時(shí)間都去哪了作文(通用15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的時(shí)間都去哪了作文，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)間都去哪了作文1
回家過(guò)年是中國(guó)人的頭等大事，在這之下，年夜飯后看春晚似乎也成了一項(xiàng)傳統(tǒng)。第二天走親訪友，寒暄過(guò)后，談?wù)撟疃嗟木褪谴和碇谐霈F(xiàn)的那些令人捧腹大笑的字眼了。
今年春晚的話題除了小彩旗外，當(dāng)屬王錚亮演唱的那首《時(shí)間都去哪兒了》，這首道出了億萬(wàn)中國(guó)人真切心聲的歌曲，一時(shí)響徹大江南北，堪比鳥(niǎo)叔的《江南Style》。其中那句“還沒(méi)好好感受年輕就老了”更是引起許多70，80后的強(qiáng)烈共鳴，情不自禁地潸然淚下。
我常常聽(tīng)到有女生說(shuō)，唉，一個(gè)早自習(xí)又過(guò)去了，古詩(shī)只背了兩三首，單詞還沒(méi)背完，等下上課老師還要聽(tīng)寫(xiě)，怎么辦啊，一臉愁苦情。殊不知在她抱怨的這幾分鐘里，足可以多背幾個(gè)單詞了。
等到上課后，專心致志聽(tīng)了十幾分鐘，索然無(wú)味，便拿出藏在抽屜的言情小說(shuō)，津津有味的.看了起來(lái)。殊不知，一節(jié)課就這樣過(guò)去了。
等到上自習(xí)課時(shí)，別人都在奮筆疾書(shū)，她卻呼呼大睡，同桌叫醒她，她卻說(shuō)學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不能死讀，而且休息不好會(huì)有黑眼圈，不好看。殊不知，一個(gè)下午就這樣過(guò)去了。
等到放學(xué)后，又和密友談?wù)撈鹱约旱睦硐�，說(shuō)我語(yǔ)文要考多少分，數(shù)學(xué)要考多少分，英語(yǔ)要考多少分，考上某某名牌大學(xué)，不辜負(fù)父母的期望云云。殊不知，一天就這樣過(guò)去了。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。我們無(wú)須緬懷昨天，不必奢望明天，只需認(rèn)真地過(guò)好每個(gè)今天，過(guò)好每一分每一秒。若干年后，我們就可以像《鋼鐵是怎樣煉成的》里的主人公保爾·柯察金理直氣壯地說(shuō)出那句人生格言：當(dāng)回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲�、生活庸俗而愧疚�?/p>
時(shí)間都去哪了作文2
“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了……”聽(tīng)著這一首歌又想想那些猶如白駒過(guò)隙的日子，真想問(wèn)問(wèn)上天“時(shí)間都去哪兒了?”
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間就畢業(yè)了，而我卻只能看時(shí)間就這樣流逝。小學(xué)六年中有笑，也有淚，但更多的是與老師在一起的快樂(lè)。
那是一個(gè)六一兒童節(jié)。班主任楊老師組織我們拌涼米線。同學(xué)們帶好了各種調(diào)料來(lái)學(xué)校，楊老師為我們分發(fā)米線。米線發(fā)完后，同學(xué)們開(kāi)始大顯身手。楊老師則到處參觀。不久，同學(xué)們相繼拌好了涼米線，本要給楊老師吃的涼米線楊老師卻讓給其他老師。我們邊吃涼米線楊老師還邊給我們講笑話，我們被楊老師的`笑話逗得哈哈大笑，楊老師也和我們一起笑。我們就這樣在歡笑聲中度過(guò)了六一兒童節(jié)。這也是我的最后一個(gè)六一兒童節(jié)，讓我永生難忘。
還有那個(gè)冬運(yùn)會(huì)。學(xué)校進(jìn)行了許多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，最熱鬧的要數(shù)拔河比賽，拔河比賽是在下午進(jìn)行。比賽前同學(xué)們都做足了賽前運(yùn)動(dòng)，希望能夠?yàn)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。比賽開(kāi)始了，兩邊的啦啦隊(duì)卯足了勁地喊加油。參賽的同學(xué)用盡了吃奶的力氣拔著繩子，老師們也在兩盤(pán)一個(gè)勁地喊著加油。短短的拔河比賽就這樣過(guò)去了，我們班獲勝了。同學(xué)們和老師都很高興，臉上洋溢著幸福的微笑。由于我們班獲勝了，回到教室后楊老師就發(fā)給我們吃東西，同學(xué)們與楊老師搶著，鬧著，教室里滿是快樂(lè)的滋味。
但是，快樂(lè)的日子總是短暫的。那些日子猶如白駒過(guò)隙，如一束陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)林那么短暫，在你不經(jīng)意間流過(guò)了，當(dāng)你想伸手去抓時(shí)，卻消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
望著天空中寧?kù)o的白云，看看現(xiàn)在的我，真想問(wèn)問(wèn)上天：“時(shí)間都去哪兒了?”
時(shí)間都去哪了作文3
在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，我聽(tīng)到了由王錚亮唱的一首觸人心弦的歌曲：時(shí)間都去哪了。當(dāng)我聽(tīng)到“時(shí)間都去哪了”這句歌詞出現(xiàn)時(shí)，我也不由得問(wèn)自己時(shí)間都去哪了呢？
其實(shí)我也并不知道時(shí)間去哪了，也許體現(xiàn)在我奶奶的臉上出現(xiàn)一條條皺紋，肉也隨之松弛了，這，說(shuō)明奶奶真的老了，時(shí)間也真的在流逝。
時(shí)間雖然在流逝，但，我也并不是虛度光陰�，F(xiàn)在放寒假了，我也有更多的時(shí)間去幫助我的爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)，比如：煲飯，掃地，倒垃圾等力所能及的事。有時(shí)候我還會(huì)幫爸爸媽媽和奶奶捶捶背，陪他們聊天。如果現(xiàn)在還不做這些事情，那么以后再做，可能就已經(jīng)晚了。
我當(dāng)然也有錯(cuò)過(guò)。我的爺爺已經(jīng)過(guò)世了幾年了，因?yàn)槟菚r(shí)候我還小，只懂得享受，并未想過(guò)去報(bào)答那些疼我，愛(ài)我的人。我的爺爺經(jīng)常陪我玩，所以我很喜歡和爺爺在一起玩，有時(shí)候爺爺帶我到街上去逛，我看到了心儀的小玩具，一般爺爺都會(huì)給我買(mǎi)，買(mǎi)了那個(gè)心儀的'玩具以后也只是顧著自己玩，很少會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)聲“謝謝”。后來(lái)我長(zhǎng)大了，才懂得了長(zhǎng)輩們對(duì)我的良苦用心，才懂得不該只去享受，還應(yīng)該去想想這是怎么來(lái)的，更應(yīng)該去報(bào)答他們，對(duì)他們說(shuō)聲“謝謝”�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，也實(shí)行了報(bào)答父母親，但唯獨(dú)爺爺，沒(méi)有對(duì)他說(shuō)聲謝謝。我也知道現(xiàn)在說(shuō)也晚了，所以每次去掃爺爺?shù)哪箷r(shí)，我都會(huì)全心全意的為爺爺掃墓，也回憶著爺爺對(duì)我的愛(ài)，希望這能彌補(bǔ)我未報(bào)答爺爺。
許多人想著去報(bào)答，但卻總想著等長(zhǎng)大以后再去報(bào)答，但是，我想告訴那些人，等，是可以的，但是等等，也許你就錯(cuò)過(guò)了，因?yàn)�，時(shí)間，真的在流逝。也請(qǐng)你別讓等待成為遺憾……
時(shí)間都去哪了作文4
“門(mén)前老樹(shù)長(zhǎng)新芽，院里枯木又開(kāi)花，半生存了好多話，藏進(jìn)了滿頭白發(fā)。”平實(shí)的語(yǔ)句，將人生故事娓娓道來(lái)，“時(shí)間都去哪兒了?還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了�！�
這首歌是我在春晚聽(tīng)到的，句句歌詞直戳心扉，將父母的愛(ài)表達(dá)的樸實(shí)感人，與《私人訂制》中宋丹丹所飾演角色的心理、經(jīng)歷不謀而合，令我深受感觸。這首歌具有蓬勃的生命力的，《時(shí)間都去哪兒了》樸實(shí)無(wú)華的歌詞切直達(dá)人心底，將父母之愛(ài)表達(dá)的震撼人心，舒緩的旋律又深情的將這種愛(ài)慢慢的流淌。
是的，正如歌詞所說(shuō)，“時(shí)間都去哪兒了”父母的一生都為我們忙碌和付出，在他們的價(jià)值理念中，我們是無(wú)可替代的。那我們的時(shí)間又去哪兒了?
時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。即使有蘇軾的'“門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。”的豪闊詩(shī)句，也無(wú)法阻止時(shí)間的流逝，我們只有珍惜每一天的時(shí)光，用現(xiàn)有的生命活出1>1的價(jià)值。
有的同學(xué)對(duì)于考試的成績(jī)總結(jié)，總是去東推西阻，比如沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)好，做題速度慢，看錯(cuò)題……不過(guò)，我認(rèn)為這些都是借口，對(duì)于珍惜時(shí)間，節(jié)約時(shí)間：魯迅先生就是一個(gè)很好的例子，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的�！边�有的同學(xué)把作業(yè)做完了就萬(wàn)事大吉了，難道把僅僅把作業(yè)做完就萬(wàn)事大吉了嗎?答案么，自然是否定的。雖然學(xué)習(xí)應(yīng)該勞逸結(jié)合，但是知識(shí)的鞏固也需要時(shí)間，如果你想多玩一會(huì)，那就得學(xué)會(huì)擠時(shí)間，比如吃飯大口一些，寫(xiě)字速度在保持質(zhì)量的情況下加快一些，寄宿生洗衣服快一些……
時(shí)間都去哪兒了?當(dāng)你什么時(shí)候?qū)W會(huì)追趕時(shí)間的腳步，并且遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越時(shí)間，你一定可以走進(jìn)專屬于勝利者的殿堂。
時(shí)間都去哪了作文5
時(shí)間就像一個(gè)調(diào)皮的孩子，剛還在你身邊，可一轉(zhuǎn)眼又消失了。時(shí)間就像一塊晶瑩的糖，剛剛還在品味它的美好，可轉(zhuǎn)眼就化了。時(shí)間就像一陣風(fēng)，剛剛還在感受它的沁涼，可轉(zhuǎn)眼就消失了。
時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的`，這是魯迅先生講的，可是我們并沒(méi)在意過(guò)這些話，我們總是說(shuō)沒(méi)時(shí)間，時(shí)間不夠用，呵呵，可笑的很。其實(shí)我們有很多時(shí)間只是從未好好用過(guò)它，周六周日我們總說(shuō)沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，可是呢，“沒(méi)時(shí)間”我們還在玩電腦，“沒(méi)時(shí)間”我們還在ktv唱歌，“沒(méi)時(shí)間”我們還在打籃球……在那星期天的最后時(shí)間是誰(shuí)在臺(tái)燈下奮筆疾書(shū)，生怕寫(xiě)不完明天就玩完了。上學(xué)時(shí)同學(xué)叫我們打掃衛(wèi)生，叫我們幫忙我們說(shuō)沒(méi)時(shí)間，哦吼，沒(méi)時(shí)間我們還玩手機(jī)，沒(méi)時(shí)間我們還打牌，沒(méi)時(shí)間我們還和別人打鬧。
我們應(yīng)該好好反省一下自己，我們都是學(xué)生，不要再想著怎么玩了，當(dāng)父母辛辛苦苦掙的錢(qián)，你卻隨意揮灑，你有想過(guò)他們掙錢(qián)的辛苦嗎？不要說(shuō)自己只是個(gè)孩子吧，就得沒(méi)事我時(shí)間還多著呢。不要總認(rèn)為你是家長(zhǎng)逼著學(xué)習(xí)，其實(shí)你該想想他們，他們只是希望自己的孩子有出息，不想讓孩子和他們一樣吃苦受累，最終落下一身毛病。我們總是不喜歡學(xué)習(xí)，為讓別人覺(jué)得自己厲害，總喜歡當(dāng)個(gè)壞孩子。呵呵，好可笑。你不學(xué)習(xí)又不管別人的事，最終只會(huì)害了自己罷了。學(xué)習(xí)不是為比人學(xué)，而是為自己，若你不好好學(xué)習(xí)，你對(duì)得起老師和家長(zhǎng)對(duì)你的培養(yǎng)嘛！
唉，該長(zhǎng)大了。不要再浪費(fèi)時(shí)間了，時(shí)間不等人啊！少壯不努力，老大徒傷悲。光景不待人，須叟發(fā)成絲。拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。所以珍惜時(shí)間吧！
時(shí)間都去哪了作文6
20xx年12月23日，一首歌《時(shí)間都去哪兒了》正式曝光在電影《私人訂制》中“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了”。帶著樸實(shí)而細(xì)膩的真情，時(shí)刻觸動(dòng)著觀眾的心。
在中國(guó)人的傳統(tǒng)中，家早已成為一個(gè)難以割舍的符號(hào)，是忘不掉的濃濃的鄉(xiāng)愁。不管時(shí)間去哪里了，過(guò)年始終要和家人在一起。
時(shí)間都去哪兒了，一轉(zhuǎn)眼的功夫，你的身高超過(guò)了溫婉的母親，超過(guò)了高大父親，終于長(zhǎng)大成人，而父母卻再不能一伸手就會(huì)牽住跟在身后的你，而你，大步向前義無(wú)反顧。
還記得寒冷冬天的晚上，母親站在冷風(fēng)中等待著放學(xué)后走出校門(mén)的我，她手中拿著一件溫暖的大衣，將要給我穿上，那時(shí)看到的母親，她好像一個(gè)冬日里的天使，溫暖著我的心；還記得在一個(gè)大雨傾盆的'夜晚，我重感冒高燒，父親背著我在雨中奔跑著去醫(yī)院，我躺在醫(yī)院的床上，迷迷糊糊的看著父親，他笑了笑說(shuō)“孩子，別怕，爸爸在這兒呢”我看著父親的臉，上面覆蓋著的，是雨水，是汗水，也是淚水，那時(shí)看到的父親，是一堵高大的城墻給我依靠。
過(guò)年了，父母坐在餐桌前聊著天，等我回家，我回到家后，看著一桌子的菜肴和他們滿臉的笑容，頓時(shí)熱淚盈眶，爆竹聲聲，我看到了他們臉上的細(xì)細(xì)的皺紋和頭發(fā)中的幾根銀發(fā)。
時(shí)間都去哪兒了，請(qǐng)不要讓他們?cè)僮兝狭耍?/p>
時(shí)間都去哪了作文7
隨著現(xiàn)代科技的日益發(fā)展，手機(jī)、電腦都普及在生活中，無(wú)論孩子還是大人，有的時(shí)候，我也會(huì)不斷的感慨，時(shí)間都去哪了呢？
每天早上，第一的時(shí)間便是打開(kāi)手機(jī)看看，無(wú)論是看看有沒(méi)有信息，還是裝作看時(shí)間的樣子。可是慢慢地才發(fā)現(xiàn)，手機(jī)仿佛越來(lái)越侵蝕著我們的生活方方面面，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作。比如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到不懂的時(shí)候，習(xí)慣性的打開(kāi)手機(jī)百度問(wèn)題，可是，如果只是單純的查找問(wèn)題就好了，只是總是控制不住自己，順便打開(kāi)微信和QQ，看看有沒(méi)有好友發(fā)來(lái)信息，再順便刷刷朋友圈。于是乎，時(shí)間就在刷朋友圈中不知不覺(jué)的溜走了，再看看桌子上的習(xí)題，還是停留在那一題。
時(shí)間也是有脾氣的，你不利用它做有用的事，它就會(huì)悄無(wú)聲息的離開(kāi)你。聊天的時(shí)候，日子從嘴邊過(guò)去。聊天的時(shí)候，日子從嘴邊過(guò)去；玩耍的時(shí)候，日子從嬉笑聲中過(guò)去；打游戲的時(shí)候，日子從手里過(guò)去。記得看過(guò)一篇小故事，故事里的小男孩，由于早上多睡了一分鐘，一分鐘之后他醒了，洗漱好了之后，剛趕到公交站牌，就與公交擦肩而過(guò)，他只好步行到了學(xué)校，卻遲到了二十分鐘。所以，有時(shí)候時(shí)間就要抓緊，要不然就會(huì)和機(jī)會(huì)無(wú)緣，感慨時(shí)間的.流逝。可是在疑問(wèn)時(shí)間都去哪了的時(shí)候，有沒(méi)有試著反問(wèn)自己，時(shí)間都用到了什么地方呢？
我們想要休息十分鐘，卻成了一個(gè)小時(shí)；說(shuō)好玩十分鐘的手機(jī)，卻成了一個(gè)小時(shí)。原先勾畫(huà)好的美好藍(lán)圖，也只不過(guò)是一張?zhí)摶玫陌准�。上帝賦予每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，看看哈佛大學(xué)凌晨的四點(diǎn)，學(xué)生們都在努力看書(shū)，挑燈夜讀。而有的人在太陽(yáng)熾熱的時(shí)候，還睜不開(kāi)睡熟的眼睛，時(shí)間都去哪了呢。
時(shí)間都去哪了？時(shí)間就在眼前，所做的事情就是最好的說(shuō)明。
時(shí)間都去哪了作文8
有首歌叫《時(shí)間都去哪了》，每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)學(xué)校放這首歌的時(shí)候，我都在感嘆時(shí)間都去哪了。
光陰似箭、日月如梭，從剛踏入初中到初三已有三年之久。有時(shí)候回想一下都不禁唏噓時(shí)間是怎樣匆匆的來(lái)又匆匆的溜走的呢？時(shí)間每時(shí)每刻都在消失，當(dāng)我們察覺(jué)到時(shí)間流失太快時(shí)，更多的是惋惜，而惋惜之后生活還是照舊，沒(méi)什么變化，沒(méi)什么新意，似乎一切都是安排好的一般。
時(shí)間都去哪了？或許時(shí)間長(zhǎng)了一雙腳，它每時(shí)每刻都在不停地奔跑，而我們總是在追逐它的腳步。從我們睡著開(kāi)始，時(shí)間就在我們睡夢(mèng)中溜走。當(dāng)我們奮筆疾書(shū)時(shí)，時(shí)間便從筆尖劃過(guò)。思考時(shí)，便從我們眼前飄過(guò)。
人生苦短，人本來(lái)就不能長(zhǎng)生不老，所以我們更應(yīng)該珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。作為學(xué)生，時(shí)間都流失在校園中。作為建筑師，時(shí)間都流失在鋼筋水泥中。作為一個(gè)農(nóng)民，時(shí)間都流失在田野中。每一個(gè)行業(yè)，時(shí)間都有它的不同作用。
時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。過(guò)了一個(gè)今日，還會(huì)有多少個(gè)今日？回首來(lái)時(shí)路，我已走過(guò)十六個(gè)歲月，都是在不經(jīng)意間度過(guò)。有時(shí)坐在教室上課，不知不覺(jué)一節(jié)課就過(guò)去了。
時(shí)間都去哪了？它是不是藏在巨人的'腳下？或者又是藏在樹(shù)叢的某一處？時(shí)鐘滴滴答答的響著，時(shí)間一刻不停地走著……
時(shí)間都去哪了作文9
像一首憂傷的挽歌，襯著天邊最后一道晚霞，靜靜地遠(yuǎn)去了……人生，教給了我們接受與面對(duì)的坦然，就像我們每天迎接日出與告別日落那樣，生命似乎就充滿著意味深長(zhǎng)的迎候與告白的儀式，像大地上一場(chǎng)場(chǎng)植物的生長(zhǎng)，花開(kāi)花落中綻放與凋零，一切都是再自然不過(guò)的了。
再世界的最美端，我們看到了伸延的大地，和那流向遠(yuǎn)方的河流，看到了心靈深處的廣闊世界，那么博遠(yuǎn)又如此深刻。而太陽(yáng)，亦是這樣，不斷地落下，每天都在日出日落中與我們不期而遇。
這讓我聯(lián)想起我的一次經(jīng)歷，那時(shí)正處在迷失中的我坐上火車，向著如霧的迷途遠(yuǎn)去，我在上車之前隨手拿了一本書(shū)，叫做（人啊，你往何處去）。是的，我們有時(shí)真的弄不清楚我們有某個(gè)時(shí)刻或某個(gè)時(shí)間里該去哪里？該做些什么？我們的一生該怎樣度過(guò)，我們經(jīng)常困惑于生命從何而來(lái)，又去向何方？而我們所能有限知道的，我們?nèi)庋鬯芗暗腵卻是一個(gè)在世界上劃過(guò)的平面。但是，當(dāng)有一個(gè)晚霞突然來(lái)襲，當(dāng)那夕陽(yáng)幾乎從地平線上直直地射向火車上的窗玻璃，寧?kù)o之極之時(shí)，我的心被豁然打開(kāi)了，我那停留在書(shū)上的視線連同我的思維被它吸引了過(guò)去。太陽(yáng)，自然，與萬(wàn)物，都是那么深深地感動(dòng)著我，我的眼眸濕潤(rùn)了，人所找來(lái)找去的生命的真，就停留于著透明窗上的夕陽(yáng)里找到了它極為普通卻又不普通的答案。
盡管那份殘留的憂傷像天邊一道漸將消失的晚霞，但生命中亦又不朽，想太陽(yáng)那樣，還會(huì)在每個(gè)黎明與清晨升起。
時(shí)間都去哪了作文10
時(shí)間都去哪了，那些曾經(jīng)陪伴我們走過(guò)人生一程又一程的人們，都去哪里了，我們是否還能遇到?
街道為什么如此的寂靜，什么時(shí)候那些粗壯的法國(guó)梧桐變得蒼老，那些陪我一起歌唱的鳥(niǎo)兒呢，他們都去哪兒了?就在我不經(jīng)意間，它們都走了嗎。
音韻的旋律，是什么時(shí)候帶了淡淡的憂傷?是什么時(shí)候，那些歡樂(lè)的笑聲，變得悲涼?時(shí)間都去哪兒了，我為什么不知道?那些我親愛(ài)的親人們，他們都去哪兒了，他們還回來(lái)嗎，我還沒(méi)向他們道別呢，我還不想讓他們走呢。如果我可以永遠(yuǎn)停留在現(xiàn)在，那是否可以讓時(shí)間把我的親人也留住?
時(shí)間，到底都去哪兒了?那青澀的黑發(fā)，什么時(shí)候變得斑白，那年輕的父母，什么時(shí)候有了皺紋?時(shí)間都在我的每個(gè)動(dòng)作間溜走了，都走了只留下我一個(gè)孤獨(dú)的人，徘徊在自己的世界里。
在努力尋找從前美好的回憶，為什么，什么也記不起來(lái)了?踏上從前走過(guò)的路，那些野薔薇，怎么也都不見(jiàn)了，那總在枝頭唱歌的小鳥(niǎo)兒，怎么也只成了我對(duì)從前的回憶?
時(shí)間去哪里了呀，為什么朋友之間的笑容，是那么無(wú)奈?我的'臉上，又掛上了離別的淚痕長(zhǎng)大了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，那些親人們，用自己的青春年華，換來(lái)了我慢慢的長(zhǎng)大。
我們一直在使勁的往前走，是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。到達(dá)了終點(diǎn)，在路旁跟隨你的美好，不知什么時(shí)候消失了。用理想換走了親人，什么都沒(méi)有了，只剩下，自己和那重要的名利。
如果我們?cè)诼飞夏芡Ｏ聛?lái)，享受那路邊的風(fēng)景，親情，友情，會(huì)陪你走過(guò)一生，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活是美好的，重要的不是名利，而是你自己身邊的人。
時(shí)間都去哪了，在我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，為什么那么匆忙就過(guò)去了!
時(shí)間都去哪了作文11
“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好看清你眼睛就花了……”摸著這張陳舊的光碟，聽(tīng)著這熟悉的弦律，看著這發(fā)人深省的歌詞，我默默地思索：時(shí)間都去哪兒了？
時(shí)間都去哪兒了，雖上過(guò)《和時(shí)間賽跑》，懂得光陰似箭，日月如梭，卻還是在放學(xué)時(shí)去網(wǎng)吧鬼混，雖聽(tīng)過(guò)“一寸光陰一寸金，”卻不明白時(shí)間為何比喻成金錢(qián)，只是單純覺(jué)得有錢(qián)就能挽回時(shí)間，不管逝去多少；雖聽(tīng)聞寸金難買(mǎi)寸光陰；卻仍覺(jué)得一寸金不能買(mǎi)回一寸光陰，用兩寸總可以了吧！不，不是的，如果你這樣認(rèn)為，那么你還沒(méi)有把一生時(shí)間看明白。
那好，我來(lái)告訴你。
時(shí)間，可以用來(lái)認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課，溫習(xí)老師講過(guò)的內(nèi)容，別在考得差時(shí)擔(dān)驚受怕。再濃的悔意，就算化成淚從你的臉上傾瀉下來(lái)，那也不能挽回時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是看不見(jiàn)，聽(tīng)不到的，無(wú)聲無(wú)息，它對(duì)待人是平等的.。
時(shí)間都去哪兒了，那些原來(lái)逝去的時(shí)間。其實(shí)，你是可以看課外書(shū)，朗讀課文的，而某人，卻只顧著手機(jī)——手機(jī)里的游戲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)是那樣可怕，已至于死的那一刻腦海里也只有游戲里的情節(jié)。
時(shí)間，對(duì)待人是平等的，不管富貴還是貧窮；不管年老還是幼小，所以你不要癡心妄想，妄想用無(wú)數(shù)金錢(qián)來(lái)?yè)Q回流逝的時(shí)間，妄想用自己可憐的境遇來(lái)感動(dòng)時(shí)間，挽回逝去的光陰。
明白了嗎？時(shí)間就是似箭，日月如梭，就是一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間去了你選擇的目標(biāo)，記住，把時(shí)間用到有用的地方，那么，你的人生才有價(jià)值，才有意義！
時(shí)間都去哪了作文12
“門(mén)前老樹(shù)長(zhǎng)新芽，院里枯木又開(kāi)花，半生存了多少話，藏進(jìn)了滿頭白發(fā)……”當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，頓時(shí)，潸然淚下，我反復(fù)問(wèn)自己，時(shí)間都去哪了？
旭日東升，夕陽(yáng)西下，千萬(wàn)年來(lái)亙古不變。從朝霞滿天到眾星捧月，盡管有人在星空下仰望，盡管有人在藍(lán)天下吶喊，但時(shí)間是不會(huì)停止的，今日的“雄鷹”可能很快就翅膀僵硬，被時(shí)間所淘汰。時(shí)間都去哪兒了？便在那晝夜交替的歲月之中。
今日之樹(shù)，看似翠綠蔥蘢，然而時(shí)間的風(fēng)一吹，便滿樹(shù)枯黃，枯葉蝶一般地落地。今日之花，看似嬌艷欲滴，然而時(shí)間的手一揮，便瘦弱枯萎，花瓣顫抖著落地，雖是不甘卻又無(wú)奈。時(shí)間都去哪兒了？便在那花開(kāi)花落的.惆悵之中。
那個(gè)曾站在樹(shù)下，信誓旦旦地要和小樹(shù)比誰(shuí)個(gè)高的小女孩哪兒去了？鏡子里的女孩為何那般熟悉又陌生？客廳里，父母正在看電視，父親偶爾傳來(lái)的笑聲竟是有些沙��；母親眼角的魚(yú)尾紋，便是時(shí)間開(kāi)出的花兒吧。
現(xiàn)在看來(lái)，仿佛隔了很多年似的。時(shí)間都去哪兒了？似乎在彈指一瞬，就帶走許多東西。我，彷徨不已……
天空說(shuō)：“雖然時(shí)間在晝夜更迭之間匆匆流逝，但你仍可以看見(jiàn)深邃曠遠(yuǎn)的星空，看見(jiàn)那些來(lái)自千萬(wàn)年前的光輝，何必又要為那即將因破曉而消逝的美好而痛惜！不要彷徨�！�
大地說(shuō)：“雖然時(shí)間會(huì)使花兒敗落，然而在此之前，它又是何等的芬芳！花無(wú)悔，你又何來(lái)傷感！不要彷徨�！�
是啊，把握當(dāng)下，珍惜當(dāng)前的美好，才不至于讓時(shí)間空流。
時(shí)間都去哪了作文13
今天在寫(xiě)計(jì)劃時(shí)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，如果自己以最快的速度寫(xiě)完作業(yè)，大概八點(diǎn)甚至七點(diǎn)半，就可以上床睡覺(jué)了，可在平時(shí)，熬不到九點(diǎn)，十點(diǎn)，我是睡不成的，今天壓縮時(shí)間后，怎么會(huì)這么快？
我靜下來(lái)心來(lái)思考：平時(shí)自己寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總會(huì)摸摸這個(gè)，想想那個(gè)，心思根本不在學(xué)習(xí)上，一心想著出去玩和休息，我曾經(jīng)嘗試過(guò)，把自己所有偷玩的時(shí)間加起來(lái)，我可以毫不費(fèi)力的寫(xiě)玩一周的'作業(yè)了。這個(gè)結(jié)果讓我十分的驚訝，驚訝的同時(shí)也感覺(jué)到特別的愧疚，為什么自己會(huì)浪費(fèi)這么多時(shí)間呢！此時(shí)的我又聯(lián)想到了朱自清的《匆匆》，眼看著鐘表的時(shí)針飛速移動(dòng)，而此時(shí)的我也真正體會(huì)到時(shí)間它像個(gè)小偷一樣無(wú)音無(wú)息的從我身邊溜過(guò)，毫不停留。因此我要學(xué)會(huì)抓住時(shí)間并充分利用時(shí)間，見(jiàn)縫插針的去學(xué)習(xí)，去利用好課間那寶貴十分鐘，而不是去一味的浪費(fèi)時(shí)間，讓光陰從手邊流走。
光陰似箭，日月如梭。如今我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，不能在像小學(xué)那樣去虛度光陰了，所以，我一定要屏棄浪費(fèi)時(shí)間的陋習(xí)去抓住時(shí)間，更好的去利用它，讓它發(fā)揮自己最大的能力去為我創(chuàng)造價(jià)值，而不是讓它從我手中浪費(fèi)流走。
于是乎，手，我要牢牢的去控制它，不能在像以前一樣摸這個(gè)想那個(gè)，而是一心集中在學(xué)習(xí)上，不再讓時(shí)間從我手中流走。
時(shí)間都去哪了作文14
從盤(pán)古開(kāi)天地直至宇宙坍塌，地球上一類頑強(qiáng)的物種——人類，從未放棄過(guò)對(duì)時(shí)間的探索。例如那些古代帝王夢(mèng)寐以求的長(zhǎng)生不老藥、宇宙裂縫黑洞等。不過(guò)，這些都沒(méi)有百分百的科學(xué)依據(jù)。
真正引起我對(duì)時(shí)間的好奇的契機(jī)是20xx春晚上的一首歌，剛一出世便賺盡了人們的眼淚——《時(shí)間都去哪兒了》�！伴T(mén)前老樹(shù)長(zhǎng)新芽，院里枯樹(shù)又開(kāi)花……”樸實(shí)無(wú)華的歌詞寫(xiě)出了對(duì)時(shí)間流逝的遺憾。一本畫(huà)冊(cè)中記錄了一個(gè)女孩的成長(zhǎng)過(guò)程：
從呱呱墜地的嬰兒到依偎在父母身邊的少女，從一位眉清目秀的大學(xué)生蛻變成了成熟的工作者，在她變化的同時(shí)，我們也可以看到父親的轉(zhuǎn)變，從一位帥氣的小伙到佝僂的老頭。照片記錄的了那美好的瞬間，但卻阻止不了時(shí)間消逝的腳步。父母把時(shí)間與愛(ài)傾注在我們的身上，那我們的時(shí)間溜到哪去玩耍了呢?
當(dāng)我們熬夜打網(wǎng)游時(shí)，它從鍵盤(pán)聲中溜走;當(dāng)我們沉浸在漫畫(huà)情節(jié)中時(shí)，它從你的視線中溜走;當(dāng)我們躲在房間里偷偷抽煙時(shí)，它隨著尼古丁的燃燒而溜走了;到我們?cè)诰瓢缮钜官I(mǎi)醉時(shí)，它從酒瓶的空缺中溜走……我們的時(shí)間經(jīng)不起揮霍，它身為一種不可再生物，沒(méi)有鬧鈴來(lái)提醒你去珍惜。
正當(dāng)我苦思冥想時(shí)，頓時(shí)靈感涌現(xiàn)，跑到媽媽的面前，仔細(xì)端詳起她，她正在洗衣服。頭上的.黑發(fā)唄時(shí)間那調(diào)皮的巫婆施了魔法，被一層層青絲包裹著，我的鼻子突然有些發(fā)酸。都說(shuō)時(shí)間沒(méi)痕跡，為什么媽媽的臉上布滿了滄桑?“還不快去寫(xiě)作業(yè)!發(fā)什么呆啊，你這孩子，真是�！�
我的時(shí)間有百分之八十在無(wú)意義中度過(guò)，媽媽的時(shí)間有百分之九十九在操勞、牽掛中度過(guò)。耳邊不禁再次響起那首歌的旋律“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好看你眼睛就花了，生兒養(yǎng)女，一輩子……”
時(shí)間的面紗終有一天會(huì)揭開(kāi)……
時(shí)間都去哪了作文15
時(shí)光吹亮了，黎明的曙光。時(shí)光打響了午夜的鐘聲，吹綠了門(mén)前的楊柳，吹滿了爸爸媽媽饅頭的白發(fā)。美麗的時(shí)光就如流星一般，在夜空絢爛的滑翔，而離開(kāi)了我們的視線，下一秒，卻又不知沉落在哪��！
時(shí)光是這世界上最讓人留戀和惋惜的，仿佛我們的日子，在整個(gè)時(shí)間中都是不值一提的。所以說(shuō)，時(shí)間是最長(zhǎng)而又最短，最快而又最慢的存在。許許多多的時(shí)光是在我們不經(jīng)意中而流逝的�？偸窃谧蠲赖臅r(shí)光里幻想著還有下一次么，這一切還可以重來(lái)么？每每想記住生活中的美麗卻又在不知的時(shí)光，忘卻了�？偸悄喝换厥组g，自己竟度過(guò)了多少日子，多少次看見(jiàn)太陽(yáng)升起、落下。假如時(shí)光能逆流，也許我們不會(huì)有這么多的悲傷，這么多的哀愁。假如那些美好的.時(shí)光，真能再一次體驗(yàn)。可我們同樣也深知那是不可能的！
在學(xué)校，每天的晨讀伴隨著太陽(yáng)的高升，時(shí)刻見(jiàn)證著我們的成熟。時(shí)間它對(duì)待每一個(gè)人都是同等的。卻不同的人，能發(fā)掘它不同的能力。能在時(shí)光的流逝中獲得知識(shí)和領(lǐng)悟這也算時(shí)光沒(méi)有白走一遭。有了時(shí)間，我們就有對(duì)自己的希望，創(chuàng)造自己在生命中的價(jià)值。
時(shí)間也許并沒(méi)有單位，假如在一秒中獲得了不止一秒的價(jià)值，那么這一秒并不渺小。相對(duì)的在五十年的光陰卻還沒(méi)成熟，沒(méi)有邁向獨(dú)立自主的一面，那這時(shí)間還有什么意義呢？我們的時(shí)光，全都鐫刻進(jìn)生活里。在喜怒哀樂(lè)中度過(guò)，留下了我們的從稚氣的孩子變成落落大方的成年人。
我們的光陰來(lái)也匆匆去也匆匆，這不會(huì)回來(lái)的日子時(shí)刻警告著我們不能再虛度光陰了。而尊重下一秒的時(shí)光，生命沒(méi)有卑微，而時(shí)間的大小也不會(huì)卑微，也許在你看不見(jiàn)的世界里，每一秒都是千金難得！
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