【精品】小學(xué)童話作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)童話作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)童話作文 篇1
大家看到了嗎？這幅圖畫上烏云密布，電閃雷鳴，傾盆大雨一瞬間就下來了。
這時，本來正在小路上悠閑散步的小兔子和小青蛙可倒霉了，小兔子趕緊跑到路邊的草地上，看見有一個大大的蘑菇，于是就拿起來當(dāng)雨傘，這樣小兔子一點兒也淋不著了。小青蛙也很聰明，也用最快的速度跑到了一條小河邊，從河邊上拿起了一個大大的荷葉，當(dāng)起了自己的雨傘，這樣小青蛙也淋不著了，它們兩個各自打著自己的找到的雨傘，高高興興地回家了。
它們兩個真是聰明的孩子��！能及時的去尋找自己身邊的東西來避雨，我們每個小朋友也要向它們學(xué)習(xí)，學(xué)會自我保護(hù)。
小學(xué)童話作文 篇2
小白兔聽爺爺說：太陽光的顏色有很多學(xué)問。他天天看著太陽，很想知道太陽光是什么顏色的。
小白兔就去問小鳥。小鳥說：“太陽光照在樹葉上，樹葉綠油油，太陽光是綠色的。”
小白兔去問小蜜蜂。小蜜蜂說：“太陽照在花朵上，花朵紅艷艷，太陽光是紅色的�！�
他又去問小青蛙。小青蛙說：“太陽照在稻穗上，稻穗金燦燦的，太陽光是黃色的。”小白兔想：“小鳥說太陽光是綠色的，小蜜蜂說太陽光是紅色，小青蛙說太陽光是黃色的……喲，他們說的都是自己喜歡的顏色。那么，太陽光到底是什么顏色的呢？”小白兔想呀，想呀……
這天，雨過天晴，天邊出現(xiàn)了一道美的的彩虹。
“對！我去問彩虹阿姨，他住在天上，一定會知道�！毙“淄门苓^去問：“彩虹阿姨，您知道太陽光是什么顏色嗎？”
彩虹阿姨說：“小白兔，你先數(shù)一數(shù)我身上的顏色吧�！毙“淄脭�(shù)起來：“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。��！一共七種不同的顏色�！�
彩虹阿姨說：“對了！我身上的七種不同顏色是太陽公公給的。”
小白兔快活地說：“我明白了。原來，太陽光是由七種顏色組成的。謝謝您，彩虹阿姨！”
小學(xué)童話作文 篇3
1、寫童話需要幻想和夸張
幻想和夸張，是童話的兩只"翅膀"。童話離不開幻想，幻想離不開夸張。
幻想，是我們對未來生活的想象。
夸張，是對所要表現(xiàn)的對象或某種特征，故意夸大或縮小的一種修辭手法。
沒有夸張，童話的內(nèi)容就會失去光彩;沒有夸張，童話中的形象就會暗淡無光；沒有夸張，童話的諷刺性就會失去鋒芒；沒有夸張，童話的語言就會缺乏感染力。
如《皇帝的新裝》中，那個愛慕虛榮、愚蠢的、赤裸裸的皇帝，在現(xiàn)實生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個故事，因為現(xiàn)實中就有大量愛慕虛榮、愚蠢的人存在，同時也就讓一些騙子有了可乘之機，他們利用一些人的愛慕虛榮和愚蠢，導(dǎo)演著一幕幕荒延的鬧劇。
2、寫童話需要有擬人化的`形象
童話里的形象，大多是擬人化的。
童話中，無論是動物、植物或其他東西，都可以像人一樣會思考、會說話、會做事、會生活。
列寧說過:"兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時，如果其中的雞兒、狗兒都不會說人話，兒童便沒有興趣。"
3、寫童話需要有曲折、動人的情節(jié)
由于童話創(chuàng)作的主要手法是想象、幻想、夸張和擬人，因此，童話的情節(jié)都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。
如《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑頑強刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿著這支神筆幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝，讓人讀后無不稱快。
【【精品】小學(xué)童話作文三篇】相關(guān)文章：
【精品】小學(xué)童話作文八篇07-01
【精品】小學(xué)童話作文4篇02-13
【精品】小學(xué)童話作文九篇02-11
【精品】小學(xué)童話作文3篇07-01
童話小學(xué)作文09-28
【精品】童話作文五篇06-21
【精品】童話作文六篇06-08
【精品】童話作文三篇05-30
【精品】童話作文四篇06-20