實(shí)用的陽(yáng)光作文三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的陽(yáng)光作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
陽(yáng)光作文 篇1
他，有一張圓圓的臉，說話總是慢吞吞的。所以第一眼看到他的人，都以為是一個(gè)特別文靜的小男孩兒，可是當(dāng)你跟隨他一來(lái)到足球場(chǎng)上，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他像變了個(gè)人似的，變得生龍活虎起來(lái)。
這就是我給大家介紹的我的同桌，也是我們班的足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)——王晗宇。雖然他現(xiàn)在才上三年級(jí)，但足球年齡已經(jīng)有三年了。他從一年級(jí)就參加了學(xué)校的.足球隊(duì)，每天下午放學(xué)都可以看到他和教練在操場(chǎng)上練球，因?yàn)樗刻於家毲�，所以平時(shí)見到他都穿一身運(yùn)動(dòng)衣，腳穿運(yùn)動(dòng)鞋，好像可以隨時(shí)在草地上奔跑。
因?yàn)榭炭嘤?xùn)練，他很快便從眾多的隊(duì)員中脫穎而出，從足球隊(duì)的小班進(jìn)入到了中班，每天下午總是訓(xùn)練到晚上七點(diǎn)鐘，而且每到寒暑假的時(shí)候，他還會(huì)去北海足球訓(xùn)練營(yíng)地參加集訓(xùn)。我們班的同學(xué)都相信，王晗宇長(zhǎng)大以后一定會(huì)進(jìn)入國(guó)家足球隊(duì)，為國(guó)爭(zhēng)光的。
王晗宇不僅足球好，而且也非常喜歡樂于助人，每天早上不管是他值日還是別人值日，他都會(huì)幫忙的，看到老師抱了一大堆作業(yè)，他也會(huì)幫老師抱一些，幫老師，我沒帶東西的時(shí)候，他也會(huì)借我東西。
這就是我的同桌，一個(gè)陽(yáng)光帥氣的足球少年！樂于幫助人的小男孩。
陽(yáng)光作文 篇2
當(dāng)讀完《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》這篇散文后，真讓人回味無(wú)窮。
這篇散文通過“但是”與“同時(shí)”這兩個(gè)詞展開了敘述。對(duì)于這兩個(gè)詞大家都不陌生，但從未深入地品讀這兩個(gè)詞語(yǔ)。作者畢淑敏舉了兩個(gè)非常簡(jiǎn)單的句子：1。今天天氣很好，但是風(fēng)很大。2。今天天氣很好，同時(shí)風(fēng)很大�；蛟S大家覺得一眼讀去意思沒有什么不一樣，但當(dāng)你細(xì)細(xì)地，一遍又一遍去讀句子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)第一個(gè)句子的意思是風(fēng)能勝于陽(yáng)光，
而第二個(gè)句子讓人覺得兩者十分平衡。有的同學(xué)在以前見過帶有“但是”的句子，都會(huì)有同一個(gè)感想，前半個(gè)句子哪怕有再多的褒義，“但是”一詞的閃亮登場(chǎng)就會(huì)讓句子跌入低谷，覺得前面所描述的一切都是虛假，而但是之后才是“真相”。我覺得畢淑敏說的很對(duì)：“每個(gè)光明的詞都會(huì)有暗影，其實(shí)‘但是’的本意只是強(qiáng)調(diào)事物，可惜日積月累的負(fù)面暗視，使這個(gè)詞語(yǔ)的出現(xiàn)抹去了喜色�！�
“一詞背后，潛藏著的是如何看待世界和自身的光�！被蛟S我們可以換一個(gè)詞語(yǔ)換一個(gè)角度來(lái)看待世間的一切。就舉“驕傲”這個(gè)詞來(lái)說，很多人看到這個(gè)詞就會(huì)想到貶義。因?yàn)橐粋�(gè)偉人也說過“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！鄙钪�，人們甚至在回避這個(gè)詞�？墒俏覀�?yōu)槭裁床幌胂脒@個(gè)詞的褒義呢？例如：我們驕傲，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人。難道這也是貶義嗎？有的時(shí)候不要把本質(zhì)不壞的去想壞，看開一點(diǎn)，去想想它的優(yōu)處，或許你也會(huì)喜歡上這個(gè)詞語(yǔ)，也或許它能幫助你。
其實(shí)人的心里有許多窗戶，有的人打開了一個(gè)并不好的窗戶，看到了不美好的景象，他也不去探求，僅僅局限在這個(gè)窗戶內(nèi)。而有的.人卻知道去追求美好的東西，或許他就會(huì)打開另外一扇窗，因?yàn)樗靼�，那里可能就有自己希望看到的。為什么世界的成功人士并不多，就因�(yàn)槟切┧^失敗的人只會(huì)用一個(gè)窗戶、一個(gè)詞語(yǔ)去看待世界和自身的處境，我們要追求，因?yàn)橐磺羞�未將成為定局，要堅(jiān)信風(fēng)不能把陽(yáng)光打��！
陽(yáng)光作文 篇3
這是一個(gè)標(biāo)語(yǔ)的世界，擋住的，是現(xiàn)實(shí)。
走在大街上，除了熙熙攘攘的行人，就只有各色標(biāo)語(yǔ)充斥在眼里。他們就像五彩斑斕的野花，有著相似的線條和內(nèi)容，一直沖擊著你的視覺�？吹睦哿�，合上眼簾，片刻，睜開時(shí)，又是一輪新的視覺沖擊。
人們需要標(biāo)語(yǔ)，準(zhǔn)確的說，需要的是標(biāo)語(yǔ)的警醒內(nèi)容。這些標(biāo)語(yǔ)在一定程度上可以警醒人們，但又有多少人能為此付出行動(dòng)呢?有多少人會(huì)因?yàn)榭匆姟安灰S地吐痰”而自覺地摸出紙巾呢?有多少人會(huì)因?yàn)榭匆姟安灰`踏草坪”而停止向前邁進(jìn)的腳步呢?又有多少好男兒看見“參軍光榮”而決心奔赴邊疆，用青春和熱血來(lái)保衛(wèi)國(guó)家呢?我想現(xiàn)實(shí)狀況是很殘酷的。人們做足了表面功夫，卻難以用實(shí)際來(lái)掩飾浮華后的尖銳與猙獰。就像一首華美恢宏的史詩(shī)，可其內(nèi)在卻空洞無(wú)物，洗盡繁華后只有赤裸裸的刺眼與虛偽。
記得看過一個(gè)報(bào)道。在某個(gè)小學(xué)里，孩子們一直有個(gè)奇怪的習(xí)慣，就是從來(lái)不在學(xué)校上廁所，經(jīng)常是憋一整天后，回家就上廁所，父母?jìng)兒芷婀�，�?jīng)過了解后才發(fā)現(xiàn)這是因?yàn)閷W(xué)校的廁所太破太臭，無(wú)人打理，孩子們便不想去上廁所了。結(jié)果這樣一所學(xué)校卻在新年伊始，破土動(dòng)工，要修的不是報(bào)收抱怨與非議的廁所，而是一座高達(dá)幾米的孔子大銅像!我想，學(xué)校也真是夠有錢的，也夠機(jī)智了。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)與貴賓蒞臨學(xué)校時(shí)，肯定會(huì)被這座大銅像震撼，還有誰(shuí)會(huì)注意到那旮旯處又臟又臭的廁所呢?可是學(xué)校難道沒有考慮到領(lǐng)導(dǎo)與貴賓只會(huì)膜拜于銅像，但更需要的是廁所嗎?孔子，這位萬(wàn)世師表，縱然影響了中國(guó)社會(huì)兩千余年，但也不能剝奪孩子們的生理需求啊!那座氣勢(shì)恢宏的大銅像與旁邊惡臭逼人的'破廁所搭配在一起不知道來(lái)往的師生是一種怎樣的感受。
令我影響最深刻的是那些孩子憋的無(wú)可奈何時(shí)的表情，那是一種怎樣的眼神啊，是無(wú)奈，是委屈，是諷刺與譴責(zé)，憤怒與擔(dān)憂嗎�？墒切⌒〉暮⒆觽兯坪踹�不懂這些，他們只知道，自己需要的是一個(gè)廁所，干凈整潔的而已。
這件事就像那座大銅像壓在我心里，幾米高的銅像，擋住了孩子們的陽(yáng)光，也揮霍掉了屬于孩子們的廁所。我們需要裝飾，需要點(diǎn)綴，但不能讓這樣華美卻無(wú)用的東西掩蓋了鋒利的現(xiàn)實(shí)。仰望星空，但請(qǐng)不要陶醉于璀璨的星火，更需要的是，腳下這方堅(jiān)實(shí)的土地。
所以朋友，當(dāng)你的世界被標(biāo)語(yǔ)所遮蓋，被浮華所遮蔽，請(qǐng)你勇敢地同他們決裂。因?yàn)椋?qǐng)別擋住屬于我的陽(yáng)光。好的標(biāo)語(yǔ)能自我警醒，但也僅此而已。我們不應(yīng)該把希望寄托在空泛的空號(hào)于形式上，而是應(yīng)邁開腳步，大踏步地走出一條有意義的道路。所以朋友，請(qǐng)以更好的姿態(tài)，辯證的視角來(lái)看待這些標(biāo)語(yǔ)，其中有些可以警醒庸碌的世人，而有些就如銅像，僅留與世人尷尬咀嚼。
象牙塔外，有真實(shí)的陽(yáng)光，溫暖明媚卻不刺眼。請(qǐng)守住自己的陽(yáng)光，守住生活的溫暖。
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