灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文，歡迎大家分享。
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文1
有一種笑，直沁人心；有一種笑，讓痛苦無(wú)處可逃；有一種笑，鼓勵(lì)受傷的心；有一種笑，讓人忘記悲傷。
“請(qǐng)你用最簡(jiǎn)短的時(shí)間描述一下你的不幸，好嗎？”當(dāng)評(píng)委問(wèn)她時(shí)，我正準(zhǔn)備聆聽(tīng)一段悲慘的經(jīng)歷，可不是，她說(shuō)：“我沒(méi)有覺(jué)得我不幸！”隨之，她綻開(kāi)了純真的笑容。
她叫鄭桂桂，來(lái)自一個(gè)小村莊，年僅20歲，也正值茂盛的青春期，她有一張淳樸、開(kāi)朗、清爽的臉。她沒(méi)有白皙的皮膚，沒(méi)有烏亮的大眼睛，沒(méi)有高挺的鼻子，甚至沒(méi)有一雙完整的手！但她卻有一張樂(lè)觀鼓舞人心的笑容。
“請(qǐng)開(kāi)始你的表演吧�！�
“好�！彼⑽⒌囊恍Γc(diǎn)點(diǎn)頭，走向那架鋼琴。
大家用期待的眼光注視著她，她坐下，抬起一只完整的左手，另一只沒(méi)有一根手指的右手，緩緩地落在琴鍵上。頓時(shí)，一段像山間合奏曲般清新、淡雅的音樂(lè)充斥著每個(gè)人的心。評(píng)委們不禁張大了嘴巴，露出異常驚訝的表情，觀眾們那期待的眼神在那一瞬間充滿(mǎn)了無(wú)限的敬佩，她那拳頭般的右手，像只靈活敏捷的百靈鳥(niǎo)，在琴鍵上不知疲倦地蹦跳著。許久，那沁人脾肺的音樂(lè)結(jié)束了，留下了淡淡的韻味在整個(gè)演播廳里久久飄蕩�！芭九九九九尽崩坐Q般的掌聲響徹云霄。
她站起身，帶著淡淡的笑，來(lái)到評(píng)委面前。
“相信大家都已經(jīng)看到你的與眾不同。”她像小孩子般，天真地笑了笑。“那么，可以用最簡(jiǎn)短的時(shí)間描述一下你的不幸嗎？”我已經(jīng)準(zhǔn)備好聆聽(tīng)一段讓人難以接受的悲慘經(jīng)歷，可不然，像是聽(tīng)到一個(gè)莫名其妙的問(wèn)題，她疑惑地皺了皺眉，：“我沒(méi)感到自己不幸。是傷痛賜予我一雙特別的手，去彈奏美妙的音樂(lè)。”沒(méi)有半點(diǎn)虛假，沒(méi)有半點(diǎn)做作，有的，只是那不容置疑的'真實(shí)，只是一個(gè)純真女孩的肺腑之言，雷鳴般的掌聲有一次響徹整個(gè)演播廳。她還是照樣綻開(kāi)了她獨(dú)有的、燦爛陽(yáng)光的笑容。
就是這么一句話，這么一個(gè)愛(ài)笑的女孩，一個(gè)純真的女孩。她的聲音那么平淡卻又動(dòng)聽(tīng)，她的笑臉那么普通而又漂亮。她沒(méi)有像其他人一樣抱怨老天的不公，反而感覺(jué)上天賜給她一雙殘缺的手，去彈奏美妙的音樂(lè)。她總是露出那美麗陽(yáng)光的笑臉，仿佛在告訴我們：“只要勇敢面對(duì)，就沒(méi)有不可能的事，只要努力去做，再大的困難也小菜一碟。”她說(shuō)過(guò)，她來(lái)到這里，為的就是把樂(lè)觀、勇敢?guī)Ыo每一個(gè)人，她那笑容就很好得詮釋了它。讓這笑，灑滿(mǎn)全中國(guó)吧！
笑容，像溫和的陽(yáng)光，悄悄地、悄悄地，住進(jìn)了每個(gè)人的心中……
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文2
“嘿！大叔，修車(chē)啊！”一位皮膚黝黑的中年人笑呵呵地和身邊的大叔拉著家常，手腳麻利地修著車(chē)。聽(tīng)聽(tīng)，還以為是一個(gè)健康的青年人，可仔細(xì)一看，卻可以發(fā)現(xiàn)他的背彎曲著，走起路還一跛一跛的。原來(lái)，他是一位殘疾人。
我和爺爺終于到了倉(cāng)基新村北門(mén)的修車(chē)點(diǎn)上。我抹了抹滿(mǎn)頭的汗，將自行車(chē)推向了這位修車(chē)的殘疾伯伯。爺爺走向了殘疾伯伯，驚訝地說(shuō)：“您是一位殘疾人呀！”殘疾伯伯有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“這還用問(wèn)嗎？！你是不是要嘲笑我呀！”爺爺連忙說(shuō)：“不是不是，我沒(méi)有這個(gè)意思！”殘疾伯伯微笑著說(shuō)：“沒(méi)有就好。唉，我這腿，是由于小兒麻痹癥……對(duì)了，找我有事情嗎？”爺爺不好意思地說(shuō)：“麻煩您幫我修一下這輛破爛不堪的自行車(chē)吧！”
突然，一位衣著打扮樸素整潔的阿姨向我們走了過(guò)來(lái)，殘疾伯伯溫和地說(shuō)：“親愛(ài)的，你來(lái)了，兒子呢？”阿姨把一個(gè)飯盒放在桌子上，和藹地說(shuō)：“在家讀書(shū)，先吃飯吧！你的活我來(lái)做�！痹瓉�(lái)，那位漂亮阿姨是殘疾伯伯的愛(ài)人。
又有一位中年男子走進(jìn)車(chē)棚，對(duì)殘疾伯伯暴躁地說(shuō)：“我的車(chē)修好了嗎？”殘疾伯伯也沒(méi)好氣地說(shuō)：“修好了，快付賬吧！”中年男子很不情愿地從破爛的錢(qián)包里拿出了十塊錢(qián)遞給殘疾伯伯，說(shuō)：“糟老頭，我只有這一點(diǎn)錢(qián)了。”殘疾伯伯生氣地說(shuō)：“你這個(gè)混蛋，上回砸我飯碗，我沒(méi)有跟你算賬，這回還賴(lài)賬，看我不打死你這個(gè)混蛋�！闭f(shuō)著，殘疾伯伯扛起了一輛破爛的自行車(chē)想向中年男子砸去，爺爺和阿姨趕緊上前去阻止。中年男子把錢(qián)交給殘疾伯伯，就匆匆逃離了現(xiàn)場(chǎng)。
經(jīng)殘疾伯伯講述事情的原委以后，在場(chǎng)的人，都紛紛辱罵那位中年男子，為殘疾伯伯討回公道。爺爺，突然說(shuō)：“國(guó)家都沒(méi)有給您補(bǔ)貼嗎？”殘疾伯伯高興地說(shuō)：“給了！給了！特別是浙江，特別重視我們的.生活，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)定期來(lái)慰問(wèn)。如果，你說(shuō)生活困難的話，市政府又會(huì)給你加一些些錢(qián)。”爺爺笑著說(shuō)：“難怪杭州的幸福指數(shù)全國(guó)最高啊!”
“自行車(chē)修好了！”伯伯搓著手中的油漬，認(rèn)真地收拾著滿(mǎn)地的工具。我滿(mǎn)心歡喜地說(shuō)：“這么快就修好了，伯伯的技術(shù)真高！” “這孩子還真會(huì)夸人！”伯伯和爺爺不約而同地笑了……
看著伯伯和爺爺臉上洋溢的笑容，我的心里也甜滋滋的，仿佛有一束陽(yáng)光，照在我的心田……
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文3
季羨林先生說(shuō)過(guò)：人生畢竟是一個(gè)荊棘叢，絕不是到處都盛開(kāi)著玫瑰花。但是我認(rèn)為，當(dāng)我們身處在荊棘叢中時(shí)，我們的周?chē)�有很多人在愛(ài)護(hù)我們，讓荊棘退去，使陽(yáng)光灑在我們身上。
去年冬天，姥姥和姥爺來(lái)我們家住。正趕上快過(guò)年了，姥姥和姥爺?shù)牡絹?lái)使家里其樂(lè)融融、年味更濃了。
一天，天氣特別寒冷，我在外面凍得直哆嗦，手腳都僵了。禁不住冷了便跑回家，一走入家門(mén)，沁人心脾的香味撲鼻而來(lái)，香味中還帶著絲絲溫暖。我連忙脫下大衣，直奔廚房，只看見(jiàn)姥爺半蹲在柜子旁，眼睛正盯著柜子上的烤箱。
我欣喜地走過(guò)去，輕輕拍了一下姥爺，“姥爺，您在烤紅薯��！”姥爺轉(zhuǎn)頭看我，咧開(kāi)嘴笑了，“哦！洋洋回來(lái)了，快，坐到那個(gè)椅子上，先暖暖身，紅薯一會(huì)兒就能吃啦。”我看著烤箱里誘人的紅薯，高興地坐在椅子上等著享受美味。
以前姥姥姥爺住在村子里的時(shí)候，每次回村看望他們，都要事先告知，然后回村時(shí)，還沒(méi)到姥爺家的院子門(mén)口，就能聞到烤紅薯的香味。那時(shí)我總會(huì)一溜煙跑到姥爺家里，看到桌子上的紅薯，迫不及待抓起來(lái)吃。那些紅薯大小勻稱(chēng)，都是姥爺精挑細(xì)選的。姥爺告訴我，大的不容易烤熟，小的容易烤焦，不好吃。姥爺總是很貼心的幫我挑出火候正好味道鮮美的紅薯給我，我知道，那些有點(diǎn)燙嘴卻很美味的紅薯里飽含了姥爺濃濃的關(guān)愛(ài)……
此刻，再看姥爺佝僂著身體，背影有些蒼老，我給姥爺搬來(lái)一個(gè)凳子讓他老人家坐下，姥爺擺擺手說(shuō)：“不用，站著好看著點(diǎn)，烤焦了就不好吃了，這不如用爐子烤好掌握……”
“�！钡囊宦�，紅薯烤好了，姥爺顧不上燙就給我拿，“趁熱吃才好吃呢！”，我小心地捧著放紅薯的盤(pán)子，一股暖流流經(jīng)全身，寒氣早煙銷(xiāo)云散了，我頓時(shí)覺(jué)得，這個(gè)冬天，是溫暖的。
我坐在椅子上享受著美味，卻無(wú)意間看到姥爺正在用手捶著他的腿。我的.眼眶有點(diǎn)濕潤(rùn)了，姥爺保持著半蹲的姿勢(shì)，站了那么久，甚至在我沒(méi)回家之前，就保持著半蹲的姿勢(shì)，眼睛緊盯著烤箱，絲毫不敢怠慢，生怕她的外孫女回來(lái)吃不上松軟的紅薯。這是姥爺對(duì)我的愛(ài)，它包含在紅薯里也包含在半蹲的姿勢(shì)中……
生活中，我們總能感受到溫暖。因?yàn)槲覀兊纳镉兴麄儯麄兙拖裉?yáng)一樣，默默的守候著我們，使我們的生活灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文4
有人說(shuō)：越長(zhǎng)大，越孤獨(dú)。真的是這樣嗎？在我看來(lái)，不是，而是人越長(zhǎng)大，面臨選擇的道路越多，在一條條荊棘叢生的路上，我們不能只看到當(dāng)前的苦與難，更應(yīng)該看到遠(yuǎn)方的鮮花和勝利。
“生活不只是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。”這句話曾是多少人的心靈雞湯！因?yàn)樗鼭M(mǎn)載正能量，所以它得到人們的青睞，做一個(gè)正能量的人，同樣會(huì)得到生活的青睞，要以陽(yáng)光的心態(tài)看世界。
二十年前，一位名叫丁有國(guó)的人民警察永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，他的離開(kāi)給了他的家庭巨大的打擊，帶給了他的妻子以及年幼的兒女無(wú)限的傷痛，一個(gè)家失去了頂梁柱，孩子失去了父親，妻子失去了丈夫。二十年后的今天，丁有國(guó)當(dāng)年年幼的兒女：當(dāng)年僅五歲的'丁堯以及三歲的丁丁雙雙考入警校。女兒丁堯已成為一名后勤名警，兒子丁丁則是成為一名刑警。丁堯說(shuō)：“我們會(huì)把父親不怕?tīng)奚�、勇于與惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)的精神繼續(xù)傳承下去。長(zhǎng)大后，我就成了你�！边@是一個(gè)充滿(mǎn)正能量的家庭，他們沒(méi)有因?yàn)楦赣H的去世而過(guò)度傷痛從而像現(xiàn)在的憤青一樣去報(bào)復(fù)社會(huì)，他們選擇以一種積極向上的心態(tài)去生活，去走父親未走完的路。人生不是死胡同，只要你換個(gè)角度，陽(yáng)光大道就在眼前。
古人有言：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！痹诿媾R挫折時(shí)，不要被負(fù)能量遮住雙眼，換上一種陽(yáng)光的心態(tài)，再去思考，就總會(huì)有辦法。中國(guó)近代著名史鐵生，在經(jīng)歷他所認(rèn)為的災(zāi)難后，他曾一度的放棄過(guò)，絕望過(guò)，甚至有過(guò)輕生的念頭。那時(shí)候的他就是一個(gè)被負(fù)能量覆蓋的，仿佛生活在黑暗中的人。但他的母親卻是帶著希望的，而在母親的影響下，史鐵生也是戰(zhàn)勝了心中的惡魔，重新拾起生活的希望，讓陽(yáng)光照進(jìn)了他的心底，最終以積極向上的態(tài)度繼續(xù)寫(xiě)作，因此才有了許多優(yōu)秀的文章。
在大霧滿(mǎn)天的早晨，太陽(yáng)總是出現(xiàn)的晚，但是它不會(huì)缺席，那不會(huì)是一個(gè)陰天，待到大霧散去時(shí)，陽(yáng)光會(huì)撒下來(lái)，就又會(huì)是一個(gè)晴天。只要還活著，就請(qǐng)用陽(yáng)光的眼睛去看待世界，正能量是讓人進(jìn)步不可缺少的因素，地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，也請(qǐng)我們的心里灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文5
于一個(gè)清朗的午后去田間散步，花的馥香，草的青嫩和泥土的芬芳一起將你包圍，頓覺(jué)心曠神怡。然而最令人愜意的，還是頭頂?shù)撵汴?yáng)，輕柔地觸亮心房。生活亦然如此，人生路上總是灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
悠悠父母心
幼時(shí)我曾問(wèn)過(guò)母親：如果有來(lái)世，我們會(huì)不會(huì)相遇？母親輕輕笑容：如果你愿意做我的孩子，那我們定會(huì)相遇。如果你覺(jué)得我不夠好，那就選擇一個(gè)比我更好的媽媽?zhuān)^(guò)得幸�？鞓�(lè)就好。不知為什么，這個(gè)答案我記了很多年，每次想起仍忍不住眼眶濕潤(rùn)。
也許那就是情親的`味道不求回報(bào)，惟愿子女安好。
父母之愛(ài)，愛(ài)得深沉。從小每次放學(xué)，父親就將我的書(shū)包負(fù)在他背上，牽著我回家。后來(lái)長(zhǎng)大了，書(shū)越來(lái)越多，書(shū)包隨著加重，父親仍然保持著替我背書(shū)包的習(xí)慣。我一直無(wú)所覺(jué)察那也是一種心疼，直到有一天同學(xué)向我提及此事，感嘆你爸爸真好，我才愕然意識(shí)到。我開(kāi)始注意到父親的背已經(jīng)下彎了。是的，父親的背已為我的成長(zhǎng)承擔(dān)太多，我該學(xué)著照顧父親了。
父母之愛(ài)猶如陽(yáng)光，但愿時(shí)光將他們溫柔以待。
靜靜卷軸香
書(shū)籍像人的血液一樣，必不可少。暢游書(shū)海，最?lèi)?ài)的是《西游記》。此書(shū)集物性、自然性、社會(huì)性于一體，以天馬行空的想象成為一部佳作。給我以啟迪，提高了我的寫(xiě)作水平，關(guān)鍵時(shí)期給我力量。左手執(zhí)茶，右手執(zhí)書(shū)，捧書(shū)即讀，困倦即眠，伴著一縷茶香，生活之至趣不過(guò)如此。
脈脈自信心
班里舉行故事交流大賽，我被意外選中。頓時(shí)覺(jué)得頭上煙煴籠罩。我不擅長(zhǎng)當(dāng)眾講話，總?cè)滩蛔旱吐曇簦涌煺Z(yǔ)速。可是騎虎難下，我只好用功。把故事誦熟練后，嘗試在鏡子前講演幾番，感覺(jué)不盡人意，于是跑到朋友那去，讓她幫忙指點(diǎn)審查。一番辛苦過(guò)后，總算沒(méi)白忙活，我竟得了二等獎(jiǎng)。心中也不禁涌出暖陽(yáng)一般的喜悅。朋友說(shuō)，我先前的表現(xiàn)是因?yàn)椴蛔孕�。果然，多笑一笑，相信自己，沒(méi)什么困難是戰(zhàn)勝不了的。
人生是一場(chǎng)孤獨(dú)的旅途。但旅途中會(huì)遇到很多美好的人和美好的事，正因如此，生活才變得溫暖如歌，一路灑滿(mǎn)陽(yáng)光，輕嗅每一朵花綻開(kāi)的芬芳，聆聽(tīng)每一滴雨水降落的歡快，何愁生活不歡暢？
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文6
月色如水，灑進(jìn)屋內(nèi)，風(fēng)輕輕吹動(dòng)紗幔，吹皺一池漣漪。纖細(xì)的手指拂過(guò)書(shū)架，從滿(mǎn)目玲瑯中抽出摯愛(ài)一本，夜色漸晚，而書(shū)意卻正濃。
幼時(shí)曾有一段時(shí)間住在老師家中，年少的我沒(méi)有什么別的消遣，也不愛(ài)說(shuō)話，只是整日守著老師書(shū)房里那歷史厚重的大書(shū)柜不知疲倦地讀書(shū)。偶有一日，翻閱書(shū)籍，找出了一本《安徒生童話》，印著漂亮公主的封面吸引我翻開(kāi)了第一頁(yè)，看過(guò)后忍不住翻開(kāi)第二頁(yè)，第三頁(yè)，然后便一發(fā)不可收拾。我為《賣(mài)火柴的小女孩》中，小女孩的悲慘境遇而心酸；為《海的女兒》里，小美人魚(yú)的.癡情所感動(dòng)；《拇指姑娘》讓我看到了淳樸和善良；而《丑小鴨》讓我明白了成長(zhǎng)的苦澀，教會(huì)了我勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。漸漸地，我不再害怕，微笑終于綻放在我天真的臉龐上。是這一個(gè)個(gè)的故事，是這一個(gè)個(gè)動(dòng)人的角色，在我那段驚慌失措的時(shí)光里投下了一縷溫暖的陽(yáng)光。
手指輕輕摩挲著書(shū)頁(yè)的毛邊，我與書(shū)像是知己一般指尖相觸，一股久違的暖意涌上心頭。
上了初中之后，學(xué)業(yè)異常繁重起來(lái)。我像上了發(fā)條似的在學(xué)校和家之間連軸轉(zhuǎn)，放棄了心愛(ài)的古箏，也擱下了陪伴我多年的書(shū)籍。半期之后，我成績(jī)下降了很多，媽媽很擔(dān)心，我自己也很著急。每天拼了命的做題，背書(shū)，記單詞，晚上更是學(xué)習(xí)到深夜。那天下了晚自習(xí)，我在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)，一道數(shù)學(xué)題怎么也解不出來(lái)，眼看時(shí)間快要到十一點(diǎn)，心里焦急，腦海里又毫無(wú)思緒，喪氣地丟開(kāi)紙筆，趴在桌上一陣心煩。余光掃過(guò)書(shū)架，看到那一排排整齊的書(shū)本竟已落了薄灰，心中又是一陣悵然，自己已經(jīng)多久沒(méi)有好好地看過(guò)書(shū)了？視線從外露的書(shū)名上掃過(guò)，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《名人傳》，《魯濱遜漂流記》……啊，我的老朋友們，面對(duì)病痛的折磨卻不屈不撓的保爾；即使處境再凄涼也要扼住命運(yùn)咽喉的貝多芬；身處荒島逆境卻頑強(qiáng)生存的魯濱遜……他們，他們即使再痛苦也從未放棄過(guò)希望，我又怎么能放棄？緊閉的心門(mén)仿佛打開(kāi)一扇天窗，燦爛的光芒指引我走出迷茫，振作精神，重新上路，奔向前方。
讀書(shū)，讓靦腆的我敞開(kāi)心扉，讓習(xí)慣逃避的我學(xué)會(huì)面對(duì)。讀書(shū)，讓我成長(zhǎng)，讓我的生活灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
微風(fēng)拂過(guò)書(shū)頁(yè)，吹起沙沙聲響，屋內(nèi)月色如水……
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文7
小學(xué)時(shí)我成績(jī)一直很差，日子過(guò)得渾渾噩噩，本以為就這樣混下去了，不曾想后來(lái)遇到了她。
那天是開(kāi)學(xué)典禮，有幾位新來(lái)的老師在臺(tái)上作開(kāi)學(xué)動(dòng)員講話，其中有一位披著長(zhǎng)發(fā)的高個(gè)子老師還唱了一首歌。我當(dāng)時(shí)拼命地鼓掌，把手都拍紅了。
走進(jìn)新教室，我一抬頭，看到的竟然是她，臺(tái)上唱歌的那個(gè)。她向大家自我介紹一番后，又提出希望：能和大家相處愉快。
本想留給新老師一個(gè)好印象，可第二天語(yǔ)文課我還是犯了老毛病——遲到了。我照例把頭埋下去作“認(rèn)罪”狀，等待受訓(xùn)。
令我吃驚的是，她并沒(méi)有責(zé)備我，而是摸摸我的頭，很幽默地說(shuō)：“第一天就不給我面子啊，哈哈——好了，上座位吧!”她拍拍我的頭，轉(zhuǎn)身走上講臺(tái)，又繼續(xù)講課�？晌覅s坐在下面里久久不能平靜：第一次，這是我第一次遲到?jīng)]被訓(xùn)斥。
我抬頭再看看她，覺(jué)得她好溫暖，特好看。我感到那天的課似乎特有趣，都能聽(tīng)懂!
那天下午最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我在課上調(diào)皮，被嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師責(zé)令到教室外陽(yáng)臺(tái)上補(bǔ)作業(yè)。我們的教室正對(duì)校門(mén)，外面常常有人走動(dòng)，我的.臉窘得火燙。不知何時(shí)她竟然走了過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“去幫老師一個(gè)忙好嗎?到校門(mén)外的小店給我買(mǎi)盒圖針。”說(shuō)著隨手就遞給我錢(qián)。我如獲大赦，撒腿就跑了出去。出了校門(mén)覺(jué)得天地開(kāi)闊了許多，心中真是說(shuō)不出來(lái)的輕松。我盡量在門(mén)外多逗留了一會(huì)兒，并且還編好的謊話：如果她問(wèn)我怎么這么久才回去，我就說(shuō)校門(mén)口那家沒(méi)有，又去別處才買(mǎi)到的。
就這樣，回校時(shí)已經(jīng)放學(xué)了，我把東西交給老師后就沐浴著夕陽(yáng)的余暉蹦跳著回家了，覺(jué)得這回真幸運(yùn)，沒(méi)有太丟人。哪知第二天聽(tīng)同學(xué)說(shuō)：“老師這是良苦用心哪!她怕傷你自尊，幫你解圍才想此下策的!”
打那以后，我學(xué)習(xí)非常用功，成績(jī)也突飛猛進(jìn)，一學(xué)期下來(lái)，我一躍進(jìn)入班上前列。
已經(jīng)好久沒(méi)有見(jiàn)到這位老師了，但還是常常想起那個(gè)把我這個(gè)不思進(jìn)取的孩子引入積極道路的老師。是她普灑的愛(ài)的陽(yáng)光，才使得我感覺(jué)到久久難以忘懷溫暖，那融融的暖意還一直在我心頭。
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文8
一個(gè)個(gè)駭人聽(tīng)聞的案例，禁令我們毛骨悚然，觸目驚心。一個(gè)個(gè)無(wú)法抵御的事實(shí)真像在我們身邊出現(xiàn)。經(jīng)調(diào)查表明，青少年犯罪事件逐漸呈上升的趨勢(shì)，且一次比一次行為慘裂。由于構(gòu)成青少年犯罪的社會(huì)因素，家庭因素，心理因素等因素極多，導(dǎo)致青少年犯罪率不斷升高。
青少年犯罪在我國(guó)不是嚴(yán)格意義上的法律概念，二十犯罪學(xué)中及現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常使用的概念�？梢远x為年滿(mǎn)14歲至25周歲的人實(shí)施了危害社會(huì)，觸犯了法律依法受到制裁的行為，稱(chēng)作青少年犯罪�，F(xiàn)階段，我國(guó)貫徹法制教育史素質(zhì)教育中必不可少的重要內(nèi)容。法的制定最初是為了給予人們自由而制定的，而現(xiàn)在法成為限制青少年的自由實(shí)現(xiàn)安全的一道防火墻。
貫徹法制教育，可以讓當(dāng)代青少年明辨社會(huì)的是非曲直；認(rèn)清法治社會(huì)的.實(shí)質(zhì)，知法而不為。換一句話說(shuō)，給青少年的成長(zhǎng)道路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光，讓灰暗和影陰遠(yuǎn)去，用力青少年的成長(zhǎng)路徑。調(diào)查顯示，大多數(shù)孩子在違法之后，對(duì)于自己所犯何事還云里霧里，待相關(guān)人員調(diào)查后追悔莫及。案例一中該同學(xué)只是一不小心犯下大錯(cuò)，失手傷了同學(xué)釀成無(wú)法挽回的損失。還有很大一部分人不懂法，不知守法，出于獵奇心理加入反罪團(tuán)伙，想要抽身已騎虎難下，最終一條道走到黑，也葬送了自己的青春和年華。也有多少人是為了一時(shí)的利益釀成不可挽回的災(zāi)禍，在他們執(zhí)刀殺人，偷盜搶劫時(shí)，尚未成熟的心智也受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷，使自己的人生價(jià)值觀發(fā)生扭曲，一步步走向黑暗，最終給自己清白的人生灑上了污點(diǎn)，給家庭和社會(huì)帶來(lái)不幸。
作為青少年，是家庭的希望和祖國(guó)的花朵，為了不讓這一切演變成悲劇，我們應(yīng)該學(xué)好法制教育，做一名遵紀(jì)守法的中學(xué)生。我們的法制觀念和法律知識(shí)水平如何，對(duì)于實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化關(guān)系極大。法律教育與文化教育都是精神文明建設(shè)的重要方面。因此，我們從小認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，才能沒(méi)有后顧之憂(yōu)的接好社會(huì)主義的班，擔(dān)當(dāng)建設(shè)祖國(guó)，重振中華的光輝使命。當(dāng)我們看到身邊的人正受到不良誘惑時(shí)，用法去洗滌他們的頭腦，撥開(kāi)頭上慘淡的濃云，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)成長(zhǎng)的大道。自覺(jué)地接受法律的洗禮，日日克己復(fù)法，遵守法律，在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)遵紀(jì)守法的公民。
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文9
每個(gè)人的記憶都不一樣的，有酸甜苦辣也有回眸一瞬間。也許我們會(huì)因?yàn)槁?tīng)到一首歌、聽(tīng)到一首詩(shī)、聽(tīng)到一段聲音而陷入記憶，但那都是灑滿(mǎn)陽(yáng)光的記憶。
小學(xué)那會(huì)兒，我們一二年級(jí)時(shí)不用讓家長(zhǎng)輪流掃地，因?yàn)槲覀冇幸晃弧吧衩厝恕痹趲椭覀�，每天早晨、中午�?jiān)持地幫我們掃地。也許是記憶地淡忘，也許是時(shí)間地流逝，也許是我們還小。我們到四年級(jí)時(shí)班主任才告訴我們這位神秘人為我們班做了什么。
為什么會(huì)有這么一個(gè)神秘人幫助我們呢？依然是班主任告訴我們的：“神秘人”的孫子好像是從小就得病了，變得癡呆癡呆得，有時(shí)候說(shuō)話都說(shuō)不清，但又因?yàn)樗陌职謰寢屔习嗝�，他自己又不能夠�?dú)立來(lái)學(xué)校上學(xué)，所以，只能是他的爺爺每天來(lái)陪他上學(xué)。我們得知后，不由感嘆道：“神秘人”真?zhèn)ゴ�。自此，從一年�?jí)到四年級(jí)都會(huì)有“神秘人”處處陪伴。
在記憶中有這么一段關(guān)于他的故事：那是一堂語(yǔ)文課，老師一進(jìn)門(mén)就讓我們看看大家寫(xiě)的優(yōu)秀作文。班長(zhǎng)還是班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員還是學(xué)習(xí)委員，一上來(lái)就是他倆的作文，老師念完后又拿出一篇作文念道：“這篇作文不僅優(yōu)美還很長(zhǎng)。”當(dāng)老師說(shuō)出作文是他寫(xiě)的時(shí)，我們都自愧不如�！邦}目《我的媽媽》，我的媽媽……”班長(zhǎng)站在講臺(tái)上大聲地念出來(lái)，念完后，大家都為此而感動(dòng)，情不自禁地拍起手來(lái)。我一扭頭，發(fā)現(xiàn)“神秘人”的眼角閃著一絲眼淚，還很欣慰地笑了。是什么讓他這么開(kāi)心？是孫子的`作文，是全班同學(xué)的掌聲，還是老師給的機(jī)會(huì)。我在心里默默地想。這篇作文寫(xiě)得非常好，不僅體現(xiàn)了媽媽的勤勞，更體現(xiàn)了媽媽對(duì)他的那種無(wú)私地愛(ài)……班主任一邊回味一邊賞析，這時(shí)“神秘人”更加激動(dòng)了。仿佛覺(jué)得自己的孫子有了很大的改變，變得與以往癡呆癡呆的他有所不同了。
“神秘人”到了四年級(jí)時(shí)，突然和他的孫子消失不見(jiàn)了，我們發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)有一段時(shí)間了。開(kāi)始時(shí)，班主任只是平平淡淡的對(duì)我們說(shuō)他請(qǐng)假了。終于有一天，我們?cè)俅慰匆?jiàn)了他們爺孫倆的身影，卻不曾想到那竟是我們最后的道別�！吧衩厝恕蹦靡粡埣埥o班主任簽完字后，就再也未看見(jiàn)他們了。當(dāng)班主任宣布他們退學(xué)時(shí)，我們像被時(shí)間定住一樣，一動(dòng)也不動(dòng)。
這位“神秘人”就是郭爺爺，從那以后，我發(fā)現(xiàn)郭爺爺不僅是他孫子的爺爺，還是我們心中的一束陽(yáng)光。
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文10
書(shū)中自有黃金屋。書(shū)，猶如一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；書(shū)，猶如一盞明燈，指引我走向光明；書(shū)，猶如一個(gè)指南針，為我導(dǎo)航正確道路。人生路上，正是有書(shū)的陪伴，才使我的路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
給予我最大動(dòng)力的便是海倫·凱勒的自傳體《假如給我三天光明》。海倫·凱勒是非常不幸的，在她一歲半時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的猩紅熱使她高燒數(shù)十天，昏迷不醒。命是保住了，可誰(shuí)知，這場(chǎng)病竟無(wú)情地奪去了海倫·凱勒美麗的雙眼和動(dòng)聽(tīng)的歌喉，使她變成一個(gè)殘疾人。
雖然海倫·凱勒遭受如此大的挫折，但她沒(méi)有放棄活下去的`希望。
她刻苦學(xué)習(xí)，勤奮地摸盲文，讀音標(biāo)。無(wú)論是盛夏酷暑，還是寒冬臘月，她都鉆在書(shū)房。當(dāng)別的小朋友都在窗外玩耍嬉戲時(shí)，她在學(xué)習(xí)；當(dāng)?shù)搅顺燥埖臅r(shí)間時(shí)，她還在學(xué)習(xí)。日日夜夜，分分秒秒，她無(wú)時(shí)不刻在學(xué)習(xí)。哪怕她肉嘟嘟的小手上磨出繭子，哪怕她櫻桃般的小嘴上變得紅腫，哪怕她的腰又困又痛，她還是堅(jiān)持學(xué)習(xí)，她堅(jiān)信自己總會(huì)成功。
功夫不負(fù)有心人，她成功了，并考上了重點(diǎn)大學(xué)，發(fā)展慈善事業(yè)了，她幫助每一位貧困兒童，也寫(xiě)下了許多著作。
有人曾說(shuō)：“19世紀(jì)最出色的兩個(gè)人，一位是海倫·凱勒”。是啊，海倫·凱勒的事跡無(wú)不震憾著我的心靈。她堅(jiān)持不懈、勇敢頑強(qiáng)、敢于同困難作斗爭(zhēng)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的品質(zhì)，在無(wú)形中引導(dǎo)著我走向人生最高峰，我敬佩她，我把她作為自己的好榜樣。
同時(shí)，我又聯(lián)想到保爾所說(shuō)的一段話：“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次，人年一生應(yīng)這樣度過(guò)，當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧”。設(shè)想，海倫·凱勒能從脾氣暴燥轉(zhuǎn)變?yōu)榭炭鄬W(xué)習(xí)，也是因?yàn)樗裏釔?ài)生命罷了。
通過(guò)這篇文章，我又感悟到了許多許多。是海倫·凱勒讓我變得堅(jiān)持不懈、熱愛(ài)生命，是她給了我克服困難的勇氣，讓我充滿(mǎn)了力量以應(yīng)付困難。
人生路上因?yàn)橛小都偃缃o我三天光明》這本書(shū)而充滿(mǎn)陽(yáng)光，盡管一路上荊棘遍布，但我堅(jiān)信，陽(yáng)光普照下的我會(huì)走得更遠(yuǎn)。
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文11
即使路上會(huì)滿(mǎn)是荊棘，但路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光就夠了。
——題記
上了初中以后，生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏愈加緊張、甚至都感覺(jué)跟不上老師的步伐。早上渾渾噩噩的起床，到了學(xué)校滿(mǎn)腦袋讀書(shū)寫(xiě)字、晚上回家倒頭就睡，就像一根繃緊了的弦，繃的緊緊的，緊緊地。即便如此，成績(jī)依然不理想。這不禁讓我回想小學(xué)的生活，那時(shí)候……
晃了晃腦袋，回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，真想狠狠的扔掉手里的筆�？粗@支筆，思緒卻又晃了神：“孩子們，趁現(xiàn)在你們的早餐還熱的，先吃早餐，不然等到九點(diǎn)多十點(diǎn)，早餐就涼了，對(duì)大家的胃不好。那誰(shuí)，你怎么干吃餅子，能行嗎？你的水杯呢？老師給你去倒點(diǎn)熱水……”班主任那熟悉又可愛(ài)的`聲音始終在我腦海里揮之不去。
班主任就像是我緊張的學(xué)習(xí)生活中那一道太陽(yáng)。她時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而親切，就像一股暖流始終流淌在我們的心間。在她的課堂上總是感覺(jué)到自己并不是在枯燥的上課，而是像一條魚(yú)兒在一片寬闊的海洋里肆意徜徉，毫無(wú)拘束。在學(xué)習(xí)這條布滿(mǎn)荊棘的追夢(mèng)之路上，給我們以指引，給我們以陽(yáng)光，讓我們沐浴日光，茁壯成長(zhǎng)。
十里春風(fēng)恰如您那慈母般的笑容。
是您，常在我即將走到岔路的時(shí)候給予正確的方向；是您，常在我迷茫的時(shí)候給予希望的曙光；是您，常在我繃在線上即將崩潰的時(shí)候給予我一個(gè)擁抱……
大家都知道，復(fù)習(xí)課常常都是枯燥無(wú)味的，班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，氣氛沉悶，直壓得我喘不上氣，我便開(kāi)始開(kāi)小差，和左右同學(xué)談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話題，一節(jié)節(jié)寶貴的復(fù)習(xí)課就被我一次次的荒度。作為班主任的您在復(fù)習(xí)階段比我們所有人都忙碌，要備課，要給我們找資料，要關(guān)注我們的狀態(tài)，還要總結(jié)我們的問(wèn)題，即便這樣，您依然在百忙之中發(fā)現(xiàn)了我的情況。課后將我叫到辦公室，用非常憂(yōu)心的眼神看著我：“你怎么了？怎么到了復(fù)習(xí)階段，應(yīng)該全力以赴的時(shí)候你卻松懈了？是聽(tīng)不懂還是不想聽(tīng)？老師在上面說(shuō)，你在下面說(shuō)，你知道老師的心情是怎樣的嗎……”老師一席話讓我的淚珠大顆大顆的落了下來(lái)，再也抑制不住的內(nèi)疚“老師，我錯(cuò)了。您打我吧！”
“老師為什么要打你呢，老師相信你，好好努力，加油！”沒(méi)有責(zé)罵，更沒(méi)有打我，有的是鼓勵(lì)，是信任，是讓我無(wú)比依賴(lài)的溫暖。
老師，您的諄諄教導(dǎo)如春風(fēng)三月滋潤(rùn)我心伴我成長(zhǎng)，如三九天的暖陽(yáng)，在我學(xué)習(xí)的道路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
一路有您，我們一路走心。路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光，拼搏更有勁，實(shí)樂(lè)矣！
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文12
夏日的陽(yáng)光是那樣的炎熱，冬日的陽(yáng)光是那樣的溫暖，無(wú)論是夏日的陽(yáng)光，還是冬日的陽(yáng)光，都給我留下美好而溫暖的記憶。
相信大家最喜歡的課莫過(guò)于體育課，我也一樣。因?yàn)轶w育課可以放飛自我，可以打籃球，可以跳繩，可以玩游戲，可以……有許多記憶猶新的事都發(fā)生在體育課上。
記得那年夏天，那天天氣很熱很熱，熱得可以用頭發(fā)來(lái)烤雞蛋，但還就在這時(shí)候，我們還得上體育課。體育老師似乎和太陽(yáng)公公商量好了一般，讓我們?cè)谶@樣熱的天氣繞著操場(chǎng)跑步。剛開(kāi)始，同學(xué)們按照老師的吩咐有說(shuō)有笑的跑起來(lái)，我也不在意，不就跑個(gè)步嘛？有什么可怕的呢？可跑了一圈就出了一身的'漢，跑到第二圈時(shí)，我口干舌燥，像著火似的，氣喘息息，實(shí)在跑不動(dòng)了，我向老師的地方望去，他并沒(méi)有看著我們跑步，我們幾個(gè)機(jī)靈鬼趁他不注意便跑到老師的盲區(qū)——籃球架后面乘涼�？墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，不知是那位搗蛋鬼把我從籃球架后面推了出來(lái)，好巧不巧的剛好被體育老師看見(jiàn)，把我叫過(guò)去嚴(yán)厲的批評(píng)了一頓，送我了一個(gè)大“禮包”—再跑4圈。可是我又不敢說(shuō)什么，只能硬著頭皮一圈一圈地跑。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，雖然只有800米，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是馬拉松賽跑，跑得我大汗淋漓、腿酸腳軟，但我還是咬緊牙關(guān)跑完�，F(xiàn)在我的跑步成績(jī)練出來(lái)了，這一切都源于夏日的那個(gè)大“禮包”。
時(shí)間過(guò)的好快，一眨眼的功夫，便到了冬天。曬著這暖洋洋的陽(yáng)光，讓我不禁想起那冬日里的溫暖，那陽(yáng)光是那樣的甜蜜，溫暖而舒適。
大課間，我們最?lèi)?ài)做的事除了吃早點(diǎn)就是到操場(chǎng)上打籃球，即便是冬天也不肯放過(guò)，一到下課，我們抱著籃球便風(fēng)一般地跑出教室，直奔操場(chǎng)，三五成群在操場(chǎng)上打籃球，我玩得那是叫一個(gè)開(kāi)心，在我投籃時(shí)一激動(dòng)把球投歪，為了不讓我心愛(ài)的籃球掉到臟水中，我急忙向球沖過(guò)去，可是不知怎的，腳上像抹了肥皂一樣，雙腳一滑，一下子我摔的四腳朝天，讓我哭笑不得。我回頭一看，原來(lái)是地面結(jié)冰，轉(zhuǎn)眼去找球也不知道球飛那兒去了�！巴瑢W(xué)，有沒(méi)有傷到”，一個(gè)熟悉的聲音傳入我的耳朵。我抬頭一看，只見(jiàn)體育老師拿著我的球向我跑來(lái)，蹲下身子，撫摸著我的腿，你試著站起來(lái)看看有沒(méi)有傷到，便用手托著我的手臂，把我扶起來(lái)，直到我站穩(wěn)才松開(kāi)。此時(shí)，他身后的那一縷陽(yáng)光照射到我身上，感覺(jué)更加溫暖。
陽(yáng)光在不同的時(shí)候會(huì)有不同的味道，可是在我這里，發(fā)生在夏日、冬日里的事就如電影一般，在我腦海中不停地放映，讓我感覺(jué)到陽(yáng)光般的溫暖，甜蜜而美好。
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文13
我們每個(gè)人都有這樣的一些記憶，它總是使我們想起一些有趣的、無(wú)趣的事。我的記憶有些是模糊的，多數(shù)的事情因時(shí)間的推移而忘卻，但唯獨(dú)有這樣的一件事情，讓我不能忘卻。
大概是十年前的事了，那時(shí)的我正在上幼兒園，當(dāng)時(shí)大家都說(shuō)幼兒園的老師溫柔、大方、和藹，但我眼中的老師與別的完全相反。有一年過(guò)平安節(jié)時(shí)，全班都給老師送了平安果，為了過(guò)節(jié)老師當(dāng)場(chǎng)就切給我們分了吃，結(jié)果是老師吃了一個(gè)，我們吃薄薄的一片……幼兒園每天都是吃一吃、玩一玩、睡一睡，一天基本上就過(guò)去了。但在我們班上有一個(gè)好處，就是每天都要出去郊游一下，這也許就是上帝在關(guān)門(mén)的同時(shí)，還為你打開(kāi)了一扇窗吧。
出去郊游，莫過(guò)于要帶上水、小零食等一切可以補(bǔ)充能量的東西，但老師說(shuō)這只是去放松一下，每人只能帶一包零食�；氐郊液鬂M(mǎn)懷歡喜對(duì)媽媽說(shuō)明后，卻遭到老媽的拒絕，還說(shuō)是我想偷吃零食的理由。就這樣我無(wú)精打采兩手空空的去了學(xué)校，看著同學(xué)們手中的零食，我真的`很羨慕。由于我們要這里跑，哪里跑，像一群小狗，拉也拉不住，老師便讓我們把零食放進(jìn)她的大袋子中，當(dāng)看到我沒(méi)有帶時(shí)，就瞅了我一眼，那眼神兇神惡煞，從那以后我開(kāi)始懼怕了。也是從那以后，老師從未對(duì)我笑過(guò)。
到了郊游的地方，大家那是開(kāi)心得不得了，他們?cè)谥窳掷锎┧螅輩仓凶矫圆�，只有我坐在那冷冷的石板上看著他們，陪伴我的只有頭上的藍(lán)天白云和吹過(guò)的微風(fēng)了。不知道過(guò)了多久，老師讓我們過(guò)去拿零食，大家聽(tīng)后像箭一樣飛到老師身邊，拿起零食就開(kāi)始吃。只有我呆呆的坐在那，看著天空發(fā)呆。“嗨，你吃嗎？”她悄無(wú)聲息的走到我身邊，輕聲問(wèn)我道：“看你在這兒一動(dòng)不動(dòng)的，等會(huì)兒一起玩嗎？”“可……可以呀！”當(dāng)時(shí)我有些驚訝，沒(méi)想到竟然還有人與我講話、玩耍，與我分享。她的兩句話，使我心中有了一絲光明，使我與班上的人接觸。她仿佛是一道光，照亮我心中的黑暗。
上初中了，幼兒園中其他同學(xué)的名字我都忘記了，但唯獨(dú)她的名字始終讓我記憶猶新，無(wú)法忘卻。畢竟是她第一次讓我在幼兒園感受到了溫暖。
雖然我的記憶依舊時(shí)而清晰、時(shí)而模糊，但我始終忘卻不了這個(gè)灑滿(mǎn)陽(yáng)光的記憶。
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文14
就這樣，匆匆三年，我將迎來(lái)的就是夢(mèng)想中最明媚的青春，對(duì)于高中，我很迷茫，剩下的只有默默等待。懷念初中，那就是一條灑滿(mǎn)陽(yáng)光的路。站在一段生命與另一段生命的罅隙處，我不想落下作為一個(gè)男孩本不應(yīng)落的淚，只能在心頭，深深懷念那逝去的三年的美麗。
初一那年，我從天真走向了成熟。在這段路上，至今深記的就是偉的笑，燦爛而絕美。他陪著我走過(guò)了初中最害怕孤獨(dú)的時(shí)光，我們的友誼也就像樹(shù)一樣，扎根在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的路旁。和偉形影未離的日子，我養(yǎng)成了一個(gè)特殊的習(xí)慣，每一次從餐廳出來(lái)，我都會(huì)用濕漉漉的手在他背上留一個(gè)手型的水印，他還給我的仍舊就是燦爛而絕美的'笑，我也隱約覺(jué)得那一個(gè)個(gè)“水手”就是我們友情的印跡。直到現(xiàn)在，這個(gè)習(xí)慣還在，只就是，我已不可能拍在偉的背上了，兩個(gè)人各居一方，美麗的友誼，多了一些該死的傷。
我確定，偉就是我生命中的樹(shù)，站在我人生必經(jīng)的路口，燦爛而絕美的笑給我留下了一方陰涼。
初二的路上，塵土飛揚(yáng)，很朦朧的想起了我的老師——紅，想起了那張清晰可觸的容顏。我就是她的課代表，和她相處，總覺(jué)得她就是我的姐姐，很親切，很樸實(shí)，象質(zhì)樸無(wú)華的太陽(yáng)花，總就是為我指著陽(yáng)光最燦爛的方向，它的花色，就是無(wú)法用鍵盤(pán)來(lái)描繪的，紅，只就是她姓名的尾字。
應(yīng)該說(shuō)紅就是我生命中的一叢花吧，開(kāi)在我最需要芬芳需要幽香的路旁。
初三，想起初三，就想起了同桌的你——娟——黛色淡淡的娟。由于就是同桌，我有什么煩惱事兒，總愛(ài)跟娟說(shuō)，她也總能在第一時(shí)間解開(kāi)我心中的結(jié)。日復(fù)一日，我感覺(jué)好像離不開(kāi)她了，我明白她已深深的走進(jìn)了我的心里。他很懂我，她的心思，我卻猜不著，但我卻喜歡上了它帶給我的那種神秘感。面對(duì)中考，我想隨她添一個(gè)志愿�？删褪呛髞�(lái)，一場(chǎng)莫名的全市統(tǒng)考，竟宣告我倆被保送，卻不就是一個(gè)學(xué)校。如果在這時(shí)我將兩顆心之間的那張紙捅破，告訴她我對(duì)她的感覺(jué)。然后我又怎能熬過(guò)苦于高考的三年相思呢？因此我選擇了沉默，我苦苦一年的單思就這樣夭折了，留下的，就像郭敬明筆下那道最明媚的的憂(yōu)傷。
這就就是那個(gè)女孩，那個(gè)象《后來(lái)》一樣好聽(tīng)的女孩。該如何形容呢？娟就是我生命中極至濃烈極至亮麗的一抹紅，給我枯乏的中考路增添了一處春色。
初中的路，灑滿(mǎn)了陽(yáng)光，陽(yáng)光里我匆匆翔過(guò)。忘不了偉，忘不了紅和娟，忘不了小弟，小妹，忘不了那些小友們，盡管他們就是我生命中的匆匆過(guò)客。
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文15
就這樣，匆匆三年，我將迎來(lái)的是夢(mèng)想中最明媚的青春，對(duì)于高中，我很迷茫，剩下的只有默默等待。懷念初中，那是一條灑滿(mǎn)陽(yáng)光的路。站在一段生命與另一段生命的罅隙處，我不想落下作為一個(gè)男孩本不應(yīng)落的淚，只能在心頭，深深懷念那逝去的三年的美麗。
初一那年，我從天真走向了成熟。在這段路上，至今深記的是偉的笑，燦爛而絕美。他陪著我走過(guò)了初中最害怕孤獨(dú)的時(shí)光，我們的友誼也就象樹(shù)一樣，扎根在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的路旁。和偉形影未離的日子，我養(yǎng)成了一個(gè)特殊的習(xí)慣，每一次從餐廳出來(lái)，我都會(huì)用濕漉漉的手在他背上留一個(gè)手型的水印，他還給我的仍舊是燦爛而絕美的笑，我也隱約覺(jué)得那一個(gè)個(gè)“水手”是我們友情的印跡。直到現(xiàn)在，這個(gè)習(xí)慣還在，只是，我已不可能拍在偉的背上了，兩個(gè)人各居一方，美麗的友誼，多了一些該死的傷。
我確定，偉是我生命中的樹(shù)，站在我人生必經(jīng)的路口，燦爛而絕美的笑給我留下了一方陰涼。
初二的路上，塵土飛揚(yáng)，很朦朧的想起了我的`老師——紅，想起了那張清晰可觸的容顏。我是她的課代表，和她相處，總覺(jué)得她是我的姐姐，很親切，很樸實(shí)，象質(zhì)樸無(wú)華的太陽(yáng)花，總是為我指著陽(yáng)光最燦爛的方向，他的花色，是無(wú)法用鍵盤(pán)來(lái)描繪的，紅，只是她姓名的尾字。
應(yīng)該說(shuō)紅是我生命中的一叢花吧，開(kāi)在我最需要芬芳需要幽香的路旁。
初三，想起初三，就想起了同桌的你——娟——黛色淡淡的娟。由于是同桌，我有什么煩惱事兒，總愛(ài)跟娟說(shuō)，她也總能在第一時(shí)間解開(kāi)我心中的結(jié)。日復(fù)一日，我感覺(jué)好象離不開(kāi)她了，我明白她已深深的走進(jìn)了我的心里。他很懂我，她的心思，我卻猜不著，但我卻喜歡上了他帶給我的那種神秘感。面對(duì)中考，我想隨她添一個(gè)志愿。可是后來(lái)，一場(chǎng)莫名的全市統(tǒng)考，竟宣告我倆被保送，卻不是一個(gè)學(xué)校。如果在這時(shí)我將兩顆心之間的那張紙捅破，告訴她我對(duì)她的感覺(jué)。然后我又怎能熬過(guò)苦于高考的三年相思呢?因此我選擇了沉默，我苦苦一年的單思就這樣夭折了，留下的，就象郭敬明筆下那道最明媚的的憂(yōu)傷。
這就是那個(gè)女孩，那個(gè)象《后來(lái)》一樣好聽(tīng)的女孩。該如何形容呢?娟是我生命中極至濃烈極至亮麗的一抹紅，給我枯乏的中考路增添了一處春色。
初中的路，灑滿(mǎn)了陽(yáng)光，陽(yáng)光里我匆匆翔過(guò)。忘不了偉，忘不了紅和娟，忘不了小弟，小妹，忘不了那些小友們，盡管他們是我生命中的匆匆過(guò)客。
【灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文】相關(guān)文章：
灑滿(mǎn)陽(yáng)光的記憶作文11-07
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文02-27
讓心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文09-08
灑滿(mǎn)陽(yáng)光的記憶作文11-28