【實(shí)用】定格作文匯編五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的定格作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
定格作文 篇1
“這一年，我所寫(xiě)的，就是一本這樣的書(shū)。是一個(gè)人在走廊日影下，竹棚撐起月白薄絹，幽幽用絲線(xiàn)穿過(guò)細(xì)針，繡上鴛鴦、牡丹、秋月、浮云……自知沒(méi)什么用處，只是靜坐著勞作，心理愉悅。那個(gè)人繡完了花，另一個(gè)人拿起來(lái)閑來(lái)無(wú)事地看。院子里的落花此時(shí)被風(fēng)吹遠(yuǎn)了，喜鵲清脆地啼叫起來(lái)。黃昏時(shí)下起一場(chǎng)雨，停息之后，有月光淡淡地爬上樹(shù)梢。
時(shí)間這樣過(guò)去就很好�！�
不知怎么的，提起筆來(lái)就先用最自然的字體認(rèn)認(rèn)真真地摘下安妮寶貝的這一段話(huà)，細(xì)細(xì)嚼著。這是一節(jié)自習(xí)課，周?chē)娜擞械脑谠嚲砩嫌眉t筆細(xì)細(xì)密密地訂正，有的把參考書(shū)翻地“嘩嘩”作響，有的怔怔地望著試卷上在日光燈下影影憧憧的鉛字，有的只能讓我看見(jiàn)一個(gè)伏案著的疲憊的背影。而我，偷得浮生半日閑，一筆一劃抄下我喜歡的句子，心慢慢靜下來(lái)。不在奮筆疾書(shū)，不在爭(zhēng)分奪秒，“只是靜坐著勞作，心理愉悅。時(shí)間這樣過(guò)去就很好�！�
四年的寄宿生活了。像一只時(shí)鐘一樣，匆匆忙忙、一秒不停地趕路轉(zhuǎn)圈，終到一天終點(diǎn)，確是第二天起點(diǎn)，都沒(méi)有遲疑迷惘一秒，又滴滴答答地開(kāi)始輪回。在路上時(shí)，我的腿的.確以秒針的頻率擺動(dòng)，有時(shí)聞到郁香郁香的桂花，或是瞟到三葉草綠綠滿(mǎn)滿(mǎn)的一蓬，幾朵細(xì)桿的白花在風(fēng)里飄飄搖搖，又或是踩著滿(mǎn)階的金色銀杏葉子去實(shí)驗(yàn)室，還沒(méi)來(lái)得及停下，自動(dòng)疾走的大步一下把它們甩出好遠(yuǎn)。下了夜自習(xí)，匆匆趕回宿舍的路上，有時(shí)會(huì)慢下腳步來(lái)，抬頭端詳天上的月亮影影綽綽昏昏沉沉，想起一個(gè)氤氳在承天寺溫柔注視里的夜。
不知什么時(shí)候，我開(kāi)始享受泡水的半分鐘，只是凝神聽(tīng)著水汩汩灌滿(mǎn)熱水瓶，熱氣蒸騰上來(lái)�？諝庵絹�(lái)越短，音調(diào)越來(lái)越高，水就要灌滿(mǎn)了！我有一種悵然若失的感覺(jué)，這種感覺(jué)灌滿(mǎn)了熱水瓶，提起來(lái)甸甸得沉。我盼望課間出操，想在陽(yáng)光下舒開(kāi)肢體，像一條多日梅雨后的被子那樣想，想著被晾起來(lái)，在微風(fēng)里波動(dòng)起光影。我喜歡下午冗長(zhǎng)物理課前的眼保健操，機(jī)械地按摩著穴位，一圈一圈又一圈。我想慢一些，慢一些。
我開(kāi)始對(duì)一些東西感到焦灼不安。比如，假期到奶奶家的晚飯。奶奶在灶頭間忙碌著，碗筷盆碟層層疊疊把八仙桌撐得局促不安，她還是不停，“再一個(gè)湯就好�！庇洲D(zhuǎn)身回廚房了。爺爺傾著酒瓶往酒盅里到燒酒，和著酒流出幾粒枸杞來(lái)，一口口“滋”著，不時(shí)剝一粒鹽花生，剛從沿村叫賣(mài)的小販?zhǔn)掷锓Q(chēng)來(lái)。門(mén)前的月季萎靡頹頭的樣子，總是那么半謝不凋的開(kāi)著，倒不如謝了只剩枝葉好看，屋旁有口井和一小片綠油油的菜畦，圍了一圈籬笆，把幾只滿(mǎn)村轉(zhuǎn)悠的母雞隔在外面。我想著奶奶在屋旁收一些菜，用井里的水洗凈，坐在門(mén)前板凳上慢慢地?fù)�，有人�?jīng)過(guò)就停下來(lái)拉扯兩句，說(shuō)等著孫女來(lái)吃飯，日子就這樣過(guò)去。以前不是菜畦的，是開(kāi)得很好的夜來(lái)香，葉子擠得推推搡搡的，花有紅有黃也有雜色的，還有一墻爬山虎把普通的水泥墻覆上了葉葉的情調(diào)，奶奶嫌它們繁雜絆腳，噴上農(nóng)藥，幾日懨懨死去了，改種上現(xiàn)在的菜畦，倒有農(nóng)家的喜氣。我東望西顧著，舉目所及被我攝成一個(gè)個(gè)又慢又長(zhǎng)的鏡頭。因?yàn)�，我發(fā)現(xiàn)了我的無(wú)所事事，我有些坐立不安，我想早點(diǎn)回去做作業(yè)，又不想擾了難得的團(tuán)聚。我蹲下身，想摸摸門(mén)楣邊的一只困睡的貓，突然它向我睜大了驚恐的眼睛。隔壁傳來(lái)推倒麻將洗牌的聲音，一群打牌人和看牌人無(wú)聊地打發(fā)著時(shí)光……這日子太慢了，可是我明明想慢一些的啊，這是怎么回事？！
看《今生今世》：夏始春余，男人在畈上，女人在樓上養(yǎng)二蠶，大路上及人家門(mén)庭都靜靜的，惟有新竹上了屋檐，鵓鴣叫。鵓鴣的聲音有時(shí)就在近處，聽(tīng)起來(lái)只當(dāng)它是在前山里叫，非常深遠(yuǎn)。灶頭間被窗外的桑樹(shù)所輝映，漏進(jìn)來(lái)細(xì)碎的陽(yáng)光，鑊灶砧板碗櫥飯后都洗過(guò)收整好了在那里，板桌上有小孩養(yǎng)在面盆里的田螺。母雞生了蛋亦無(wú)人拾，“各各帶，各各各各各帶！”地叫。而忽然是長(zhǎng)長(zhǎng)一聲雄雞啼，啼過(guò)它拍拍翅膀搖搖雞冠，伸直脖子又啼一聲。
讀之，我有一種恍如前世的感覺(jué)，好像是經(jīng)歷過(guò)的，又似乎是沒(méi)有，童年就這樣過(guò)了，正如“院子里的落花此時(shí)被風(fēng)吹遠(yuǎn)了，喜鵲清脆地啼叫起來(lái)。黃昏時(shí)下起一場(chǎng)雨，停息之后，有月光淡淡地爬上樹(shù)梢”那樣的一個(gè)黃昏一樣短暫易逝，而我只能讀別人的回憶認(rèn)做童年了。
看《素年錦時(shí)》：“臨近春節(jié)的冬天早晨，外祖母早起格外忙碌。廚房里的火灶，干柴塞進(jìn)去，火苗閃耀，松枝和灌木發(fā)出劈啪脆裂聲音。由庭院里天井打水，倒進(jìn)水缸的聲音。雞鴨和豬發(fā)出的聲音。碗盤(pán)的聲音。忙碌而迅疾的腳步聲……種種聲響，驚動(dòng)一個(gè)尋常的清晨。棉花被子是有些重量的，但很暖和，只有露在外面的臉龐冰涼。即使醒來(lái)也不愿意馬上起身穿衣，躺在微亮的凌晨藍(lán)光里，看著暗中火焰跳動(dòng)的光亮，耳邊交織這些熱鬧卻不喧雜的聲音，心里只覺(jué)得非常寂靜。又只覺(jué)得自己會(huì)失去這樣的時(shí)刻，幼小時(shí)心里已有惆悵�！�
讀之，我又有一種荒夢(mèng)初醒的感覺(jué)。好像這些年的離開(kāi)、住校、追趕、一場(chǎng)場(chǎng)辛苦的考試、哭泣、懷疑、與父母的爭(zhēng)吵只是一場(chǎng)噩夢(mèng)。我昏昏沉沉醒來(lái)，“棉花被子是有些重量的，但很暖和，只有露在外面的臉龐冰涼�！蹦棠桃蝗缂韧卦缙鹪趶N房忙碌，“耳邊交織這些熱鬧卻不喧雜的聲音，心里只覺(jué)得非常寂靜。又只覺(jué)得自己會(huì)失去這樣的時(shí)刻�！蔽倚睦锵胫儋�(lài)一會(huì)兒床，就叫上一起玩的幾個(gè)到那戶(hù)人家去看新生的一窩小貓，再死纏爛打抱一只回來(lái)。
“桃花是村中惟井頭有一株，春事?tīng)�漫到難收難管，亦依然簡(jiǎn)靜，如同我的小時(shí)候�！睌R筆，定格，畫(huà)圓句號(hào)。
定格作文 篇2
“也許我無(wú)法表達(dá)我對(duì)你的愛(ài)：無(wú)法用尺度衡量，這是一闋永無(wú)休止符號(hào)的進(jìn)行曲，我陶醉在你溫柔的懷抱中，我不想蘇醒，多么想讓這一刻永遠(yuǎn)沉睡下去！”——題記
一張紙，升則為天，落則為地，然而在你落筆的那一剎那，我歡快地降生了，跳躍在你的指尖，穿梭于你的發(fā)絲，輕柔的音樂(lè)縈繞著我，在你的哼唱中我漸漸入睡，寂寞無(wú)法侵襲我的身體，我薄薄的只是一張紙，一陣風(fēng)便可將我吹飛，不費(fèi)吹灰之力便可將我破壞，然而你緊緊地將我捧在手心，不讓我有任何被撕破的危險(xiǎn)。
跳動(dòng)的音符在藝術(shù)家的苦心創(chuàng)作下發(fā)展為一支動(dòng)聽(tīng)的片頭曲，開(kāi)始演繹著她美妙的人生，她多么想立刻變成震動(dòng)人心的樂(lè)曲！青澀的年代，前方有著令她向往的鋼琴獨(dú)奏，揚(yáng)琴的悠揚(yáng)也使她心馳神往，我好想長(zhǎng)大！
藝術(shù)家走到我的身邊，撫摸著我，她似乎聽(tīng)到了我的心靈之聲，去追求你的夢(mèng)想吧孩子！日日夜夜為我伴奏，她深深地了解了我，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)我的一呼一吸，音符漸漸成長(zhǎng)著……我披上了一層新衣，世界隨即煥然一新。靜靜的夜，藝術(shù)家已進(jìn)入深度的`睡眠，她實(shí)在太累了，然而她從不和我說(shuō)，因?yàn)槲宜坪醪幻靼姿男乃迹恢浪龕?ài)我，辛勤培育著我！
二胡拉著曲兒經(jīng)過(guò)我的心弦，我著實(shí)愣了一下，多么凄涼，傷感，難道它在向人生抱怨什么？深深的愈加凝重的腳步，我不禁戰(zhàn)栗了，世界上竟有這等令人心寒的音樂(lè)？可我以往并未察覺(jué)。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我有了思想。我抑制不住自己的好奇，貪婪地向藝術(shù)家索取未知的世界，多么紛繁復(fù)雜的世間，我實(shí)在不愿意走胡琴的一生，牧笛的音樂(lè)多么浩遠(yuǎn)，鋼琴的音樂(lè)多么振奮，我迷茫了……
藝術(shù)家看透了我的心思，牽引著我的心，向著光明前進(jìn)，我著實(shí)迷戀著她的才華，我只相信她。是她，賦予我生命的奇跡，是她，指引我生命的道路，是她，鼓舞我生命的動(dòng)力！我實(shí)在不知應(yīng)如何感謝藝術(shù)家的創(chuàng)作，只有伴著她，我才有心靈的喜悅與滿(mǎn)足，她奉獻(xiàn)了她的青春。我用什么來(lái)報(bào)答你，我的母親，偉大的藝術(shù)家！
你在我的生命里注入了一種激素，仿佛嫩竹，也有頂破頑石的意志。萌芽，綻苞，生長(zhǎng)……這是一種艱難而又韻味無(wú)窮的過(guò)程。你給予我永恒的視線(xiàn)，在我學(xué)習(xí)奮斗卻不乏平淡的日子里，呈現(xiàn)不平淡的時(shí)辰。道一聲晚安，訴一句發(fā)自?xún)?nèi)心的“我愛(ài)你”，綴貫了我們永遠(yuǎn)說(shuō)不盡道不完的環(huán)環(huán)相扣的一脈不改情。同宿舍的兩個(gè)女孩子聽(tīng)我講電話(huà)時(shí)便立馬上陣。擺出羅密歐與朱麗葉的架勢(shì)那含情脈脈的眼神著實(shí)把我逗笑了！然而我知道她們一定也想表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，只是不知如何開(kāi)口。這已成習(xí)慣的問(wèn)候，是我和母親彼此激勵(lì)對(duì)方前進(jìn)的動(dòng)力：這不是一種形式！我不喜歡把心扉關(guān)得很緊，為什么不用輕盈的愛(ài)意傳達(dá)一次坦誠(chéng)的交流？
你實(shí)在是個(gè)美麗的女人，外表并沒(méi)有隨時(shí)間衰老，反而更添了成熟韻味！你永遠(yuǎn)那么忙碌，然而忙碌更體現(xiàn)你的價(jià)值！我在隨時(shí)間慢慢拔高，可我多想定格在這一刻�！澳阒绬�？”每每說(shuō)出這句話(huà)，我眼眶中總是情不自禁地涌出淚花。我多么想永遠(yuǎn)停留在這一刻，深情的望著你的臉！你寵著我，我們的心靈交織在一起，彼此感受對(duì)方的心跳！
你教我永遠(yuǎn)微笑面對(duì)生活，這是成為強(qiáng)者之所以能支撐起生命的價(jià)值向度，你鼓勵(lì)我蔑視困難，只有靈魂在煎熬中涅槃，才能在烈火中獲得新生，你也說(shuō)，人生最大的敵人并非死亡，而是活著的時(shí)候白白糟蹋光陰，無(wú)所事事。我必須學(xué)會(huì)欣賞生命。不可否認(rèn)，我們是窮人的后代，然而我們絕對(duì)應(yīng)該成為富人的祖先！我無(wú)法想象將來(lái)的我會(huì)走什么樣的道路，不過(guò)你請(qǐng)放心，我會(huì)走得比你成功，辛勤的培養(yǎng)，當(dāng)然更上一層樓！
走到今天，我的前程才剛剛起步，我會(huì)用心演奏我的生活，在藝術(shù)家的培養(yǎng)下，我總會(huì)成為你最驕傲的創(chuàng)作，請(qǐng)時(shí)間為我定格，為我留下你的音容笑貌。
定格作文 篇3
想定格你的微笑，想模仿你的笑臉，因?yàn)槟憬o的那份燦爛，早已成為一種習(xí)慣。
習(xí)慣像風(fēng)一般拂過(guò)，習(xí)慣發(fā)呆傻笑，想念曾經(jīng)活在記憶中的那片刻，夜靜也不寂寞。
孤單了，寂寞來(lái)了。
手抱膝蓋，低頭默念：“一二三，向前走，而不是三二一向后走。”
寂寞總愛(ài)到處亂跑，我也追著寂寞跑，有時(shí)：數(shù)著寂寞，一遍又一遍，寂寞像星星一樣，孤單極了，憂(yōu)傷極了。
想念時(shí)會(huì)寂寞，寂寞時(shí)憂(yōu)傷。我在思念的牢籠里，世界變得好小，像地上撿起的沙子一般卑微，嘗試多次也卷不起沙塵暴。
游不過(guò)這片海洋的'是我？還是你？
你走了，我跑了，距離無(wú)限拉長(zhǎng)，沒(méi)有盡頭。
距離是地平線(xiàn)，地平線(xiàn)上的倆個(gè)人成了倆個(gè)端點(diǎn)。
寂寞流淚/悲傷流淚/不流淚的誰(shuí)來(lái)拯救/挽留不來(lái)/快樂(lè)不來(lái)/有傷痕的愛(ài)會(huì)被丟棄。
淚落淋裳，暗舔苦澀。靜夜吟吟，憂(yōu)從中來(lái)。
原本想留住那抹余暉，結(jié)果反而讓它從指縫中穿過(guò)，頓時(shí)有些感悟。
淺露微笑，定格美，這會(huì)是黑夜中一道閃光，劃破寂夜，有中幻覺(jué)：自己來(lái)到了繁華喧囂的城市。
微笑了，寂寞走了。
拾起落葉，刻下心愿：“冬天來(lái)臨了，我不想冬眠，那樣，記憶凍結(jié)了，該怎么懷念？”
街上的木棉花落地了，空氣中香味飄飄，想起一句箴言，我需要銘記它。
偶爾牽手說(shuō)幸福，偶爾拉勾說(shuō)永遠(yuǎn)，偶爾生氣耍脾氣，你說(shuō)那已成為一種習(xí)慣，我想說(shuō)那不只是一種習(xí)慣，也是一份難以忘懷的往事，而時(shí)間也不會(huì)令它蒼老。
別走了，不跑了，轉(zhuǎn)身回過(guò)頭，慶幸得到一份遲來(lái)的禮物。
幸福微笑/愛(ài)也微笑/不流淚的誰(shuí)都會(huì)感動(dòng)/寂寞走了/悲傷走了/留下愛(ài)的信筏。
定格微笑，永留美麗。
習(xí)慣遠(yuǎn)望，帶去祝福。
我在等待中……
定格作文 篇4
早晨，一陣微風(fēng)吹向了我，那是涼爽的。今天，是我們學(xué)校舉辦的第三十九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。
校園顯得格外的美，四周擺著一張張棕色而又整潔的桌子，牽引著一條條五彩繽紛的彩旗，給校園增添了無(wú)數(shù)的生機(jī)。過(guò)了一會(huì)兒，開(kāi)幕式開(kāi)始了!主席臺(tái)上的花似乎都在跳舞。
張校長(zhǎng)致詞完畢，一陣鞭炮聲，似乎震聾了我的耳朵�？�，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的張家豪正在跑一千米。他像一匹在草原上飛馳的駿馬。第一圈，他首當(dāng)其沖似乎吃了了一樣，異常的快，把其他參賽的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。即使他們?cè)谌粘Ｉ町?dāng)中是好朋友，但在賽場(chǎng)上他們就是對(duì)手。第二圈，第三圈，第四圈，看他跑得有些吃力了。我恨不得上去推他一把。最后一圈了，我的心就像跳出來(lái)似的。他飛快地向終點(diǎn)沖刺著，一步一步的`向前狂奔。他瞪圓了兩個(gè)眼睛，鼓起腮癍子，眼神當(dāng)中露出了對(duì)勝利的渴望。我們的一聲聲“加油!加油!”他向終點(diǎn)更邁近了一步，也許是我們這加油聲，在他看來(lái)這是他自信心的泉源，使他在一千米的長(zhǎng)跑中獲得了第三名的驕人成績(jī)。
接下來(lái)，就是讓我們?nèi)嘧钊f(wàn)眾矚目的4乘100米男子接力賽。第一棒吳祥文，隨著一聲槍響，他向前奔去。我正在想：他們會(huì)接的好嗎?這個(gè)接力棒會(huì)不會(huì)掉呢?如果掉了怎么辦?我的心里充滿(mǎn)了擔(dān)憂(yōu)。鄭鑫羽接棒了，別看他那矮小的個(gè)子，也是個(gè)體育能手。他身旁都是一些個(gè)子較高的參賽選手。但他人不甘示弱，就好似一位職業(yè)的跑步選手呢!第三棒使我們的班長(zhǎng)林鵬暉，他那樣高的個(gè)子，那樣長(zhǎng)的腿，使我一點(diǎn)兒都不擔(dān)心，因?yàn)樗俏覀儼嗟捏w育明星，曾經(jīng)還被學(xué)校評(píng)選過(guò)“十佳運(yùn)動(dòng)員”的稱(chēng)號(hào)呢!最后一棒，那是從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)比賽，沒(méi)有一點(diǎn)兒比賽經(jīng)驗(yàn)的張家豪。他能行嗎?想到他50米取得優(yōu)異的成績(jī)，也就不再擔(dān)心了。正當(dāng)我轉(zhuǎn)身看精彩的壘球比賽時(shí)，接力賽已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)!“啊!這么快就結(jié)束啦?”我驚訝的叫出聲來(lái)。聽(tīng)著旁邊的幾個(gè)同學(xué)議論著：“六(1班男子接力賽第一名!”啊!我們班級(jí)竟第一名，我簡(jiǎn)直不敢再相信我的耳朵。
義勇軍進(jìn)行曲，再一次從我的耳畔響起......這次運(yùn)動(dòng)會(huì)可真精彩啊!
定格作文 篇5
作文中的題記定格寫(xiě)么
通常題記地格式是在題目下面寫(xiě)上一句話(huà),后面破折號(hào),寫(xiě)上題記兩個(gè)字。也就是“開(kāi)頭空兩格開(kāi)端寫(xiě)題記地內(nèi)容,寫(xiě)完后另起一行靠右寫(xiě)"——題記"。
通常作為題記地文字是比較優(yōu)美地,或許是比較有哲理地,但是通常比較精煉,不宜很長(zhǎng)。 要注重題記的文采性�？梢靡恍┟浴⒏裱�、諺語(yǔ)等來(lái)作為題記，也可運(yùn)用比喻、對(duì)比等修辭，語(yǔ)言形式上可采用詩(shī)歌、對(duì)聯(lián)等。
作文中巧妙地設(shè)置題記，既能起到提綱挈領(lǐng)的作用，又能提示文章內(nèi)容，揭示文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
例如： 困難面前
俺們每個(gè)人都是一束純凈地火焰,只需您扎實(shí)地去勤奮,厚實(shí)地去生活,勇敢地去面對(duì),堅(jiān) 強(qiáng)地去渡過(guò),那您肯定會(huì)換回太陽(yáng)如花般地笑靨。
——題記
寫(xiě)法
一、引用式
引用名人名言、格言、諺語(yǔ)或現(xiàn)成的詩(shī)文作為題記，不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者從中感受到作者豐厚的文化底蘊(yùn)和良好的語(yǔ)言修養(yǎng)。
一學(xué)生在作文《我的美麗鄉(xiāng)愁》中引用艾青的《我愛(ài)這土地》中的詩(shī)句作為題記： 為什么我的眼里常含淚水？
因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉
以此作題記，表達(dá)出了作者對(duì)故鄉(xiāng)濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了作者情感的張力。
二、交代式
借助題記交代文章的.寫(xiě)作目的或?qū)懽鞅尘�，使讀者能迅速進(jìn)入角色。 一學(xué)生在作文《母親河》中寫(xiě)的題記為：
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我深?lèi)?ài)的母親，
獻(xiàn)給天下所有普存愛(ài)心的母親。
題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)母親的熱愛(ài)和感激之情，令讀者動(dòng)容。
三、詮釋式
借用題記，對(duì)文章題目?jī)?nèi)涵作具體的詮釋?zhuān)屪x者對(duì)其內(nèi)涵有更為清晰、準(zhǔn)確的把握。 如陜西一考生年寫(xiě)的《多彩的幸福》，其題記為：
生活如花，姹紫嫣紅；
生活如歌，美妙動(dòng)聽(tīng)；
生活如酒，芳香清醇；
生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)；
生活如夢(mèng)，絢麗多姿。
這一題記，美不勝收，作者運(yùn)用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實(shí)的語(yǔ)言基本功。
四、點(diǎn)睛式
用題記來(lái)揭示文章的主旨，在點(diǎn)題中為行文定向，讓讀者對(duì)文章承載的思想與情感有明確的體味。
如吉林考生年寫(xiě)的《血濃于水，理大于情》，其題記為：
像有云常常就會(huì)下雨，像空穴常常會(huì)有來(lái)風(fēng)。
感情直接關(guān)系到認(rèn)知，它常常影響著對(duì)事物的判定。
感情與認(rèn)知的關(guān)系怎樣？作者借助題記予以形象、貼切的描述，既為全文的寫(xiě)作內(nèi)容規(guī)定了范圍，又巧妙地點(diǎn)明了文章的主旨。
五、懸念式
用題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富蘊(yùn)懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。
如湖北一考生年寫(xiě)的《無(wú)悔的選擇》，其題記為：
一個(gè)鄉(xiāng)村女教師的命運(yùn)為什么如此坎坷？她面對(duì)一連串的打擊能挺住嗎？假如她當(dāng)初換一種選擇，她的命運(yùn)又將如何？
作者在題記中設(shè)置三個(gè)懸念，啟發(fā)讀者思考，讓讀者生發(fā)迫不及待閱讀文章的感覺(jué)。
六、點(diǎn)旨式
即點(diǎn)出文章的主題，使讀者先明白文章所要表現(xiàn)的觀點(diǎn)。如以“相信自己與相信別人”為話(huà)題的佳作《相信自己，也要相信別人》一文的題記：
庸者，相信別人，懷疑自己；
愚者，相信自己，排斥別人；
智者，相信自己，也相信別人。
至于后記，內(nèi)容上和題記相似，可以再一次點(diǎn)題，照應(yīng)題目。
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