搶糖果游戲作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的搶糖果游戲作文，希望對(duì)大家有所幫助。

搶糖果游戲作文1

　　今天我們玩了一個(gè)非常好玩的游戲——搶糖果。

　　比賽分為兩輪，一輪兩人賽，一輪全班賽。游戲規(guī)則是：兩人站在桌子的兩邊，雙手交叉在胸前，聽(tīng)口令，如果老師說(shuō)右手，你伸左手，即便你搶到了糖果也算輸，對(duì)方就贏。第一局比賽開(kāi)始了，是我和鄭子衍比賽。我輕松地走上了臺(tái)，而鄭子衍卻慢吞吞的走了上去。我從他的眼神中就能看出來(lái)，他好像在想：我會(huì)不會(huì)輸��？怎么辦？鄭子衍的隊(duì)友叫到：“不公平！不公平！王晨曦胳膊長(zhǎng)又厲害呀！不公平！”我也只能笑了一下，而我的隊(duì)友也不甘示弱，玩笑著說(shuō)道：“你可不許輸，輸了會(huì)被揍扁哦！”這話可把我“激怒”了，我瞪了他們一眼，就轉(zhuǎn)過(guò)頭死死的盯著糖果，想用眼神把糖吸過(guò)來(lái)一樣。老師發(fā)口令了：“3、2、1……左手！”我的手像閃電一樣伸了過(guò)去，而我的對(duì)手比我慢了一步，等我搶到糖了，他還不知道發(fā)生了什么事一樣。我偷笑了一下，鄭子衍的.隊(duì)員們都嚷起來(lái)，鄭子衍也不好意思，我叫了一聲“安靜”，因?yàn)槿�局兩勝，所以糖還不能給我。第二局比賽開(kāi)始了，大家都很緊張，除了我，這次老師說(shuō)：“嗯……左手！”我這次愣了一下，不過(guò)馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，飛快把手伸了過(guò)去，鄭子衍比我又慢了，這次我忍不住了，笑了出來(lái)，笑得咧開(kāi)了嘴。鄭子衍垂頭喪氣的走下了臺(tái)，而我卻開(kāi)開(kāi)心心的。

　　經(jīng)過(guò)這次比賽，我搶糖果有了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：不要太緊張，不然手會(huì)僵硬的，還要專(zhuān)心聽(tīng)老師的口令，這樣保證你百分之九十可以搶到糖，當(dāng)然剩下的就是運(yùn)氣了！

搶糖果游戲作文2

　　今天上午，從作文班的課室里傳來(lái)了一陣陣歡笑聲。你們知道我們?cè)谧鍪裁磫�？我們正在玩“搶糖果”的游戲�?/p>

　　上課前，林老師宣布了游戲規(guī)則：參賽者必須把右手搭在左肩上，左手搭在右肩上。聽(tīng)到裁判說(shuō)：“一、二、三、左手或右手”時(shí)，參賽者就得聽(tīng)命令伸出左手或右手去搶糖果，誰(shuí)先搶到誰(shuí)就贏，但是，伸錯(cuò)了手，即使先搶到，也算輸了。所以，我們一定要注意力集中。聽(tīng)完規(guī)則，同學(xué)們都躍躍欲試，紛紛舉手。

　　比賽開(kāi)始了，我和卓子健很幸運(yùn)地參加了這場(chǎng)游戲，林老師當(dāng)裁判。我們都做好賽前準(zhǔn)備，眼睛直直地盯著桌子中間的糖果，屏著呼吸，教室里靜得連一根針掉下的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，這時(shí)林老師大聲說(shuō)道：“一、二、三，左手！”我的左手閃電一般抓了過(guò)去，而卓子健卻慢了一拍�？蓯�(ài)的.糖果被我抓在手，我心花怒放，連聲說(shuō)：“我贏了，我贏了！”教室里響起了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。通過(guò)自己的努力，收獲的成果是最甜蜜的。

　　驚心動(dòng)魄的第二輪又開(kāi)始了。我們更謹(jǐn)慎了，充分做好準(zhǔn)備動(dòng)作。我心想：這么簡(jiǎn)單，我一定能再獲勝。這時(shí)林老師說(shuō)：“一、二、三，右手！”這次，我卻“大意失荊州”，慢了一點(diǎn)兒讓卓子健抓到了糖果……

　　“搶糖果”游戲結(jié)束了，同學(xué)們的歡呼聲久久回蕩在教室上空。它不僅好玩，還可以鍛煉一個(gè)人的反應(yīng)，真是一舉兩得！游戲也讓我懂了一個(gè)道理：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

搶糖果游戲作文3

　　我每次玩游戲的時(shí)候，感覺(jué)自己像一只自由的`小鳥(niǎo)，想飛到哪里就飛到哪里，可開(kāi)心了。

　　袁老師今天帶我們玩“猜猜在哪只手”的游戲�？磥�(lái)又要用我們聰明的大腦和一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。游戲是這么玩的，首先把一個(gè)大小合適的東西放在手掌中間，接著把它握在手里，然后偷偷地把手放在背后，然后再互相交換，最后再把拳頭伸出去，讓別人猜猜東西在哪只手。

　　老師先跟我們玩一局，老師拿出一顆糖果，她把糖果往天上一拋，好像演起了雜技。我們還沒(méi)來(lái)得及看，糖果就落到了老師手中，老師把糖果在手中快速地交換，我覺(jué)得我們沒(méi)有人能猜到糖果在哪只手里。老師的眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，像一只狡猾的狐貍。

　　老師終于把手伸出來(lái)了，我覺(jué)得是右手，因?yàn)橛袞|西的手肯定會(huì)握得緊。還有很多人認(rèn)為是左手。老師突然說(shuō)：“要公布答案了！”我們心里特別緊張，好像緊張得都要停止呼吸了。老師伸出左手，把手張開(kāi)，左手沒(méi)有，我高興得又蹦又跳，老師把右手張開(kāi)，右手也沒(méi)有，我們都驚呆了，老師從口袋里拿出糖果，原來(lái)老師犯規(guī)了。

　　我和同桌也玩了一局，我把橡皮藏在手里讓同桌猜，他猜對(duì)了。同桌拿他橡皮讓我猜，我沒(méi)猜中，同桌開(kāi)心極了，而我很失望。

　　“猜猜在哪只手”這個(gè)游戲給我?guī)��?lái)很多快樂(lè)。

搶糖果游戲作文4

　　今天，老師帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲：藏糖找糖。

　　我的糖有一層黃色的包裝紙，上面印著綠色的果汁，寫(xiě)著陳皮糖三個(gè)字，我猜他是陳皮味的`，摸起來(lái)像是一個(gè)球，我覺(jué)得是一塊硬糖。老師讓我們兩人一組，一個(gè)人藏小組的糖果，一個(gè)人找糖果，找糖果的人要根據(jù)藏糖果的人寫(xiě)的“找糖果路線圖”找回兩個(gè)人的糖果。

　　我跟我的小伙伴通過(guò)猜拳決定誰(shuí)去藏糖，結(jié)果我贏了。準(zhǔn)備藏糖果了，藏在哪里呢？我的眼睛掃了教室一圈，手里緊握著糖果，忽然眼前一亮，就藏在這里了。我飛快地走到那個(gè)地方去藏糖，突然想到他不會(huì)在偷偷看吧？趕緊猛一回頭，還好他沒(méi)有在偷看，于是我趕緊打開(kāi)保溫杯的蓋子，把糖放進(jìn)去，然后把蓋子蓋好。還有一顆糖就放在書(shū)本里面，讓他容易找一些。

　　終于藏好糖了，我滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后寫(xiě)了找糖果路線圖，把它交給我的小伙伴，讓他去找他糖。我的小伙伴首先找了我的抽屜，沒(méi)找到，然后翻了我的桌面，打開(kāi)我的書(shū)本，找到了一顆糖果。再找了我的保溫杯，終于找到了另一顆糖，他開(kāi)心的笑了。

　　到了吃糖果的環(huán)節(jié)了，我迫不及待地拆開(kāi)了包裝紙，糖果是黃色的，咬一口，硬硬的，酸酸的，很好吃。這個(gè)游戲真好玩，我還想再玩一次！

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