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數(shù)學(xué)老師的課堂作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)老師的課堂作文，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)老師的課堂作文1
教我們數(shù)學(xué)的閆老師，是一位年輕的男老師。每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí)，閆老師總是早來(lái)幾分鐘，在黑板上寫下要我們背的.法則定義，上課時(shí)檢查。
這天，閆老師走進(jìn)教室，在黑板上寫著：通分。同學(xué)們打開課本就背起來(lái)，我卻盯著黑板尋思著：通分？不是早學(xué)了嗎?下一單元都學(xué)了一部分了，再背通分的定義干什么？可是“師命不可違”，我豈敢“抗旨不尊”？只不過(guò)剛把課本打開，上課鈴就響了。
“上課！”這是閆老師有力的聲音。
“起立！”“老—師—好！”
閆老師像往常一樣問(wèn)了通分的定義。然后——
“同學(xué)們！”我立刻豎起耳朵，我倒要聽聽他葫蘆里買的什么藥。
“昨天，我們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)的加減法，老師要考考大家�！闭f(shuō)著，閆老師在黑板上寫著二分之一加二分之五。想考住我？！沒(méi)門！想著，我就舉起了手。同學(xué)們都高高地舉起了手，性急得還叫著：“老師—老師！”老師隨便點(diǎn)了個(gè)同學(xué)，那同學(xué)響亮地回答：“等于三！”老師轉(zhuǎn)身寫上三。又一連寫了好幾道，要我們做在練習(xí)本上，大家立即奮筆疾書，我也抓起筆埋頭就寫。老就下來(lái)“巡邏”。一道、兩道、三道、四道……正當(dāng)我為我的速度感到慶幸時(shí)，最后一道二分之一加三分之一把我給難住了，我們沒(méi)學(xué)過(guò)異分母分?jǐn)?shù)的加法呀，也許是老師出錯(cuò)了……我正思索著，只聽見(jiàn)閆老師問(wèn)：“沒(méi)做完的同學(xué)舉手�！蔽衣陌咽峙e起，突然，看見(jiàn)全班同學(xué)都舉著手，也就把手舉高了�！翱磥�(lái)，”閆老師說(shuō)，“同學(xué)們都沒(méi)做完。那么為什么呢？”“最后一道題！”大家異口同聲地說(shuō)。
“最后一道題，”閆老師說(shuō)著，大步走上講臺(tái)，把二分之一加三分之一圈出來(lái)，畫了線段圖，為我們講解，等大家都懂了，閆老師拿起粉筆在黑板上方寫了八個(gè)大字“異分母分?jǐn)?shù)加減法”，并讓我們總結(jié)異分母分?jǐn)?shù)加減法的法則，大家一個(gè)個(gè)發(fā)言精彩，總結(jié)得通俗易懂，簡(jiǎn)潔明快。
就這樣，一堂生動(dòng)精彩的數(shù)學(xué)課結(jié)束了。真是“溫故而知新，可以為師矣”呀！
數(shù)學(xué)老師的課堂作文2
小學(xué)老師，可能是對(duì)我們最好的老師了。到了初中，學(xué)業(yè)也重，壓力也大，你不行老師自然不會(huì)再管你�？赡芤仓挥行W(xué)老師會(huì)掏出真心來(lái)對(duì)我們了吧！也許，到了初中，我最不想忘記的，還是我們的數(shù)學(xué)老師�！鋬�
這個(gè)老師很大年紀(jì)了，是一個(gè)老教師，84年參加工作的。雖然年紀(jì)很大，但是他依然會(huì)和我們像小孩子一樣玩耍，都說(shuō)老師和同學(xué)是朋友，可以說(shuō)，我們的老師做到了。遇到的老師里，可能他是我最喜歡的.一個(gè)老師了吧！——老師介紹
他很會(huì)講笑話，也會(huì)給人起外號(hào)：有一次他在數(shù)學(xué)課上給我們講了好多關(guān)于語(yǔ)文物理地理化學(xué)的知識(shí)，然后我們班一個(gè)不怕死的舉手問(wèn)老師，老師到底是教啥的。沒(méi)想到老師非但沒(méi)有生氣還學(xué)著小品里說(shuō)了一句：“我樣樣精通！”“哈哈……”作為老師最喜歡的學(xué)生之一，我開始不顧形象的大笑起來(lái)，沒(méi)想到老師問(wèn)我：“二珍兒，你笑個(gè)啥？沒(méi)事別老笑，只有我這種當(dāng)老師的很苦惱才沒(méi)事笑笑，你一個(gè)小孩沒(méi)事別老笑，笑點(diǎn)還這么低！”于是乎，我這個(gè)二珍兒的稱號(hào)就傳開了，基本我們班都叫，有的二班的也叫。厲害了厲害了我的數(shù)學(xué)老師。
老師啊，二珍兒可被你“害慘”嘍！——二珍兒想對(duì)老師說(shuō)。
數(shù)學(xué)老師貌似很喜歡無(wú)理取鬧嘞，有一次我們考試，上面有很多難題，老師說(shuō)這出題人出的什么題��！然后我們班有好幾個(gè)得了一百的時(shí)候，他又說(shuō)：“其實(shí)挺簡(jiǎn)單的哈！”記得考完試我們上課，見(jiàn)我們都挺困的，想讓我們提起精神，就說(shuō)：“同學(xué)們，一會(huì)老師帶你們?nèi)?shù)學(xué)學(xué)海，誰(shuí)‘上岸’了，老師帶誰(shuí)去玩蹦蹦床。”由于蹦蹦床的誘惑，我們班都“上岸”了。下課鈴響時(shí)，本來(lái)想聽老師的好消息，老師卻說(shuō)：“同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，去操場(chǎng)那個(gè)免費(fèi)的‘蹦蹦床’盡情的玩去吧！”好啊老師，你竟敢騙我們！
老師啊，下次可不能開這種玩笑了，你要是再開的話，我可就告訴學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)海無(wú)涯回頭是岸嘍！——二珍兒想對(duì)老師說(shuō)。
希望老師工作順利，身體健康。初中我還會(huì)回來(lái)看老師的。
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