人教版五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的人教版五年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人教版五年級(jí)作文1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！
在新的一學(xué)期里，我也被老師表揚(yáng)過，我要努力，刻苦學(xué)習(xí)，下一周要選升旗手和護(hù)旗手，老師提了我的名字，我感到很自豪，我自信地走到了講臺(tái)前，雖然我不像來耀鐘山他們拔尖，沒有他們的聰明智惠，但我只要努力，一定會(huì)超越他們
不管我有沒有被同學(xué)們選上，我都抱著一顆自信的心，不論是否成功，我一定會(huì)從自己身上找一找難道是紀(jì)律不好？難道是我和朋友關(guān)系不好？如果我成功了，我會(huì)以后更加刻苦學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，使我成為大家心中的好榜樣。
我是一個(gè)比較內(nèi)向的男孩，喜歡踢皮球，乒乓球，跑步，武術(shù)……特別是武術(shù)，大家一定對(duì)我表演的武術(shù)不陌生吧。
我還獲得過許多獎(jiǎng)項(xiàng)。我瘦瘦的，真可以說電線桿來比喻了。
可別看我瘦，我卻有一股使不完的勁，聽了我的演說，大家一定對(duì)我有個(gè)深刻的了解吧！相信我，支持我吧！
讓您那手中寶貴的一票支持我！
人教版五年級(jí)作文2
我們班有許多我熟悉的同學(xué)，但最最熟悉的要算我的同桌阮小二。他高高的個(gè)子;一張圓圓的臉;五官還算端正;但美中不足的是，他右眉毛下有一條長一厘米的疤，聽說那是他小時(shí)候淘氣摔破的。雖然他很淘氣，但是他非常聰明。
記得有一次課間我對(duì)他說：“我好想玩蹺蹺板啊!”他一聽連忙從鉛筆盒里拿出橡皮當(dāng)做蹺蹺板的底座，又拿出尺子當(dāng)蹺蹺板的板面。我目視著他做的小型蹺蹺板，問他這個(gè)蹺蹺板到底怎么玩?他神秘地伸出一只手指，放在蹺蹺板的一端，又邀請(qǐng)我也把手指放在蹺蹺板的另一端，我一壓，他一翹，他一壓，我一翹，我們玩著、笑著，高興極了。
不知不覺地上課鈴聲響了，我和阮小二連忙把尺子和橡皮送回了老家-----鉛筆盒。雖然我們現(xiàn)在不再是同桌了，但是每當(dāng)想起跟阮小二坐同桌時(shí)發(fā)生的事，我的臉上總會(huì)浮現(xiàn)出燦爛的笑容。
人教版五年級(jí)作文3
每當(dāng)我在路邊看到老頭的時(shí)候，我都會(huì)想起我的爺爺，爺爺已經(jīng)去世三年了，在這三年中，我曾經(jīng)夢(mèng)到爺爺好多次，每次我都不愿意從夢(mèng)中醒來。
爺爺，你在天堂過的還好嗎，孫子想你了，我還記得你給我的木刻的小玩意，我知道你年輕的時(shí)候是一個(gè)木匠，所以可以刻好多東西，我還記得每次過年，你都會(huì)上街給我買好多鞭炮，這個(gè)時(shí)候是我一年最開心的時(shí)候，你還會(huì)帶著我一起去后面的地里放羊，雖然放羊的時(shí)候好無聊，但是我會(huì)跑的很瘋，很開心，我曾經(jīng)給您說過，等到我長大，我會(huì)給您買好多好多您從來沒有吃過的東西，每次爺爺都是笑呵呵的答應(yīng)，但是那一年你離開的那么急，甚至我還沒有趕上看您最后一眼。
爺爺，我想您了，
人教版五年級(jí)作文4
在小的時(shí)候，我很喜歡買東西，相信大家一定很愛買玩具，我也不例外，因?yàn)榇蠹叶际呛闷鎸殞�。每天回家，都可以看到那堆積如山的玩具，例如：有趣的木偶、搞笑的小丑，還有可愛的小魚等。
在各式各樣的玩具里，我最喜歡的就是”跳棋”，因?yàn)樗梢宰屛医?jīng)歷許多的戰(zhàn)斗，每贏得一次戰(zhàn)斗，就讓我們的感情愈來愈好。如果決戰(zhàn)時(shí)碰到了困難，他就好像我的守護(hù)神，會(huì)在我身旁鼓勵(lì)我，讓我有勇氣去迎接一切挑戰(zhàn)。
除了跳棋，我很喜歡”積木”，因?yàn)樗梢辕B出許多的形狀。每當(dāng)我不開心的時(shí)候，我會(huì)一邊玩積木，一邊說出我的心事，并且想出辦法來解決；當(dāng)我開心的時(shí)候，我會(huì)和弟弟一起疊出各式各樣的形狀，表示我今天有多么樂不可支！
每一個(gè)玩具都是我最珍貴的寶貝，就好像世界上最昂貴的寶物，不管它們是好是壞，我都會(huì)盡心盡力幫它們保存和修理。如果我長大了，我會(huì)將一些玩具分送給那些沒有玩具的小孩，另外那一半我則會(huì)好好的保存著。
人教版五年級(jí)作文5
她，是我很熟悉的一個(gè)人;她，是一個(gè)樂于助人的人;她，是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人。她比我高，俊秀的臉上總洋溢著笑容，她有著一頭黑黑的長發(fā)，漂亮極了!
她在上課的時(shí)候從不開小差。在星期一到星期五期間，她會(huì)幫同學(xué)解釋難題該怎么做;她會(huì)幫老師倒水和拿書;她也會(huì)幫老師提錄音機(jī)等等的。
她在星期六到星期天的時(shí)候，總是先把作業(yè)全部完成并檢查，再讓家長簽名。作業(yè)完成之后，她就痛痛快快地玩了!
她在放暑假或寒假的時(shí)候，總是會(huì)把暑假或寒假作業(yè)完成許多后，再出去玩一會(huì)兒。在暑假或寒假的時(shí)候，總是會(huì)有很多人去找她玩，好像她能夠帶給他們無限的歡樂一樣。
她就是我們班的班長——陳彤彤。她是老師的一把好手，也是我們的好朋友，她就是我熟悉的一個(gè)人。
同學(xué)們，你們熟悉的一個(gè)人是誰呢?
人教版五年級(jí)作文6
我有一個(gè)可愛的表弟，他長得不錯(cuò)，像“大頭兒子”，我叫他“大頭弟弟”。
表弟的臉圓嘟嘟的，一笑起來，兩個(gè)深深的酒窩印在圓圓的臉蛋上，兩道濃眉，一雙大眼睛忽閃忽閃的。生氣時(shí)，兩只眼睛翻著白眼看著你。這時(shí)，你要是碰他一下，他就馬上大哭大鬧拳打腳踢。他要是高興，兩只眼睛瞇成一條縫，你叫他干什么他就干什么，還拿出心愛的變形金剛給你玩呢！
有一天，表弟到我家玩，他一來就鉆進(jìn)媽媽的房間。過了一會(huì)兒，表弟穿著媽媽的高跟鞋“噼啪噼啪”地出來了，高聲叫：“香港小姐來嘍！”他穿著媽媽的裙子，涂著胭脂、口紅、戴著耳環(huán)，還挎著一個(gè)小背包。我再走進(jìn)房間一看，他把媽媽的口紅、粉底霜全部都翻了出來了，媽媽的衣服也被他翻的亂七八糟。我生氣了，想打他一巴掌。他急忙說：“我是香港小姐，是受到保護(hù)的！你敢打我，我叫‘四大天王’來收拾你！”
唉這個(gè)調(diào)皮又聰明的表弟，真是讓人又好氣又好笑。
人教版五年級(jí)作文7
“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封�！闭坠旁�，側(cè)重情景描寫，看似簡單，實(shí)則情在言外。每個(gè)環(huán)境、每個(gè)動(dòng)作都透露出詩人的凄楚，惶恐與思念。在教學(xué)這篇詩文時(shí)，首先，我介紹了張籍其人。然后讓學(xué)生讀詩文，初步感知它，然后再來理解詩文。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生品詞品句，并且發(fā)揮想象力，理解張籍當(dāng)時(shí)的狀況、心情，盡量做到感同身受。課堂上，學(xué)生都能有自己獨(dú)特的感受。讀詩、悟詩都收到了良好的效果。
人教版五年級(jí)作文8
在我的寫字臺(tái)上有很多工藝品，但我最喜歡的是一個(gè)儲(chǔ)蓄罐。因?yàn)檫@是去年我過生日的那天，舅舅送給我的生日禮物。
儲(chǔ)蓄罐的形狀是一只非常可愛的唐老鴨。它的皮膚猶如雪一樣白，眼睛睜得大大的，好像我的家是數(shù)學(xué)迷宮似的。它有著扁扁的嘴巴，而且很大，從下巴一直咧到耳根子，好像有很多很多的話要對(duì)我說。它的頭戴著一頂船形的水手帽，脖子上還用紅綢子打了一個(gè)非常美麗的蝴蝶結(jié)，身上穿著一件瓦藍(lán)瓦藍(lán)的水手服，腳上還套著一雙金黃色的大皮鞋。在背面看唐老鴨，好像是動(dòng)畫片中的“大力水手”。它左肩背著一個(gè)紅色的小書包，右肩斜挎著一個(gè)黃顏色的小水壺。
人教版五年級(jí)作文9
偉大的作家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯.”它的意思說“讀書很重要,我喜歡這句名言,因?yàn)樗屛疑钌類凵狭俗x書.”
記得在三年級(jí)暑假里,媽媽給我借一大堆書回來,有《格林童話》、《三百六十五夜》、《白雪公主》.……我順手拿了一本《格林童話》一看,我被書里豐富精彩的故事迷住了,其中有：一只烏鴉叼了一塊肉,被狐貍看見了,狐貍就想法設(shè)法的弄到烏鴉的肉,我覺得狐貍太狡猾了.給我留下了深刻的印象.
后來,爸爸給我講這個(gè)故事,等爸爸沒有說完,我就說：“最后狐貍太狡猾騙走了烏鴉的肉.從那兒以后,我就愛看書了.
書籍可以讓語言表達(dá)能力和寫作能力提高;書籍是打開燦爛的知識(shí)寶庫;書籍是人類的全世界的營養(yǎng)品.我愛讀書.它是我的老師,是我們的精神糧食,是我們成長的階梯.
讓我們多讀書,讀書會(huì)讓你獲得很大的進(jìn)步.
人教版五年級(jí)作文10
晉察冀邊區(qū)北部的蘆花村里有個(gè)12歲的孩子叫雨來，他的游泳在全村孩子中是最高的。雨來還去上夜校，跟著老師學(xué)會(huì)了要熱愛祖國。
有一天，爸爸和區(qū)上的民兵一起到岸上集合了。第二天，媽媽到東莊去給舅舅送信，只有雨來一個(gè)人在家。他正念書，交通員李大叔撞了進(jìn)來，說是日本鬼子追來了，他要跳到地洞里，雨來按要求把洞口用大缸蓋住。雨來蓋住洞口，就被鬼子捆綁住并且發(fā)現(xiàn)了雨來懷里的書。鬼子假腥腥地用糖果，金戒指來引誘他說出交通員藏的地方。他說不知道，鬼子又用毒辣的手段來毒打，威逼雨來，可雨來任憑鮮血直流，他看見掉在地上的書，咬緊牙關(guān)，心想著：“我是中國人，我們愛自己的祖國。堅(jiān)決不泄露機(jī)密。
鬼子看無計(jì)可施，只好槍斃了雨來。鄉(xiāng)親們聽到槍聲以為雨來死了，都夸雨來是個(gè)好孩子。在大家著急的時(shí)侯，雨來從蘆葦叢中露出了腦袋。原來雨來以高超的游泳本領(lǐng)，躲過了敵人的追殺，令李大叔和全村的人悲喜交集，驚喜萬分。
人教版五年級(jí)作文11
當(dāng)別的班的升旗手走向升旗臺(tái)時(shí)，我們就站在升旗臺(tái)前面，看著他們又莊嚴(yán)又驕傲的表情，我的心里產(chǎn)生了一絲羨慕。
這天，老師面帶微笑的進(jìn)了教室，老師說：“同學(xué)們，今天我們也來選一選升旗手”。說著拿出一張紙。又在黑板上寫出了條件，可我有很多條件不合格，怎么辦呢?趁離升旗還有一個(gè)月，趕緊表現(xiàn)好創(chuàng)造機(jī)會(huì)。我還是很高興的，但老師卻說星期一就升旗，完。
我失落的回到了家，但一想，即使我升不了旗，我也不會(huì)給班級(jí)丟臉。我趕緊把校服洗干凈了。再練習(xí)敬禮，以前敬禮非常難看，胳膊是彎的，手指是分開的。苦練了半個(gè)小時(shí)，終于標(biāo)準(zhǔn)了。
第二天升旗，同學(xué)們站在最前面，個(gè)個(gè)精神抖擻的`看著臺(tái)上我們班的同學(xué)，我感覺，那是我們班最光榮的時(shí)刻。有朝一日，我也會(huì)成為光榮的升旗手!
人教版五年級(jí)作文12
大家好！我是電冰箱，我長著又高又胖的身子，穿著銀色的衣服，家里小主人最喜歡我了。
我分為上下兩層，上面冷藏的第一層是小主人的媽媽為小主人買的各種各樣的食品：有一些好喝又營養(yǎng)的牛奶，有許多新鮮的水果，還有小主人最喜歡吃的玉米腸......，第二層是小主人的奶奶買的各種蔬菜、雞蛋、魚啊、肉啊等等，每天吃剩下的飯和菜倒了很可惜，小主人的奶奶就把飯菜放在第三層保鮮。下面冷凍的第一層是放的小主人的媽媽買的批薩，當(dāng)小主人餓時(shí)，只要拿出來放進(jìn)微波爐里烤一下，就能吃到又香又軟、美味無比的批薩，第二層放的是小主人的奶奶做的冰其凌等，第三層是放的爺爺買回家的雞、鴨、魚、肉等。我的功能可是很多的喲，所以你們要好好的愛護(hù)我哦！
人教版五年級(jí)作文13
中華民族，已經(jīng)擁有上下五千年的歷史文化，漢字的歷史文化也十分悠久。
漢字文化非常神奇，請(qǐng)?jiān)试S我當(dāng)一次解說員，告訴大家有關(guān)我知道的神奇漢字。
漢字中的“象形字”是倉頡發(fā)明的。最早的漢字是刻在龜殼或者是獸骨上的，這樣的漢字就叫做“甲骨文”;后來人們又把漢字用模具鑄造在金屬鐵銅上，這樣的文字就叫做“金文”。漢字的歷史變化，凝結(jié)著我國古代勞動(dòng)人民的智慧。
漢字有不同的寫法，主要是分為“篆書”“隸書”“行書”“楷書”四種，同一個(gè)字可以用不同的四種寫法寫出來，不僅有趣，更重要的是說明我們中華民族的祖先很聰明，給我們創(chuàng)造了優(yōu)秀的漢字文化。
漢字是方塊字，寫出來美觀整齊。作為中國人，我們要熱愛漢字，認(rèn)真學(xué)習(xí)漢語，認(rèn)真書寫漢字，把神奇的漢字傳播到世界的每一個(gè)角落，讓世界人民了解漢字，學(xué)習(xí)、運(yùn)用我們神奇的漢字。
人教版五年級(jí)作文14
傲來國附近的大海中有座花果山，山頂上有一塊仙石。一天仙石炸開，變成一個(gè)石猴。那石猴騰挪跳躍，無所不能。
一天，石猴與其他猴子去玩發(fā)現(xiàn)飛泉。總猴說，只要誰能飛進(jìn)飛泉尋找出水源，又不傷身體者，就拜他為王。石猴說：“我進(jìn)去，我進(jìn)去�！闭f完，石猴縱跳入泉中，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)石洞，洞中刻有字：花果山福地，水簾洞洞天。還有天造地設(shè)的家當(dāng)。
石猴便又回來，高興地對(duì)大家說：“那里有個(gè)山洞，什么家當(dāng)都有，是個(gè)安身的好住處。也免得受老天之氣，都隨我進(jìn)來去吧！”說完，眾猴飛入洞中，所有人都隨石猴進(jìn)去，自此就把這水簾洞當(dāng)成他們的家。一個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭床。
眾猴都說：“人而無信，不知其可。好。”眾猴便拜石猴為“千歲大王�！笔锏俏缓�，將石字隱了，逐稱“美猴王�！�
人教版五年級(jí)作文15
課后反思，我覺得教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，又是學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極參與者。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生積極性的參與精神。主要由學(xué)生自選設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，特別是注重探索的研究過程。教師的指導(dǎo)是學(xué)生的自主性得以發(fā)揮的重要條件，而指導(dǎo)作用首先左于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境。教師應(yīng)該為學(xué)生指點(diǎn)活動(dòng)的途徑，幫助學(xué)生想些活動(dòng)的點(diǎn)子，介紹一些語言文學(xué)網(wǎng)站。通學(xué)生自主活動(dòng)，主動(dòng)探究去感受漢字的神奇有趣和豐富的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生感受到的不僅是漢字的趣，更應(yīng)感受到漢字與生俱來的歷史溫度和生命氣息，并升華凝聚為對(duì)漢字一種真誠的愛。
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