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我心中的老師作文【薦】
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我心中的老師作文，歡迎大家分享。
我心中的老師作文1
我的好老師是石老師，她是我們的語文老師和班主任。
她教的語言很有趣。如果她遇到難懂的單詞，她經(jīng)常用肢體語言給我們看，讓我們深刻理解單詞的意思�？鋸埖膭幼鞒３Ｗ屛覀儼l(fā)笑，讓我們感受到學習的樂趣。班上有幾個學生不喜歡學習，經(jīng)常不做作業(yè)，上課也不好。石老師總是利用他的休息時間在課堂上給他們提問。每當石老師發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)有錯誤時，他就不厭其煩地逐一向我們解釋，直到我們都明白為止。
她就像一個閑暇時的孩子，和我們一起在操場上奔跑嬉戲，夏天和我們一起玩耍，冬天帶領(lǐng)我們堆雪人打雪仗，一直陪著我們，臉凍得通紅。游戲結(jié)束后，我們也會在課堂上寫日記，讓我們在游戲中學習知識。
她經(jīng)常豐富我們的課外生活，給我們播放她喜歡的各種電影。從一年級到現(xiàn)在，.幾乎十幾部電影，每當她遇到她喜歡的'片段，她總是很興奮地把它們介紹給我們，我們都認真地聽。每學期結(jié)束時，石老師都會給我們開一個聯(lián)歡會，帶領(lǐng)我們做各種各樣的活動。大家都很開心。
她在生活中也很關(guān)心我們。我們班的學生經(jīng)常感冒，所以老師給我們買了很多溫度計。每當有人覺得不舒服，老師就趕緊量體溫，勸我們多喝熱水，多穿衣服。我們吃完后，還提醒我們吃藥。聽著，她關(guān)心我們！
她也是個有脾氣的老師。有時候，我們很懶，不想做作業(yè)，上課不聽話。她總是教育我們。如果我們不悔改，她會嚴厲的訓斥我們，甚至坐在凳子上哭，嚇得我們答應好好學習，老師也會慢慢冷靜下來。
在我心里，老師就像我們的母親一樣，照顧我們，關(guān)心我們，愛我們，教我們知識和如何做人。謝謝，我們的好老師！
我心中的老師作文2
要說在我身邊最關(guān)心體貼學生和教學工作扎實有效的老師，我印象最深刻的就是我的物理老師——袁老師了
自袁老師代課以來，它不僅關(guān)愛學生，而且愛崗敬業(yè)，盡職盡責，忠于職守。
記得在剛上八年級學物理時，我總是很驕傲，因為每道題對于生活經(jīng)驗豐富的我來說都是小菜一碟，很快就能做出來，但是不知道什么原因我的分數(shù)總是提不上來，也從未得過滿分。當卷子發(fā)下來后，老師微笑著前來指點我，和我一起分析每道錯題，分析下來大多數(shù)是因為粗心大意錯誤而扣分，有的連加減法都算錯了，這時的我猶如一盆冷水澆在頭上，很是慚愧。袁老師目光堅定的對我說：“只要你能做到在以后的學習中不驕不躁，安安穩(wěn)穩(wěn)的靜下心來學習，相信你就一定會取得好成績�！蔽倚判臐M滿的點了點頭。從那以后，我便不再驕傲和膨脹，每節(jié)課都把四十五分鐘在學習上排的滿滿的，課堂上認真的聽袁老師講的每一道題，做題時細心過后還要再驗算一下，在袁老師的多家管教和我的努力勤奮下，最后終于在一次測驗中取得了好成績。
袁老師平時在課堂上從不開玩笑，有時還會給我們講一些人生中的大道理，對個別差生，他能夠細心輔導及時的進行補漏。發(fā)現(xiàn)有進步的`同學，對其進行表揚，充分的調(diào)動了學生學習的積極性，掀起了學習的熱潮，還有了很大的效果。
總之，袁老師在我看來，是我心目中最優(yōu)秀的老師，有一句名言說：教師的威信首先建立在責任心上。袁老師認真對待這份工作，拿教書育人當事業(yè)，實實在在，孜孜不倦。相信袁老師會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，會在教育工作道路上走得更遠更好。
我心中的老師作文3
在每一個人的心中，都會有和一位讓自己把他當成自己的偶像的人，在每一個人的心目中，都會把他樹立成我們的榜樣。我的心中也不例外，她是在伸手不見五指的黑夜中指引人們向前的星星，是哺育了春日剛破土的'嫩苗的園丁，她就是我的班主任————趙老師。
那時發(fā)生上一個學年的事情，那時我們剛剛進入學校，老師為我們忙得跑上跑下，老毛病又犯了，累趴下了。
星期一，當我接到趙老師的電話后，便馬不停蹄地趕到學校，趙老師不在，等于一只雞沒有了主心骨，班級豈不是要鬧翻天了？我維持了秩序之后，便帶領(lǐng)大家朗讀課文。
到了第一節(jié)課下課，我心想：怎么辦吶？下節(jié)課就是語文課了。這時，我心急如焚，像是熱鍋上的螞蟻—急得團團轉(zhuǎn)。就在這時候，趙老師來了，只見老師臉色蒼白，面無血色勉強站著，一手拿書，一手捂著肚子，我驚訝地合不攏嘴，連忙叫幾位中隊委員把老師扶進辦公室休息。
“叮鈴鈴……”上課了，老師難受地捂著肚子，給我們上課，這節(jié)課，教室里鴉雀無聲，就連平時在課上頑皮搗蛋的趙陽，也被老師的課吸引住了，聽得格外認真。我看到老師幾次深呼吸，調(diào)整語氣，硬撐著講課，老師實在是太辛苦了。
“叮鈴鈴……”下課了，老師走出教室，我拿著作業(yè)走進辦公室，一看，頓時我呆若木雞，老師竟然在吃藥，我此時真得好心痛，真想和老師抱頭痛哭一場。
后來，聽馬老師說趙老師的是膽囊炎和膽結(jié)石，因為早上復發(fā)了，老師痛得厲害所以不能來給我們上課，一覺得好點了，放心不下我們，就趕到了學校，誰都阻止不了。
��！趙老師，您的精神，永記我心！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！� 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。您像蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。 您，平凡而又偉大，真是我的好老師。
我心中的老師作文4
我很慶幸，在成長過程中一直有好老師陪伴著我，她們給我力量，她們促我成長。現(xiàn)在我想說說其中一位我心目中的好老師，她是以前教我們語文的丁老師。
為什么說她好呢？因為丁老師很認真，每次作業(yè)本都要認認真真地批改過去，如果我們做錯了題目丁老師都會在課堂上或者下課給我們講一遍直到我們真正的聽懂了為止。此外，丁老師為了讓我們知道更多的知識還讓我們在課外教材里抄詞語、近義詞、反義詞等等。不過丁老師知道光是抄是沒有用的，一定要我們知道這些詞語的意思，否則抄了等于沒有抄一樣，所以，一旦我們抄好丁老師就讓我們回家去學習這些知識，不會的，第二天，丁老師會幫我們把意思理解然后開火車讓我們每一個人都說一遍詞語的意思，不會的繼續(xù)教，直到把我們教會了丁老師才會講新的知識。
此外丁老師對我們的班級博客也是非常的關(guān)注每天都要給我們評文章而且評論的文章也是長篇大論，有時候，比我們自己寫的文章還要多（甚至多個100-200個字左右），一看，眼花繚亂、密密麻麻，根本不知道丁老師下了多少字。丁老師除了評文章（寫評論），而且還要給我們評星級，最好的是五星，其次是四顆半，以此類推。要說最認真的老師，我看丁老師是一個。班級博客上的.文章她每一篇都要評過來，而且每天都要評，說明丁老師她工作很認真，而且速度很快，學校里的事，學校里完成，從來不拖延時間，因為家里也還有事等著她呢。
通過上面的這兩件事大家應該就可以知道我為什么說丁老師是我心目中的好老師了吧！
我心中的老師作文5
在我記憶的相冊里，有許許多多的老師，但在我心中，真正的好老師卻只有那么一個——劉春玲。
我清清楚楚的記得那天早上所發(fā)生的事：寒風呼嘯，天色剛曉。上操的鈴聲響起來了，緊接著，操場上響起了各班嘹亮的口號聲。我也不例外，愉快地跑著，大聲地喊著我們的口號。突然，我腳下一滑，栽了個跟頭。正在帶隊的班主任劉老師聞訊急忙趕了過來，和同學一起把我扶到政教處辦公室，示意我坐下，關(guān)切地問我：“哪里碰疼了？快給我看看！”說著就順著我手按的'地方，給我挽起了褲腿。我說膝蓋下一點，她就用手托住我的腿，用大拇指輕輕的在那揉著，頓時，我覺得一股暖流涌遍了全身，剛才還覺得疼痛鉆心，這會兒全然沒了感覺，心里充滿著感激與感動。我看著老師蹲在地上全神貫注的樣子，那一頭的青絲仿佛有一根在慢慢為我變白。偶爾抬頭的詢問，我感受到老師那雙關(guān)切的眼神……
“好了，應該沒什么問題了，下課的時候經(jīng)常揉揉，早上打開水了用熱毛巾敷一下就沒事了。以后要小心啊，可不能再摔跤了。今天不跑了，去教室休息一下吧！”直到老師站起身，我才意識到我已經(jīng)沒事了，該走了。
還有一次，我們第二節(jié)晚自習下了，在課間短短的十分鐘內(nèi)，班上一些調(diào)皮的同學在走廊上瘋狂打鬧，聲響震天，當然也把班主任“吸引”來了，一向溫柔的劉老師這時一臉的嚴肅。接下來難免是一頓訓。雖然這之中沒有我，但我從中也明白了很多道理：要遵守一名中學生該遵守的行為準則；課間進行運動要利于學習和休息，不能影響他人；要時刻反省自己的言行，不做損害班集體形象的事情。
歲月無情，時光流逝。但是劉老師，您對我的關(guān)懷備至、諄諄教誨，將永遠銘記于心，催我不斷奮進，成為我前進的不竭動力。
劉老師，您就是我心中的好老師！
我心中的老師作文6
我心中的老師是小學六年級的語文老師，他和藹可親，很關(guān)心我們，每天晚上都要到宿舍走一走，才肯回家。記得他說次數(shù)最多的話：晚上把被子蓋好，記得睡覺前關(guān)上窗戶。最特別的是他一米八幾的身高，一對瞇瞇眼，一個大方的鼻子下有著一張愛笑的嘴。他孔武有力，笑起來眼睛瞇成一條線，給人印象特別的和藹。全班同學都特別喜歡看老師傻呵呵的笑，我們也常因此和老師一起傻呵呵的笑著。
在我們眼里，語文老師就是個笑星。他講課時樂呵呵地笑著，連平時走路也笑個不停。有時上課，他講到一些課文，幼稚的我們總是往不好的方面去想，惹得全班同學哈哈大笑。這時的他不會大聲呵斥我們，倒是陪著我們笑�？辞榫�，真讓人以為他是中了大獎呢。
語文老師是年段長，經(jīng)常要管理年段的許多事，一天幾乎都在學校。這樣的忙累，給他額頭添了幾多皺紋，卻沒有減弱他那爽爽的笑聲。
當然，語文老師也有嚴肅的時候。那是因為班級的同學扔別人的'書包，還把別人的書也扔了。語文老師，一進教室就把他的書使勁扔在講臺桌上，桌上的杯子砸在了地上。清脆的響聲異樣地在教室上空飄蕩著，全班那時死一般的寂靜。這一天，我們沒見到老師的一絲笑容。
第二天，老師又踩著那傻呵呵的笑聲進了教室，似乎與往常沒有兩樣，讓人感覺未曾發(fā)生什么事。這時，班長拿了一個新的口杯送還給老師。昨天全班討論“賠”一個給老師的，畢竟是因為我們的過錯造成杯子的破碎。老師先是一楞，后笑著說：“我有很多的口杯，都是教師節(jié)學校送的，根本不需要口杯的。呵呵，不過同學們的一番好意，我就收下了！呵呵！”師生間沒有再多的言語，接著又是一堂充滿歡笑的語文課。
你看，我們的語文老師就是這樣，該放松時總會給我們放松，但嚴肅時，也是相當嚴肅。
語文老師他那無憂的笑，給我們很多樂趣，不時在我們的腦海里浮現(xiàn)。我相信，今后求學道路上，他那瞇成一條線的笑容將成為激勵我前行的畫面。
我心中的老師作文7
韓愈的《師說》曰：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。老師，不只是簡單的教書匠，還要教授學生為人處事的道理，培養(yǎng)學生勤奮學習的可貴品質(zhì)。這就是我心中好老師的標準。
非常幸運，我恰恰遇見了一位這樣的好老師，他就是我們的班主任趙莉娜老師。她有一頭烏黑光亮的長發(fā)，一對濃濃的眉毛。她說起話來嘴角微微上翹，一雙明亮的大眼睛閃著黑寶石一樣的光芒。
趙老師講課的時候總是能把課文與故事聯(lián)系在一起，同學們都覺得特別有意思，上語文課都像在聽故事一樣。還記得趙老師用紅筆在我的作文本上寫下“真情實感，打動人心”的.批語，并且讓我在全班朗讀作文。我看見她的眼睛里充滿了鼓勵的光亮，像黑夜中璀璨的星光。從這節(jié)課開始，我就愛上了寫作，并決心要將每一篇作文寫得精彩，就為了再看到星光為我閃爍。
趙老師是一位眼中有光，靈魂有愛的良師，同時也是一位教學認真、一絲不茍的嚴師。語文練習冊是一項重要的作業(yè)，同學們寫得字跡不工整、勾抹嚴重、書面不整潔。趙老師毫不留情地撕掉，讓我們重寫。最“狠”的是，趙老師還把練習冊的電子版發(fā)到了班級的QQ群里，每個家長人手多份。這樣同學們誰也不敢不認真完成練習冊作業(yè)了。就這樣，經(jīng)過一個學期的努力，我們班的整體書寫水平得到了大幅度的提高。在一次看電視新聞的時候，里面提到了中考改革的事兒，媽媽當時感嘆說：“虧了你們趙老師這學期嚴格要求書寫練習冊作業(yè)，這是為了適應新形勢要求啊！”此時此刻，我也明白了趙老師的良苦用心，也理解她作為一個“嚴師”，要把我們?nèi)嗤瑢W都培養(yǎng)成為“高徒”的做法。
趙老師是我心中的好老師，她是寬嚴相濟、獎懲分明、管教同步、慈嚴同體的。面對這位手持“戒尺”、嚴重有光的老師，我必定要做一個心懷敬畏、不丟信仰的學生。
我心中的老師作文8
"是誰嘔心瀝血教我們學習?是辛苦的老師。是誰成為了人類靈魂的工程師?是美麗的老師。是誰被詩人贊美在這樣一首詩中：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是無私奉獻的老師。又是誰園丁似的哺育無知的學生們?還是廢寢忘食的老師。
今天，我要寫的最美老師是我的班主任何老師。她個頭中等，一頭烏黑發(fā)亮的中等發(fā)，帶著一副眼鏡，顯得格外斯文。走起路來像一陣風，可知她做事效率高。
何老師有時像一位大姐姐一樣和我們說笑，拉近了師生距離，讓我們像喝了蜜似的心里甜滋滋的;有時她像一只雄鷹，掃視著“她的獵物”，看誰在調(diào)皮搗蛋，讓我們頓時緊張萬分;有時她就是我們的媽媽，無微不至地照顧著每一個同學，讓我們感受到了家的溫暖。
作為一名優(yōu)秀的老師，何老師當然重點是抓學習，工作向來一絲不茍。她從不帶“有色眼鏡”看人，不會因為任何同學家庭貧富區(qū)別對待，對每個同學都一視同仁。她從不放棄學習差的同學，她不僅讓優(yōu)生帶動差生，而且自己主動利用有限的業(yè)余時間給差生補課。經(jīng)過大家的齊心協(xié)力，每次考試，我們班成績在整個年級都是名列前茅，她也因此多次被評為優(yōu)秀班主任，這個稱號她當之無愧。
何老師是最美老師，不僅體現(xiàn)在教學上，生活上也表現(xiàn)得淋漓盡致。為什么這么說呢?讓我給大家娓娓道來。記得一年級時，何老師出差學習，回來的時候，給每個同學都帶了禮物。并且她還親自發(fā)到每個同學手里。此時的場面真像一家人團聚在一起，其樂融融啊!女孩們的.一色發(fā)卡成了教室一道靚麗的風景線。
前段時間何老師去廣州學習，犧牲了自己的旅游時間，專門倒了幾次車給我們買禮物。我們拿到禮物那種幸福的感覺，無以言表。這兩份禮物我都珍藏了起來。每當看到禮物，我都感動不已，這哪里是一位老師啊?這分明就是親愛的媽媽呀!
這就是我的何老師——最美老師。她是我崇拜的偶像，也是我最崇拜的老師。"
我心中的老師作文9
每當聽到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……”這些詩句時，我就會情不自禁地想起教過我語文三年的班主任——張老師。她長得高高的，瘦瘦的，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一張瓜子臉上長著一雙水靈靈的大眼睛，戴著一副深度近視眼鏡，厚厚的鏡片似乎在訴說它的主人博覽群書、才華橫溢。從眼睛里透射出一種親切的目光。她有一張櫻桃小嘴，嘴巴雖小，但是說起話來滔滔不絕。
記得那一次，老師帶著我們?nèi)ニ臉巧瞎_課，公開課的內(nèi)容是圍繞四大發(fā)明來上的'，輪到我上臺來說了，原來背得滾瓜爛熟的臺詞卻緊張得忘得一干二凈，這時，我無助地望向張老師，發(fā)現(xiàn)她正在用親切的目光看著我，那鼓勵的眼神好像在說：“方一琦，加油，你一定行的！”在老師的關(guān)切下，我似乎把拋在九霄云外的臺詞記起來了：“同學們，這是誰……”下課后，張老師笑咪咪地說：“同學們，今天你們表現(xiàn)地都非常好，給你們每個人加一顆星，作為獎勵！”這就是我那和藹可親、平易近人的張老師。但是，她也有發(fā)脾氣的時候。
那是三年級一次放學，班主任由于生病沒在學校，數(shù)學老師布置完作業(yè)后又說了一句話“語文回家作業(yè)沒有” 我們心里暗暗高興，當老師前腳剛踏出門，我們就沸騰起來了，可誰知就在這時，張老師突然出現(xiàn)在后門口，大聲地說：“誰說回家作業(yè)沒有�。�！”頓時，鬧轟轟的教室變得鴉雀無聲，張老師板著一副臉，眼睛里似乎有兩團火焰，腦門兩邊青筋爆起，威嚴地說：“昨天回家作業(yè)都沒做好，還想今天沒有作業(yè)，�。。�！給我拿出回家作業(yè)本，記回家作業(yè)�。�！”我們被訓得像一個個木偶，只得乖乖聽令。
從此以后，我們每天都認真地完成作業(yè)，當我想偷懶時，腦海里就會浮現(xiàn)出張老師嚴肅的面孔。老師，都說您是春蠶，無私地奉獻：您是紅燭，照亮他人，奉獻自我；您是園丁，辛勤地澆灌著祖國的花朵……老師，我想對您說：“張老師，你辛苦了！我衷心地祝福您：桃李滿天下��！”
我心中的老師作文10
在我心中，老師都是威嚴的，但這一位老師，非同一般，她就是教我們語文的馮老師。
馮老師的性格可以說是我見過的老師當中，最幽默風趣和藹可親的了。她每次上課前都會給我們講一個故事，有趣的故事惹得我們大笑，我們在笑聲中明白了許多道理。課堂上同學們可以各抒己見，說錯了也不要緊，讓大家聽清就行。所以馮老師的課堂，應該夠輕松，愉悅了。
她愛看書，也愛引導同學們多看書。有一次課下，我和會麗在她屋里玩，會麗說：“馮師你這兒有什么書嗎？借我看看唄？”，馮師就很爽快的回答：“有啊，你要看什么類型的書？”很快就把書找出來把書拿給會麗。馮師經(jīng)常和我們在一起說笑，談學習，聊家常。馮師有一句話說得好：“只有被追逐時才最迅速�！蔽乙恢庇浿@句話，它激勵我勇于接受挑戰(zhàn)。
有誰的衣服破了，盡管去找馮老師好了，馮老師一定會幫助你的。上次亞輝的書包壞了，給馮老師說了一下，一會兒功夫給縫好了拿過來了。還打趣說：“馮老師自然得會縫啊�！�
馮老師是最有文采了。老師讓我們寫作文，她自己也會一篇不少的寫，在課堂上給我們讀她的作文。在她筆下，一篇篇作文，文中一個個人物，都源自我們的班級和課堂，引得大家時而哄堂大笑時而默默沉思，以此引導大家從生活中選材，寫自己的`真情實感。
雖然有同學在課堂上瞎鬧哄時馮老師經(jīng)常會說：“我手里這本書就是武器了�！钡侵皇撬龗煸谧爝叺�，嚇唬嚇唬同學們。萬一“武器”落在誰身上，也不會引起逆反。如果一個老師對你不管不問，那對于你來說有什么意義呢！
馮老師在我心中確實就像家人一樣，可以心心相通毫無設防，相信在大家心中也深有同感吧。馮師你是我心目中最棒的老師。
我心中的老師作文11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“零落成泥碾作塵，僅有香如故�！薄怨胖两窠處熞幌蚨际谴诵闹凶顭o私光輝的人，因為他們有著偉大使命——教書育人。
在每個學生的心中夢想教師的形象是多樣，充溢著他們童年，少年的夢。而我心中那個夢是最簡樸、最不華麗的一支。
“教師”并不是人們口中的園丁，我只要他能按時給予我們養(yǎng)分，為我們供給生命的養(yǎng)料；“教師”也不是古詩文中的蠟燭，我只要他能盡力指引我們正確的`方向，使我們不在人生的四叉路口迷失方向；“教師”更不是被碾過的落花，我只要他散發(fā)淡淡的香氣，偶爾享受一下春的氣息，沒有距離，沒有隔閡。
如今身為一名高一的學生，快十年的寒窗苦讀，認識了各種各樣的教師，或許他（她）們有的會體罰學生，有的則被學生整盅，但也不乏為學生獻出真心從不體罰學生，也受到學生尊重的教師，這使我想到初二班主任張教師。我們都尊他“張爺爺”，他沒有好看的外表，甚至能夠說成缺陷，但他從不自卑，用心地教導我們班這群調(diào)皮的學生。他怕我們胡亂放試卷，便免費為我們發(fā)夾子，每次考試他總會慷慨解囊為我們復印復習提綱；每個星期天給差生補課從沒要過一分補課費……他為我們班付出的太多，這就是我心中夢想的教師，我很慶幸我遇過這樣的教師。
不被紅包的錢香味熏得忘記了教師的準則用真正的心去應對每一個學生，不財神任何一種學生，偶爾對學生說句暖心窩的話這就是我心中教師的形象，我不奢求生病補課，甚至關(guān)懷到每一個學生的生活的十全教師。
比較遇過的教師大多都貼合我心中的那個標準。
教師們，你們都做到了，多謝你們編織了我心中的夢，相信也會是許多學生的夢，多謝你們一向用無私的愛心和關(guān)懷哺育我們這些幼苗。
教師您的白發(fā)多了。
別擔心學生會用知識回報您的付出，會用成就證明您并沒有浪費您的青春。
我心中的老師作文12
“一只粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，滴滴汗水誠滋桃李滿天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，點點心血親育英才澤神州”這是一副描寫老師的十字對聯(lián)，看到這個對聯(lián)，我想起了你——我心中的好老師。
她不是全校最好看，最優(yōu)秀，最溫柔的老師，但她卻是來得最早，回的最晚，最有責任心的老師。走進辦公室你總能看到她認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)的專注模樣；課堂上，她風趣幽默的講課，同學們聽得津津有味；她很關(guān)心住校生，經(jīng)常值晚自習給住校的同學指導學習；她常常告訴我們，友誼第一，競爭第二。她，就是我們的班主任——趙老師
她有著一頭短發(fā)，有著一雙因為疲勞而失去光澤的眼睛。她很瘦，可能因為工作勞累過度，她的身體十分虛弱，但就是這樣，趙老師也從來沒有請過假，生病了也依舊帶病給我們上課。她的臉上總是少不了一份喜悅和一份憂愁，也許是我們太淘氣了；也許是我們的成績又下滑了；也許是我們的作業(yè)沒有交全�？傊蠋煹男睦餆o時無刻的牽掛著我們。
有一次，我們班的調(diào)皮鬼又在課堂上亂說話了，趙老師生氣了，高高舉起了右手，本以為我們會聽到一聲響亮的耳光，可是當‘調(diào)皮鬼’護住頭的那一刻我們卻看到趙老師的手輕輕地拍在他的手上，同時又聽到一聲老師說：“你這個調(diào)皮鬼，什么時候才能老實一會呢！”‘調(diào)皮鬼’紅著臉低下了頭。趙老師就是這樣一個和藹可親，關(guān)心學生的好老師。
趙老師是我心目中最優(yōu)秀的老師，他把我們從幼稚可笑的兒童，教育成了一個懂事乖巧的孩子，從愚昧走向文明的`道路。她教我們知識；教我們做人；給我們關(guān)愛。在此，我想與所有趙老師教過的學生一樣深深感謝她對我們的淳淳教誨�？淘谀景迳系拿治幢夭恍�，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，趙老師的名字卻永遠刻在我的心中。
我心中的老師作文13
在我們的身邊有許多不被關(guān)注，卻總是在自己的崗位上默默工作的人，而我印象最深刻就是我的老師——吳老師。
吳老師的臉總是紅紅的，像一個婚嫁時用的紅雞蛋，“紅雞蛋”下方鑲著一個甜甜的小酒窩，高高的鼻梁上架著一副黑色邊框眼鏡，最關(guān)鍵的是眼鏡里射出那向來讓人畏懼的眼神。她走路時，身后總是帶著一點微風，讓人感覺可愛且嚴肅。
老師不僅美麗，內(nèi)心還很善良。上課時，我突然嘔吐不止，吳老師立馬停止上課，叫同學陪我去洗手間，自己急忙跑去拿來拖把，弓著身子拖起來，拖完后，轉(zhuǎn)身拿起一塊毛巾，蹲下身子將地上的殘留物又擦了一遍，接著拿著拖把轉(zhuǎn)身去洗手間了。過了一會兒，吳老師的手中端著一杯熱開水。遞到我的面前，頓時一陣溫暖溢滿了我的全身，我吹了吹手中的白開水，搖搖頭，喝了下去，我靜靜地凝視著吳老師不知道說什么才好。等我稍微好一點點的時候，我繼續(xù)認真聽課。小李，你上來我給你補補課。吳老師抽出自己的休息時間來幫我補課，在講的過程中，吳老師還時不時的轉(zhuǎn)過來頭看我。給我布置幾道題做做。開始我以為只要做對就行，可是當問我的時候，我就像個無頭蒼蠅一樣，答不上來。這時我才明白，吳老師的良苦用心。
吳老師不僅善良，而且還是個幽默的老師。常常使課堂的'枯燥氛圍一下變得活躍起來，比如我們的戴家樂，上課一發(fā)呆，吳老師說他是待（戴）在家里最快樂的人，到了學校就發(fā)呆。笑的我們牙齒都快掉了。吳老師嚴厲的時候，常常有人吃“棒棒糖”，但是吳老師的心如刀割般的疼，回家默的作業(yè)，明天必測，這時我才懂得吳老師這句名：嚴是愛，寬是害，不打不罵不是傷害，這就是我們的吳老師！
吳老師就是一個在自己的崗位上默默工作，奉獻著愛的老師。吳老師，您在我心中永遠是一個可愛的老師。
我心中的老師作文14
期中考試過后，我們班的成績又是倒數(shù)。尤其是英語，原本以自以為英語不錯的，我們卻考了個倒數(shù)第一。拿著被紅叉畫得慘不忍睹的試卷，聽著沈老師憤怒的責備聲，每個同學都心情沉悶。
當沈老師走出教室之后，剛才的安靜被嘈雜的聊天聲所代替。不長記性的我們?nèi)耘f我行我素，沈老師也就只能無奈的搖了搖頭。
原本以為暴風雨已經(jīng)過去了，可在下午的自習課上，沈老師突然宣布，每天下午的自習課上抽10分鐘來讀英語。全班同學都被沈老師的做法震驚了，抱怨聲一片接著一片。沈老師也不生氣，只是平靜的說：“誰讓你們考不好，現(xiàn)在開始讀。”說完沈老師就拿著教棒，在教室里轉(zhuǎn)悠。所有的同學都及不情愿地拿出書，有氣無力地讀著�！懊刻熳x這一會就能考好啦？真是天真！”我不屑地想著。
從此以后，每天自習課，沈老師都準時地出現(xiàn)在教室里，拿著教棒一刻不停地監(jiān)督我們。她還要求我們坐正了，手捧著書。只要一看見有同學姿勢不對，她就輕輕地提醒他，然后親自為他矯正。因為我不喜歡老師的安排，所以故意讀的聲音很小。沈老師走過來，站在我身旁靜靜地聽著，也不說話，我被弄得不好意思，渾身不自在，過了一小會兒，沈老師用請求的語調(diào)說：“能不能聲音大點，讓老師聽見？”我被感動了，一個平日里高高在上的老師居然能彎下腰溫柔地和我說話，我情不自禁地聲音大了起來。
為了防止我們偷偷寫作業(yè)，沈老師必須一直在教室里轉(zhuǎn)圈。這時我發(fā)現(xiàn)，沈老師對我們的要求，其實也對她自己要求，最辛苦的`是她。就這樣半個學期以來，沈老師一次都沒違約，半學期如一日地監(jiān)督我們，而我們早已習慣了讀英語，再也沒有偷懶的人。特別是因為讀英語被校長表揚了之后，我們讀得更加不亦樂乎。
在期末考試中，我們班竟然進步了好幾名，沒想到十分鐘的閱讀競給我們?nèi)绱舜蟮氖斋@。沈老師成了我心中最敬佩的老師，是我心中的好教師！
我心中的老師作文15
我的小學生涯中最后、也是最為重要的一位班主任老師老師――張同珍老師，她陪伴我們的時間雖然不長，但是她對我們的學習習慣打下了堅實的基礎(chǔ)，還把我們的學習興趣提高了不少。
張老師最大的特點就是，幾乎沒有數(shù)學作業(yè)，但是大家對數(shù)學的熱情卻極度高漲。因為，老師有高招妙招小絕招――在數(shù)學課上、自習課上經(jīng)常給我們開展數(shù)學思考題競賽。在我們的競賽中老師批題的過程里，每條通往老師的通道都堵得水泄不通，在我們計算的時候，老師也在進行急速、精準的計算。有時我們先寫完，超過老師，老師總是幽默地我們說：“唉，我真的老啦！你們都欺負我這位‘老太太’！”同學們就說：“老師你不老，你真的不老！”；也有是老師先做完，她對我們總是像母親對孩子的微笑一樣柔和，那如水的眼神充滿慈愛，嗔怪的.語氣像與我們相處了漫長的親昵時光。做得快的同學因為那微笑得到莫大的鼓勵；做得慢的同學更是快馬加鞭，以實際行動來回報“母親”。競賽結(jié)束老師把“競賽冠軍”拍下來，發(fā)到六年六班的微信群，讓家長們都看見我們的“冠軍”。家長們在群里喋喋不休：對成為“競賽冠軍”的家長來說是一種驕傲；對沒成為“競賽冠軍”的家長來說，就是一種鼓勵和提高。
張老師也有的時候因為我們的紀律以及很多事情生氣。譬如有一次，我在社會課上講話，因為我講了與課上沒有關(guān)系的話，被老師看見了，張老師還把我講話的過程錄了下來。社會老師一下課，張老師就把我叫過去，嚴肅地問我：“課上是不是干什么與課程沒有關(guān)系的事了？”我只能低聲地說：“老師我在社會課上講話了�！崩蠋熞娢艺J錯態(tài)度還挺好的就放過我了，最后也不忘記添一句：“哼，你們這些學生都欺負我這個‘老太太’！”
我們就快畢業(yè)了，我們七十個孩子會一直愛著您這位“老太太”，永遠也不會忘記您的。您的愛永遠蓬勃如春，永遠也不會老去。
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