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鉛球作文400字3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的鉛球作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。
鉛球作文400字 篇1
體育課上，老師教我們大家扔鉛球，上了幾次課之后，老師告訴我們明天會(huì)有一場(chǎng)鉛球比賽，是我們和六年級(jí)的同學(xué)比賽。
我們吃了一驚，因?yàn)槔蠋熤v的時(shí)候，有的同學(xué)們沒(méi)有專心聽(tīng)，所以我們的鉛球技術(shù)不如六年級(jí)。由此，我們派出了一個(gè)代表向老師請(qǐng)求放學(xué)后幫我們訓(xùn)練。老師想也沒(méi)有想便爽快答應(yīng)了。老師在訓(xùn)練中，向我們介紹了鉛球扔的手勢(shì)等。我心想：學(xué)手勢(shì)有什么用呀!只要力氣大就行了。老師好像看出了我的心思，讓我來(lái)給大家示范。我站在鉛球的圈子里，用力往前一扔，沒(méi)想到差一點(diǎn)砸中了燕艷，幸虧她雙手抱頭蹲下了，不然非砸中她不可，我羞愧地走下去。老師又說(shuō)：“你們看，學(xué)鉛球手勢(shì)最重要，剛才的同學(xué)就是一個(gè)非常好的例子。”經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，我們的`成績(jī)突飛猛進(jìn)，這全靠體育老師的三寸不爛之舌和他的耐心。
下午，同學(xué)們都來(lái)到了操場(chǎng)。大家都緊張地等待著比賽的開(kāi)始。裁判員的一聲叫喊，精彩的比賽拉開(kāi)了帷幕。裁判員說(shuō)：“比賽是三局兩勝制�！鼻皟删治覀兌家詷�(biāo)準(zhǔn)正確的姿勢(shì)，各獲了一局，決定勝負(fù)的關(guān)鍵在于第三局。我是第三局的參賽者，勝負(fù)就看我最后這一扔了，我覺(jué)得呼吸都要停止了，我擺好姿勢(shì)，把全身的力氣都放到了手上，一，二，三，扔……
最后，我們以2：1戰(zhàn)勝了六年級(jí)，我們開(kāi)心極了，班級(jí)的同學(xué)都沸騰了。這一次的鉛球比賽真是有趣啊，以后我們還要更努力才行啊!
鉛球作文400字 篇2
一個(gè)球，有大有小，有輕有重。有不同年齡的人使用。有的是為了贏金閃閃的牌牌，也有的是純鍛煉身體。但這個(gè)球卻讓人又愛(ài)又恨。它就是鉛球。
說(shuō)到愛(ài)，那就是能幫你贏一些金閃閃的牌牌，或是能得到一大些紅獎(jiǎng)狀。單是看看就覺(jué)得高興。每當(dāng)有人歡呼時(shí)，這心里眉間可全是驕傲和自豪。其次它能鍛煉身體，一會(huì)兒向前轉(zhuǎn)體，左腳支撐，右腳抬起，手向前撥球。力氣大些動(dòng)作連貫可扔的遠(yuǎn)，否則便會(huì)受傷呢。
一說(shuō)到恨，那就要恨死這個(gè)球了，訓(xùn)練時(shí)簡(jiǎn)直是累的人發(fā)暈。從早晨起開(kāi)始訓(xùn)練，練到暈乎乎的才可以。因此每次練完就是僵尸步的走法。六斤或八斤的鉛球每天抵在脖子和鎖骨上，連續(xù)幾個(gè)月的練習(xí)，保證鎖骨里能養(yǎng)魚(yú)，掰手腕的時(shí)候也是穩(wěn)贏。這種練法就像是魔鬼。不過(guò)也可以練就獅吼功。
一次鉛球運(yùn)動(dòng)會(huì)，我有幸參加，一個(gè)初二的大姐姐在比賽時(shí)，就使用了獅吼功：
兩次投球后，她拿起鉛球，反手低到脖子與鎖骨處，目光緊盯她所想要的距離，側(cè)身站好，深吸一口氣，憋住，首先，左腳側(cè)抬起，迅速收回；接著是一個(gè)有力的.側(cè)蹬，右腳快速支撐；然后一個(gè)有力的轉(zhuǎn)體，騰空換腳，手順著力量撥出球去，左腳支撐，右腳抬起，隨即是一聲干脆而有力的吼叫聲：老、干、媽。球就落到了第一的位置這個(gè)球厲害了！
鉛球?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)是一段歡樂(lè)的記憶，也是一段我永遠(yuǎn)也忘不了的記憶。
鉛球作文400字 篇3
今天下午，體育老師把我們叫到了操場(chǎng)，說(shuō)：“明天將舉辦一場(chǎng)鉛球比賽，比賽的雙方是五年級(jí)和六年級(jí)，我們這次比賽是為了讓低年級(jí)的學(xué)生一飽眼福，鉛球比賽。”宣布完這個(gè)好消息，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍。
我們吃了一驚，因?yàn)槔蠋熤v的時(shí)候，有的同學(xué)們沒(méi)有專心聽(tīng)，所以我們的`鉛球技術(shù)不如六年級(jí)。由此，我們派出了一個(gè)代表向老師請(qǐng)求放學(xué)后幫我們訓(xùn)練。老師想也沒(méi)有想便爽快答應(yīng)了。老師在訓(xùn)練中，向我們介紹了鉛球扔的手勢(shì)等。我心想：學(xué)手勢(shì)有什么用呀！只要力氣大就行了。老師好像看出了我的心思，讓我來(lái)給大家示范。我站在鉛球的圈子里，用力往前一扔，沒(méi)想到差一點(diǎn)砸中了燕艷，幸虧她雙手抱頭蹲下了，不然非砸中她不可，我羞愧地走下去。老師又說(shuō)：“你們看，學(xué)鉛球手勢(shì)最重要，剛才的同學(xué)就是一個(gè)非常好的例子�！苯�(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，我們的成績(jī)突飛猛進(jìn)，這全靠體育老師的三寸不爛之舌和他的耐心。
下午，同學(xué)們都來(lái)到了操場(chǎng)。裁判員的一聲叫喊一場(chǎng)精彩的比賽拉開(kāi)了。裁判員說(shuō)：“比賽是三局兩勝制�！鼻皟删治覀兌家詷�(biāo)準(zhǔn)正確的姿勢(shì)，各獲了一局，決定勝負(fù)的關(guān)鍵在于第三局，第三局我使出渾身力氣，臉繃得緊緊的，眼睛直往前方，嗖的一聲拋了出去。最終我們以2：1贏了六年級(jí)，我們開(kāi)心得又蹦又跳。
這次比賽使我獲得了前所未有的啟示：我們要繼續(xù)進(jìn)步，要謙虛，不能驕傲。
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