【推薦】描寫(xiě)對(duì)手作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)對(duì)手作文3篇，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)對(duì)手作文 篇1
現(xiàn)如今，越來(lái)越多的中學(xué)生開(kāi)始使用手機(jī)。我認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該使用手機(jī)。
眾所周知，21世紀(jì)是一個(gè)信息化時(shí)代，各種各樣的信息滿天飛，手機(jī)是一種時(shí)尚和有用的發(fā)明，所以我們應(yīng)當(dāng)使用它。假如有什么緊急情況發(fā)生，我們可以立即使用手機(jī)撥打電話求助。而且手機(jī)里也有一些游戲，當(dāng)我們學(xué)習(xí)學(xué)累了可以玩一下，已達(dá)到放松的目的。
我認(rèn)為，緊跟時(shí)代的潮流是沒(méi)有錯(cuò)的，把手機(jī)用到正途上才是關(guān)鍵。
描寫(xiě)對(duì)手作文 篇2
當(dāng)我跨進(jìn)幼兒園大門時(shí)，還不過(guò)只是一個(gè)三、四歲的“小不點(diǎn)”，家也還是老房子。剛上幼兒園時(shí)，對(duì)一切都還沒(méi)什么記憶。使我漸漸開(kāi)始有記憶的，還是中班時(shí)選班長(zhǎng)的那件事了……
“小朋友們，你們知道班長(zhǎng)是干什么的嗎？”班主任方老師笑瞇瞇地柔聲問(wèn)到。一聽(tīng)到班長(zhǎng)這個(gè)詞，我心里說(shuō)不出什么滋味，只覺(jué)得很自豪。方老師又說(shuō)：“我也要在你們當(dāng)中選出班長(zhǎng)來(lái)，好嗎？”我心里緊張極了，我多么希望我是班長(zhǎng)��！果然，老師點(diǎn)了我的名字，但在我名字之后，又點(diǎn)了一個(gè)女生的名字——吳玉婷。
打那以后，我便開(kāi)始注意她了：她長(zhǎng)著一張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉尖尖的下巴，一對(duì)單眼皮下有一雙不大的眼睛。兩只手軟軟的。她聲音挺好聽(tīng)，脆生生的。她的臉看上去有一種與同齡不相符的嚴(yán)峻，而在我的記憶中，她是不愛(ài)笑的。她個(gè)頭不高，恰巧坐在我前面。
我跟她以前是住在一個(gè)小區(qū)的。寫(xiě)完作業(yè)，我們經(jīng)常到對(duì)方家里去玩，在對(duì)方家里吃飯。而且我們幼兒園的吳老師在我們小區(qū)有一家雜貨店，周末的時(shí)候，我們倆經(jīng)常找父母要幾個(gè)硬幣，去店里買幾袋小餅干，或者是幾根棒棒糖，然后到離家不遠(yuǎn)的幼兒園里，坐在滑滑梯或秋千上，一邊吃一邊玩。
一個(gè)夏天的晚上，她和我吃完了晚飯，同父母一起到樓下散步乘涼。那個(gè)晚上，天像一塊藏青色的帆布，沒(méi)見(jiàn)月亮的影子，只有滿天的繁星閃爍著，它們?nèi)缤影哆吷蠞M地的透明鵝卵石。我們坐在一棵榕樹(shù)下，當(dāng)時(shí)已是夏末了，所以乘涼的人并不多。爸爸拿著兩瓶汽水，分別給了我們倆。怕我們喝快、涼了胃，便讓我們比誰(shuí)喝得慢。我們一人刁一根吸管，邊唱邊玩。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，我們倆歡快地談著最新的.動(dòng)畫(huà)片里的故事。到最后，也分不清哪個(gè)瓶是誰(shuí)的了。
本以為我們會(huì)一直一起快樂(lè)下去，可是有一天，一件不算大的事打破了我們的友誼……
不知從哪一天起，幼兒園開(kāi)始規(guī)定：每天早上必須吃一個(gè)雞蛋。我從小就不愛(ài)吃雞蛋，更何況是水煮蛋！于是大班下學(xué)期的一個(gè)早上，我拿著吃不下的半個(gè)雞蛋，丟進(jìn)了洗手間里。這一幕，不知怎么被吳玉婷看見(jiàn)了，而且不顧昔日的友情，硬是告訴了方老師。方老師氣極了，她第一次用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣批評(píng)了我。當(dāng)我得知是吳玉婷“告密”時(shí)，我也氣壞了。于是我下決心，再不和她玩了！
我說(shuō)到做到。不過(guò)我到今天也沒(méi)想明白，她為什么會(huì)和老師講。難道是因?yàn)槲覀冎g的“比”？的確，我因?yàn)樗伯?dāng)了班長(zhǎng)，總喜歡處處和她“作對(duì)”：我們比誰(shuí)的小紅花多；我們比誰(shuí)能起來(lái)管紀(jì)律；我們甚至比誰(shuí)發(fā)的玉米棒大；甚至比誰(shuí)先到幼兒園……可以說(shuō)，她——吳玉婷是我小時(shí)候最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了。
一直到畢業(yè)那天，我們都沒(méi)說(shuō)話。
畢業(yè)會(huì)上，我拉了一首小提琴曲。學(xué)二胡的一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“羅xx，你拉得真難聽(tīng)！”我真想揍她！我是一直以我的小提琴為自豪的。我差點(diǎn)哭了出來(lái)。這時(shí)，吳玉婷走過(guò)來(lái)，瞪了那人眼：“我覺(jué)得她拉得挺好！”我呆住了。一會(huì)兒，我們又互相笑了。那不快樂(lè)，最終沒(méi)有定格我們的友誼！
不過(guò)，我還得謝謝吳玉婷。是她最后的那句話，救了我們的友誼，即使是我們?cè)谝恢迸时冗^(guò)的日子，也是記憶中的笑容！
我們有了一個(gè)美好的開(kāi)頭，又有了一個(gè)美好的結(jié)尾。中間的日子，我們一起，牽手走過(guò)。
描寫(xiě)對(duì)手作文 篇3
我有一個(gè)形影不離的好朋友。他叫黃XX。他有一雙炯炯有神的眼睛，配上小巧靈活的身材，是我們班上出了名的機(jī)靈鬼。雖然生活中，我們關(guān)系非常的要好，但在學(xué)習(xí)上，他卻是我強(qiáng)勁有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
在我們班里，每次考試下來(lái)，不是他第一，就是我第一�？梢哉f(shuō)我們倆是旗鼓相當(dāng)。有一次，我看見(jiàn)他老是趴在桌子上，算呀、劃呀。過(guò)去一問(wèn)，才知道他讓一道題給難住了。已經(jīng)算過(guò)了十幾遍，可是還沒(méi)有滿意的答案。我說(shuō)：“讓我來(lái)告訴你答案吧！”但他卻堅(jiān)持說(shuō)：“你先別說(shuō)，讓我自己算一算。”然后他就低下頭繼續(xù)演算，直到最后，他才抬起頭，臉上露出滿意的微笑。
有一次，我們倆作為我們學(xué)校選拔的參賽選手，參加縣上的奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽。原來(lái)說(shuō)好了媽媽帶我去，可是到了車站，因?yàn)榧依镉屑笔�，媽媽必須回家，�?dāng)時(shí)，媽媽急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，小宇的爸爸恰好帶著小宇也去參賽，得知情況后，小宇使出了渾身解數(shù)，費(fèi)了九牛二虎之力，終于說(shuō)服了他的爸爸，由他爸爸帶著我們倆個(gè)人去參賽。
我為有這樣一位敬畏的對(duì)手而驕傲，愿我們的友誼之樹(shù)四季常青、茁壯成長(zhǎng)！
【【推薦】描寫(xiě)對(duì)手作文3篇】相關(guān)文章：
描寫(xiě)對(duì)手作文九篇08-13
描寫(xiě)對(duì)手作文7篇07-09
描寫(xiě)對(duì)手作文4篇07-09
描寫(xiě)對(duì)手作文四篇07-08
描寫(xiě)對(duì)手作文9篇07-08
描寫(xiě)對(duì)手作文三篇07-06
描寫(xiě)對(duì)手作文10篇06-19
感謝對(duì)手作文【推薦】05-23