精選態(tài)度作文匯編8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的態(tài)度作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
態(tài)度作文 篇1
我是一個(gè)不服輸?shù)娜�，從不輕易甘拜下風(fēng)，哪怕只有一線希望，我也要奮力拼搏。
聽(tīng)我媽媽說(shuō)，我一歲時(shí)，一場(chǎng)重感冒差點(diǎn)使我喪命，醫(yī)生抱著最后一線希望將我從死神手里奪了回來(lái)。可能是醫(yī)生的那種不服輸?shù)膽B(tài)度感染了我，懂事后，我無(wú)論做什么事，總是不怕困難，不畏艱險(xiǎn)，永不言敗。
一年級(jí)時(shí)，我對(duì)操場(chǎng)上的一塊深入土層的大石頭發(fā)生了興趣，總想將它搬出到地面上來(lái)看個(gè)究竟。于是，每到課間時(shí)，我便到那塊“巨石”旁邊左挖挖，右挖挖。一天，二天，三天……半個(gè)月過(guò)去了，石頭還沒(méi)有挖出來(lái)�？磥�(lái)，在這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”中我是要輸了，我的心開(kāi)始有些動(dòng)搖了：這塊石頭該不會(huì)是被什么東西纏住了吧？會(huì)不會(huì)它是一塊長(zhǎng)條的石頭，還有十分之九的部分留在泥土里？……，這樣龐大的工程靠我一人力量是完不成的。可后來(lái)，我又堅(jiān)定了信念，更加努力地挖了起來(lái)。又一個(gè)半月過(guò)后，“巨石”終于出土了。
還有一件事讓我嘗到了不服輸?shù)奶痤^。三年級(jí)時(shí)，老師交給我一篇演講稿，限我在一周時(shí)間內(nèi)聲情并茂地背誦下來(lái)�！耙恢軙r(shí)間！聲情并茂！還要背誦下來(lái)！”此時(shí)，我的心里有點(diǎn)犯怵。由于稿子的改動(dòng)等原因，離規(guī)定的時(shí)間只有一天了�！翱磥�(lái)這場(chǎng)‘戰(zhàn)爭(zhēng)’我要輸了，可我不服輸�！蹦莾商斓脑缟�，我如古人那樣“聞雞起舞”，四點(diǎn)起床后聚精會(huì)神地朗讀稿子；中午，為了完成老師布置的雙休日作業(yè)，我廢寢忘食地寫(xiě)作業(yè)；夜晚，我挑燈夜戰(zhàn)背誦稿子，直到十一點(diǎn)半才昏昏入睡……第二天，我睡眼朦朧地睜開(kāi)眼睛，精神抖擻地來(lái)到學(xué)校，走上演講臺(tái)，緊張而又流利地把稿子從頭到尾地講了一遍。我的演講受到聽(tīng)眾和老師的一致好評(píng)，我贏了！
不服輸?shù)木裢瑯邮刮以凇抖际猩顖?bào)》“超級(jí)小記者”的評(píng)選活動(dòng)中贏得勝利，使我成為當(dāng)屆年齡最小的“超級(jí)優(yōu)秀小記者”。
困難一次次低下了頭，挫折變成了財(cái)富，壓力化為了動(dòng)力，堅(jiān)韌頑強(qiáng)把我鑄成為一個(gè)不服輸?shù)娜�，不是嗎�?/p>
態(tài)度作文 篇2
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)：態(tài)度是一種力量，態(tài)度決定一切，工作更是一種態(tài)度，在當(dāng)今的世界，不管做哪一行都是競(jìng)技場(chǎng)，輸贏全在自己是怎樣對(duì)待的，不同的態(tài)度導(dǎo)致不同的人生，人生的方向完全受控于個(gè)人態(tài)度的牽引，在工作中所秉持的態(tài)度猶如一股無(wú)形的力量，我們無(wú)法選擇工作，但可以選擇態(tài)度。
二、聯(lián)系實(shí)際的工作做教師的都知道，每天必須做的幾件事占用了我們絕大多數(shù)的時(shí)間：備課、上課、組織學(xué)生參加課余活動(dòng)、處理學(xué)生之間的種種問(wèn)題……現(xiàn)在還要抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)搞科研。我真是不知道該怎樣才能做好所有的工作。教師的時(shí)間從讀書(shū)中來(lái)。只有每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般。真是“書(shū)到用時(shí)方恨少�。 痹瓉�(lái)，這是因?yàn)橛靡惠呑觼?lái)備課和用課前的幾小時(shí)來(lái)備課，效果肯定不同。大師讓我知道了讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。要知道作為教師，在科學(xué)知識(shí)的大海里，我們所教給學(xué)生的教科書(shū)里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海之一粟。若我們沒(méi)有“源頭活水”，怎可能教出好學(xué)生來(lái)？
三、重構(gòu)我校的學(xué)生的文化成績(jī)不是很好，在初中里是”差生”。對(duì)“差生”的教育工作是我們的重點(diǎn)，我要對(duì)他們更加關(guān)心，“差生”的接受能力要比正常同齡學(xué)生的接受能力差，難于完成課堂教學(xué)任務(wù)，從而產(chǎn)生自卑心，自暴自棄。針對(duì)這樣的情況，我們要有一個(gè)全面可行的計(jì)劃，要本著循序漸進(jìn)的原則，不僅要給他們充足的時(shí)間，而且不能說(shuō)“江山易改，本性難移”或“朽木不可雕也”之類打擊“差生”的積極性，傷害他們自尊心的話，要細(xì)心、耐心、用心的教育。
實(shí)際上，每個(gè)差生也和正常同學(xué)一樣，也希望有人關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他，體貼他，也渴望得到老師的愛(ài)護(hù)、幫助和鼓勵(lì)。我作為老師，對(duì)每個(gè)學(xué)生都必須付出真摯的愛(ài)心，設(shè)身處地的為差生著想，只有這樣才能為學(xué)校、社會(huì)作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
態(tài)度作文 篇3
期末考試成績(jī)發(fā)表了，我的成績(jī)還是不理想，問(wèn)題主要在數(shù)學(xué)上，只打了82。5分，仔細(xì)地瀏覽了一遍試卷，考砸的主要原因是：粗心、馬虎，做題不認(rèn)真。這使我想了很多，以后一定要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“細(xì)節(jié)決定成敗”，我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段，就開(kāi)始解答題目了，結(jié)果是答非所問(wèn)，甚至在書(shū)寫(xiě)時(shí)丟三落四等等，以后一定會(huì)在做題的過(guò)程中認(rèn)真審題，細(xì)心讀題，把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯相似的錯(cuò)誤。
“態(tài)度決定一切”，我要改掉學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的壞習(xí)慣。平時(shí)對(duì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算題不認(rèn)真去計(jì)算，對(duì)語(yǔ)文和英語(yǔ)的一些記憶性知識(shí)馬馬虎虎，總認(rèn)為考試時(shí)認(rèn)真做就可以了，可一到考試時(shí)還是答不對(duì)，從而導(dǎo)致在考試中基礎(chǔ)性、記憶性知識(shí)的題目失分過(guò)多。在今后，我要改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，從基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)起，注重一點(diǎn)一滴的積累，并加強(qiáng)訓(xùn)練，確保在基礎(chǔ)知識(shí)方面不丟分。
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我要在失敗中吸取教訓(xùn)，不斷提高自己。雖然這次沒(méi)有考好，但我不會(huì)灰心喪氣，不會(huì)氣餒，我要從現(xiàn)在開(kāi)始，充分利用這個(gè)假期，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不斷提高自己。
有志者事竟成，失敗乃成功之母，我要以更加飽滿的精神、更加認(rèn)真地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，我相信，在下次考試中一定能取得滿意的成績(jī)。
專家點(diǎn)評(píng):
語(yǔ)言平淡，情感不真實(shí)
態(tài)度作文 篇4
生活，需要一種正確的態(tài)度
梭羅曾說(shuō)：“大部分人生活在無(wú)聲的絕望中。”是的，生活有時(shí)讓人絕望，但他依舊美好。
有些人雖然生活給她帶來(lái)了許多不幸，但她在絕望時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的勇氣和信念是極其震撼人心的。例如，天生盲聾啞的海倫凱勒，她雖然沒(méi)有健全的身體，也曾經(jīng)恐懼絕望過(guò)，但她依舊勇敢地接受命運(yùn)帶給她的一切并且努力地去識(shí)字，閱讀，努力去感受生活中美好。她的《假如給我三天光明》讓我們認(rèn)識(shí)到了人類的精神的美是多么可貴，人類的力量是可以有多么強(qiáng)大。羅斯福夫人曾說(shuō)：“在她的生活和生活的樂(lè)趣中，凱勒小姐給我們這些沒(méi)有那么多困難需要克服的人們上了永遠(yuǎn)不能遺忘的一課�！笔堑�，只要是看過(guò)這本書(shū)的人，都會(huì)被凱勒小姐的精神力量所深深折服。在我們今后的人生中，也需要這么一種精神力量支撐著我們前行。
生活，需要一種態(tài)度。你也許無(wú)法改變上天所給予你的一切，但你依舊可以用 一顆樂(lè)觀 的心去對(duì)待他。當(dāng)你遭遇到挫折和困難的時(shí)候，不要抱怨，不要憤怒，要記得微笑。有人曾說(shuō)：“你對(duì)生活微笑，生活同樣會(huì)回以你微笑。”只有懂得生活的人才會(huì)對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，明媚的生活著。而當(dāng)你覺(jué)得絕望不安時(shí)，閉上你的雙眼，打開(kāi)你的心，感受你的生活，享受你的生活，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你知道如何去愛(ài)你的生活時(shí)，生活便會(huì)加以百倍的還給你。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，打起十二分的精神，鼓起勇氣，不放棄，勇敢前行，走到最后你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活所賜予你的美好快樂(lè)要比不幸多得多。生活，比你想象中更愛(ài)你。
態(tài)度作文 篇5
為長(zhǎng)者折枝，語(yǔ)人曰：我不能。是不為也，非不能也。孟老夫子這句精辟的論述告訴我們，真不能與假不能全決定于一個(gè)人的態(tài)度。
態(tài)度往往直接決定了一件事的后果。大學(xué)里的一堂數(shù)學(xué)課上，教授在臨下課時(shí)將一道數(shù)學(xué)題抄在了黑板上。這是一道他多年解不出的難題。他告訴學(xué)生，做不出就不要勉強(qiáng)。恰巧有一個(gè)學(xué)生遲到了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他的話。只以為黑板上的題目是作業(yè)，就抄了下來(lái)。出乎大家的`意料，這位成績(jī)并不是很優(yōu)異的學(xué)生第二天竟是全班唯一做出這道題的學(xué)生。是態(tài)度創(chuàng)造出了這位學(xué)生和其他同學(xué)的差異，這件事值得我們每個(gè)人深思。
正確的態(tài)度與堅(jiān)強(qiáng)，自信，智慧一樣，是一個(gè)人心中貯存的一種品質(zhì)。為長(zhǎng)者折枝時(shí)，不為與不能之間看出一個(gè)人敬老的態(tài)度，老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。可以看出孟老夫子做人處世的態(tài)度，齊宣王虛心向孟老夫子求教治國(guó)方略，可以看出他治國(guó)的態(tài)度。
正確的態(tài)度既然是一種品質(zhì)，它就不能靠一時(shí)興起的沖動(dòng)，更不能急于求成。它應(yīng)滲透在我們生活的每一點(diǎn)一滴當(dāng)中，成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧?/p>
正確的態(tài)度是一個(gè)人成功所必備的一種品質(zhì)。成功的人大多經(jīng)歷過(guò)一段瓶頸期，所謂瓶頸期就是一段看似無(wú)所作為，實(shí)際上卻是準(zhǔn)備就緒，等待時(shí)機(jī)的非常關(guān)鍵的過(guò)程。瓶頸期最要命的地方就是它不知何時(shí)是頭。其實(shí)許多人都經(jīng)歷過(guò)這種時(shí)期，可只有那些成功的人在這種時(shí)期中總保持著勤奮向上的態(tài)度，醞釀著自己的實(shí)力，也醞釀著未來(lái)。而相反有些人在這段時(shí)期中，習(xí)慣了安逸的生活，追求與進(jìn)取的精神被逐漸磨去，過(guò)去所掌握的技巧與學(xué)識(shí)也慢慢退化待一直尋覓的機(jī)會(huì)從天而降時(shí)，他已無(wú)力去迎接他，把握他了。
態(tài)度決定命運(yùn)。如果我們苦苦追尋的目標(biāo)是一座導(dǎo)航燈，那么態(tài)度就是我們的交通工具。只有靠他，我們才能沖破重重困難，抵達(dá)我們心中的伊甸園。
態(tài)度作文 篇6
張無(wú)忌與周芷若都曾有機(jī)會(huì)修煉上層武功，張無(wú)忌修煉的是九陽(yáng)神功，周芷若修煉的是九陰真經(jīng)。他們兩個(gè)人有兩種不同的修煉態(tài)度，一個(gè)是為了治病，一個(gè)是迫于壓力，結(jié)果也眾所周知，張無(wú)忌獲得成功，而周芷若卻修煉失敗。
我很欣賞金庸先生的這種處理方式。金庸先生描寫(xiě)的是兩人修煉武功的態(tài)度以及成果情況。我曾經(jīng)對(duì)學(xué)術(shù)產(chǎn)生過(guò)興趣。在我看來(lái)，這兩人修煉武功的前后情形其實(shí)也是兩種治學(xué)態(tài)度以及能否獲得成果的形象寫(xiě)照。
張無(wú)忌從小不幸中了玄冥神掌，患有重病，且病情不斷加重，隨時(shí)可能有生命危險(xiǎn)。所以，他一直希望能夠找到治病的辦法。而九陽(yáng)神功能夠是他治病的良藥。也就是說(shuō)，他煉九陽(yáng)神功是為了治病，他煉九陽(yáng)神功是出于內(nèi)心的需要，而不是為了獲得天下第一，稱霸武林之類的。因此，他修煉的時(shí)候，便沒(méi)有雜念，一心鉆研該武學(xué)，就能更好的理解武功的精髓所在，從而獲得成功。
做學(xué)問(wèn)也是同一個(gè)道理，一個(gè)人必須是出于內(nèi)心的需要而做學(xué)問(wèn)，出于真正喜歡而做學(xué)問(wèn)，才可能有所成就。
周芷若卻一直沒(méi)有修煉九陰真經(jīng)的愿望。她這樣做，是因?yàn)槭艿搅怂龓煾笢缃^師太的逼迫。滅絕師太逼她修煉九陰真經(jīng)，并要求她光大峨嵋派，還要求她爭(zhēng)奪天下第一的名號(hào)。周芷若是在這樣的前提下修煉九陰真經(jīng)的。
她對(duì)這門(mén)武功并無(wú)興趣，之所以修煉，完全是因?yàn)楸蝗吮破群妥非竺Ｒ虼�，她急于求成，硬逼著自己煉�?huì)，囫圇吞棗，不求甚解，并未理解九陰真經(jīng)武功的精髓所在，只是學(xué)到了外形而已。做學(xué)問(wèn)也是一個(gè)道理。如果一個(gè)人做學(xué)問(wèn)，不是因?yàn)檎嬲矚g這門(mén)學(xué)問(wèn)，而是被逼迫，或者是為了名和利，那他將難以成功，只能學(xué)到皮毛而已。
相信大家有過(guò)這樣的聽(tīng)歌經(jīng)歷。有某種經(jīng)歷的人會(huì)被某個(gè)歌曲所感動(dòng)，它是為你療傷的良藥，你會(huì)把它視作知心朋友，甚至為它癡迷，你能真正的理解這首歌所表達(dá)的意思。相反，如果你沒(méi)有這種經(jīng)歷，就可能會(huì)它無(wú)動(dòng)于衷，或者只是一知半解。
也就是說(shuō)，一個(gè)人只有出于內(nèi)心的需要而去做學(xué)問(wèn)，才可能有所成就。反之，如果是迫于別人的壓力，或者是為了名和利而做學(xué)問(wèn)，那將很難得到學(xué)問(wèn)的真諦，學(xué)到的也只能是皮毛而已。
其實(shí)又何止是張無(wú)忌覺(jué)得幸運(yùn)，當(dāng)九陽(yáng)神功遇到張無(wú)忌的時(shí)候，它不也得覺(jué)得遇到了自己真正的主人嗎？
態(tài)度作文 篇7
我，酒濃自是香滿處，情深本歸意滿樓！
他，酒香遍處，情意滿樓，花飄無(wú)絮，秋心難收。
我，花自無(wú)絮，酒自獨(dú)香！心自悲秋，何故去收。
他，人生無(wú)常，何意悲涼。唯有淡然，花落莫傷！
我，花開(kāi)自是無(wú)人賞，卻道無(wú)花空自傷！事態(tài)多變，人心失真，何以不悲涼。
他，花開(kāi)無(wú)人賞，自有幽幽香。莫嘆世炎涼，正道是滄桑！
我，花開(kāi)一季，卻是獨(dú)自孤芳，怎一個(gè)悲字了得！高潔者孤，自傲者獨(dú)。
他，紅塵亂世，獨(dú)善其身，唯耐寂寞，孤獨(dú)此生！
我，寂寞空回首，孤獨(dú)回首空。人活一世，莫過(guò)數(shù)十載，又有何益！紅塵煩擾，怎能獨(dú)善得了。
他，人生多變故，不變的是那靜觀云涌風(fēng)起，我自巋然不動(dòng)的淡泊與寧?kù)o，不變的是那矢志于前的心情！
我，不變只是暫時(shí)，變化才是永恒不變的主題！變者能通，通者能達(dá)。
他，不變的是本真，要變的是習(xí)慣。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，能做到淡泊與寧?kù)o，一切就都會(huì)明朗。
我，靜者如死水，雖一心清明，卻一層不變，不通不達(dá)，何堪寧?kù)o致遠(yuǎn)！
他，非也非也，真正懂得通達(dá)的人，往往處變不驚。表面的淡定，其實(shí)是把握了變化的表現(xiàn)，只有真正掌握了事情發(fā)展的規(guī)律，才會(huì)做到淡泊寧?kù)o。
我，寧?kù)o者，脫離紅塵，又如何不是逃避！哲學(xué)之道，只是明世理，人如何能真的掌控！寧?kù)o者，摒棄大千世界，活在自我，如何不變？自在飛花輕輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如稠！蓋天地變化者，夫萬(wàn)物皆乃情種，用情深者則心易變。物我盡忘，天地與我唯一。是故，人心不嘏！是故，我心不寧！
你君言自有君理在，我聲亦有我生感！花自開(kāi)芯水自流，莫嘆秋心失我心！
你：夫天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗！人生一世，雖命運(yùn)不同，處境不同，然天生萬(wàn)物，萬(wàn)物皆平等�？v你才華蓋世，韜略過(guò)人，然時(shí)代不變之意志，命運(yùn)不屈之靈魂，乃天地賦予，人人皆平等，是故尊君莫忘本。淡泊者寧?kù)o致遠(yuǎn)，應(yīng)世者運(yùn)籌帷幄，高潔者皆孤，處世者易煩，是故天地恒一，是故天地平等。人生貴我自知，爾乃天地旅客，大凡萬(wàn)事萬(wàn)物，雖棲息有異，雖才華有別，雖心境有差距，然三生如夢(mèng)，前世未必今生，今生未必來(lái)世。是故人活一世，草榮一春。避世者遠(yuǎn)離塵囂，活得自在；入世者追逐名利，貴有目標(biāo)。命運(yùn)如風(fēng)，難以捉摸，知足者愿乘風(fēng)破浪，執(zhí)著者欲破風(fēng)斬浪。寧?kù)o者一心清明，灑脫自然，追求心靈上的安寧，重在避世，活在自我；凡塵者信念執(zhí)著，或?yàn)槊驗(yàn)楣I(yè)，意在應(yīng)世，染得一心凡塵。世界乃變化之世界，時(shí)代乃變化者時(shí)代，寧?kù)o淡泊，遠(yuǎn)離塵囂，或是逃避，或是鐘情，變化之與他，如天地之日月，有始有終。世間事變則通，破而后立。天地廣闊，宇宙浩渺，人之與天地，渺小而卑微。
態(tài)度作文 篇8
生活里，各種各樣的事情在不斷地發(fā)生。生老病亡，無(wú)時(shí)不刻在影響著人們的心情。喜怒哀樂(lè)，不時(shí)貫穿于人們的感情變化中。每個(gè)人對(duì)待生活的態(tài)度，也因人而異。這將決定著人們面臨的每個(gè)問(wèn)題，與解決艱難險(xiǎn)阻、克服種種困難有莫大的關(guān)系。在一定程度上，在某個(gè)方面上，這與個(gè)人的性格有關(guān)系，與個(gè)人的人生觀有關(guān)系，也與個(gè)人的閱歷有關(guān)系。
生。每個(gè)嬰兒的誕生都面臨著兩種情況，伴隨著兩種態(tài)度。順產(chǎn)的，嬰兒健康的，家人無(wú)不快樂(lè)加興奮。從此，家里多了一個(gè)人，一個(gè)有血緣關(guān)系的人。家人從內(nèi)心中涌動(dòng)著一種暖流，親切的，慈愛(ài)的，吉祥的，幸福的感覺(jué)在內(nèi)心流遍�？芍^通體舒泰，渾身舒暢。喜降幼兒，這是一種高興的難得的體驗(yàn)。尤其在當(dāng)今社會(huì)中，計(jì)劃生育的執(zhí)行，為人父母更加不易。有調(diào)控的生育，讓嬰兒倍加珍貴，讓人們對(duì)嬰兒倍加呵護(hù)，倍加珍惜。難產(chǎn)的，嬰兒不健康的，家人大皆喜哀并存。歡喜的是，家里增添了一個(gè)寶貝。悲哀的是，這影響到母子平安，牽涉到嬰兒的身體問(wèn)題。家人可謂無(wú)奈又牽腸掛肚。樂(lè)觀的人，也許將有較良好的心態(tài)，相信科學(xué)，相信醫(yī)生會(huì)戰(zhàn)勝疾病。悲觀的人則會(huì)肝腸寸斷，傷心難過(guò)，痛苦，痛悲，痛心，整日唉聲嘆氣，愁眉不展。最后，不管結(jié)果如何，為了生存，為了生活，只得適應(yīng)一切，只得適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。
老。每個(gè)人基本是從幼小的嬰兒長(zhǎng)至無(wú)憂無(wú)慮的兒童，經(jīng)歷過(guò)無(wú)價(jià)的青春歲月，體驗(yàn)過(guò)精力充沛的青年滋味，也品嘗過(guò)壯年的成熟與事業(yè)有成，直至年老。一方面，兒孫滿堂，滿足感與喜悅感溢滿心間�！白蠲啦贿^(guò)夕陽(yáng)紅，溫馨又從容”。另一方面，年老體衰，有一種臨近死亡的絕望感。不久，可能會(huì)因歲月的無(wú)情，生命走進(jìn)盡頭。有些人抱著“做一天和尚撞一天鐘”，得過(guò)且過(guò)，過(guò)一天算一天。反正每個(gè)人都有這么一天，所以，盡管彎弓駝背，兩鬢霜白，盡管皺紋滿臉，思維緩慢，時(shí)光在身上刻下了痕跡。他們抱著心情放松的態(tài)度，勇而無(wú)懼，堅(jiān)強(qiáng)向前。當(dāng)然，對(duì)待年老的問(wèn)題，也有人悲觀失望，長(zhǎng)吁短嘆，感覺(jué)生命即將走到盡頭，是一種悲觀的心態(tài)。
病。所謂“世上沒(méi)有絕對(duì)健康的人”，身體健康和心理無(wú)病不可能占據(jù)一生。疾病，可以說(shuō)，每個(gè)人都有過(guò)。無(wú)大病也有小病，大至手術(shù)，甚至大手術(shù)，甚至威脅生命危險(xiǎn)的手術(shù)；小病，小至近視，只需配戴眼鏡就可以了；還可能發(fā)燒、感冒流鼻涕，只需吃藥打針就行了。而有些病人不得不與疾病進(jìn)行著長(zhǎng)久的斗爭(zhēng)。在戰(zhàn)斗中，有的人心態(tài)良好，還能樂(lè)觀滿懷，有利于戰(zhàn)勝病魔。而有的人傷心失望，聚郁添疾，可能小病也會(huì)釀成大病。即使經(jīng)過(guò)醫(yī)生的詳加寬慰，經(jīng)過(guò)心理咨詢師的百般解釋，他也無(wú)法釋?xiě)�。于是，“�?nèi)憂外患”，不利于疾病的治愈。顯然，后者的這種態(tài)度應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，應(yīng)該盡量改正并改進(jìn)，以較寬心的態(tài)度面對(duì)疾病，面對(duì)“夕陽(yáng)無(wú)限好”。
亡。是人生最悲哀之事之一。與親人死別，告別自己最摯愛(ài)的兒媳，告別自己心愛(ài)的孫子，告別長(zhǎng)期相伴的伴侶。人生凄涼的事情莫過(guò)于老而無(wú)兒女，無(wú)孫子，孤單寂寞，無(wú)人送終。有些人想想一生以來(lái)，即是真正的離開(kāi)人間，即使已是“只是近黃昏”，也曾青春亮麗，也曾光芒萬(wàn)丈，也曾在時(shí)光中讓夢(mèng)想的鮮花綻放過(guò)，也曾無(wú)悔無(wú)憾，也曾瀟瀟灑灑走一回，也曾真心真意過(guò)一生。于是，人生最大的難關(guān)，也許會(huì)在寬心中結(jié)束豐富多彩的一生。死而無(wú)憾，走而無(wú)悔！
當(dāng)然，除生老病亡之外，人生還有許多坎坎坷坷，許許多多磕磕碰碰。許許多多路要走完，要長(zhǎng)征，伴隨著平平淡淡過(guò)一生，也可能轟轟烈烈走一趟。不論遇到生么樣的難關(guān)，不論遇到什么樣的阻擋，若能以積極而主動(dòng)的態(tài)度，若能以樂(lè)觀踴躍的心態(tài)對(duì)待，人生中，自然能夠承受大的壓力，以膽大心細(xì)的心境去面臨，則將抱著強(qiáng)烈的欲望征服人生，征服生活，戰(zhàn)勝自己。
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