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初中狀物作文錦集10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的初中狀物作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中狀物作文 篇1
最近，我經(jīng)常讀到關(guān)于小草的文章，里面都稱贊小草十分頑強(qiáng)。這區(qū)區(qū)小草有這么厲害？我決定去試驗(yàn)一下。正好，我買了一顆魔豆。說(shuō)明書上說(shuō)：把一顆魔豆裝入有水晶泥的杯中，就會(huì)發(fā)芽。我心中一陣竊喜，哈哈，這不就是一個(gè)最佳試驗(yàn)品嗎？我迫不及待地種下了魔豆。
接下來(lái)，等待了一個(gè)星期。終于有一天早晨我欣喜地發(fā)現(xiàn)：魔豆裂開了一道口子，里面有一株幼苗！我更加期待啦，每天都給它加水，換水。
又過(guò)了一段時(shí)間，魔豆已經(jīng)生根發(fā)芽，根扎得深深的，葉子已經(jīng)舒展開來(lái)，只是，那帶字的厚葉片對(duì)于嬌嫩的莖來(lái)說(shuō)太沉重了，有點(diǎn)微微下垂呢！我對(duì)它越來(lái)越感興趣了。還準(zhǔn)備了一個(gè)小瓶子，隔一段時(shí)間就噴一次水。漸漸地，它長(zhǎng)大了，我搭了個(gè)架子讓它更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。
星期天，突然下起了大雨。本來(lái)在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)的魔豆，被大風(fēng)把寬寬的.葉子卷了起來(lái)。我躲在窗戶后面暗自觀察，只見(jiàn)豆大的雨點(diǎn)把葉片打得幾乎穿洞，但莖兒卻緊緊地貼在架子上，葉子也壓了壓身子，讓風(fēng)從上面滑走。
原來(lái)小草是這么地柔弱呢，我想。
但我卻大錯(cuò)特錯(cuò)了。雨過(guò)天晴，本來(lái)奄奄一息的魔豆卻頑強(qiáng)地活了過(guò)來(lái)。又挺直了它細(xì)細(xì)的身板，渾身都散發(fā)著一種生命的活力。
我誤會(huì)了小草。
它在暴風(fēng)雨中不懼風(fēng)雨的精神讓我感動(dòng)，它頑強(qiáng)的生命力讓我贊嘆！
初中狀物作文 篇2
要說(shuō)我喜歡的玩具，那可是不少，可是，我最喜歡的玩具，就不一般了。
我最喜歡的玩具，是小熊鈺苗，你們可能非常奇怪，我從哪里搞的這個(gè)名字，鈺苗的鈺，是我名字里的，苗呢，就是我媽媽名字里的。為什么說(shuō)她不一般呢？這還得從平安夜那天說(shuō)起。
平安夜那天，我們阿斯頓英語(yǔ)的Nancy老師邀請(qǐng)我去參加一個(gè)演出，我頓時(shí)喜出望外，表演節(jié)目？我最拿手了！媽媽說(shuō)：穎，我們這次就表演英語(yǔ)演講吧！你都比過(guò)賽了，就不用再練了！我答應(yīng)了。參加完節(jié)目，各個(gè)老師都說(shuō)我表演的非常出色，因此，我就得來(lái)了這個(gè)小熊，這可是靠我的努力得來(lái)的，肯定不一般。
對(duì)了，鈺苗的'長(zhǎng)相我還沒(méi)有敘述呢！你看我這腦子！鈺苗有著一雙大大的眼睛，非常令人喜愛(ài)，她的小鼻子通向了她的小嘴巴，她笑著看著我們，好像在和我們問(wèn)好，她還有著一雙有趣的耳朵，掛在她的腦門上。鈺苗穿著一件深黃色的衣服，她的皮膚當(dāng)然是淺黃色的，搭配起來(lái)非常合理。不管怎么樣了，我就是喜歡鈺苗。
這就是我最愛(ài)的玩具——小熊鈺苗，你們覺(jué)得她可愛(ài)吧！你們可以來(lái)到我的家里看看她實(shí)際的樣子，我描述的可能不太像哦。
初中狀物作文 篇3
竹，與梅、蘭、菊并稱四大君子，委實(shí)擔(dān)得上君子二字，也擔(dān)得起對(duì)它的贊美，行走在幽深靜謐的竹林中，便為那清幽冷寂的氣氛所感染，腳下是柔軟濕潤(rùn)的泥土，撲面而來(lái)的是微微濡濕的清新之氣，入耳的是頭頂掠過(guò)的黃鶯清脆的嬌啼與遠(yuǎn)處偌小泉眼汩汩的流水聲，這時(shí)涌出的感情許是幽靜、清冷之類的贊嘆之詞，但也不要忽略了一大片映入眼簾的青蔥翠色，綠的恰好，綠的耀眼，綠的`分明。
那便是竹子，顏色分明，坦坦蕩蕩，正如君子之懷，所以贊美它。那是無(wú)畏無(wú)懼的一種植物，樹身筆直光滑，分為幾十段，青翠欲滴，高大兩三米，十分堅(jiān)韌；枝節(jié)纖細(xì)，沿竹身分叉而生，分幾節(jié)，纖柔易折；葉光滑而嬌小，狀似柳葉，卻又含鋒銳之勢(shì)；竹身堅(jiān)韌，牢牢立于地面，正可謂咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
那便是竹子，傲然挺立，堅(jiān)韌不屈，正如君子之傲骨，所以贊美它。它沒(méi)有小草的活力，沒(méi)有青松的英姿，沒(méi)有垂柳的婀娜，沒(méi)有桃李的絢爛，沒(méi)有桂蘭的芬芳，但竹子充滿了無(wú)畏無(wú)懼、慷慨瀟灑、積極樂(lè)觀的精神面貌，散發(fā)出堅(jiān)韌頑強(qiáng)、剛正不阿、鐵骨錚錚的品格。
那便是竹子，堅(jiān)韌樂(lè)觀，恣意瀟灑，正如君子之品節(jié)，所以贊美它。無(wú)水之山少了情韻，無(wú)山之水少了風(fēng)骨，無(wú)月之日少了溫柔，無(wú)日之月少了熱烈。而無(wú)竹之地，則少了清傲，少了英姿，少了氣節(jié)。當(dāng)你在柔軟濕潤(rùn)的泥土旁走過(guò)，看見(jiàn)上方栽種的一排或幾排竹子，難道你就覺(jué)得它只是竹子？難道你就不覺(jué)得它的慷慨瀟灑，積極樂(lè)觀至少也象征了新一代的知識(shí)分子？難道你就沒(méi)想過(guò)，它的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，無(wú)畏無(wú)懼也象征著漫天風(fēng)沙中保家衛(wèi)國(guó)的將士們？難道你也不曾想過(guò)，它的剛正不阿，鐵骨錚錚，也象征著我國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志和憨厚正直的精神？
青竹是花中君子，不少見(jiàn)，也不出人意料的不被人重視，就好似那白楊樹，樸質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)，我贊美青竹，因?yàn)樗笳髦褡鍤夤?jié)和英雄氣概。
讓那些頑固迂腐的人高聲贊揚(yáng)那所謂優(yōu)雅的法國(guó)梧桐，來(lái)鄙視這常見(jiàn)卻堅(jiān)強(qiáng)不屈，剛正不阿的君子之花吧，我要贊揚(yáng)這如君子般的青竹�。�！
初中狀物作文 篇4
時(shí)間，如水，那么迅速，那么不知不覺(jué)……
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從幸福美好的小學(xué)時(shí)光，步入了有喜有憂的初中歲月；我已經(jīng)從那個(gè)天不怕地不怕的毛頭娃娃，變成了堂堂的初中生大姐姐。有多少感慨，又有多般無(wú)奈。
第一次與朝夕相處的同學(xué)說(shuō)“大家，再見(jiàn)”；第一次走進(jìn)陌生的中學(xué)大門；第一次默默地在心里數(shù)著去初中學(xué)校的倒計(jì)時(shí)；第一次想著初中生活的苦與樂(lè)……或許，會(huì)結(jié)識(shí)更多的知心好友，也或許，學(xué)習(xí)上會(huì)有很多麻煩與苦惱。但我不怕！
初中是人生重要的必經(jīng)之路，一條布滿荊棘與鮮花的路。如果我遇到的是荊棘，我一定要挺起勇氣，披荊斬棘；如果我遇到的.是鮮花，我一定會(huì)樹起信心，再接再厲。就像一位朋友送我的那句話：“無(wú)論道路如何坎坷，旅途如何漫長(zhǎng)，你一定要無(wú)所畏懼地前進(jìn)，直至抵達(dá)勝利的彼岸��！”
我相信自己，感慨自己，歌詠?zhàn)约�，在漫長(zhǎng)無(wú)知的歲月里，因?yàn)橛信笥褌兊膸椭�，老師們的鼓�?lì)，家長(zhǎng)們的支持，我一定會(huì)做好自己，守護(hù)好自己，不讓心靈的美麗流失。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，不負(fù)眾望，拼出屬于自己的一片蒼穹！
只要與大家一起，辛苦算什么？失敗了只要原地站起就好。我想和大家一起，在初中的全新生活里體驗(yàn)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂(lè)，體驗(yàn)失敗，體驗(yàn)成功，體驗(yàn)苦與樂(lè)！那也是一種享受！
初中狀物作文 篇5
春姑娘的腳步漸漸的離我們遠(yuǎn)去了，夏姑娘如約來(lái)到我們身邊。
她帶來(lái)了酷暑，有些花似乎經(jīng)不起太陽(yáng)的烤曬，慢慢的枯萎了，就在這時(shí)，一個(gè)個(gè)綠色的大圓盤爭(zhēng)先恐后的從水里冒出來(lái)，綠的是那么的清脆，不幾天在綠葉下鉆出來(lái)，一個(gè)個(gè)小花朵，含著苞，粉粉的，白白的，就像剛剛睡醒小姑娘的臉，似開未開。
一場(chǎng)大雨過(guò)后，荷花全開放了，荷葉上，花瓣里，幾顆晶瑩剔透的水珠，像一顆顆美麗的珍珠，不，應(yīng)該是一顆顆耀眼的鉆石，這是的.荷花，更是嬌艷迷人了，
一個(gè)個(gè)翠綠的大圓盤上，盛開著一朵朵粉的，紅的花，這些花有的盡情的怒放，露出嫩黃色的花蕊，有的含苞欲放，飽脹的好像就要裂開似得。
一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，荷花搖曳著滿池的翠綠，粉的，紅的花在風(fēng)中翩翩起舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，竟忘記了身在何處，就像是不小心來(lái)到了仙境，那舞動(dòng)的荷花，就像是仙女下凡一樣，如夢(mèng)如幻。
花瓣落了，露出來(lái)了藕蓮蓬，里面裝滿了一粒粒飽滿的籽，人們搖著船在水面上采蓮，剝一顆放進(jìn)嘴里，嗯，真是滿嘴的清香。
我愛(ài)荷花，因?yàn)樗兄鑫勰喽蝗镜母哔F品質(zhì)。
初中狀物作文 篇6
我們的摩天輪已經(jīng)停下了，一千多個(gè)日日夜夜，換來(lái)的是高中更廣闊的學(xué)習(xí)天地，卻為何仍留戀格子里的春天?
啊，再在校園里走一走吧!
一直覺(jué)得，我們的校園很美：高大的教學(xué)樓前，是一片美麗的叢林;一條蜿蜒的小溪兩邊，有許許多多的草木，當(dāng)然也有迷人的花海。在眾多爭(zhēng)奇斗艷的鮮花中，唯有那梔子花用它純白的的花瓣詮釋著另一種美，那潔白的'身軀，在風(fēng)中舞動(dòng)，好似一位圣潔、高貴的仙子，也有幾許陶淵明般不與世俗同流合污的品性。
梔子花總在新生來(lái)的時(shí)候與老生畢業(yè)的時(shí)候開放，滿目的純白，仿佛我們用汗水與心血祭奠的青春，一去不返。旁邊的樹下刻著誰(shuí)和誰(shuí)的名字，承諾著“友誼長(zhǎng)存”的誓言，卻還不明白，一輩子的約定是多么的奢侈。曾經(jīng)手拉手的暢談心事，卻終究抵不過(guò)拉著行李箱在校門口，，你向左，我往右!
操場(chǎng)靜下來(lái)了，往日同學(xué)們的吶喊聲、加油聲藏在哪里呢?被秘密定格的雨水順著花瓣的脈絡(luò)滴下，有多少件心事還來(lái)不及分享?有多少個(gè)公式還來(lái)不及默寫?有多少個(gè)面孔還來(lái)不及銘記?隨著“咔嚓”一聲，畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫上了并不圓滿的句號(hào)!
此刻，只剩下一些模糊的黏稠的絲網(wǎng)纏繞著心扉。教室講臺(tái)上的座位表是否成為解鎖的密碼?在老師眼皮底下的“惡作劇”偷走了我們多少的竊喜與害怕?厚厚的書墻，埋葬了我們多少的夢(mèng)想?把你的背影剪成窗花，貼在心上，朋友，這樣還會(huì)把你忘記嗎?當(dāng)記憶被歲月一點(diǎn)點(diǎn)漂白，一點(diǎn)點(diǎn)摩擦，是否會(huì)再也叫不出你的名?
罵了三年的飯菜，如今成了習(xí)慣的美味，為了吃上心儀的菜肴，我們還有勇氣插隊(duì)嗎?精彩的電視節(jié)目總在最高潮時(shí)被關(guān)掉，隨著一陣噓聲，人群逐漸散開，一圈圈的消失。飯?zhí)玫陌⒁淌宀�是那么粗魯?shù)膶?duì)待下一屆學(xué)生嗎?為什么我現(xiàn)在腦中記住的卻是他們某一天多給了一份菜時(shí)的溫柔呢?
過(guò)去了，結(jié)束了，該散場(chǎng)了吧?
風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的線頭留在了地上;炊煙總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的源頭留在了屋子;我們總會(huì)飛遠(yuǎn)，但腳印卻永遠(yuǎn)留在了母校!
我們，在梔子花開的季節(jié)走到一起，如今，卻又在梔子花開的季節(jié)離場(chǎng)!
不該悲傷，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)!
初中狀物作文 篇7
銀杏，又名公孫樹，是果樹中壽命最長(zhǎng)的樹種。我家門口就有一棵。它的樹干有粗有高，枝葉特別的茂盛。它的葉子像一把精美的小扇。銀杏為雌雄異株，雌雄花都著生在短枝上，這種短枝多由長(zhǎng)枝中、下部的芽萌發(fā)長(zhǎng)成，這種短枝需經(jīng)2～3年的生長(zhǎng)，葉片達(dá)5～6枚以上時(shí)，才能形成花芽。短枝的頂端是一個(gè)較大的混合芽，短果的連續(xù)結(jié)果能力很強(qiáng)，一般可達(dá)25年左右，30年生以上的短枝，仍有結(jié)果能力，但以3年生以上15年生以下的短枝結(jié)果最好，15年生以后開始衰弱。
果枝的延伸能力很弱，年生長(zhǎng)量?jī)H0．2～0．3厘米，但中心生長(zhǎng)點(diǎn)遭受刺激后，也可抽生長(zhǎng)枝；短枝的頂芽遭受損傷或枯死后，短枝上的休眠芽還可萌發(fā)形成新的短枝。
在一個(gè)長(zhǎng)枝上，可在同一年內(nèi)形成若干個(gè)短枝，這些短枝除同齡外，其長(zhǎng)勢(shì)、結(jié)果能力和衰弱的時(shí)間也很一致。所以，在短枝衰老之前，可不必進(jìn)行修剪，即是短枝的`結(jié)果能力衰退需要更新時(shí)，也不必對(duì)每個(gè)短枝逐一更新修剪，只對(duì)同齡枝段進(jìn)行更新即可。這是銀杏不同于其他果樹的獨(dú)特之處。由此可見(jiàn)，銀杏樹的結(jié)果枝組穩(wěn)定，生長(zhǎng)量很小，連續(xù)結(jié)果能力強(qiáng)，易于培養(yǎng)，也易干更新。
銀杏的發(fā)育枝少，對(duì)修剪的反應(yīng)也不像蘋果、梨那樣敏感，長(zhǎng)枝也能自然抽生短枝，所以，修剪較為簡(jiǎn)單。修剪主要是培養(yǎng)骨干枝，配置和調(diào)整結(jié)果枝組，理順從屬關(guān)系，調(diào)節(jié)枝條的平衡長(zhǎng)勢(shì)。
銀杏的結(jié)果短枝是由長(zhǎng)枝上的芽萌發(fā)而成，所以，長(zhǎng)枝長(zhǎng)勢(shì)越壯，萌發(fā)的短枝也就越多，結(jié)果也越好，因此，修剪時(shí)應(yīng)注意選留長(zhǎng)枝；銀杏樹的隱芽壽命很長(zhǎng)，而且較易蔭發(fā)，萌發(fā)后也易成花結(jié)果，因此，銀杏樹更新也很方便；樹冠內(nèi)部和主枝下部，也不易光禿。這也是銀杏樹的特異之處。
初中狀物作文 篇8
在星期五的時(shí)候，我在學(xué)校領(lǐng)到了一個(gè)訂書的玩具，是一個(gè)機(jī)械青蛙，看它的樣子，應(yīng)該可以在水中游，所以我就迫不及待的想試一試，讓它橫跨太平洋，這樣的感覺(jué)一定很爽，放了學(xué)，我就急急忙忙的回了家。
回到家，我裝上一桶水，但是，有一個(gè)很重要的問(wèn)題，就是口太小了，機(jī)械青蛙一會(huì)兒就要碰壁，但是，我也要玩一玩再說(shuō)，既然我已經(jīng)這么匆匆的回來(lái)了，所以我就使勁的上發(fā)條，這次我沒(méi)有弄緊，它的前胳膊就呼嚕呼嚕的轉(zhuǎn)了起來(lái)，第二次，我格外注意，所以，我就按緊它，成功的放到了水里，不放不要緊，一放嚇一跳。原來(lái)，小青蛙在水中不是很穩(wěn)，就搖搖擺擺的游了起來(lái)，我看到他的樣子，剛開始差點(diǎn)嚇?biāo)溃髞?lái)覺(jué)得挺好玩的，但是，我的預(yù)測(cè)最終還是顯靈了——我的機(jī)械青蛙碰壁了，我玩了好長(zhǎng)時(shí)間，但都是因?yàn)橐粋�(gè)結(jié)果，游了不久，我的小青蛙就撞上了。
極為失望的我，在周天下午，來(lái)到了我姥姥家，我把青蛙的`發(fā)條擰緊，放到了魚缸里，看到了它的蛙泳，我不由的笑了起來(lái)，我又玩了好幾次，我覺(jué)得這樣青蛙的載重量太小，所以我就給青蛙的后面放上了一個(gè)盒子，但是盒子還是太輕，所以，我就在盒子里面放上了一塊石頭，我覺(jué)得可以了，所以我就讓青蛙開始游了，我這樣就讓它游了起來(lái)，結(jié)果失敗了。
我玩的好開心，也獲得了一些科學(xué)知識(shí)，真是一舉兩得，也希望我以后能出有更多的創(chuàng)意。
初中狀物作文 篇9
待到七月梔子花開之際，待到我告別了小學(xué)時(shí)代的林林總總之時(shí)，驀地，我才發(fā)覺(jué)對(duì)這一切是那么留念。漫步在梔子花開的季節(jié)，懷念與憧憬，一并在心底蔓延，蔓延!
漫步在梔子花開的季節(jié)，漫步在童年幸福的回憶中，回憶起在剛?cè)胄W(xué)的時(shí)候，我是多么膽小地坐在座位上抽泣;三年級(jí)時(shí)，我和伙伴們多么快樂(lè)地在林蔭道上又蹦又跳，在校園里灑下一串串銀鈴般的笑聲;課堂上，那樣活躍的氣氛，讓我們不愿下課。到了五六年級(jí)，卻忽的嚴(yán)肅起來(lái)了，“四大班規(guī)八大戒律”把我們鎖得如坐針氈，不時(shí)用眼睛的余光瞄著手表，偷偷地進(jìn)行“下課倒計(jì)時(shí)”，而一下課卻又趴在桌子上寫作業(yè)這一切啊，有辛酸苦楚，更有甜美歡笑，有了淚，也有了喜悅，有了忙，也有了輕松，把童年的回憶裝點(diǎn)得五彩繽紛。我不禁在陽(yáng)光中笑。
漫步在梔子花開的季節(jié)，漫步在小學(xué)母校的依戀中。那一條條小路，那一片片草地，那一棟棟教學(xué)樓，那一位位可親的老師，我對(duì)她是那么熟悉，熟悉她每一片落葉上的紋理，熟悉她每一朵花兒的芬芳，熟悉她每一陣風(fēng)兒的吹拂，熟悉她每一縷陽(yáng)光的生機(jī)與活力。六年的陪伴，原來(lái)是那般難忘;六載的光陰，轉(zhuǎn)眼即逝，一去不返。懷念，六年間的母校的每一天;迎來(lái)，今日踏出故土的'辛酸。我不禁在雨中心酸。
漫步在梔子花開的季節(jié)，漫步在中學(xué)生活的憧憬中。如今，中學(xué)的大門已向我敞開，我將告別童年的幼稚天真，迎來(lái)青春的勃勃生機(jī)，摘下紅領(lǐng)巾，戴上讓人自豪的團(tuán)徽。那青春魅力四射的少女，仿佛正微笑著，想我走來(lái)!新生活換舊時(shí)代，新笑容改舊姿態(tài)，新聞采寫新篇章，新聞才創(chuàng)新未來(lái)!在這個(gè)新天地里，我不禁在風(fēng)中舞蹈。
漫步在梔子花開的季節(jié)，我回憶，我懷念，我憧憬，我面對(duì)。
哦!梔子花開的季節(jié)，一個(gè)飄散著馨香，讓人留戀的季節(jié);一個(gè)飛揚(yáng)著花瓣，讓人期待的季節(jié)!
初中狀物作文 篇10
南湖菱形似餛飩角無(wú)刺，色青皮薄，肉白水多，清香脆甜，是嘉興也有的產(chǎn)品。又名無(wú)角菱、圓角菱、和尚菱。
嘉興南湖種菱歷史悠久。明朝劉琰的《嘉興府杰》說(shuō)："南湖其產(chǎn)蒲，雞雍之屬，而蘚味也芳甘，膚色凝綠。"蘚是菱的別名，萬(wàn)歷見(jiàn)高攀龍也說(shuō)："湖中生菱。"清代以來(lái)，記載更多。民過(guò)以后，南湖菱等名揚(yáng)四海。
南湖菱雖然聞名很大，但以前的菱卻不是現(xiàn)在的圓角菱，而是有兩只彎角的小青菱。明嘉靖年間李日華在《紫桃軒雜綴》里說(shuō)："兩角而彎者為菱，四角而芒者為芰，吾地小青菱被水而生，味也甘美。其花鮮白幽香，與蘋蓼同時(shí)，正所謂菱也。此物東不到魏塘。而不逾斗門，南不及半邏。北不過(guò)平望。周遮止百里中耳。"李日華是嘉興人，他談到的菱只是一中有角的小青菱，沒(méi)有說(shuō)到圓角的'品種。清康熙年間王士慎《蠶尾續(xù)集》中，有一首詩(shī)的注中說(shuō)："小青菱出湖中"，也沒(méi)有談到圓角菱。圓角菱的記載最早見(jiàn)于乾隆年間項(xiàng)映薇的《古禾雜識(shí)》："菱以南湖產(chǎn)者最，所謂南蕩菱也。角圓而殼薄，肉細(xì)為味甜。"又說(shuō)："南湖水面平闊，種菱者，周遭插竹，使青簾畫舫行菱葉中，亦佳景也。凌晨劃小采菱，居湖賓者，四面招之。隨采隨賣，以故入市者甚少。然北蕩亦未嘗不佳。俗以八斤為一牌，每牌不過(guò)數(shù)十蚨耳，酒樓茶肆，咄嗟可辦。"
南湖菱是菱種里最退化的一個(gè)品種，它的枝桿透水力強(qiáng)能適應(yīng)在五尺至一丈三尺左右的深水條件下生長(zhǎng)，葉的表里均呈淺綠色，里更淡一些。花白色，果實(shí)種等，無(wú)角似半圓形餛飩狀，嫩時(shí)皮呈淡綠色殼薄肉長(zhǎng)，味極鮮美。每畝水田可收一千六百多斤，是一種經(jīng)濟(jì)作物。白露前開始收采，八月中秋前后旺季最遲可以到霜降。中秋后待菱漸花，養(yǎng)成老菱。把外皮爛去晾干。如藏與通風(fēng)之處，味仍鮮美而脆，可運(yùn)往較遠(yuǎn)的地方。南湖菱在種植時(shí)預(yù)防害蟲。以免早成大面積蟲害。
南湖菱為什么只適宜種植在嘉興，則還有待考察。
菱業(yè)發(fā)展以利于嘉興經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這是嘉興的驕傲！
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