應(yīng)試能力
至少每三周應(yīng)進(jìn)行一次模擬高考作文的訓(xùn)練，限定題目，限定時(shí)間，限定地點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生上交的作文，要按照高考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)閱批完畢，并安排專門的時(shí)間（至少一課時(shí)）進(jìn)行講評(píng)。
四、利用隨筆和演講，提高學(xué)生的語言修養(yǎng)
學(xué)生作文中，語言不精練、不流暢的現(xiàn)象比比皆是，甚至出現(xiàn)病句，這嚴(yán)重影響了作文的得分。實(shí)踐證明，訓(xùn)練語言最有效的途徑是持之以恒地抓好平時(shí)的每周練筆和課前三分鐘演講。
五、注重語文綜合知識(shí)的積累，打好扎實(shí)的寫作基本功
1、背誦一定量的優(yōu)秀詩(shī)文；
2、閱讀一定量的優(yōu)秀文章（讀本、課外書籍）；
3、積累一些歷史和現(xiàn)代名人的相關(guān)材料；
4、熟練運(yùn)用一些富有表現(xiàn)力的詞語，養(yǎng)成使用成語的習(xí)慣，提高按意造句的能力；
5、寫好鋼筆字，書寫整潔、美觀。
高三作文 篇2
高三，是恐怖的；高三是黑暗的；高三，是守著云開見月明的等待……
每個(gè)高三學(xué)子對(duì)于高三的生活都深感難測(cè)，大相徑庭。對(duì)于“凡夫俗子”來說，高三是在煎熬；對(duì)于戰(zhàn)場(chǎng)上的佼佼者來說，高三是在享受―忙碌；對(duì)于“蝴蝶家族”來說，高三是在虛度。讀高三，讀生活，就像在吃一道菜，像在飲一盅茶，要知其味關(guān)鍵在“品”！
高三已不是再瘋狂地趕功課，品味新的“大餐”，而是在回望歷史，細(xì)細(xì)咀嚼和品嘖中。這才是在真正理解書的深意，去感受曾經(jīng)與現(xiàn)在，快讀與細(xì)品之中的悲歡情境。高三必須封存起那蜻蜓點(diǎn)水，淡而無味，囫圇吞棗，走馬觀花……那難入佳境的品讀生活。
有人說：“高三，人生只有一次，不盡情去體驗(yàn)和品讀，是人生的一大損失�！钡拇_，我們雖然有點(diǎn)厭倦這漫漫人生的學(xué)習(xí)生活，但是“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！钡缆愤�是需要我們?nèi)ラ_拓。我們既然選擇了學(xué)習(xí)，就得“既來之，則安之”。我們既然已經(jīng)選擇了高三，那我們就會(huì)有能力去開創(chuàng)我們的未來。即使高三是生活是無形的殘酷，猶如遠(yuǎn)古時(shí)代的“強(qiáng)權(quán)統(tǒng)治”，我們也必須坦然面對(duì)。高三就是我們的必經(jīng)之路。
教室外走廊上的那幾盆花，也彎折了腰，垂下頭去，它不是為我們感到氣餒，而是我們沒有空去給它們澆水了，小鳥都在天空翱翔，以不像以前一樣在窗外的樹上歌唱，因?yàn)樗鼈儾蝗绦目吹轿覀冊(cè)诩灏局邢荨；▋�，曾�?jīng)為我們開放；鳥兒，曾經(jīng)為我們歌唱。它們的希望在天空中回蕩。我們即使是“感是花濺淚，恨別鳥驚心”的感觸，也會(huì)為它們開放，為它們歌唱。我們正含苞欲放，我們正蓄力著，我們會(huì)爆發(fā)的，請(qǐng)等著，花兒，鳥兒……
高三，看似平淡的字眼中，早已蘊(yùn)藏著深厚的底蘊(yùn)。那是一種生活的磨礪中留下的清香的記憶！
高三，應(yīng)該是一種情愫其中的美妙之處，只有新無旁騖才能體會(huì)，才能品嘖出其中獨(dú)特的情趣，感受到渾遠(yuǎn)的意境。
高三！是我們的生活……
高三作文 篇3
“家”是一個(gè)多么溫暖的字眼，聽到它，我心里總是暖洋洋的。爸爸媽媽的關(guān)愛，爺爺奶奶的呵護(hù)，盡管是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，但是我的心依舊如沐春風(fēng)般的溫暖。
一個(gè)風(fēng)和日麗的雙休日，我去好朋友家玩。一進(jìn)門，我似乎走進(jìn)了一個(gè)金碧輝煌的大禮堂。頂上懸掛著一盞宮廷式的水晶吊燈，富麗堂煌；墻上橫掛著一副世界名畫，極富藝術(shù)氣息；氣派的轉(zhuǎn)角皮沙發(fā)，落地的寬屏液晶大背投，處處顯示著主人家的不凡。她家還有許多讓人著迷的小玩意兒，在無人同意之時(shí)我情不自禁地?cái)[弄起它們來。這下場(chǎng)可不怎么好受，就被他們“回報(bào)”，弄得不歡而散，灰溜溜地回了“老家”。
我家布置得很簡(jiǎn)單，有時(shí)還有些零亂，地上總是橫七豎八地?cái)[滿了玩具和書。在這里，我可以隨心所欲地拿玩具玩得痛快，可以哈哈大笑，可以哇哇大哭，也可以耍耍脾氣，不受任何人的約束，因?yàn)檫@是我的地盤，我的地盤我作主！
一次，在玩電腦時(shí)，不小心被電腦旁的`一塊鐵片刮破了手指，流了血，我“哎呦”叫了一聲。家人們都緊張地跑到電腦面前，問我出了什么事，我痛得咬緊了牙關(guān)，沒說話，家人們看到我的手流著血，不禁驚慌失措，到處找藥和創(chuàng)可貼，忙得不可開交。外婆責(zé)怪爸媽，媽卻把責(zé)任推給了爸，互相埋怨著，好象我流得是革命烈士的血。他們嘴上說著，手上卻一刻也沒停：媽媽用嘴微微地吹著我的手，外婆用酒精和棉簽清理我的傷口，一旁的老爸早已把創(chuàng)可貼撕開，為我包扎手指�？吹竭@一幕，我閃著淚光，笑了。
“金窩銀窩不如自家的草窩�！� 它雖比不上畫的美麗，比不上琴聲的優(yōu)雅，但這就是家，實(shí)實(shí)在在。在家這塊小小的空間里，隨時(shí)能感受到愛的溫度。
“我有一個(gè)小小的家，蝸牛的家�！蔽覑畚业募�。
高三作文 篇4
其實(shí)在那些莫名其妙的時(shí)刻我們都已經(jīng)看他的未來的含義，無論你現(xiàn)在身處何方你都應(yīng)該明白這個(gè)道理，我們并不是那么遙遠(yuǎn)的距離，我們一直都陪在你的身邊看著你守護(hù)你。
即便是像現(xiàn)在這樣一直嘮叨下去我也能夠持續(xù)，這有什么難的呢只要一直堅(jiān)持下去就可以了。他們都嘲笑我普通話說的不標(biāo)準(zhǔn)帶著方言的味道，其實(shí)我一直都想說他們的普通話說的也比我好不了哪里去。
可是我沒有選擇說出來因?yàn)檫@并沒有任何意義，或許以后我們的人生道路終將會(huì)發(fā)生改變，這些都是我們無法預(yù)料到的我們都不能不接受�？墒沁@些真的有什么很大的問題嗎我不知道也不能里去。我只是覺得我們還是可以這樣生活只要自由自在的快樂。
即便是有丁一熱到達(dá)了那高高的山頂你又真的能夠幸福么，我只是覺得我們現(xiàn)在的狀態(tài)真的是很不容易。無論怎樣都應(yīng)該有自己的選擇看到自己的夢(mèng)想。
這便是這條路上不買經(jīng)濟(jì)我們也要要要切只能走下去。因?yàn)檫@條路一開始就是我們自己選擇的。
高三作文 篇5
深秋時(shí)節(jié)，赴崇明島開會(huì)，熱情好客的主人安排我們外出游覽。在北灘一個(gè)叫前衛(wèi)生態(tài)村的地方，我們盡情領(lǐng)略了蘆葦?shù)娘L(fēng)采。
沿著木板架設(shè)的彎彎曲曲的小路往前走，不一會(huì)兒，我們便被密密匝匝的蘆葦所包圍。淡淡的陽光下，葦葉毫不吝嗇地?fù)]灑著即將褪去的綠色，似乎努力烘托那泛白的蘆花。蘆葦叢中濕潤(rùn)的泥土上，布滿了核桃般大小的洞眼，偶有蟛蜞悠然地爬行。見到蟛蜞，我的眼前浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：夏日的夜晚，不光是蟛蜞傾巢出動(dòng)匆匆覓食，還有青蛇盤踞在蘆桿上伺機(jī)捕捉蚊蟲，金蛉子與青蛙比賽歌喉而勝負(fù)難分，螢火蟲忽閃忽閃著跟滿天星斗較勁……哦，蘆葦，原來有如此神奇的集聚效應(yīng)。它不單單涵養(yǎng)水土，又是特定條件下的植物鏈中不可或缺的一環(huán)，怪不得這里被命名為生態(tài)村。
一只小鳥從頭頂掠過，飛向遠(yuǎn)方，無意間牽引了我們的視角：藍(lán)天、白云，一直拓展到蘆葦?shù)谋M頭。呈現(xiàn)出的，是廣袤而又無比純凈。我忽然想起孟浩然的“野曠天低樹，江清月近人”，個(gè)中意蘊(yùn)，與此頗有異曲同工之妙。
微風(fēng)輕拂，搖曳蘆花無數(shù)，此起彼伏的“沙沙”聲，把我們帶入了另一種情境。公路處編史辦副主任田虎南嘆道：“真好聽�。 蔽覒蚍Q：“這就是天籟之音，人間樂曲的鼻祖�！�
在一條小溪的岸邊，我們登上了此處唯一的建筑——圓錐形的五層木塔。
據(jù)深秋之高而仰望蒼穹，踏蘆葦之空而環(huán)顧無垠，不由飄飄然生出幾分“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。噫，人生有此瞬間，也不失為一大快事。
夕陽的余暉給茫茫蘆花鍍上了誘人的金色，連綿不絕，延伸至天際。漸漸地，風(fēng)勢(shì)轉(zhuǎn)強(qiáng)，掀起陣陣波濤，“沙沙”聲變成了“嘩嘩”聲。我們猶如置身于大海里的礁石上，徹底摒棄了困擾都市人的喧囂與緊張、污染與擁擠，無遮無擋地感受著實(shí)實(shí)在在的返樸歸真。我覺得，這原始的粗獷絲毫不遜于西部地區(qū)的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，但其骨子里的清新灑脫，則是后者無法企及的。
深秋的蘆葦魅力無窮。不過，為之黯然神傷的也不乏其人。最早有《詩(shī)經(jīng)》中思念心上人的“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……”后來演繹成哀嘆個(gè)人身世的不幸，如白居易的“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟……”再后來，所有的深秋景物都被蒙上了灰暗的色彩，李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”便是一例。有極端頹廢者，干脆直言“自古逢秋悲寂寥”，把整個(gè)秋季渲染得肅殺凝重，了無生機(jī)。
久而久之，蘆葦竟淪為嘲諷和挖苦的對(duì)象。那句“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺”，簡(jiǎn)直把它貶得分文不值。殊不知，蘆葦?shù)暮锰幪嗵�，它可以入藥、蓋房、扎掃帚、編簾子等等，必要時(shí)還能生火做飯，算得上無私奉獻(xiàn)自己的一切。最難得的，是它默默無聞地于荒蕪之處捍衛(wèi)人類家園的忠誠(chéng)和不畏嚴(yán)酷的非同尋常的生命力。這，不正是我們所尊崇與謳歌的嗎？
事實(shí)上，喜歡、眷念深秋乃至蘆葦?shù)母谴笥腥嗽�，原因恐怕不僅僅在于豐收的季節(jié)、單純的野趣。遠(yuǎn)的不說，就看剛才發(fā)生的：參觀完生態(tài)村，我們上了車子，領(lǐng)隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)，少了田副主任等幾個(gè)人，左等右等還是不見他們的蹤影�；仡^去找，終于在半路上發(fā)現(xiàn)他們。田副主任笑著解釋，他們迷路了。這怎么可能呢？大家一塊行動(dòng)，誰也不會(huì)拉下。答案只有一個(gè)，是深秋的蘆葦讓他們流連忘返、樂不思蜀而走失的，可謂“我言秋日勝春朝”啊。
北灘漸去漸遠(yuǎn)，蘆花還在不停地招手，仿佛齊齊呼喊著：熱愛秋天的人，必將熱愛生活的全部！
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