【精華】五年級(jí)幸福作文合集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)幸福作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)幸福作文 篇1
媽媽的手摸起來是那么的厚實(shí)，很粗，但又很溫暖。媽媽老了，臉上有許多皺紋，再也沒有年輕時(shí)的氣質(zhì)。她用衰老換取了我成長(zhǎng)的快樂，她對(duì)我的付出實(shí)在是太多太多了。
小時(shí)候，我常牽著媽媽的手走在街上，望著媽媽。啊!媽媽真高啊，像一個(gè)巨人，只要牽著她溫暖的手，我就有安全感。感到擁有一個(gè)媽媽多么幸福與快樂，是多么自豪。上學(xué)的年齡到了，媽媽牽著我的手走進(jìn)校園。一離開媽媽就很害怕，哭鬧著要找媽媽。
到了后來，我差不多九歲多了，長(zhǎng)大了，我也慢慢地不牽手了。因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)很重，我和媽媽的溝通也變少了。每次上補(bǔ)習(xí)班，都讓我一個(gè)人去。她的手都有用在了工作上，我的手也用在了學(xué)習(xí)上，沒有時(shí)間交流。
現(xiàn)在，我想：“媽媽老了，我應(yīng)該多用點(diǎn)時(shí)間來牽她的手�！鳖D時(shí)，我又想起周杰倫送給他媽媽的歌，情不自禁地唱了起來：“有空就多牽牽她的手，把手牽在一起夢(mèng)游……”這天晚上，我走進(jìn)媽媽的房間，媽媽還沒睡著，于是，我牽著她的手，感覺她的手是那么溫暖，我仿佛又回到了以前，回到了童年。
我想：“等媽媽老了，我再去牽牽她的手，和她一起漫步在小道中。和她回憶往事，那會(huì)多么快樂、多么高興呀!”
媽媽這些年來一直為我辛勤地付出。她雖然沒有牽我的手，但她的心一直牽著我，伴隨我成長(zhǎng)，讓我感到無比幸福。
五年級(jí)幸福作文 篇2
記得一年前，我在公園散步的時(shí)候，看到一棵樹掛了許多五彩繽紛的球。頓時(shí)，我驚呆了。因?yàn)槊恳粋�(gè)球上都寫有一句話。其中，有幾句是這樣寫的：“當(dāng)生活像幸福的大海時(shí)，可別忘了隨身帶著救生圈。”“幸福就像一只蝴蝶，把它關(guān)起來他會(huì)哭泣�！薄拔铱煲业阶约旱男腋Ａ耍�?yàn)樗驮谖业纳砼��！彪m然我只是小孩，看不懂這些句子的道理，但我能從中體會(huì)到這個(gè)人是想得到自己的幸福而努力。
從那一天起，我下定決心，一定要知道這是誰寫的。上學(xué)、放學(xué)，我都會(huì)經(jīng)過那里。有一天，我看見一位老爺爺在上面寫什么，一定是他。我向前走去，迷惑不解地問：“老爺爺，請(qǐng)問您寫這些東西要干什么？我很想知道�！崩蠣敔斂戳丝次�，笑瞇瞇地對(duì)我說：“小朋友，這是我與我心愛的人的'約定。只要我把這些寫了自己的感受的球掛有9999個(gè)的時(shí)候，她就會(huì)嫁給我。那時(shí)我會(huì)覺得自己是世界上對(duì)幸福的人�？赡苣悻F(xiàn)在還不明白，但等你長(zhǎng)大了，你自然會(huì)理解的�！蔽倚α诵Γ膭�(lì)道：“加油，老爺爺！”其實(shí)老爺爺是知道的，他心愛的人是不想嫁給他而出了一個(gè)這樣的難題，可能那老爺爺辛苦的成果會(huì)深深地打動(dòng)他所愛的人。雖然我只是小孩，但我明白，為了心愛的人而努力，去追求自己的幸福，是值得的。我真心祝福那位老人幸福。
其實(shí)每個(gè)人都背有自己的幸福，所以我們眼里總是看到別人的幸福。自己的幸福需要自己去感受。如果去認(rèn)真感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)——幸福就在你的身旁！
五年級(jí)幸福作文 篇3
陽光揮灑，是大地的幸福;雨水滑落，是小草的幸福;微風(fēng)拂過，是大樹的幸福……而這一切的一切，都是我的幸福。
——題記
我很幸福。幸福如我，像蜜一般香甜;似陽光一般細(xì)膩;如春風(fēng)一般輕柔;仿若細(xì)雨一般絲滑涼薄。
對(duì)于我來說，幸福似花兒一般綻放身畔;似行云流水又似落花輕點(diǎn)水面。平平淡淡才是真的幸福。
幸福是什么?幸福就是每天早晨一起床，就能看見媽媽微笑的臉龐。一杯溫?zé)岬呐Ｄ汤稂c(diǎn)點(diǎn)都是幸福。幸福就是每當(dāng)你做對(duì)一件事或背下一首詩時(shí)心中升起的小快樂。幸福就是媽媽笑起來皺紋的舒展。幸福就是太陽升起時(shí)透過層層薄霧照在身上的溫暖。
幼時(shí)的我，最喜那柜臺(tái)里五彩繽紛的糖果，一張張斑斕的糖紙就是我最寶貴的東西。當(dāng)當(dāng)甜膩的感覺在舌尖化開，直至心底。于我，那就是幸福。
初入校園的我，最愛與同學(xué)爭(zhēng)比。一首古詩，一篇文章，一首歌謠都是媒介。勝利是喜悅的，棋逢對(duì)手是興奮地。當(dāng)那份小小的“自以為是”的驕傲從心中油然而生時(shí)，愉悅從心底蔓延到身體的每一個(gè)神經(jīng)末梢。雀躍著，這就是我的幸福。
如今，我已是步入青澀時(shí)代的少年，但幸福依舊有增無減。我自認(rèn)是個(gè)容易滿足的“小孩子”，但這并不影響我對(duì)生活的感悟，對(duì)夢(mèng)的執(zhí)著。
我一直都有著屬于自己的小幸福，不論生活多么困難，學(xué)習(xí)多么艱苦，我依舊堅(jiān)信，當(dāng)夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，當(dāng)落紅已化作春泥，當(dāng)滄海已漫上桑田時(shí)，我依舊可以堅(jiān)定、自信地大聲向世告：
“我很幸福!”
五年級(jí)幸福作文 篇4
幸福是什么？玩耍是幼兒園小朋友的幸福，成績(jī)優(yōu)異是小學(xué)生的幸福，健康成長(zhǎng)是青少年的幸福，工作順利是大人們的幸福，安享晚年是老人們的幸福。幸福只是兩個(gè)普通得不能再普通的字，可它卻意義深刻，終其一生，幸福比金錢還要重要一千倍、一萬倍，它將始終是人們追求的目標(biāo)。然而，雖然幸福這個(gè)名詞聽起來有些深?yuàn)W，但其實(shí)歸根結(jié)蒂，我覺得，幸福就是一種感覺。
這樣說來，幸福又很簡(jiǎn)單。因?yàn)樾腋＞痛嬖谠谀愕男睦�，如果你以樂觀積極的心態(tài)去感覺我們身邊發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那么，你就會(huì)感覺到很多的幸福。相反，如果你是一個(gè)悲觀的人，常常抱怨，那么你就不會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福的存在。比如說，你做完作業(yè)，給老師批改，老師覺得這題不應(yīng)該錯(cuò)，便開始教導(dǎo)你，如果你是一個(gè)愛埋怨的人，那你會(huì)覺得老師太厲害，太兇，但如果換一種心態(tài)去想，老師因?yàn)殛P(guān)心你才這樣做，那么你就會(huì)感受到這份關(guān)心帶來的幸福。所以說雖然每個(gè)人感受到的幸福是不一樣的，但真正的幸福需要用一顆善良的心去體會(huì)，需要用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找，這樣，你就會(huì)在人生不同的階段，不同的時(shí)刻感受到各種各樣的幸福。
當(dāng)然，除了發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，我們更應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造幸福！用一顆感恩的心，去幫助身邊的親人，關(guān)愛那些需要幫助的人，那么你會(huì)獲得雙倍的幸福。有句話講得好，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，當(dāng)我們能夠盡一己之力，溫暖他人，雖然有付出，但我們被回饋的幸福，又何嘗不值得？這樣的幸福，創(chuàng)造起來其實(shí)并不難，生活中可以說無處不在。比如說看見了一個(gè)雙目失明的老爺爺在吹笛子，乞討為生，便省下零花錢救濟(jì)他的生活；再比如說為走進(jìn)電梯的老人按住電梯，讓他們安全地進(jìn)出；再比如說晚上有時(shí)間就幫累了一天的父母敲敲背。創(chuàng)造幸福并不一定要做驚天動(dòng)地的大事，這些小事情，就能給身邊的人送去溫暖的幸福感，當(dāng)失明的老人向你說聲“謝謝！”，當(dāng)坐電梯的老人對(duì)你回以微笑，當(dāng)父母親激動(dòng)地摸著你的小手，這些回饋，雖然不是什么金銀財(cái)寶，但這些足以讓你的內(nèi)心充滿了幸福，因?yàn)橐粋�(gè)人的幸福，哪有大家一起幸福來得更加幸福呢？
幸福到底是什么？不同的年代，不同的人，答案會(huì)五花八門。但對(duì)我而言，幸福是一種感覺，發(fā)現(xiàn)幸福，創(chuàng)造幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單，用一顆感恩和關(guān)愛的心，對(duì)待身邊的人和事，幸福就會(huì)每天都在！
五年級(jí)幸福作文 篇5
天色漸暗，一輪明月悄悄爬上了天空，星星也調(diào)皮地在夜幕中眨著眼睛！
屋內(nèi)，我正在做數(shù)學(xué)題，但卻被后面幾道題難住了，“好難啊，媽媽，我不會(huì)�！蔽业吐暤剜洁熘�。媽媽看見我著急的樣子，趕緊坐過來幫我看題，但是，媽媽也有許多不會(huì)，不能給我太多的幫助。就在我一籌莫展的時(shí)候，爸爸下班回家了，媽媽急忙喊爸爸過來，讓他來教我這幾道題。爸爸爽快的答應(yīng)，于是，奇跡發(fā)生了，爸爸只用了幾句簡(jiǎn)短而巧妙的引導(dǎo)，我就找到了解題的思路。這時(shí)我的心里是美滋滋，感受到了一種前所未有的幸福！
還有一次，我“命令”弟弟給我拿東西。那時(shí)已是黃昏，夕陽露出它那最后一絲光芒！我準(zhǔn)備坐下寫作業(yè)，但是我的眼鏡還在書架旁邊，這時(shí)我看見弟弟在那玩玩具，于是我就命令他：“宣宣，去把書架旁邊的眼鏡給哥哥拿來！”話音剛落，他就搖晃著身子跑到書架旁邊，拿著眼鏡，像只企鵝一樣朝我扭了過來。很快，他把眼鏡放到我的手中，我抱住他親了一口，又一次感到了絲絲的幸�！�
生活中，這樣不起眼的小瞬間、小幸福還有很多，只要用心體味，定會(huì)讓自己的心被春陽包圍……
五年級(jí)幸福作文 篇6
6月1日是兒童節(jié)，我們班里在搞聯(lián)歡。其中一個(gè)游戲你演我猜更有趣。我高興極了，將手舉得高高的。我很幸運(yùn)，被老師抽到了。我又蹦又跳的走上講臺(tái)。沒想到更幸運(yùn)的是，我是第一個(gè)看字想動(dòng)作的人！老師把本子翻過來給我看——是一個(gè)“人”字。我胸有成竹的想：這還不簡(jiǎn)單，只要這么做就行了。想著就用右手搭在左手上，擺了個(gè)人字。我轉(zhuǎn)身向第二個(gè)人示范，可沒想到的是，他竟不明白這個(gè)“人”的意思！他用試探的眼神看了看我，一臉奇怪的用左手搭住右手，做了個(gè)“人”字的樣子。我搖了搖頭，又把“人”字放在他眼前晃了晃，還指了指自己。沒想到這一指，他更不懂了。疑惑的看著我重復(fù)了一下動(dòng)作，然后用眼神問我是不是這樣？我點(diǎn)點(diǎn)頭。他一臉狐疑的看著我，又暗自做了一下。這時(shí)，別的同學(xué)已經(jīng)完成了，我急得直跺腳，用手向前擺了擺，示意他快向第三個(gè)人表演�？蛇@一擺，更讓他慌了手腳。他奇怪的看著我，用左手按在右手上，又指了指自己，跺了幾下腳，還向前擺了擺手。他將動(dòng)作和暗示搞混啦！大家看見了都大笑起來，他更奇怪了。疑惑的看著大家。我連忙搖搖頭，哭笑不得的又做了一個(gè)“人”字的樣子，他看著我愣了一下，學(xué)著我做了個(gè)“人”字。我趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭，生怕他再弄錯(cuò)了。大家見了我這樣笑得更厲害了，快樂的氣氛充滿了教室，連鳥兒都被我們嚇跑了。而他呢，雖然不明白，但還是照做了。
我本以為最后一個(gè)人會(huì)說出正確的答案，但沒想到，他們竟然全都不懂！連最后一個(gè)人也沒懂。他竟然說是“T”！我忍不住了，大笑著坐在地上拍著地板。他們疑惑的看向我。我磕磕絆絆的說出兩個(gè)字“是人！”他們恍然大悟，也大笑起來。
除了這個(gè)游戲，我們還玩了許多好玩的游戲，還吃了各種好吃的東西，笑得都快合不攏嘴啦！這一天，我們過得很快樂。
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