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流行“風(fēng)”作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的流行“風(fēng)”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
流行“風(fēng)”作文1
這幾天很熱，因?yàn)闊幔晕覀儼嘈榔鹆穗婏L(fēng)扇的流行風(fēng)。
哇！王濤好牛！牛到了這樣子，太瘋狂了！他在第四組，旁邊有一個(gè)柜子，他把電風(fēng)扇（迷你的）放在上面，然后打開(kāi)，看他的'樣子，多開(kāi)心呀！當(dāng)然了他的同桌也吹到風(fēng)，大家見(jiàn)了一瞬間都想成他的同桌。呀！這里更瘋狂了，只見(jiàn)大家都拿自己的風(fēng)扇在那邊“演奏”電風(fēng)扇之曲，那聲音可“好聽(tīng)”了，你聽(tīng)“嗡嗡”“嗚嗚”……合成了諧湊曲很“好聽(tīng)”，對(duì)不對(duì)？
電風(fēng)扇還打擾到老師了，我噴我噴我噴噴噴，好多人都中了李賢的“水炮”，不好了，李賢慘了，他噴到了老師，你說(shuō)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？沒(méi)收？不是你“賢“呀！可太逃得太慢了，一下子就被老師抓住了，他慘了，電風(fēng)扇不但沒(méi)收了，還得到了罰抄課文。
我們的同學(xué)，幾乎每個(gè)人都有電風(fēng)扇，有的一個(gè)不夠，還要買好幾個(gè)，比如：柳文君她就有三種，一個(gè)手搖，一個(gè)電動(dòng)的，還有一個(gè)噴水的�？吹梦覀冞@些同伴人見(jiàn)人人想要。
唉，電風(fēng)扇，李賢因?yàn)槟愣P抄，其他人，因?yàn)椤芭时取币欢�，再而三的吵著纏著讓爸爸媽媽買，結(jié)果被訓(xùn)。電風(fēng)扇——你真是害人不淺呀！
流行“風(fēng)”作文2
社會(huì)上因流行“豬流感”而感到恐懼，最近，我們班也刮了幾次非常“流行”的、短暫的“龍卷風(fēng)”。
首先刮起的是收藏《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》的風(fēng)。第一個(gè)帶來(lái)這本書的人是董雨晨，不知誰(shuí)說(shuō)了一聲“這里有《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》的書”同學(xué)們紛紛擁上去看，我也不例外�？啥瓿繀s把書舉得高高的.，大聲喊道：“你們要看就自己去買嘛！干嘛爭(zhēng)著來(lái)?yè)屛业臅�！”說(shuō)著，還擺出一副神氣十足的樣子。，這下同學(xué)們可怒了，紛紛又回到座位上。下午的幾節(jié)課，同學(xué)們都未聽(tīng)進(jìn)去，總是時(shí)不時(shí)的抬頭望望墻上的鐘，這下可把老師急壞了，她拉住一個(gè)人問(wèn)，可我們都為了自己的書“守口如瓶”，老師也拿我們沒(méi)辦法。
第二天，基本上全班同學(xué)都手里捧著《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》的書津津有味的看著。當(dāng)有人趨向他們借時(shí)，他們總是裝出一副愛(ài)不釋手的樣子，斬釘截鐵地說(shuō)了一聲“不行”，那個(gè)借書的人只好垂頭喪氣的走了，我當(dāng)然也是其中之一，下課了，我也不敢怠慢，拿著書看得如癡如醉，整個(gè)教室甚至比平時(shí)上課還安靜。我們都被書中的情節(jié)給迷住了。但后來(lái)，我們連上課也在偷偷地看，“寶貝”書最終被老師收起來(lái)了。
過(guò)了一段時(shí)間，這《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》在班中好像不受歡迎了，取而代之的是一種“隱形筆”，它的筆蓋上有一盞紫外線小燈，這支筆的筆頭是白色的，寫在白紙上完全看不出來(lái)，但只要用小燈一照，紙上的字就完全清晰了。這可成為了我們上課時(shí)傳紙條的好幫手了。但老師對(duì)我們進(jìn)行了一次“全面大掃蕩”，這支筆當(dāng)然也逃不過(guò)老師的眼睛。
“流行”風(fēng)是短期形成的最受歡迎的一種社會(huì)現(xiàn)象，我們對(duì)一些好的“流行”風(fēng)要跟著走，而一些對(duì)學(xué)習(xí)不利得，我們要做到視而不見(jiàn)！
流行“風(fēng)”作文3
為了迎接不久的校園跳繩比賽，為了在比賽上一展風(fēng)采為班級(jí)爭(zhēng)光，全校掀起了一場(chǎng)激烈的運(yùn)動(dòng)熱潮，我們作為最高年級(jí)的同學(xué)，當(dāng)然要起好帶頭作用，并且這個(gè)頭還帶的不錯(cuò)呢，不信，你就隨我來(lái)看。
清晨，剛來(lái)到校門口，看，那不是我們班的值日生薛智仁同學(xué)嗎？他手拿掃把，一臉認(rèn)真的樣子。嗯？為什么他手里還拿著搖晃的跳繩，原來(lái)他在一邊打掃衛(wèi)生一邊跳繩呀。
進(jìn)入校園，眼前的一幕肯定讓你眼花繚亂，同學(xué)們一個(gè)個(gè)手拿跳繩，在那里歡快的跳著，那些大大小小、五顏六色的'跳繩相互交錯(cuò)，形成了一幅靚麗的運(yùn)動(dòng)風(fēng)景。有的同學(xué)甚至把幾個(gè)繩子結(jié)在一塊，開(kāi)始集體跳繩，那校園里的呼呼跳繩聲是那么的有力、響亮。
走近教室，班里的幾個(gè)同學(xué)也不甘示弱，拿著繩子在教室里揮動(dòng)，整個(gè)教室灰塵布滿，豆大的汗珠像斷了線的珠子似得往下掉，同學(xué)們只有跳到自己筋疲力盡為止，否則絕不會(huì)停下跳繩演奏曲。
今天剛好有一節(jié)體育課，同學(xué)們想抓住這個(gè)機(jī)會(huì)在操場(chǎng)上好好練練，于是都紛紛拿起跳繩直奔操場(chǎng)，只可惜我有事情沒(méi)去參加，但是我從回來(lái)的同學(xué)中也能感受這場(chǎng)體育課的盡興，他們一個(gè)個(gè)面帶紅潤(rùn)，手里的跳繩也沾滿了汗水，可他們還是開(kāi)心，也許是他們發(fā)現(xiàn)自己跳繩技術(shù)有進(jìn)步了吧！
因?yàn)榭吹搅顺晒�，才�?huì)使同學(xué)們有上進(jìn)的動(dòng)力，有句話不是說(shuō)“生命在于運(yùn)動(dòng)”嗎，我看這話一點(diǎn)不假。我也期待著學(xué)校開(kāi)展更多的強(qiáng)身健體的活動(dòng)。
流行“風(fēng)”作文4
最近，一陣體操風(fēng)迅速襲來(lái)。隨處可見(jiàn)的是——同學(xué)們?cè)谧鰪V播體操的場(chǎng)面。也隨處可聽(tīng)的是——“全國(guó)第三套小學(xué)生廣播體操，現(xiàn)在開(kāi)始�！彪S著一聲聲優(yōu)美的旋律，只見(jiàn)一只只手緩緩向上升起，隨著旋律，心里打著拍子�！耙唬�，三，四，五，六，七，八，二，二……”
看啊，這邊，小朋友們雖然還不會(huì)做，但是做得可認(rèn)真了。這位小弟弟努力地跟上我們的節(jié)奏。這邊咧嘴“嘻嘻哈哈”在笑他的小妹妹，看著看著，也不知不覺(jué)得跟著做了起來(lái)，雖然做得不怎么好，但是她學(xué)得可是很認(rèn)真的！
我們當(dāng)然也不例外。班主任袁老師“下令”“今天下午體育課和音樂(lè)課連起來(lái)做廣播體操，你們怕不怕苦��？”“不怕”隨著震天動(dòng)地的.幾聲響,全班同學(xué)都一蹦三尺高地排著隊(duì)伍“奔”向操場(chǎng)。
“第一節(jié)，伸展運(yùn)動(dòng)——一二三四五六七八 "“�！痹蠋熞宦暳钕�，所有動(dòng)作都在這一瞬間停止了�！�
“把手伸直，伸平，做標(biāo)準(zhǔn)了，拿出精神來(lái)再重做一遍�！痹蠋煹摹傲睢辈坏貌宦�(tīng)吶，要不然你可就得out（出局）了。
“嗯，這一遍比前面好多了，不錯(cuò)，不錯(cuò)！往下做！”
“停，這節(jié)，要把手?jǐn)[平，不要向后放，重做！”
“哎，哎�！边@時(shí)同學(xué)們已是唉聲嘆氣了，原本想挺簡(jiǎn)單的，可現(xiàn)在卻……哎，一個(gè)字——慘！
在一遍遍的重復(fù)中，我們吸取了“不認(rèn)真”的教訓(xùn)。從不會(huì)做到會(huì)做，從會(huì)做到熟練再到標(biāo)準(zhǔn)。
在反復(fù)練習(xí)中這場(chǎng)體操風(fēng)也刮遍了校園的每個(gè)角落。
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