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【精華】《蜜蜂》作文四篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的《蜜蜂》作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《蜜蜂》作文 篇1
我很喜歡蜜蜂！因為小蜜蜂又勤勞，又勤奮。凡是有花的地方，都有它們的身影。
今天，我從一本科普雜志上看到了一個有趣的統(tǒng)計：一只蜜蜂每天要晾造一公斤蜂蜜。蜜蜂多么勤勞呀！
上個月下甸，我經(jīng)過一個油菜地時，看到了一只小蜜蜂正從一個花房飛到另一個花房，腿一蹬一蹬的，身子一縱一縱的。不一會兒，就爬遍了二十多朵花。
我跟著飛行的蜜蜂，一直來到養(yǎng)蜂員楊大叔家。大叔告訴我，蜜蜂最愛勞動，一到春天，它們就閑不住了，從早到晚都在采蜜。
聽了大叔的'話，我受了很大的啟發(fā)。我一定要努力讀書，讓人們過上甜蜜的生活！
今晚，我趁著夜光，為我的日記本添上了閃光的一頁，蜜蜂的贊歌！
《蜜蜂》作文 篇2
今天中午，我和鄒佳霖商量好去圖書館看書。正好張嘉桐也要去，于是我們上了一趟廁所，回來的時候，這起“蜜蜂驚魂”就上演了。
我們正聊得起興，忽然，我瞄了一下旁邊的張嘉桐一眼，我頓時“啊”！的尖叫一聲，我拉過鄒佳霖，沖著張嘉桐的脖子指去，只見她的脖子上落著一只馬蜂。鄒佳霖也往后退。我的心都提到嗓子眼兒了，馬上腦海里蹦出一個想法，如果張嘉桐被馬蜂蟄了，我馬上帶她去醫(yī)務(wù)室，如果發(fā)生了。我想最好她不被蟄。我大喊：“你別動，你只要像我我們玩的‘木頭人’一樣，可千萬別動！張嘉桐聽了我的話，一動也不動了。一會，蜜蜂又落到她的臉上，她面不改色，我真佩服他的`勇氣。要是我的話，早就嚇哭了，我真的要向她學習。
蜜蜂終于飛走了，我也松了一口氣�！懊鄯潴@魂”閉幕了。我們開開心心地去圖書館看書了。
《蜜蜂》作文 篇3
從前，在一個蜂巢里，有一只小蜜蜂，它每天都跟其他蜜蜂一樣干活，每天得到的報酬也都一樣多——都是一滴蜂蜜�？墒沁@只蜜蜂卻認為自己得到的報酬少，于是它便向蜂王提出抗議。蜂王雖然給它耐心解釋，但是這只蜜蜂一句話也聽不進去，它只要比別人多的報酬，蜂王沒有同意。于是，這只蜜蜂就離開了蜂巢，開始了流浪的生活。
它剛一出蜂巢，就碰見了一只小螞蟻，它正在拖一粒大米，向自己的`窩走去，蜜蜂停了下來，對小螞蟻說：“小螞蟻，你一天干這么多的活，得到的報酬是什么呢？”小螞蟻看了蜜蜂一眼，說：“跟我觸角一樣大的食物�！薄澳愕拇笸踔唤o你這么一點食物，你為什么不離家出走呢？”蜜蜂奇怪地問。小螞蟻便對蜜蜂說：“只要填填肚子就可以了，干什么要離家出走呢？”“哼，我可不這么認為�！闭f罷，蜜蜂就飛走了。
蜜蜂飛呀飛，又碰見了一只小鳥，那只小鳥正在捉蟲呢！蜜蜂走過去說：“小鳥，你的生活好悠閑��！”“悠閑什么啊，我這是在為小鳥捉食，而我每天只能吃一條蟲子�！薄澳悄阍趺床浑x家出走呢？”“沒事，為了孩子嘛�！薄半y道世界上就沒有悠閑的動物嗎？”蜜蜂十分奇怪。
轉(zhuǎn)眼間，到了冬天，因為小蜜蜂是現(xiàn)采現(xiàn)吃，冬天沒了花，所以小蜜蜂被餓得快死了。直到它臨死的那一刻，它才明白了一個道理：脫離群體生活，是不會快樂生活下去的！
《蜜蜂》作文 篇4
明明是要求談對中學生作文的看法，自私寫起蜜蜂、鷹眼、鏡子來了?寫下這個題目我就感到可笑，可是提起我和同學們在寫作中存在的問題，我就不由地聯(lián)想到這幾件與寫作似乎風馬牛不相及的東西。
先說蜜蜂吧。這種小生靈最大的特點是勤于積累。據(jù)統(tǒng)計，蜜蜂每采一公斤蜜，就要飛十多公里，采數(shù)萬朵花。寫作同樣要積累。凡爾納一生寫了幾十本科幻小說 ，名震全球，可是很少有人注意到他一生竟摘錄了數(shù)百本筆記，有幾百萬字。馬克思寫作《資本論》，到大英博物館查閱資料，竟把座位下的水泥地蹭出了兩道凹痕。有的同學每逢作文，常常感到無話可說，我想，這與他們讀書少缺乏積累很有關(guān)系。如果沒有像蜜蜂采萬朵花一樣“讀書破萬卷”，又怎能做到“下筆如有神”呢!也許有的同學會說：“我讀書不少，自私還是寫不出呢?”這除了讀書方法不對頭外，還有一個是否善于觀察的問題。生活中有很多有趣、感人的事，有的人家司空見慣了，就讓它們從我們身邊滑了過去，等到提起筆時，就只能套用別人的話，甚至編造材料。在這方面，一些著名文學家、藝術(shù)家很值得我們學習。俄國文學泰斗托爾斯泰筆下人物栩栩如生，景物細膩、逼真，屠格涅夫稱贊他有一雙“鷹眼”。如果我們每個人都有一雙“鷹眼”，又能像蜜蜂那樣勤于積累，又何愁筆下無物呢?
然后，勤觀察，善照鏡子，這個鏡子，主要就是老師的批改。唐太宗曾說過：“以銅為鑒，可正衣冠;以人為鑒，可知得失。”這里我們要說：“以評改為鑒，可知文章得失�！比绻覀儾簧朴诎l(fā)現(xiàn)自己的缺點、優(yōu)點，又怎能改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，使自己的.寫作水平有較大的提高呢?白居易作詩，念給老嫗聽，請她們幫助修改，直至“老嫗?zāi)芙�。”這早已是文學史上的佳話，假如白居易缺少“老嫗”這面鏡子，他的詩能否流傳得這么廣還很難說呢!
現(xiàn)在，我們中學生中普遍存在寫作能力低的問題。但我相信，如果大家能像蜜蜂那樣勤于積累，如鷹眼一樣觀察敏銳，以老師的批改為鏡子，勤學苦練，中國的托爾斯泰，現(xiàn)代的白居易，一定會在我們同學中間出現(xiàn)。
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