關(guān)于觀察螞蟻?zhàn)魑陌似?/title> <meta name="keywords" content="觀察螞蟻?zhàn)魑?> <meta name="description" content="在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的觀察螞蟻?zhàn)魑?篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。觀察"> <link rel="canonical" href="http://www.xingshengxf.cn/"/> <link rel="stylesheet" href="http://www.xingshengxf.cn/static/css/article.css">  <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body> <h1><a href="http://www.xingshengxf.cn/">人妻丰满熟妇无码区乱com|久久婷婷午夜精品二区|一道本国产不卡视频|国产孕妇故爱A级高清片免费看</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><strong id="geoqw"></strong><dl id="geoqw"></dl><source id="geoqw"></source><tr id="geoqw"></tr><center id="geoqw"></center><object id="geoqw"><blockquote id="geoqw"><acronym id="geoqw"></acronym></blockquote></object><center id="geoqw"></center><kbd 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id="jghnd5b" class="content"> <p>關(guān)于觀察螞蟻?zhàn)魑陌似?/p> <p>　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的觀察螞蟻?zhàn)魑?篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。</p><p style="text-align: center;"><img loading="lazy" src="https://p.9136.com/00/l/c2ecd2cf03_5fbf7eb305422.jpg" alt="關(guān)于觀察螞蟻?zhàn)魑陌似?/></p><h2>觀察螞蟻?zhàn)魑?篇1</h2> <p>　　我很喜歡觀察螞蟻，讓我們看一下螞蟻吧！</p><p>　　螞蟻的頭上面有兩根小小的觸角，一雙圓圓的眼睛，還有一對(duì)像小鉗子的觸角，鉗子是專門用來捕獲“獵物”的。螞蟻的胸上面有3只足，胸比頭大，但比頭細(xì)。螞蟻還有腹部。腹部包括胃和肛門。</p><p>　　螞蟻的頭是水滴狀的，胸是立體的呈圓狀的，腹部和頭部的形狀一樣。小螞蟻像一粒黑芝麻，是黑色的，很小很小。</p><p>　　螞蟻是群居動(dòng)物，是一群一群，或一個(gè)家族生活在一起，它們工作分得細(xì)，平常見到的是工蟻，洞里住著蟻后，蟻后負(fù)責(zé)繁殖后代。</p><p>　　有一天我看見一只螞蟻在走動(dòng)，走到一個(gè)地方，看到一粒糖，于是它過去它用腳碰了碰，又回去了。過了一會(huì)，一大群螞蟻來了，它們爬上去用腳固定在糖上，用它們的嘴來吃糖，幾小時(shí)后，就吃了一大半。</p><p>　　觀察螞蟻真有趣。</p><h2>觀察螞蟻?zhàn)魑?篇2</h2> <p>　　一個(gè)寧靜的早晨，我從暖暖的被窩里慢慢悠悠的爬起來。</p><p>　　吃了早餐，拿了一點(diǎn)面包渣，扔在地上，觀察螞蟻。過了一會(huì)我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻慢慢悠悠的爬過來，我心里在想過來過來小東西，這里有里喜歡吃的美味食物。不一會(huì)兒它搖頭晃腦的爬了過來，趴在面包渣邊上愣了半天。圍著食物轉(zhuǎn)了一圈又一圈，然后回頭慢慢的爬了回去。我以為它不喜歡這食物！過了一會(huì)功夫，爬來了好多螞蟻。原來那只螞蟻是去找同伴一起來搬食物。</p><p>　　我仔細(xì)的觀察螞蟻用嘴巴上的鉗子，夾住食物，它們搬面包渣的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)在前面的螞蟻是倒的走的，邊上的螞蟻是橫的走的。它們都是按著那一只報(bào)信的螞蟻路走的。</p><p>　　我覺的螞蟻們勤勞又很團(tuán)結(jié)。讓我知道了人多力量大的道理。</p><h2>觀察螞蟻?zhàn)魑?篇3</h2> <p>　　今天，我和薛君帶著10倍的放大鏡觀察螞蟻。</p><p>　　第一只螞蟻出來了，我們把它引到水泥地上，用放大鏡照它。我們發(fā)現(xiàn)螞蟻有3對(duì)足，身體共分為3節(jié)，還有兩根小觸角。我覺得很有趣。螞蟻是昆蟲嗎？我想了想，應(yīng)該是吧！我在網(wǎng)上查了查，螞蟻是昆蟲，因?yàn)槲浵伨哂?對(duì)復(fù)眼、1個(gè)口器、3對(duì)足、2對(duì)翅膀這些昆蟲的特征，螞蟻當(dāng)然是昆蟲了。</p><p>　　下午第二節(jié)課之前，我們還在觀察，又發(fā)現(xiàn)了螞蟻向上、向下、往左、往右都可以爬行，使我自己觀測(cè)到的。</p><p>　　今天真開心，我發(fā)現(xiàn)螞蟻身上也有許多學(xué)問。</p><h2>觀察螞蟻?zhàn)魑?篇4</h2> <p>　　<strong>設(shè)計(jì)理念：</strong></p><p>　　讓學(xué)生對(duì)常見的小螞蟻產(chǎn)生濃厚的觀察興趣，帶著“螞蟻的身體是怎樣的”的觀察任務(wù)，在自主的觀察中，不斷改進(jìn)觀察方法，獲得對(duì)小螞蟻的直接認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)表達(dá)的多元化，自主化。</p><p>　　<strong>設(shè)計(jì)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、通過觀察，了解螞蟻的身體特點(diǎn)；</p><p>　　2、嘗試解決觀察螞蟻過程中碰到的困難，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；</p><p>　　3、能不拘形式地寫下觀察過程，自己的感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的內(nèi)容。</p><p>　　4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、親近自然的感情。</p><p>　　<strong>教學(xué)工具：</strong></p><p>　　放有螞蟻的杯子、白紙、放大鏡、昆蟲觀察盒、小木塊、小塑料泡沫、紙條、畫筆、水槽、燒杯、小紅紙等。</p><p>　　課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生捕捉幾只螞蟻。</p><p>　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)</p><p>　　<strong>教學(xué)過程：</strong></p><p><strong>　　一、畫蟻</strong></p><p>　　1、同學(xué)們，課前老師讓大家捕捉幾只小螞蟻，你們捉到了嗎？</p><p>　　2、你們是怎么捕捉的？</p><p>　�。ㄓ蔑灨梢T；用糖果引誘……）</p><p>　　3、看來同學(xué)們捕捉的方法真多，現(xiàn)在老師請(qǐng)你用筆畫一只螞蟻，你行嗎？</p><p>　　4、請(qǐng)畫得最快三位同學(xué)把畫貼到黑板上展示。</p><p>　�。▽W(xué)生畫螞蟻，然后到黑板上貼螞蟻圖。）</p><p><strong>　　二、觀蟻</strong></p><p>　　1、我們捕捉的螞蟻是不是與他們畫的一樣？那么我們來看看捕捉來的小螞蟻。</p><p>　�。ㄔO(shè)計(jì)說明：教師的這一問，旨在引起學(xué)生的注意：我們捉的小螞蟻到底是怎么樣的？促使學(xué)生從內(nèi)心出發(fā)迫不及待想去觀察的欲望。）</p><p>　�。▽W(xué)生觀察螞蟻）</p><p>　　2、哪位同學(xué)代表小組來說說？</p><p>　�。▽W(xué)生發(fā)言，但會(huì)有分歧：</p><p>　　小螞蟻有八只腳；小螞蟻有六只腳……</p><p>　　小螞蟻分成頭和身子兩部分；小螞蟻分成頭、身子、尾巴三部分……）</p><p>　　3、看來，小組間是同學(xué)出現(xiàn)了分歧，是不是觀察中遇到了困難？</p><p>　�。ㄎ浵佇�，看不清楚；螞蟻總是爬來爬去的，很難看清楚。）</p><p>　　4、怎么辦呢？各小組可以討論一下，想出方法進(jìn)行觀察，想出一種就在紙上打一個(gè)五角星，看哪個(gè)組的五角星多。</p><p>　�。ㄔO(shè)計(jì)說明：問題不是老師給的，而是學(xué)生在觀察中生成的，新的問題促使學(xué)生探究。）</p><p>　�。▽W(xué)生思考、討論）</p><p>　　5、你們組得了幾個(gè)五角星？（學(xué)生回答）</p><p>　　6、有沒有比他們多的？（學(xué)生回答）</p><p>　　7、比他們還要多的組有嗎？沒有。那就請(qǐng)你們小組來介紹一下最好的三種方法，其他的組聽仔細(xì)，有沒有說到你們的方法，如果沒有，一會(huì)兒你來介紹。</p><p>　�。檬澄飦硪T它，不讓它亂跑；</p><p>　　有毛筆上的毛夾住螞蟻，然后用放大鏡來觀察；</p><p>　　用膠水站住螞蟻來觀察；</p><p>　　把螞蟻放在水中的泡沫塑料塊上觀察……）</p><p>　�。ㄔO(shè)計(jì)說明：教師充分放手，讓學(xué)生嘗試自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，開啟學(xué)習(xí)的思維。事實(shí)上，學(xué)生雖小，但其創(chuàng)造力和想象力極其豐富，往往出乎教師的意料之外。）</p><p>　　8、大家的方法真多。老師這里有這樣的觀察儀器（出示）它叫昆蟲觀察盒，把小螞蟻放在里面，便直接可以觀察了。我們每個(gè)小組選用一種觀察方法，需要的器具請(qǐng)各小組長選擇領(lǐng)取，看看螞蟻到底是怎樣的？它有多少節(jié)？多少腳？腳長在哪里？頭又是怎樣的？觀察到的東西用自己的話說說看。</p><p>　�。▽W(xué)生觀察，老師巡回參與活動(dòng)）</p><p><strong>　　三、說蟻</strong></p><p>　　(一)按順序說說螞蟻的身體</p><p>　　1、誰能代表自己小組說說小螞蟻的身體是怎樣的？說話前先考慮一下說的順序。</p><p>　　2、你打算用哪一句話作開頭呢？例：好奇怪的螞蟻。</p><p>　�。^——米粒般的；有觸角嘴——尖尖的眼睛——小小的身體——分三節(jié)；三對(duì)足腳-——細(xì)長，比身子長顏色——褐色）</p><p>　　(二)拓寬思路</p><p>　　1、剛才我們初步觀察了螞蟻的身體，現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯次浵佋诟墒裁矗?/p><p>　�。ㄅ纴砼廊ズ苤钡臉幼樱�</p><p>　　2、小螞蟻在想什么？</p><p>　�。ㄏ爰蚁胪橄雼寢尅�</p><p>　　3、那怎么辦？</p><p>　�。ㄋ托∥浵伝丶遥�</p><p>　　4、小螞蟻的家在哪里？</p><p>　�。ㄔ诖髽湎�；小螞蟻經(jīng)常在墻角邊的縫隙中爬進(jìn)爬出；花壇里也有小螞蟻……）</p><p>　　5、那我們一起送螞蟻回家吧。</p><p>　�。ㄈ┚C合（說說觀察螞蟻的過程。）</p><p>　　1、剛才我們對(duì)捕捉來的小螞蟻進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，有了許多新的發(fā)現(xiàn)，最后我們還把小螞蟻送回了家�，F(xiàn)在我們把整個(gè)觀察過程連起來說說看。</p><p>　�。▽W(xué)生自由練說）</p><p>　　2、小組內(nèi)交流，教師參與有困難的小組交流。</p><p>　　3、集體交流，師生評(píng)議。</p><p><strong>　　四、寫蟻</strong></p><p>　　1、來，我們給習(xí)作擬個(gè)響亮的題目。</p><p>　�。ㄐ∥浵佊^察記奇怪的小螞蟻我送小螞蟻回家……）</p><p>　　2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視并對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生作個(gè)別輔導(dǎo)。</p><p><strong>　　特色提示：</strong></p><p>　　本設(shè)計(jì)采用了“捕、畫、觀、說、寫”五步法進(jìn)行觀察作文的教學(xué)，旨在創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，體現(xiàn)新課程的新理念。</p><p>　　1、創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍，豐富的材料——張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。在整個(gè)探究性學(xué)習(xí)中，小組合作學(xué)習(xí)作為基本的組織形式貫穿始終。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)一直與合作緊密地聯(lián)系在一起。在探究小螞蟻的方法中，學(xué)生圍繞初次觀察中生成的問題，讓學(xué)生以小組位單位充分地、自主地展開討論和交流。</p><p>　　2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問題激勵(lì)，教師指導(dǎo)——實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究。學(xué)生在畫蟻后，教師指出；我們捕捉來的.小螞蟻是不是和畫上的螞蟻有同樣多的節(jié)，同樣多的腳？這促使學(xué)生迫不及待想去觀察小螞蟻，教師順應(yīng)學(xué)生的愿望作第一次對(duì)螞蟻的觀察，但顯然要看清如此小的而且在不停地爬動(dòng)的螞蟻是非常困難的。觀察中生成了新的問題，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，促使學(xué)生找到問題的所在，然后各組在教師提供自助餐式觀察材料中選擇器材，進(jìn)行第二次的觀察嘗試，學(xué)生在不斷改進(jìn)的觀察方法中也完成了對(duì)小螞蟻身體特點(diǎn)的觀察。</p><p>　　3、注重觀察，重視發(fā)現(xiàn)，表達(dá)個(gè)人的獨(dú)特感受——“用我手寫我口”。學(xué)生捕捉到的螞蟻雖然大同小異，但也會(huì)有品種的不同，大小的不同等產(chǎn)生差異。因自己的觀察而有所發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。按順序說，不僅僅是一般的告訴，它蘊(yùn)含著自己豐富的情感，抒發(fā)出對(duì)螞蟻的認(rèn)識(shí)和思考。表達(dá)的多元化，自主化為完成作文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p><h2>觀察螞蟻?zhàn)魑?篇5</h2> <p>　　清晨，我和往常一樣出來晨跑。繞著公園跑了一大圈后，我坐在公園里的長木椅上休息。無意間我偶然發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻，它這瞅瞅，那瞧瞧，好像在找什么東西。忽然，它停下腳步，朝草叢里爬去。“它會(huì)去哪里呢？”我充滿疑惑。</p><p>　　沒過多久，螞蟻停下了它的腳步，我一看，只見松軟的草地上竟然放著一大塊雞骨頭！“這個(gè)骨頭夠它吃好幾天了�！蔽蚁�。不料，它并沒走向那塊骨頭，而是在四周爬來爬去，遇到螞蟻便動(dòng)了動(dòng)它的觸角……這一連串的動(dòng)作讓我更納悶了，我決定再看下去。</p><p>　　一分鐘過去了，兩分鐘過去了……四周仍然沒有什么動(dòng)靜，只聽見風(fēng)聲吹得草沙沙作響。我正想離開，卻看見不遠(yuǎn)處有一條黑壓壓的“隊(duì)伍”浩浩蕩蕩地過來了，我瞇起眼睛一看，呀！那是一群小螞蟻！我靜靜地看著它們，只見它們滿滿地爬進(jìn)骨頭下面，慢慢地，這個(gè)龐然大物被這些螞蟻們搬起來了。</p><p>　　看著它們齊心協(xié)力，扛著這個(gè)戰(zhàn)利品往前爬，我欣然笑了，小螞蟻，大力量��！</p><h2>觀察螞蟻?zhàn)魑?篇6</h2> <p>　　有一次，我在家里的茶幾上沖奶粉的時(shí)候，一不小心，灑了一點(diǎn)奶粉，竟然招引來了許多螞蟻。我很驚奇，心想：螞蟻是哪兒來的，又是怎么知道我在茶幾上沖奶粉的呢？</p><p>　　帶著這個(gè)疑問，我坐在沙發(fā)上仔細(xì)地觀察了好一會(huì)兒。首先看到的是一只黃色的螞蟻，它在奶粉旁東看看西瞧瞧，還用它的觸角嗅一嗅。我想，它一定覺得這食物好吃極了！但不知為什么，螞蟻卻匆忙離開了。不一會(huì)兒，只見一大群螞蟻急匆匆地趕來了。我興奮極了，小心翼翼地趴在茶幾上，生怕一不留神把它們嚇跑了。接著螞蟻很快來到了奶粉堆旁，它們先繞食物溜達(dá)幾下，同時(shí)觸角不停地晃啊晃，用它們細(xì)小的身體一丁點(diǎn)兒一丁點(diǎn)兒地把奶粉搬回了家。小螞蟻搬著比自己重好多倍的東西，爬起來可真快�。∽詈�，這群螞蟻齊心協(xié)力地把整堆奶粉都搬回了家。</p><p>　　后來，我上網(wǎng)查了一下。螞蟻是一種嗅覺非常靈敏的昆蟲，它的嗅覺器官就是它的觸角，它利用自己巢穴中信息素的味道，按照沿途經(jīng)過時(shí)，釋放信息素的氣息，找到發(fā)現(xiàn)的食物和回家的路。螞蟻的腿部肌肉纖維有幾千條，它有6條腿，重力能平均分布到各條腿上，能舉起超過體重400多倍的東西，拖動(dòng)超過自身體重1700倍的物體。原來，螞蟻是這樣發(fā)現(xiàn)食物并把奶粉搬回家的。</p><p>　　大自然里藏著許多奧秘，只要我們仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的秘密。</p><h2>觀察螞蟻?zhàn)魑?篇7</h2> <p>　　觀察螞蟻廣東省樂昌市坪石鎮(zhèn)坪梅小學(xué)四（2）班左瑩星期天下午，我和媽媽去散步，看見路邊的一棵大樹下有一群螞蟻，引起了我極大的興趣。只見前方走來一只螞蟻，它與迎面而來的伙伴互相碰了碰頭上的觸角，之后又匆匆離開，它們?cè)诟蓡�？在擁抱嗎？突然，這只螞蟻回洞了，我跟上去看個(gè)究竟。不一會(huì)兒，又出來一群螞蟻，它們會(huì)和在一起，排著隊(duì)向一片枯樹葉走去。很快，樹葉被它們抬起，露出了一條蚯蚓，它們好像發(fā)現(xiàn)了新大陸，快速地向蚯蚓圍去。一只螞蟻碰了一下蚯蚓，蚯蚓扭動(dòng)著身體，好像發(fā)現(xiàn)了什么，可那群螞蟻更來勁了，大概它們很久沒吃東西了吧。螞蟻越來越多，而蚯蚓也被它們折磨得筋疲力盡，更讓我想不到的是，它們居然抬起了蚯蚓，緩慢地向洞口移去，盡管很慢很慢，卻沒有放棄。更有趣的是，它們還輪流來抬，似乎還有分工：帶路的、鼓勁的……它們的團(tuán)結(jié)精神深深地打動(dòng)了我，原來，螞蟻還是一種很聰明的小昆蟲呢，看來，是我太不了解它們了。我真想對(duì)它們說：“你們是了不起的小精靈！” 指導(dǎo)老師：肖月平</p><h2>觀察螞蟻?zhàn)魑?篇8</h2> <p>　　我放學(xué)回到家，正想開門，忽然看見地上有一群螞蟻，我就立刻蹲下仔細(xì)觀察起來。</p><p>　　我找來一些面包渣，放在螞蟻洞前。一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了，它立刻上去繞著面包渣轉(zhuǎn)，我想：“你快點(diǎn)吃吧，這可是人間美食�。　笨墒俏浵伈]有吃，把我急得滿頭大汗。忽然，我看見螞蟻爬回了洞里，然后，一只，兩只，三只……成群結(jié)隊(duì)的螞蟻出來了，我被這情景驚呆了。螞蟻們紛紛咬住面包渣，可是這面包渣太大了，怎么搬也搬不動(dòng)。忽然一只螞蟻又向洞口爬去，不一會(huì)兒，又一群螞蟻出來了。慢慢的，面包渣離洞口越來越近了。我又動(dòng)起了歪腦筋，我把面包渣放回了原來的地方，“螞蟻會(huì)怎么樣呢？”我靜靜地等待著。螞蟻們并沒有放棄，爬過去繼續(xù)搬著面包渣往洞口挪動(dòng)。我被螞蟻的精神深深地感動(dòng)了。</p><p>　　螞蟻雖然是脆弱、渺小的動(dòng)物，但它們那么團(tuán)結(jié)，那么有決心！它們永不放棄的精神，是多么值得我們學(xué)習(xí)��！</p><p>【關(guān)于觀察螞蟻?zhàn)魑陌似肯嚓P(guān)文章：</p><p><a target="_blank" href="http://www.xingshengxf.cn/zuowen/2062394.html" title="關(guān)于觀察螞蟻?zhàn)魑?篇">關(guān)于觀察螞蟻?zhàn)魑?篇</a><span>02-13</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xingshengxf.cn/zuowen/2045514.html" title="關(guān)于觀察螞蟻?zhàn)魑娜?>關(guān)于觀察螞蟻?zhàn)魑娜?/a><span>02-03</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xingshengxf.cn/zuowen/2041409.html" title="關(guān)于觀察螞蟻?zhàn)魑?篇">關(guān)于觀察螞蟻?zhàn)魑?篇</a><span>01-31</span></p><p><a 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