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蜜蜂風波作文
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的蜜蜂風波作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
蜜蜂風波作文1
今天，我們正聚精會神地聽老師給我們指導作文，這不寫作材料來了呀！一只蜜蜂飛進了我們的教室。
那是一只令人討厭的小蜜蜂，因為它的到來，課堂上立刻亂了。小蜜蜂得意地飛到羅萍那里“玩”了一會兒，又跑到我的頭上來轉圈圈了，我嚇的不敢再動了，心怦怦直跳：萬一小蜜蜂蟄著我怎么辦？回很疼嗎？這小家伙怎么還不走呀？怎么辦呀？我又急又怕，嚇得快哭了。謝天謝地，可能是小家伙覺得我這里沒有什好玩的吧，終于飛走了。哈哈，討厭的家伙把陳長夢的手當游樂場了，你看它在那上面自由自在的走來走去呢?全然不顧別人有多害怕�！鞍�！”陳長夢終于忍不住尖叫了起來。小蜜蜂被這尖叫嚇傻了，立即飛走了。
我們接著聽老師講課。不料，那只討厭的家伙又飛回來了，它也喜歡上我們的教室了。這一次，它直接沖向了趙柏森和張靖俊媚那兒。那只討厭鬼居然認為自己非常威風，誰也不敢招惹它，就大膽地在我們教室里“跳”起舞來了！大家見狀，不那么害怕了，都大笑起來！他更加得意了。便大搖大擺的飛向了姚權吃剩的'蘋果上，津津有味的吃了起來。姚權和陶飛翔不知所措，慌忙逃離了座位。老師提議讓大家仔細觀察后寫作文。大家一起涌向了這可愛的小精靈。之間它身體小小的，大約一厘米左右，翅膀透明身上還有黃色的斑紋呢！眼睛鼓鼓的，好像兩個小小的玻璃球，最可怕的是它尾巴上有尖尖的刺兒！這么多人都來觀賞它，它卻一點也不害怕，或許是蘋果太香了吧！最后鮮老師小心翼翼的把這小精靈連同蘋果送到了教室外的陽臺，看她那小心謹慎的樣子生害怕驚動了這小東西。
“叮鈴鈴”隨著鈴聲響起，這節(jié)生動的作文課結束了。大家一窩蜂擁出教室去看那小精靈，只見蘋果上的汁已經(jīng)被它吸干了。
蜜蜂風波作文2
上次蟑螂風波已經(jīng)給大家留下深刻印象。這不，這次又來了一個蜜蜂風波。
星期四，我們在上英語課。周老師在臺上用粉筆揮出許多單詞時，突然，下面不知是誰，冒出了一句：老師，有馬蜂！我下意識地往右望，只見一個大黑點在空中飛舞，那只蜜蜂！霎時間，教室里亂了起來，我睜大眼睛。喲哈，對面的蜜蜂來這里，來這里，來這里！讓你姐姐拍死你，拍死你！但是，我又不哼了，畢竟人家是蜜蜂嘛！萬一蜇了自己，不是拍拍巴掌就夠的，對吧？
啊——！啊——！女生們更是花容失色。真是一驚一乍，有啥好怕的？瞧我多淡定！我不屑地想。我看見應宇瀾和陳怡的頭一低一低的，似乎生怕那只不速之客蜇了自己。我們教室下面有個馬蜂窩！占葉盛站起來發(fā)言。項駿拿著英語書對著蜜蜂似拍非拍，好像不敢或者怕傷及無辜，而劉威名卻殺氣騰騰地打氣：快拍快拍！拍死它！呵，真是不顧生命殺生靈�。】杀杀�！
啪一道窗戶關上了，哦，蜜蜂飛走了。我轉回頭，準備洗耳恭聽。顯然這只蜜蜂是聞香而來的，一個蘋果，連一個蘋果皮都能把它引來。周老師當起了動物學家。教室里安靜下來。�。∮信⒆蛹饨兄�。我嚇得差點從椅子上蹦下來。哦，準是那只蜜蜂又來參觀了。我們將鏡頭對向第3、4大組。教室下面有馬蜂窩！占葉盛不忘強調剛剛的話。鬧了一會兒，有人拿出一根香蕉對著周老師揚了揚。啊？香蕉？我要吃！查丁流口水了。周老師走了過去。陳怡當然要負責輸送，可她的手一伸一縮的，口中還發(fā)出哎呀的聲音，顯然她不敢接，最后她還是克服恐懼，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地將香蕉遞給周老師。周老師把香蕉放在了靠在黑板報的`窗戶邊，引蜜蜂出去。周老師，我要吃嘛！查吃貨不依不饒。周老師白了他一眼，走上講臺，說：我可以繼續(xù)講了嗎？可以了！同學們異口同聲。
下課后，占葉盛宣布了馬蜂窩的地點：就在二樓階梯教室那里。嘿嘿，當然少不了好奇的人去拜訪馬蜂窩啦！哈哈……
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