【精華】課堂作文四篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的課堂作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
在美好的學校里有個充滿歡聲笑語的班級，班級上有著一群團結的同學們。但班上有著各式各樣的紀律等待著同學們去遵守。在班上許多好動的同學都在上課實管不住自己的嘴巴忍不住要把滿肚子里的話要說出來，而他們都不懂得什么叫規(guī)律，觸犯了規(guī)律是多么的嚴重。
在一次陽光明媚的中午，陽光照射著樹上的枝葉，微風在我們身邊迎面而來撫摸著我們，樹木散來的清新空氣在我們的鼻子里流過。這個時候同學們震耳欲聾的聲音經(jīng)動了老師。這時候老師放下了手頭上的工作，迅速得來奔跑而來，步伐越來越快聲音越來越重了，正在次時，前門旁邊出現(xiàn)了一個影子眼睛里散發(fā)出憤怒氣，我們彷佛看到了火山爆發(fā)似的，頓時震耳欲聾的聲音變成鴉雀無聲似的，那影子的`步伐邁進了教室，巨大的聲音在我們耳邊迎過，非常的刺耳，這時候我們才醒悟到是老師的聲音，老師用巨大的聲響跟我們說:“說話的給我站出來”!其中許多同學的腳步都邁了出去，被老師懲罰到汗流浹背，從眼神可以看出他們的臉上刻著苦字似的，非常痛苦，從他們的眼神我們已經(jīng)意識到不能再犯錯了，遵守紀律有多么的重要。
我通過這一件事的教訓，知道了紀律是多么的重要，班級、學校、國家沒有了紀律就會天下大亂。
課堂作文 篇2
親愛的同學們，大家好！很慶幸老師把這個舞臺交給了我，很榮幸站在講臺上演講。接下來我們來談談人生吧！很多時候，我們每個人都有自己想做的事情，而有些事情不做又不行，所以就做了起來。上課說話，真的很爽，一節(jié)課四十五分鐘都交給了無聊多么不值，搞個笑話，全班都知道，刷新自己的存在感，多好。我要說大聲，說到全班都知道。這個觀點好好哦，我為了我自己的快樂，做了很多事，我的一生就知足了。但是，你錯了，你把自己的快樂建在了其余要聽課的人的痛苦之上，或許你沒體會過，一個人本來想靜靜地用四十五分鐘聽課，卻有多少時間被你的話給截止了？你這樣圖了什么？就快樂？那你在乎過別人的感受嗎？沒有。你不懂得什么叫感受。
人一生很短，短得剛呱呱墜地就與白發(fā)蒼蒼相對。這一生，有的人為了自己的理想奮斗著，他經(jīng)歷了人生的挫折和困難，以自己的毅力戰(zhàn)勝了種種困難，他成功了，他輕松了，他享受了，他快樂了，他無憾了。而你呢？每天為了尋找所謂快樂，就這樣完成每天的所謂遺憾，可你真的沒有遺憾嗎？你相信以后自己的生活會好嗎？你有沒有想過你現(xiàn)在能做什么？以后能做什么？或許你不知道。
每個父母，當自己的兒女呱呱墜地的時候，他們有多高興，他們高興的是什么？你想過嗎？他們高興的.是：他們終于有了自己的兒女，以后兒女將會努力去學習，去成就自己的夢想，將來有一天能夠幸福生活，一生無遺憾，他們就知足了�？赡悻F(xiàn)在的所作所為他們真的滿意嗎？當初你爸媽將你送進學校，為了什么？就是為了你的快樂而把你送進學校的？你錯了，他們?yōu)榱讼Ｍ隳茏x些書，學一些做人的道理，將來在社會上有出路，不會跌跌撞撞，而是安安穩(wěn)穩(wěn)。爸媽的希望很簡單，可你履行了嗎？你體會了嗎？你現(xiàn)在所謂的快樂就是報答嗎？他們現(xiàn)在很笑納你所謂的報答嗎？自己想想吧！或許你會說：“開心是一天，不開心也是一天，何不開開心心過一天�！卞e了，這句話不是你能說的，你想過為什么嗎？我來告訴你吧！這句話中的開心，不是每天在課堂上說話，討論自己認為很開心的事而所謂開心。這句話是一個成功者能說的話，因為成功者努力奮斗了，而不能達到百分百而不開心，為自己追求百分百的過程而開心。這就是開心。
于你而言，你的開心就是開心嗎？或許你會說：“我讀不懂，我每天上課無聊，總要找人說話，這樣才不會難受四十五分鐘，這四十五分鐘將過得很快。”這理由不是理由，只有認真的人才能說讀不懂，而那些不愿讀的人才會說這樣的話，每個人不是都是天才，不是都是傻瓜，有的人樣樣精通，什么都好，這是表面的，你永遠不知道他在背后的努力，你只是看到了表面而已。有的人什么都不會，這不是本性，而是他不想學，不想挖掘，所以對自己到底擅長哪一方面而一概不知，所以才會放棄，這是你看到的表面也是你知道的背后。人，很簡單，沒有一個人天生就神質，他的成功是他背后努力的成果，不是他本就很好，而是他懂得思考，思考自己的人生，思考自己的時間，思考自己的一天，他思考了自己一天要做什么？什么可以做，什么不可以做，懂得把自己的時間花費在對自己有益的事情上，而不是虛度時光。而你沒有這樣做，你每天只為快樂。
同樣是快樂，到最后誰的遺憾更多？自己清楚就好，不必明說。還有，我們班就這樣子，老師一進班，安靜了一分鐘不到，又轟動了起來，老師批評后，安靜了兩分鐘不到，又開始了，而且沒完沒了。你們這樣子真的好嗎？你們這樣子真的值得嗎？你們這樣子到了為了什么？為了快樂？男生說了就該停了，這是基本道德，也是自個兒的懂事；女生，不說就該停了，這是形象，這是一生的形象，你的行為舉止突出你以后的性格和命運，這是肯定的，也是必然的結果。做人，應該學會收斂，這才是人。讀書不好，不代表要不學做人，人，做人比知識更為重，一個會做人的人在以后的社會道路中，他會遵守道德法律準則，不違法違規(guī)，坦坦蕩蕩，腳踏實地地去完成自己該完成的工作，一生，就這樣，簡簡單單，這也是人生啊。而一個不僅沒知識而且沒做人底線的人，會什么？每個人都可以成為強者，只有適應不了的人才只配做弱者，那被人欺凌的弱者，那什么都不是的弱者。我希望我們每個人都不會是弱者，都有自己的目標和追求，都有自己的明確之事可做，都有自己的人生。對我而言，我不會隨波逐流，我對我的堅定要做之事必定會做好，而且做的更好，別人無法左右，我也不會被別人牽著鼻子走。雖然我說的話有些偏激，但是希望你們能理解，我真的不想看到這樣的畫面，我也忍受不了這樣的畫面。
課堂作文 篇3
每周六上午，我都會去青少年宮上一節(jié)電子琴課。在每節(jié)課快結束時，老師一般會布置下一周每天練習的曲目。那天，老師布置的作業(yè)是練習藏族民歌《翻身農(nóng)奴把歌唱》。
老師在課上說：“這首樂曲雖然不長，但有一定難度，以前有的學員好幾周都彈不下來，看看你們怎么樣。”我暗下決心，一定要盡快拿下。為彈好這首曲子，每天中午一吃完飯，我就自覺來到電子琴前練起來，每天我還自覺增加練習時間，這樣一周苦練下來，樂感、手法、熟練程度每天都在進步，感覺到功夫真是不負有心人呀。
很快又到周六上課的時間了。我們先復習了幾首曲子后，老師突然一聲令下：“現(xiàn)在開始輪流彈《翻身農(nóng)奴把歌唱》�！敝灰娗懊娴耐瑢W們一個個彈給老師聽，有彈得不錯的，受到了老師的表揚，更多的是存在這樣那樣的小問題。有個小妹妹沒彈好，老師批評了兩句，她竟然哭了起來�？斓轿伊�，雖然這周我很努力，但并沒有十足的`把握。我的心里好像吊著十五只水桶—七上八下的，又像懷里揣著幾十只小耗子—百爪撓心�！拔視䦶棾墒裁礃�?會很好呢還是一般?會不會彈不好像那個小妹妹一樣受到批評呢?”無數(shù)的想法這時從腦海里冒出來。正當我忐忑不安時，老師走到我身旁說：“李泓寧，該你了!”我先是一驚，然后手指冰涼地彈起了這首曲子。
當我手指觸動琴鍵，嘴里默唱著“太陽啊霞光萬丈，雄鷹啊展翅飛翔”時，歡快、悠揚的旋律從指尖流出，我緊張的心情漸漸平靜下來。我好像不是在教室，而是在空曠遼闊的青藏高原。我仿佛看見天是那樣藍，草是那樣綠，在春天的高原上，雪山閃耀著銀光，江水翻滾著波浪，一群翻身農(nóng)奴唱著喜悅幸福的歌。周邊不時還有幾十個藏族小伙騎馬飛奔過草原，馬啼聲在高原上空久久回蕩。
我忘情的彈著，直到耳邊響起熱烈的掌聲，我才回過神來，不好意思地笑了。
今天，我再彈一首新曲時，可能還會緊張。但當我想起克服彈奏《翻身農(nóng)奴把歌唱》的困難，取得成功的喜悅時，我會重拾勇氣，難忘它帶給我的信心。
課堂作文 篇4
一次語文課上，老師說要帶我們去做一次“海上旅行”，看到同學們驚異的表情，老師微笑著又說：只是這次旅行是在紙上進行，我?guī)Т蠹易鲆粋�叫“諾亞方舟”的游戲好不好？同學們這才恍然大悟，都高興地叫了起來。
游戲開始前，老師先在黑板上畫了兩只“諾亞方舟”，然后宣布了這次游戲的規(guī)則和注意事項。“下面需要請兩位同學到講臺上來做這個游戲，哪位同學愿意上來？”老師問道，我馬上舉手和另一位同學自告奮勇地來到了講臺上�！罢堅谧约旱拇蠈懴�7個你要帶他們去旅行的親朋好友，其中必須要有自己的爸爸和媽媽哦！”老師對我倆這樣說�！捌渌瑢W和這兩位同學一樣，在紙上也寫下自己最親的7個人名……”老師指揮著，吩咐著。
等我們都寫完后，老師說：“現(xiàn)在游戲開始，船揚帆起航啦！目標澳大利亞，嘟……”我們也都跟老師一樣“鳴笛起航”，班里一片嘟嘟聲，幾個調皮男生甚至嘻鬧起來。老師用語言給我們描述著航行的情況：碧藍的天、和煦的風、飛翔的海鷗、自在的魚……我們都沉浸在這歡快的航行中。
突然，老師說：“現(xiàn)在，船出了故障，船上人太多了，必須要有一個人跳下船才行，不然大家都會葬身大海！你們考慮一下看把誰先劃掉�！蔽覀兌计D難地各自選擇了一個劃掉。“還不行，還要再劃去一個”。隨著不同情況的出現(xiàn)，我們又劃去了第三個、第四個……此時，我們的心已經(jīng)在顫抖了，當老師讓我們從爸爸、媽媽中再劃掉一個人的時候，很多同學都哭出了聲，我也忍不住哭了起來，我想：爸爸媽媽把我撫養(yǎng)成人，這么疼我愛我，劃掉誰我都不舍得，少了誰這個家都不完整了，要是非要劃掉的話，那就把我自己劃掉吧！我這樣想著，猶豫著，遲遲沒有做出選擇。游戲有點進行不下去了，我看到很多同學都趴在桌子上抽泣，連平時比較調皮搗蛋的幾個男同學也都陷入了沉思。教室里很安靜，沒有了剛開始時的嘻笑打鬧。這時，下課鈴響了，我如釋重負，長長地出了一口氣，我放棄了選擇。游戲雖然沒做完，但可以感覺到老師露出了滿意的微笑。
看著同學們安靜的.身影，我好象突然明白了老師這堂游戲的寓意：喚醒我們心底沉睡的那份愛，讓愛起航！平時的“不在乎”原來只是沒到關鍵時！這次游戲對我來說更是一次心靈的洗禮，使我意識到親情和友誼是那樣的珍貴！讓我更加珍惜現(xiàn)在美好的時光！想想平時自己的任性和貪玩，經(jīng)常讓爸媽傷心生氣，我多么想馬上跑到爸媽面前，大聲告訴他們：爸爸、媽媽，我愛你們！
愛在心底，讓愛揚帆起航！
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