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與對(duì)手一起走過(guò)的日子作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的與對(duì)手一起走過(guò)的日子作文，歡迎閱讀與收藏。
與對(duì)手一起走過(guò)的日子作文1
對(duì)手是一個(gè)值得超越的人，也是一個(gè)值得尊重的人。在茫茫的人生旅途中，需要對(duì)手就像需要進(jìn)步，進(jìn)取一樣，所以對(duì)手成了人生中不可缺少的一部分。
我們既不能蔑視對(duì)手，也不該輕視自己。因?yàn)�，�?duì)手是和我們擁有同樣生命重量的人。
在人生的旅途中，我們需要尋找一個(gè)能真正使自己進(jìn)步的對(duì)手陪自己走下去。一個(gè)和自己勢(shì)均力敵，能和自己切磋共進(jìn)的人。平靜的海面磨煉不出真正的舵手，只有到驚濤駭浪中去搏擊，到險(xiǎn)惡的礁石中探索，這些困難便是我們成長(zhǎng)的對(duì)手，只有不斷超越對(duì)手，才會(huì)取得成長(zhǎng)中的.進(jìn)步。
在漫長(zhǎng)的人生道路上，我們需要尋找一個(gè)和自己有著共同追求、相同信念的人，這就是我們的對(duì)手，但與此同時(shí)，對(duì)手也可以是朋友，但絕不是敵人，對(duì)手也能成為我的知音，我的伙伴。我們因?yàn)楣餐睦硐攵嘧R(shí)相知又因?yàn)楣餐哪繕?biāo)進(jìn)取、競(jìng)爭(zhēng)。在這一過(guò)程中，不論是自己還是對(duì)手都使人生的價(jià)值和意義得到提升，而一個(gè)閉目塞聽(tīng)的人所不能達(dá)到的。
是的，對(duì)手是我們一樣沉重的生命，他們與我們被放在天平的兩端，互相驗(yàn)證著對(duì)方生命的價(jià)值。
與對(duì)手一起走過(guò)的日子里，我嘗到了成功的喜悅和失敗的失落，構(gòu)成了我豐富多彩的生活，通過(guò)對(duì)手，我證明了自己的進(jìn)步與退后。證明了只要付出過(guò)汗水，才能結(jié)出豐收的果實(shí)。一旦失去對(duì)手就失去了競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力，可知對(duì)手的重要意義。
如果因?yàn)閷?duì)手和我是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，就不擇手段，盲目的與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)會(huì)使自己陷于孤立，甚至損害別人的利益，有人曾說(shuō)：“人總是自私的，我會(huì)做的題是不會(huì)告訴他人的。”顯然，這就是對(duì)“對(duì)手”的錯(cuò)誤的理解，與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)的目的，在于使雙方共同促進(jìn)提高，而不是封閉敵視�？v觀歷史，有多少人既是朋友，又是對(duì)手。
與對(duì)手一起走過(guò)的日子，有各種酸甜苦辣，但愿我們能更好的共同成長(zhǎng)。
與對(duì)手一起走過(guò)的日子作文2
一艘小船行駛在大海上，藏在水下的礁石和隨時(shí)到來(lái)的風(fēng)浪就是它的對(duì)手。一只小蠶，化蝶的過(guò)程中那出殼的疼痛就是它的對(duì)手。一個(gè)孩子，學(xué)習(xí)上的道路上那一道道難題就是他的對(duì)手。感謝對(duì)手，是他讓自己變得日臻完美。感謝對(duì)手，是他讓自己明白了一個(gè)道理：“享受之前是忍受，幸福需要痛苦的守候�！�
我從小便有一個(gè)對(duì)手，叫“別人家的孩子”。如果我考了85分，媽媽便說(shuō)：“別人家的孩子考了90分呢！你再看看你。”我更加努力，終于考到了90分，媽媽卻說(shuō)：“別人家的孩子考了95分呢，你為什么不行？”我一聽(tīng)，便賭氣地說(shuō)：“我就這水平，考不了95又怎樣�！钡牵翌A(yù)想中的巴掌并沒(méi)有落下來(lái)，媽媽不怒反笑，對(duì)我說(shuō)：“孩子啊，其實(shí)每個(gè)人都會(huì)有對(duì)手，沒(méi)有最好，只有更好，如果好好利用對(duì)手，他將會(huì)是你向上攀爬的石階，幫助你繼續(xù)努力�！�
我恍然大悟，破涕為笑。對(duì)手就像我在驕傲?xí)r的警鐘、在迷惘時(shí)的指南針、在迷糊時(shí)的一盆冷水，澆醒我的無(wú)知。
對(duì)手便是我通往成功的道路上的重重阻礙，我沒(méi)有繞路，而是沖上去，在打倒對(duì)手的同時(shí)，也會(huì)看到自身的缺點(diǎn)，加以改正，成就更好的自己。當(dāng)然，打倒對(duì)手是一個(gè)過(guò)程，不能急于求成，更不能隨便的'否定自己。打倒了一個(gè)對(duì)手，將會(huì)迎來(lái)更厲害的對(duì)手，但，這也意味著自己進(jìn)步了，自己又向成功跨進(jìn)了一步。
沒(méi)有對(duì)手，也不會(huì)迎來(lái)成功，在人生的道路上，老師與對(duì)手的功勞都很大，他們對(duì)我都起著一個(gè)作用，無(wú)非就是告訴我一個(gè)道理：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？”人的一生，沒(méi)有對(duì)手便是有缺憾的！
如果今天再讓我看到我的對(duì)手，我不會(huì)針?shù)h相對(duì)，是微笑著坦然面對(duì)。我會(huì)真誠(chéng)的對(duì)他說(shuō)：“有你在，真好。謝謝你，因?yàn)槟悖易兊酶觾?yōu)秀；因?yàn)槟�，我更上一層樓�！?/p>
與對(duì)手一起走過(guò)的日子作文3
有一天，傳來(lái)一個(gè)消息，它令人高興，也令人害怕——英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。老師提了一個(gè)要求，就是背誦英文文章，并且要進(jìn)行自我介紹。唉！我是不幸的，我被選中了。（雖然我英語(yǔ)成績(jī)好，但我最膽小，平時(shí)上課都不敢主動(dòng)回答問(wèn)題。）但陪我的班上還有二人，她們的成績(jī)也不錯(cuò)。她們從來(lái)就膽大，有點(diǎn)天不怕地不怕的樣子。我想和老師說(shuō)我不參加，可自尊心讓我一定參加。
中午，我吃完飯就開(kāi)始練習(xí)口語(yǔ)，她們也在。我選的`是第一課，她們分別選了二、三課。我們?cè)谝黄鹁氈阂蝗苏f(shuō)，另外二人聽(tīng)，聽(tīng)后指出練者有那些錯(cuò)誤或需要改進(jìn)的地方。當(dāng)輪到我讀時(shí)，我就有點(diǎn)緊張，果不其然，我一開(kāi)頭就讀錯(cuò)了。她們告訴我應(yīng)該怎么讀，我又試了一次。可她們說(shuō)：“’應(yīng)把動(dòng)作也加進(jìn)了�！币粫�(huì)兒又說(shuō)：“表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣、語(yǔ)言要一致�！蔽叶加悬c(diǎn)煩。叫她們不要說(shuō)了，她們各讀各的去了。
午休時(shí)，英語(yǔ)老師來(lái)給我們做指導(dǎo)。老師讓我們先試著背誦一遍，看看背不背得過(guò)。我聽(tīng)見(jiàn)她們倆全背過(guò)去了，心里又緊張起來(lái)。輪到我，我背的很糟糕。老師安慰了一下我，要我多向她們學(xué)習(xí)。還說(shuō)一起討論讀出來(lái)的才是最完美的。要試著跟她們一起練，汲取別人的長(zhǎng)處，改掉自己的不足，這才是最好的方法。
就這樣，我和她們一塊兒練。可“半路殺出個(gè)程咬金�！蔽业囊粋�(gè)對(duì)手竟然突然換了課，也是第一課。本來(lái)就有點(diǎn)擔(dān)心，現(xiàn)在更是雪上加霜。所以我更加努力地去練習(xí)、不斷地請(qǐng)她們和老師給我挑毛病，我暗暗地給自己打氣：“相信自己！我很棒！……”
練著、練著，練到了比賽的那一天。
我們先抽簽。我抽到是4好簽，也就是第四個(gè)出場(chǎng)，她們抽到較后的簽。我很擔(dān)心，太早出場(chǎng)會(huì)不會(huì)對(duì)我不利？但我還是安慰自己：幾號(hào)出場(chǎng)沒(méi)關(guān)系，只要有實(shí)力，就不怕其他的。很快，輪到我了。我面帶微笑地走向表演臺(tái)，先進(jìn)行了自我介紹，然后背誦課文。下臺(tái)后，我發(fā)現(xiàn)我講的很好。因?yàn)橄旅嫦肫鹆死坐Q般的掌聲。我耐心而認(rèn)真地看著我的一個(gè)個(gè)對(duì)手們上臺(tái)演講，她們講得都很流利。不斷地給予她們熱烈的掌聲。
但，結(jié)果是我得一等獎(jiǎng)，她們是二等獎(jiǎng)。我很驚訝！但更多的是想把這個(gè)一等獎(jiǎng)送給她們——沒(méi)有她們的鼓勵(lì)和幫助，就沒(méi)有我的一等獎(jiǎng)。
與對(duì)手在一起，你將收獲更多。