實用的初三作文錦集7篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的初三作文7篇，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
生活是無奈的，也是苦澀的，一連串的打擊接踵而至，讓我無力面對。而那個蘋果，卻徹底改變了這一切，使我充滿了信心與斗志面對生活中的種種困難。
月考即將來臨，我有些期待，也有幾分恐懼，既有想要一雪前恥的斗志，又有臨考前的忐忑不安，而大考前的物理小題訓練卻是雪上加霜，讓我僅有的一點斗志也蕩然無存。物理老師傳我到辦公室訂正試卷，走出教室，走廊上的寒風刀割一般直往我的身體里鉆，與不遠處燈火輝煌的萬達廣場形成鮮明對比的則是我慘淡的內心。低著頭怕看見吳老師那失望的眼神，只聽她長嘆一口氣后開始為我一題一題地講解錯題，訂正完畢，我準備逃回教室的一個轉身，一個再熟悉不過的聲音叫住了我，是朱老師。
本以為會降臨一場狂風暴雨，我把頭埋的更深了，然而結果卻與我想象的太不一樣：朱老師用溫柔的目光注視著緊張無助的我，許久沒有說話，之后從桌上拿起一個蘋果遞給了我，面帶微笑如春風化雨一般，一下子融化了我的心，所有的緊張與擔憂，自責與無助一掃而光。朱老師那淡淡的微笑也似乎定格了一般，好像在傳遞著這樣的話語：“加油，你一定可以的！”
滿懷感激地接過蘋果瞥了一眼，小小的，扁扁的，與街邊水果攤上那些又大又紅還閃爍著光澤的蘋果相比，它太不起眼了。朱老師發(fā)話了：“這個蘋果可是正宗的阿克蘇蘋果，我的好朋友特地從新疆給我?guī)淼�，外表普通可是內在豐富啊，那里特殊的氣候環(huán)境給予了它極甜的口感，所以它還有一個特別的名字，冰糖心蘋果。
一番介紹讓我忍不住重新打量起它：紅紅的果皮上泛著點點嫩黃，摸上去如小寶寶的肌膚一樣細膩與光滑，我似乎看到薄薄的果皮下蘊含著充足的水分，稍稍一捏就能將汁水濺出來似的，咬上一口一定脆爽香甜………
我把它當寶貝一樣握在手心，走出了辦公室，思緒萬千：朱老師為什么要送給我這樣一個蘋果呢？僅僅是當做一個小禮物給我些許安慰與鼓勵嗎？不，不是的！朱老師是在用這樣一個蘋果告訴我：其貌不揚，被人忽視的事物其實往往有豐富的內涵，就像沒有光環(huán)普普通通的的人只要通過自己的努力就能擁有一顆“冰糖心”，一顆積極上進、永不言敗的心。我恍然大悟，我也要做一只這樣的蘋果，綻放自己的芬芳。
從那以后，那只蘋果刷新了我的生活，我就像一臺系統(tǒng)刷新后的電腦獲得新生似的，不知疲倦地運轉起來，偶爾想開小差時我會想起那個小小的蘋果，寫作業(yè)不認真時我會想起朱老師含笑的臉龐，課后偷懶不想刷題時我會想起那番意味深長的話語…
那個蘋果，賦予了我無限的力量與勇氣備戰(zhàn)月考；那個蘋果，刷新了我的生活，讓我告別了膽怯與自卑，擁有了前行的力量；那個蘋果更是給予了我深刻的啟迪，使我又離成長前進了一大步。
初三作文 篇2
或許深秋的緣故，天氣的脾氣越來越壞，總是忍不住把那件又肥又黑的衣服，披在身上，總是隱約感到空氣里時不時的轉化為冰的溫度，好冷好冷……放學歸來，看著那幾棵樹的葉子，慢慢變得枯黃的，雨似乎特別的喜歡秋季，總是戀戀不舍秋，今天又隱隱約約的下起小雨……我是個怕冷的人，下雨的感受似乎總是給人一種毛骨悚然的感覺，然而我毫不避諱的愛雨，因為他總是帶給我太多我感受不到的感觸，總是依偎在窗欞邊，思緒慢慢的被牽引到以前……以前的回憶總是那么的零碎，星星點點……總是讓我留戀。
雨天是一個讓人值得去思考的季節(jié)，雨天的夜晚，總是毫不經意的拿起一本詩集細細的品讀，總是喜歡拿著一杯冒著熱氣的開水，攥在手心里，感受開水的溫度……有什么煩心事，總是選擇哭泣來發(fā)泄，淚眼中看秋雨，覺得她還是那樣的凄涼唯美，雨似乎在創(chuàng)作一首別有風趣的夜曲，他比肖邦的夜曲還要有意境，那種與路面，樹木碰撞的交響樂，奏響了一首大自然的獨名曲…雨中的一切，仿佛都是上帝精心點綴的，秋雨仿佛就是我們的雨季一樣，金黃色的，充滿了對未來的激情與挑戰(zhàn)，在一切事情面前選擇了面對，仰望窗外秋的雨，何嘗不是給我們這樣一個的啟發(fā)呢？淅淅瀝瀝，滴滴答答秋的滋味在雨中更濃了…讓我這個觀雨的人置身其中，久久不能自拔。
總是認為秋是一個令人捉摸不透的季節(jié)，夾雜著棉花、土地的香氣、還有成熟和那枯黃的記憶……不知不覺我開始厭惡了現在，與其夾在書書本本中，只知道去一味的為中考準備，還不如讓自己擠出時間去聞聞秋的味道，或許這比一味的看數理化，把算式硬擠進腦中好得多……
因為這樣美好的季節(jié)里，放下自己手中繁雜的任務，去傾聽一下自然的歌，當然現在的我們也只不過是個有心無力的人，終究只是隔著那層窗玻璃……遠遠的望著“樓外樓”的秋，年少的我們似乎有些寄托著太多的希冀，總是覺得我們是望不見天空的'囚籠鳥，帶著希望，卻只能寥寥的望著深藍的天空……中考的壓力，使我開始慢慢的恐懼，我發(fā)現每次睡醒，都是面領著黑暗的懸壁……不敢匍匐著前進。似乎是這些讓我們變得有些早熟，這點和秋有幾分相似……這個季節(jié)給人的感覺就是收獲和成熟。
我曾經嘗試過燈下奮筆疾書，可是總是毫無防備的被瞌睡蟲帶到了夢的仙境……醒來卻發(fā)現我趴在書書本本中已多時……接著又習慣的拿起筆繼續(xù)我的“戰(zhàn)斗”，總是以為壓力才會產生動力，可是現在才發(fā)現壓力多了也會把人“壓”得喘不過氣，事件的意義我總是反反復復揣摩好久好久，我找不出現在對于我們來說時間的意義……很不恰當的說：就是魚需要水的那種心情……不經意間從指間悄然流逝，他不會傻傻的等在原地，等著你去追尋擁有……秋的聲音，告訴我們的只是還有一年的奮斗時間……那警鐘狠狠地敲響在我心頭……我不敢輕易的放松，秋的季節(jié)就這樣來了…沒有往日的熱烈對秋的喜愛……好像失去了一次枯黃的記憶……
像一片屬于秋的楓葉，刻在腦海，久久的不能拭去……
初三作文 篇3
感概萬千的此刻！這一刻，坐在課室看見孩子們正在努力看書，拼命地記語文的知識，我心懷欣慰。雖然我不能預測明天會考什么，但我知道就算考出來的成績不理想，我也不會責怪任何人。因為他們盡力了，當然除了一些"無藥可救"的孩子，在很早之前就發(fā)現這群人已經完全放棄了。這讓我很糾結，甚至糾結到最后的日子里。一直都在嘗試啦他們回到我的“身邊“，回到語文的學習上，但到最后發(fā)現我是無法將它們學語文的心拉回來的，這也只能說明我一直都在做“無用功“，真夠悲哀的。
雖然一模時兩個班的成績對比上期末的情況有所波動時，11班退了一點，十班進步了一點，但整體還算不錯的，然而面對中考，我還是很擔心，要知道我還是一個初出茅廬的出生老師對初三我沒有任何的教學經驗，有的只是一股橫沖直撞的沖勁。如何做才能讓孩子們考到更理想的語文成績呢？這個問題一直困擾著我，讓我感到壓力山大，越近中考越緊張，雖然我這兩個班的語文成績還不算很差，但是如何才能讓孩子們在中考中脫穎而出呢？我真的為此費盡了心思和精神！不僅盡心盡力做好備考工作，還做了大量的思想工作，一心只求考出個好成績。
回首走過的昨天，總復習中，我遵循備課組的統(tǒng)一安排，一周內要復習到基礎知識古詩文閱讀的內容，具體的結束語時間安排有個人自己制定。但在這個大安排下，我又根據自班的實際適當做了一些調整。一模后，我更注重培養(yǎng)學生的答題能力和技巧，同時我又非常注重出一些小測題給學生做，主要考察他們的基礎知識，讓他們在小測試試驗中和反思自己的能力和水平，同時也提升他們做基礎題的速度和準確率。通過我自己命題的小測，他們在反復的訓練中不斷強化和鞏固自己的知識，另外，我在每次的大考中都強到考試的注意事項和應試心理的調整，力求讓他們把全部注意力都集中在考試上，做到考試順利，避免不必要的損失。
總復習過程中當然的，也是必須的，強調以《中考指導書》為主要的思想方向指導，以《中考備考指導書》為具體的復習指引，結合備課組所引發(fā)的試卷，進行講練結合。課前小測，課后布置適量的作業(yè)進行鞏固這樣，力求保證每天都讓學生有所收獲，并且感到充實。還有在這個過程中，我發(fā)現原來理清學生的思路也很重要，因為一天所復習的知識太多，有時學生復習了這門就忘了那門，所以在復習過程中除了要反復強調知識的重要性之外，還要幫助他們理清復習的思路，才能更好定讓他們牢牢的記住復習過的知識內容，真正的做到有效復習。
展望未來的中考！明天孩子就要面臨中考了，這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，卻非常的殘酷，它不僅決定了孩子們一人生的第一次轉折還可能會改寫一些人的命運。總之，這場戰(zhàn)役雖然沒有身體的碰撞與為武器的交鋒，但卻能競爭的比狂風暴雨更猛烈。孩子們！語文是你們的第一場戰(zhàn)爭，我期待著這一場你們能順利的拿下，對于我對你們的祝福和鼓勵一樣，一鼓作氣開門紅，語文考好能成功。此時此刻，盡管我感嘆萬千都不想再說了因為我只能做的就是期待，誠心祈禱，希望孩子們都能取得理想的語文成績，從而充滿信心順利地完成其他科的考試。說真的，不管出到什么試題，我都對他們充滿信心，就算我的排名是最后的，我依然對他們充滿信心，一直一直都充滿著……
好了，總結也被寫成不像總結的總結了，無所謂吧，反正就說說我自己的感受而已。教了一年初三真的讓我感觸良多啊�，F在不管學校安排我教什么年級，我都不會太擔心了，不是說我有多厲害，只是覺得我心中有一些"底氣"。因為我的腦子里經過初三一年的洗禮，好像多了一些什么東西，那就是所謂的“知識的系統(tǒng)性“吧。感謝學校領導對我的信任和支持，讓我有幸教初三，讓我成長了許多，現在我真正的體會到了周校的那句意味深長的話“不教初三，枉當老師，人生不會成長！"
初三作文 篇4
林清玄曾寫過一個故事：山野上的百合花，即使無人欣賞，也要奮力開花，以花來證明自己的存在。而我們更要學會在逆境中成長，證明自己。
我的偶像——美國職業(yè)籃球運動員林書豪就是這樣成功的。雖然他之前一直不被人看好，但卻從沒停止過努力，他“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，帶領低谷中的球隊獲得五連冠，世界矚目。他在冷遇中積蓄力量，在賽場上證明自己。他就如那山野上的百合，開出了最絢麗的花！
無人欣賞的百合花，在生活中也激勵著我時刻準備著，證明自己，在小的時候，由于我那略顯壯碩的身材，我的舞蹈老師十分不喜歡我，明明我很認真地跳舞，可她卻像看不到我的努力一樣，總是表揚別人，而批評我�？墒�，我不能自暴自棄，怨天尤人，我要像那百合花，即使無人欣賞，也要證明自己。
于是，我開始拼命練習，收拾好心情，做出最美麗的表情，全身心地投入舞蹈。我追求動作夸張，但又恰到好處；我追求肢體有力，但又放松柔美。每一次回眸，每一次轉身，我都希望透出舞蹈的神韻；每一個手勢，每一個姿勢，我都竭盡全力。即使沒有人欣賞，我還有自己沉醉其中，即使沒有人欣賞，我也要證明自己，證明自己可以跳出最美麗的舞蹈！
在學習中，我們也要學會證明自己。很多人都經歷過考試失利的情況，我也是�？墒敲看慰吹侥切╁e題，我都很不服，這些錯誤都是我可以避免的。不服怎么辦？那就要付出更多的努力去證明自己的實力。我相信，是金子總會發(fā)光。以至于后來，我把每一次考試，都當做證明自己的機會�；蛟S你正處在學習的低谷，或許沒有人看好你，但你也要在逆境中成長，在困難中前行，在不被看好的寒冬中鍛煉自己，積聚力量，厚積薄發(fā)，等待著能證明自己的時機。
證明自己吧！即使你是枝無人欣賞的百合，也要開出最美麗的花！
初三作文 篇5
光陰似箭，一轉眼之間我們的一天就過去了。我們擁有的不是過去和現在，而是明天。春，是一年當中最好的季節(jié)。在這之間，我們很舒適，可夏季·秋季·冬季呢？這就要讓我們去體驗，去適應！
從小就生活在溫室之中，從未體驗過外面世界風吹雨打的人是失敗的，他無法獨立，因為他從來沒有經歷過風雨。當我們正沉醉在一次成功喜悅中的時候，有可能再次迎接我們的不再是成功與歡樂，而是我們難以想象的挫敗。所以，我們要去經歷各種各樣的人生歷程才能讓我們的人生完美，否則，直到自己離開人世的那一天，都還覺得自己的人生好像還有一處殘缺。但你知道你殘缺的那一部分是什么嗎？那就是你的人生缺少了體驗和磨練！因此會認為自己的人生還不是很完美，但是，在完美之中的最細微的那一部分就是你的“死穴”�。『悺P勒，一個完美再也熟悉不過的名字，可以說，他的人生坎坷——口啞，眼盲，雙耳失聰，這些是一個平凡人所不能承受的�？墒�，她卻讓這些厄運成為了她生存的一大動力。她體驗到了學習的快樂，體驗到了世界的溫暖，體驗到了美好的明天再向她招手！她因為體驗，使自己后來成為了一個“不平凡”的人！因此，我們應該要善于體驗，體驗明天。貝多芬，一位偉大的音樂家，十七歲雙耳失聰，但他堅持著自己的夢想，堅持學習鋼琴，度過了一個沒有聲音的下半生。
在這沒有聲音的日子里，他編輯出了許多令人震撼的曲子，《命運交響曲》就是他其中的一部作品，由此可以看出貝多芬是一個多么了不起的人��！所以，我們應該要善于體驗，體驗明天。愛迪生，被歷史尊稱為“發(fā)明大王”，他一生中做過無數次的實驗，也有著無數次的失敗，可他仍是堅持不懈地努力著。他發(fā)明了電燈泡，就在這項實驗中有著無數次的失敗，但是他不灰心，因為“失敗就是成功之母”！所以，我們應該要善于體驗，體驗明天。曾經的我也是一個不聽話的孩子，有多少次與父母·老師·朋友都是以矛盾相處的。那也許是因為我沒有過獨立的經歷，所以就使得我變得“小氣”，爸爸的苦我無法理解；老師的關心我不想接受；朋友的情我不理睬！可就當我讀上初中時，因家離學校有一段距離，所以我選擇了住校，獨自體驗了這樣的生活，我懂了。
學會體驗生活，是給別人一個放心；學會體驗健康，是給身體一個交代；學會體驗明天，是什么也換不回來的！
初三作文 篇6
“Ya ho！~”一年一屆的運動會快要開始啦！我開心得心臟都快要跳出來了。說到跳，在運動會里我必須參加的一個項目就是“跳繩”，這下我可要好好展示我的跳功。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”預備鈴響起！聽說這節(jié)課老師要講運動會的事情，我把背一直，手一疊，雖然看起來那么嚴肅，可是我的臉上依舊掛著笑容，我的笑容比太陽還要燦爛！
在第二個鈴聲響了之后，陳老師拿著一本記事本踏進了我們的教室，我的心撲通撲通地跳著。一開始，老師先選出田徑運動員，我心想：��！先選田徑的啊，那也太慢了吧，算了，田徑就不關我的事啦！我先趴一會兒，應該沒事的吧。
時間過得很快，“叮鈴鈴——”下課了！下課了？怎么會？還沒講到趣味運動項目呢？腫么可以這樣子，啊啊啊！不公平！我要投訴！投訴！陳老師聽到下課的鈴聲，面無表情地說了一聲：“要報趣味運動項目的，到張燁那兒把名字寫上去�！焙绵�！我還以為趣味運動項目這節(jié)課不講了呢！嚇死我也。我得趕快到張燁那邊。哎呀！怎么這么多人呀！算了，不著急，不著急，沖動是魔鬼。蔡拉拉！忍住！
過了一會兒，終于到我了，我對他說：“我要報一分鐘短繩，還要八字跳繩！”“不行！八字跳繩和一分鐘跳繩只能報一個！”張燁說�！盀槭裁�？”我問道。“老師說的�！薄澳呛冒桑∧俏揖蛨笠环昼娞K�！蔽覠o奈道。哎~太可惜了！我原本想“雙跳”的，可是，只能報一項，那也只能報我經驗十足的一分鐘跳繩了。
到了第二天，陳老師又過來整理了一下運動會項目的事情，然后，陳老師說：“因為參加趣味運動項目的人要五十多個，所以有些同學可以多報幾個項目�！焙谜O！好誒！我突然把手高高地舉了起來，我要報八字跳繩！我要報八字跳繩！老師把我的名字寫了進去，“耶！耶！”我開心的叫道。
之后，老師把運動員名單整理了一下，發(fā)現女子的田徑項目還差幾個人，一個是八百米，一個是鉛球，還有一個是跳高。不關我的事，而且這些項目我的不太拿手，我才不要報呢！陳老師問了問大家，可是并沒有人回應。老師就看著我，我心想：不會吧！老師，難道你想讓我……我還沒反應過來的時候，老師就問：“拉拉，你八百米試一試吧！”“��！我不行的，我跑不動的！”我驚訝道。老師又問了我一下跳高�！案恍邪�！”我輕輕地嘟嚷道。我又想：要不試一試八百米？我問老師：“老師，八百米要跑操場幾圈？”“三圈多一點吧�！崩蠋煷鸬馈ＨΧ嘁稽c，我應該跑得動。我對老師說：“那我……試一試吧�！薄昂玫�！”老師答道。
又過了幾天，我正在練習跳繩的時候，同學跑過來問我：“拉拉，拉拉，你有報跳高嗎？”“沒有�。 蔽殷@訝又疑惑�！袄蠋煄湍銏筮M去了！”同學說。啊啊��！我急忙跑到教室里。我對老師說：“陳老師，我跳高不行的啊，再說了，要是加進去的話，我就有四項了，我練不動��！”老師笑了笑對我說：“沒事的，四項運動員，很好��！”“可是……”我的話音未落，老師就轉過頭去跟別的同學說了。哎！算了，只能加加油了。
我自己在心里為自己鼓勵：蔡拉拉！加油吧！
初三作文 篇7
秋天到了，樹葉開始發(fā)黃，輕輕地從樹上飄下來，涼風拂過樹梢，壓抑而悲涼。
這時，我想起了我的一位親人，她便是我的奶奶，我愧對于她，因為，我竟沒有在她臨終前見她最后一面！
我才十個月大時，媽媽便與爸爸離婚了，重新開始新生活，我3歲時，便與奶奶住在一起，此外，我還有個哥哥，喜歡與我搶玩具，于是奶奶每次一種玩具一買就買兩個，這樣就解決了搶玩具的問題。每次去奶奶家，奶奶都會給我泡上一杯芝麻茶，她的臉上的皺紋很多，顯示著生活的滄桑，頭上的那一根銀絲順從地伏在頭上，她端起瓷碗，捏起一些茶葉，再倒一些芝麻，拿起熱水壺小心翼翼地把茶水注滿，再輕輕吹一口氣，再倍加小心地將芝麻茶端到面前，走時還不忘笑著說一句：“如果芝麻少了奶奶給你加，別燙著了�！彼侵牢覑鄢灾ヂ榈�，我則是笑著點一點頭。這一碗芝麻茶，色澤金黃，甜潤可口，還有著芝麻茶獨有的香味，可謂是色香味俱全。
奶奶從來沒有對我發(fā)過脾氣，遇到危險，奶奶也總是會來保護我，記得最近一次見奶奶是在醫(yī)院，因為奶奶中風了，當我和媽媽走進病房時，奶奶蒼白的臉上浮出了笑意�！皢�，凱凱來了啊，奶奶對不起你，都沒能給你泡好茶”奶奶說道。我的眼睛濕潤了，想哭，卻又強忍著不敢哭，因為我知道，如果我哭了，奶奶便會更加傷心。不久后，奶奶的病好了，我高興壞了。一眨眼幾個月過去了，一天清晨，媽媽突然對我說：“奶奶因為心梗去世了，我在你爸的朋友圈里看到了”。我立馬將自己關在房里，哭了一早上，本來還想再見一次奶奶的軀體，可是卻沒有想到爸爸因為后母要求我們只能等奶奶下葬后才能去看望。
我想著我與奶奶的點點滴滴，我犯了錯，爺爺要打我，奶奶小心地護著我不讓我被打，天冷了，奶奶把被子的一大半都給我，自己卻只蓋一點被子……，想到這里，剛收回的眼淚又情不自禁地流了出來，這時，我又是多么的想再喝一碗奶奶親手做的芝麻茶啊！以后的日子里，我也不只一次地喝過芝麻茶，可是都少了一種味道，那便是——幸福與愛的味道。
在這金秋十月，我只希望，奶奶在九泉路上一帆風順。
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