體驗(yàn)成功作文匯編8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的體驗(yàn)成功作文8篇，歡迎大家分享。
體驗(yàn)成功作文 篇1
今天，天氣格外的好，陽光明媚。我的心情也像這天氣一樣，格外的開心。為什么呢？——因?yàn)槲医裉鞌?shù)學(xué)考了100分！
可是當(dāng)?shù)诙炜荚嚂r(shí)，就因?yàn)樽蛱炜剂?00分，使我開心得上了天，開始有點(diǎn)驕傲，所以，我這次并沒有十分認(rèn)真地去考試，心想：反正我上次考了100分，這次也一定能考100分，沒必要那么認(rèn)真地去做試卷。匆匆忙忙做完試卷，我沒檢查就將試卷交給老師了。
當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)，我頓時(shí)傻了眼——一向成績很好的我，這次的數(shù)學(xué)竟然只考了93分！我的心立刻狠狠地揪了一下，心虛的用眼角瞄了一下左右，迅速把卷子往桌肚里一塞，把頭低了下來。那時(shí)的我感覺真的很丟臉，竟然考了這么差的分?jǐn)?shù)。更慘的是，老師還把我上次的100分和這次的93分對比，語重心長地對全班的同學(xué)說：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后啊！讓我恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。下課了，我的好朋友都來到我的桌子前，問我：“你怎么考得相差這么多啊？”我很慚愧，只得對著大家無奈的笑笑。因?yàn)檫@次失利是我因?yàn)榍按慰荚嚨昧?00分，就忘乎所以，沒用平常之心對待上次考試，真是難忘的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)呀！
回到家，我把房門一鎖，拿出試卷，看這次考試做錯(cuò)的題目。真是越看越難過，我怎么會犯這么低級的錯(cuò)誤呢？算式算錯(cuò)了先不說，連數(shù)格子也數(shù)錯(cuò)了，這是一年級的小學(xué)生也會的。哎，為什么當(dāng)時(shí)不檢查呢？我一遍又一遍地在心里數(shù)落自己。
晚上，我坦誠地將卷子拿給了媽媽，準(zhǔn)備接受批評。誰知媽媽不但沒責(zé)怪我，只是說考試是一種手段，要誠實(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)成績，不能驕傲自滿，犯過的錯(cuò)誤堅(jiān)決不能再犯，要繼續(xù)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。
從此以后，每逢考試之前，我都一定會認(rèn)真仔細(xì)地復(fù)習(xí)，考試時(shí)每一題都認(rèn)真算，考完以后都復(fù)查。功夫不負(fù)有心人，得到了上次的教訓(xùn)后，我的成績基本上沒低于95分。
從這次的事情中，我明白了一個(gè)道理：無論做什么事情，無論是簡單還是困難都要認(rèn)真去做，這不僅僅是對待考試的態(tài)度，也是對待人生的態(tài)度。我要以這為座右銘，時(shí)刻激勵自己，不斷前進(jìn)！
體驗(yàn)成功作文 篇2
相信許多人和我一樣，品嘗過成功的喜悅。現(xiàn)在，我想讓大家一同分享我的成功。
那是一個(gè)下午，我正在一邊看著電視，這時(shí)，爸爸來了，他手里還捧著一盤象棋，我興致勃勃的跑上去說：“爸爸，我們來象棋吧!”爸爸猶豫了一會，但又不想掃我的興，就只能答應(yīng)了。
我們擺好陣后就開始下了，爸爸先，他拉了個(gè)中炮，而我便急忙的把馬移上去，爸爸看了就飛速跳馬，可我也不是吃素的便把車給拉了出來，這時(shí)，爸爸把炮移到象的上面，我不知道他要干什么就不管三七二十一的往前沖，爸爸笑了笑便用炮殺死了我的象，我看他馬上就要?dú)⑽业能嚲图泵Π衍囈崎_，“轟”一聲炮響——我輸了。此時(shí)，我心里總有一種說不出的滋味，心想：我還要再戰(zhàn)一場，這次我一定要贏!說完我又去找爸爸下棋，爸爸欣然答應(yīng)了。
這次由有先下，經(jīng)過我多次和爸爸“征戰(zhàn)”得出了一個(gè)結(jié)論：第一步應(yīng)拉中炮。說完，我便拉了中炮，爸爸看了急忙把馬跳開，這時(shí)我難住了，到底應(yīng)該呢?經(jīng)過一番深思熟慮，我才做出了決定——跳馬，爸爸出了車，我也出車，可經(jīng)過幾分鐘，情勢慢慢對我不利，我仔細(xì)想了想，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)突破口隨后便把炮拉，爸爸好似沒看到，我看了就馬上成立雙炮將，爸爸看了只好認(rèn)輸了。這真可謂“山窮水盡疑無路，柳岸花明又一村�！�
啊!成功的感覺真好!
體驗(yàn)成功作文 篇3
成功的感覺真好成功，是令人所向往的。成功意味著什么？這只有成功者才能真正的體會到。我有過成功。也有過失敗。最讓我感到記憶猶新的還是那一次成功的嘗試。
暑假里的一天，我在家里專心致志地看書，突然，我被書上的一個(gè)問題吸引住了：怎樣才能使高空摔下來的雞蛋不破？看到這個(gè)問題，我覺得很奇怪，雞蛋一碰就會碎，從高空摔下來還能不破，這怎么可能呢？雖然心里這么想。但我還是想試試。我找出一個(gè)雞蛋，爬到陽臺邊。手一松，雞蛋便從我的手中掉了下去。只聽“啪”的一聲，雞蛋開了花，我不甘心，又拿了個(gè)雞蛋。這次我不像剛才那樣冒冒失失了。我思索著：要使雞蛋不破，最好用什么東西把雞蛋包起來，我看到了一塊布。便把雞蛋包在布里。然后把布扎緊了。到陽臺邊，把雞蛋仍了下去。這次沒有聽到“啪”的聲音。我想成功了。雞蛋肯定沒破。我來到了樓下，我把系在布上的繩子解開，令我失望的是雞蛋還是破了，蛋清蛋黃流了一地，兩次都沒成功，“我就不信這個(gè)邪！我的牛勁又上來了。我第三次拿起了雞蛋，這回，我找了一塊厚厚的海綿。緊緊地包在雞蛋上。小心翼翼地仍了下去，我迫不及待地跑下樓去。啊，一只完好無損的雞蛋出現(xiàn)在我的眼前。我成功了，我內(nèi)心感到特別舒暢，
通過這次嘗試我體會到，只有成功時(shí)的喜悅才能讓你感覺到欣慰我們無論遇到什么困難挫折，都要勇敢面對它、一步一個(gè)腳印地往前走。是啊，人生的旅途中、難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。
體驗(yàn)成功作文 篇4
有許多人認(rèn)為成功的定義是出人頭地、考上名校、事業(yè)有成、獲取財(cái)富……不同的人對成功有不同的理解，而我認(rèn)為成功不一定是一些驚天動地的事，只要努力去做每件事，哪怕小小的一件事只要付出努力，無論結(jié)果怎樣都是成功的。比如說當(dāng)好一名班干部就是成功的事。
記得二年級的時(shí)候，我就下定決心，一定要成為我們班的班長。很快競選班長的日子來了，“現(xiàn)在你們誰想當(dāng)班長可以上臺發(fā)表言論了。”老師說。在大家的辯論下，輪到我了，我毫不猶豫地推舉了自己，頓時(shí)班里鴉雀無聲。不一會兒，下面的同學(xué)開始竊竊私語。經(jīng)過緊張的角逐，最成功地晉級為班長，這是我人生成功的第一步。我老師給了我一個(gè)星期的試用期。于是我也負(fù)起班長的責(zé)任。早晨我總是第一個(gè)到學(xué)�？纯窗嗬锏男l(wèi)生情況，考勤情況。中午也是如此。下午放學(xué)我總是最后一個(gè)走，看看班里的門窗是否關(guān)好，門是否鎖好。每逢自習(xí)課，我就成了班里的“小班主任”，我把班里管理地僅僅有條。很快一個(gè)星期過去了，老師要“驗(yàn)收”了，我又一次成功地坐穩(wěn)了班長這個(gè)職位。
很快到了三年級，隨著年齡的增長，我越發(fā)有點(diǎn)管不住他們了，他們變得很要強(qiáng)。不過我也有絕招——“獅吼功”，我非要用絕招才能使他們安靜下來，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他們是吃硬怕軟的人。隨后，我順藤摸瓜掌握了他們的習(xí)慣，這對后面的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。記得在一次地方課一位新老師給我們上課，她非常溫柔，班里頓時(shí)成了“菜市場”，我又發(fā)威了，班里立刻從“菜市場”變回了“圖書館”。這又是我成功的第二步。
時(shí)間總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，由于老師和同學(xué)們對我的信任，到了五年級我任然是班長。同學(xué)們依然吵鬧不停，但不像三年級那么幼稚，調(diào)皮了。我依舊熱愛著我們班。
今天，我終于嘗到了成功的滋味，在這里我要大聲吶喊：“我成功了，我終于成功了�！�
體驗(yàn)成功作文 篇5
在人生的道路上，失敗是一條必經(jīng)之路，只有感受到失敗，才能知道成功的感覺真好。
今天，是一個(gè)星期天，我一個(gè)人在家里完成一項(xiàng)艱巨的.任務(wù)——洗襪子。
我先把清水放入盆中，再把襪子丟進(jìn)去浸濕。春天雖然到了，但水仍然冰冷刺骨，我的手剛放進(jìn)去就趕緊收了回來，一邊用嘴哈氣取暖，一邊作著思想斗爭。我心想：難道我真要當(dāng)逃兵嗎?媽媽以前也是這樣洗，她就不覺得冷嗎?可是她并沒有放棄呀，想到這里我再次把手放進(jìn)冰冷的水里。這時(shí)襪子已喝飽了水，正伸展開臟臟的身體等著我的清理，我抓起肥皂，沒想到它好象也跟我做對似的，像一條頑皮的小魚，一次次從我手中逃跑，我在水里搜索著，咦?碰到了“嘿嘿!這次你跑不掉了!”我用手緊緊的握著，指甲都插進(jìn)了肥皂里。
肥皂終于抹好了，接下來就是搓了。我的雙手來回的移動著，泡泡越來越多，塞滿了我的指甲縫，有幾個(gè)還調(diào)皮的跑到了我的頭發(fā)上，可是無論我怎么洗都象洗不干凈似的，我忍受著冰冷的水一次又一次把襪子泡在水里，直到原來平滑的手指變得皺巴巴的，胳膊也有點(diǎn)酸了時(shí)，我再一次動搖了。我把那個(gè)“半成品”丟到洗臉盆里，忿忿的剛準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開，這時(shí)媽媽洗衣服時(shí)的情景又一次浮現(xiàn)在我眼前：大顆的汗珠從媽媽的額頭上滾落下來，而我卻坐在電視機(jī)前吃著零食看動畫片。這是多么刺目的畫面，，媽媽每次都太辛苦，我應(yīng)該幫她，既然這是我給自己定下的任務(wù)，又怎能輕易違約?我重新拿起襪子，終于泡泡逐漸沒有了，水也變黑了，襪子干凈了，望著那白凈的襪子，甜甜的笑了。
洗襪子雖然是件小事，但就是這件小事讓我體會到成功的喜悅。我想說成功的感覺真好!
體驗(yàn)成功作文 篇6
每一次成功都是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，在生活中，每個(gè)人都有自己成功之事，都能感受到成功所帶來的喜悅、自豪之情。
我第一次成功，是我學(xué)會了騎自行車。學(xué)騎自行車時(shí)，我剛上小學(xué)。第一次接觸“自行車”時(shí)，覺得十分好奇，不知道這是什么東西。我在爸爸騎后才恍然大悟，這是用來騎得呀。于是，爸爸開始教我騎自行車。
我想象爸爸一樣騎，但我坐不上座，又不能控制自行車的平衡，于是，就出現(xiàn)了搞笑的一幕：爸爸抱著我騎，而我在前面扶車把。我逐漸掌握了騎自行車的要：一要看前方，二要扶好把，三要不能晃。在爸爸和我合作時(shí)，我騎得還十分順利。騎了一段時(shí)間，爸爸為了讓我能獨(dú)立控制自行車，就改成我在前面騎，他在后面推。我越騎越熟練，不一會兒，我騎得就像風(fēng)一樣快，爸爸跟不上就撒手了，而我渾然不覺。當(dāng)我起了一圈轉(zhuǎn)過頭來，發(fā)現(xiàn)爸爸還在樓道口，我立刻慌了神，結(jié)果撞到欄桿上，摔了了狗啃泥。
在這時(shí)，我正想放棄，但爸爸鼓勵我：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我又鼓足了勁，騎上，摔到，再騎上，又摔到，就這樣一遍一遍的練。后來，媽媽也來為我加油，在媽媽面前，我信心倍增，不再讓爸爸在后邊推，我扶好把，上了座，騎了起來，竟然異常的穩(wěn)，一點(diǎn)也不晃，我連拐了幾個(gè)彎，興奮極了。我終于成功了！我?guī)е崔嗖蛔〉南矏�，將這告訴了爸爸，爸爸也十分高興。
我從我的成功中體會到：失敗是成功之母，如果你不氣餒，就一定會成功，因?yàn)橹灰Ψ蛏�，鐵棒磨成針！
體驗(yàn)成功作文 篇7
作文教學(xué)作為小學(xué)語文教學(xué)的五大板塊之一，其重要地位和作用不言而喻。放手讓學(xué)生自改作文，培養(yǎng)學(xué)生自改作文能力，是培養(yǎng)21世紀(jì)人才的需要，是小學(xué)習(xí)作教學(xué)改革的有效手段。小學(xué)生修改作文的能力和習(xí)慣，是在長期實(shí)踐中逐步形成的，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真修改自己的作文的習(xí)慣，不僅可使作文質(zhì)量更好，而且能培養(yǎng)學(xué)生辦事嚴(yán)肅認(rèn)真、有責(zé)任感的好品質(zhì)。
一個(gè)時(shí)期以來，特別是在新一輪課改背景下，作文教學(xué)取得了毋庸置疑的成績，廣大語文教師和教科研人員，付出了艱辛的努力，在培養(yǎng)興趣、讀寫結(jié)合、掌握方法、加強(qiáng)實(shí)踐等方面，有嘗試、有提高、有經(jīng)驗(yàn)、有突破。但不可否認(rèn)，作文教學(xué)尚有很大的提升空間，質(zhì)量不高、方法不當(dāng)、效率低下等仍在困擾著作文教學(xué)。作為作文策略研究內(nèi)容之一，抓準(zhǔn)作文修改這個(gè)再提高的過程，使修改過程成為讓學(xué)生體驗(yàn)到自身的力量、體驗(yàn)成功的歡樂的過程，進(jìn)而達(dá)到和諧發(fā)展、身心健康、把握方法，使作文能力得以進(jìn)一步提升。
（一）作文策略研究名稱：作文修改
培養(yǎng)興趣、認(rèn)真觀察、讀寫結(jié)合、掌握方法、布局謀篇、遣詞造句、修改作文、真情實(shí)感幾方面都是作文教學(xué)的重要訓(xùn)練手段。好作文是改出來的。這里僅就作文修改為題，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。
（二）作文修改策略研究的適應(yīng)范圍：小學(xué)第三學(xué)段
一方面《課標(biāo)》中有非常明確的闡述；另一方面教材中對高年級學(xué)生的作文實(shí)踐有作文修改的具體要求。
（三）作文修改策略研究的理論依據(jù)：
1.語文課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的論述：
“語文課程應(yīng)繼承語文教育優(yōu)秀傳統(tǒng)，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，體現(xiàn)繼承和發(fā)展、創(chuàng)新的關(guān)系。
“發(fā)展思維，擴(kuò)大視野，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。表明對方法、習(xí)慣的重視，二者是語文素養(yǎng)的重要組成部分。
“重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”，觀點(diǎn)鮮明。
對高年級提出：“能初步修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。”。
2. 高年級小學(xué)語文教材中，有近一半的作文題目明確要求學(xué)生作文寫成后要進(jìn)行認(rèn)真修改。
3. 葉圣陶先生：“學(xué)生須能讀書，須能作文。故特設(shè)語文課訓(xùn)練之。”葉老還進(jìn)一步指出：“導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生自求得之。卒底于不待教師教授之謂也�！边@就是說要通過語文課的讀寫訓(xùn)練去培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。這種訓(xùn)練是在教師指導(dǎo)下的學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行的讀寫實(shí)踐活動。離開了教師的學(xué)法指導(dǎo)，離開了學(xué)生的讀寫實(shí)踐活動，就難以達(dá)到“自求得之”、“不待教師教授”的教學(xué)境界。
4．原教育部副部長王湛：“改革課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力�！保ā督⒕哂兄袊厣幕A(chǔ)教育課程體系》）
5.現(xiàn)代教育心理學(xué)研究指出，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不僅是一個(gè)接受知識的過程，而且也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。這個(gè)過程一方面是暴露學(xué)生產(chǎn)生各種疑問、困難、障礙和矛盾的過程，另一方面是展示學(xué)生發(fā)展聰明才智、形成獨(dú)特個(gè)性與創(chuàng)新成果的過程。正因?yàn)槿绱耍抡n程強(qiáng)調(diào)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知合伙的心智的體驗(yàn)。（《走進(jìn)新課程》北京師范大學(xué)出版社）
（四）作文修改策略研究的操作要點(diǎn):
1.回顧，把握要求。
許多學(xué)生在修改作文時(shí)只能把幾個(gè)錯(cuò)別字找出來，對于語句通順與否，內(nèi)容是否完整、具體，根本不知如何改，有的學(xué)生干脆不改，因?yàn)樗麎焊恢烙惺裁床蛔�，還欠缺些什么，該怎樣改。因此，把握作文的具體要求就顯得十分重要，也是每次作文修改的重要前提。
如：寫一個(gè)生活中值得你尊敬或佩服的人，要用一兩件事寫出你尊敬或佩服的原因。注意把內(nèi)容寫具體。當(dāng)學(xué)生習(xí)作草稿完成以后，讓他們回憶教材要求，講出來，然后集思廣益總結(jié)，從文章的內(nèi)容、選材、字、詞、句、段等多方面明確修改要點(diǎn)：
�。�1）整體把握，看習(xí)作是否緊扣要求，文章選材要典型，文章內(nèi)容要顯示了個(gè)性特點(diǎn)。
�。�2）寫出真情實(shí)感，文中的人物讓人尊敬和敬佩嗎？
（3）語意表達(dá)清楚，內(nèi)容具體，把作文內(nèi)容寫具體。
（4）注意段落之間的銜接，避免習(xí)作看似一盤散沙。
�。�5）恰當(dāng)選用積累的好詞佳句，學(xué)會運(yùn)用。
�。�6）修改錯(cuò)別字、病句和用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)，使習(xí)作語句通順。
2．斟酌，自改片段。
比對修改要求，自選一個(gè)片段，運(yùn)用學(xué)過的修改符號自改。循序漸進(jìn)，進(jìn)而達(dá)到全篇修改之目的。從片斷人手、由小到大是可行的策略。因?yàn)椋粋�(gè)片斷篇幅小，內(nèi)容單一，便于學(xué)生作自改練習(xí)，也便于教師指導(dǎo)。此外，由句到段，由段到篇也符合一般的作文學(xué)習(xí)規(guī)律。這樣把"自能作文"和"自改作文"有機(jī)結(jié)合起來，可以大大提高作文教學(xué)效率。自改片斷的重點(diǎn)是讓學(xué)生養(yǎng)成字斟句酌的習(xí)慣，從正確寫字，認(rèn)真用詞造句和用心使用標(biāo)點(diǎn)。
3．謀篇，自改全文。
讓學(xué)生修改一篇完整的文章，首先要引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)觀全篇，總體考慮，從大處著眼。由自改片斷逐步過渡到自改全篇，是一種飛躍。如中心立意、合乎題意；選材要表現(xiàn)中心；把突出中心的部分寫具體；遣詞造句恰當(dāng)；神態(tài)、語言、動作、方法等都寫得具體實(shí)在符和特點(diǎn)等等，使大家明白修改完整的一篇作文要從大處著眼。如果大處出了毛病，只是把修改集中在斟字酌句上，是無濟(jì)于事的。就是說，宏觀引路，微觀入手，才會形成一整套自改作文的有效途徑，也才會提升學(xué)生的作文能力。
請看以下案例：
這是五年級的一個(gè)作文訓(xùn)練要求：以聰明用在正地方為話題進(jìn)行交流。對家長、教師、同學(xué)。。。。。。要講誠信。遇到壞人要用智謀。我把聰明用在學(xué)習(xí)上。
——有一位學(xué)生寫下了這樣的作文：
《最高興的一件事》
那天，我放學(xué)回家，看見爸爸正在費(fèi)盡心思的給弟弟上學(xué)前輔導(dǎo)班。爸爸教弟弟a、o、e，可弟弟就是不會讀，看著爸爸那笨拙的樣子，我差點(diǎn)笑破肚皮。于是，我就學(xué)者一休的樣子的樣子盤腿坐在床上想辦法。大約過了5分鐘，我靈機(jī)一動：既然弟弟不認(rèn)識a、o、e，那我不會用他會說的話教他？于是，我就教弟弟：啊，啊，阿姨的阿；喔，喔，大公雞喔喔叫的喔；鵝鵝鵝，大白鵝的鵝。我如此一教，弟弟立馬會了�？磥恚魏紊�、學(xué)習(xí)中的難題都要用腦筋解決。
小作者在動手修改全文前，我讓她在小組內(nèi)說說修改的想法。整理后的修改方案為：
�。�1）中心立意好，用自己的聰明教會了弟弟�？偨Y(jié)句要照應(yīng)題目。
�。�2）爸爸“笨拙的樣子”和我“差點(diǎn)笑破肚皮”的神態(tài)、動作要具體細(xì)致的描寫。
（3）第二自然段太過簡單，要詳細(xì)些，把人物、動物、圖畫和拼音的結(jié)合多寫一寫，還可以用對比的手法，寫爸爸的由無奈、到驚奇、到稱贊等；還寫寫弟弟“立馬”會了的生態(tài)動作等等。
�。�4）修改病句、改錯(cuò)別字、使用正確的標(biāo)點(diǎn)符號。
4.交流，搭建平臺。
從學(xué)生的認(rèn)知心理出發(fā)，設(shè)置民主修改的氣氛，通過學(xué)生之間的互相幫助和教師指導(dǎo)的交互作用，完成修改任務(wù)，培養(yǎng)自改能力。為了達(dá)到共同提高的目的，有效的策略是，教師把學(xué)生分成幾個(gè)自改小組，每個(gè)小組由好、中、差三類學(xué)生組成，在修改過程中，以自己修改為主；同時(shí)讓后進(jìn)生得到良好的環(huán)境，體驗(yàn)到自己的力量；享受成功的喜悅；中等生和優(yōu)等生在幫助后進(jìn)生過程中，也能相應(yīng)提高自己的修改水平。通過學(xué)生互改，既發(fā)揮了群體作用，又調(diào)動了個(gè)體的積極性，而且提高了修改能力�！拔恼虏粎挵倩馗摹�，誠然，要使學(xué)生自覺養(yǎng)成勤于改文的好習(xí)慣，教師所付出的艱辛，遠(yuǎn)要比自己親自動手批改多三倍、五倍。
5.整理，提煉方法。
自改訓(xùn)練應(yīng)該有序、漸進(jìn)，達(dá)到一定階段后，教師就要注意培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)操作的方法，提高自改效率。提倡"自改自查"：一查中心明確、格式適當(dāng)，二查內(nèi)容具體、重點(diǎn)突出，三查條理清楚、詳略得當(dāng)，四查遣詞造句、生動形象，五查過渡自然、銜接順暢，六查卷面整潔、書寫規(guī)范，七查查標(biāo)點(diǎn)正確，無錯(cuò)別字。每次作文練習(xí)，當(dāng)初稿寫成后，培養(yǎng)學(xué)生朗讀初稿的習(xí)慣。這是朗讀自改法。有些錯(cuò)別字、漏字、病句、筆誤，只要學(xué)生多讀幾遍，就能發(fā)現(xiàn)，并糾正過來。還可以把作文讀給同桌聽，旁聽者更容易發(fā)現(xiàn)問題。教師對學(xué)生修改后的作文，通過批語和修改符號指出問題，這樣長期堅(jiān)持，學(xué)生自改能力就會逐步提高。
（五）作文修改策略研究的通用模式：
研讀文本， 自能審題，
把握教材 寫出初稿
教 學(xué)
明確目的， —— 回顧要求，
提煉要求 修改準(zhǔn)備
師 生
搭建平臺， 片段入手，
組織交流 由易到難
加強(qiáng)指導(dǎo)， 循序漸進(jìn)，
適時(shí)點(diǎn)撥 全篇統(tǒng)籌
合作探究，
和諧互促
領(lǐng)悟方法，養(yǎng)成習(xí)慣
體驗(yàn)成功作文 篇8
題記：艱苦和挫折是人生的老師。有的人在挫折面前倒下去，有的人退縮，而有的人沖了上去，戰(zhàn)勝了困難。征服了挫折。這樣的人，才是生活的強(qiáng)者；這樣的人，才會體驗(yàn)成功的快樂！
我讀了《托起心中的太陽》后，心中感觸很深！尤其是“自己做自己的鼓手”里闡述的內(nèi)容讓人耳目一新。是��！與其讓親人在我的人生起跑線上喊：“加油”，還不如在沒有跑之前，自己對自己說：“加油，我相信你一定能跑出最輝煌的成績！”《閃光的人生軌跡》是“自己做自己的鼓手”其中的一篇文章，講述了一個(gè)身患?xì)埣驳南聧徆と�，她以中國人特有的百折不撓的精神，勇敢地面對時(shí)代的挑戰(zhàn)，用心靈演繹了一段可歌可泣的故事。她的一生經(jīng)歷風(fēng)雨，克服了常人無法相象的困難，奮力拼搏，從哪里倒下，就從哪里站起來！同學(xué)們，你知道這位女強(qiáng)者是誰嗎？她就是歷經(jīng)坎坷，最后成功的人—洪強(qiáng)者。
是��！她的精神感動了我。我知道在學(xué)習(xí)的道路上，也要有這種頑強(qiáng)克服困難的精神，才能走向勝利的“高峰”。一個(gè)人想要取得成績，就要不畏困難，時(shí)刻自我激勵，永遠(yuǎn)自強(qiáng)奮進(jìn)。我回想自己開始學(xué)鋼琴時(shí)，手指根本控制不好，總是彈錯(cuò)音，旋律不合拍。當(dāng)時(shí)，我很沮喪，不知該如何是好，想就此罷休，就此退縮。老師耐心地教導(dǎo)我，看著老師，那鼓勵的目光。我再次鼓起了勇氣，努力地控制好手型，想盡量不出錯(cuò)�？墒�，事與愿違，經(jīng)過幾十次的練習(xí)，我還是沒有掌握好技巧，當(dāng)時(shí)，我差點(diǎn)哭了出來�；氐郊�，媽媽講了一番讓我記憶猶新的話：“做任何事情都要有恒心，如果只練習(xí)了幾次，沒有成果，就自暴自棄的話，你是永遠(yuǎn)成不了大器的。孩子，想要比別人強(qiáng)，就要付出雙倍的努力，相信，你一定行！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，開始更加努力地學(xué)琴，每天坐在琴凳上，一彈就是兩三個(gè)小時(shí)。終于，在我頑強(qiáng)地拼搏下，我在鋼琴的技巧發(fā)面有了很大的突破。在短短的幾年里，我的鋼琴演奏技巧達(dá)到了中央音樂學(xué)院六級的水平。這令人欣慰的成績，使我明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話的深刻含。
我從中懂得了一個(gè)收益非淺的道理：人總是要和挫折、成功交朋友的。在你面對挫折的打擊時(shí)，你是選擇知難而進(jìn)，還是選擇退縮不前。知難而進(jìn)會給你帶來成功的喜悅！而退縮不前，只會使你沉浸在失敗的痛苦中！所以，我堅(jiān)信，面對困難的時(shí)候，敢于拼搏的人，才是命運(yùn)的主人！在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下，一定會迎來溫暖的春風(fēng)！相信我吧！只有當(dāng)你勇敢地面對種種挫折時(shí)，只要去頑強(qiáng)地拼搏，成功之神才會微笑地向你走來！
同學(xué)們，挑戰(zhàn)挫折的過程是艱苦的，但是當(dāng)體驗(yàn)到成功的喜悅一定是甜蜜的！
成功是什么？”成功是一個(gè)多么熟悉又陌生的詞語，但成功是很不容易得來的，只要愿意付出汗水，就能成功。成功也有失敗，但也不要放棄，要勇敢的面對。
放風(fēng)箏是飛的那么高，看著別人放著高高的風(fēng)箏，我便想起風(fēng)箏是什么，風(fēng)箏是理想的翅膀，風(fēng)箏是理想的傳遞者，風(fēng)箏是美麗的神，帶給我們快樂。風(fēng)箏，飛吧！
我喜歡風(fēng)箏，但風(fēng)箏總是掉下來，我的朋友教我們，先把線綁在那里的線上，可一定要綁緊哦。如果風(fēng)箏飛走了，你的理想將會破碎！要兩個(gè)人才能放風(fēng)箏，因?yàn)橐粋�(gè)人拿著線軸，一個(gè)人拿著風(fēng)箏，線軸要一直放線，風(fēng)箏已經(jīng)飛的很高了，就別放線了，一個(gè)人拿著線軸，另一個(gè)人就要放了，拿著風(fēng)箏的人，要在最好的時(shí)機(jī)放，另一個(gè)人說：“放�！眰�(gè)人就要拿著線軸跑，但每次放飛風(fēng)箏都不成功，有點(diǎn)失望，但我們沒有放棄，一直放，總是不成功。終于，風(fēng)箏飛起來了，我們覺得很高興。原來，我們不足的地方就是放錯(cuò)了，那個(gè)拿著線軸的人，跑了一段路，就停下來，一只手拿著線軸，一只手拉那根線，那么風(fēng)箏就不會掉下來的。
這次放風(fēng)箏，我覺得很自豪，因?yàn)槲业娘L(fēng)箏飛起來拉，我的風(fēng)箏是那么勇敢，那么堅(jiān)強(qiáng)，風(fēng)箏總掉下來，把它給弄傷了，真是對不起！
通過這次放風(fēng)箏，我懂得了失敗乃成功之母，不要灰心，只要付出自己的汗水，就能成功。
每個(gè)人都有成功和失敗，我也有．可是有一次成功卻令我刻骨銘心，至今都難以忘懷。
記得那次競選大隊(duì)干，老師和同學(xué)都推薦我去參加。我既高興又緊張，高興的是：我終于有機(jī)會當(dāng)上大隊(duì)干了；緊張的是：競選時(shí)要自我介紹，才藝展示，我能表現(xiàn)好？當(dāng)上大隊(duì)干嗎？此后的幾天，我一直在為競選作準(zhǔn)備。又是琢磨怎么做自我介紹，又是準(zhǔn)備才藝展示的內(nèi)容，真是忙的不可開支呀！
競選這天，我信心十足，胸有成竹的來到指定的地點(diǎn)．只見這里聚集了從各班挑選出來將要競選的人選，可謂是高手如云，不可低估哩！此時(shí)，我的心里又不免多了一份緊張。競選開始了，前面幾位小選手都做了精彩的自我介紹，還帶來了自己充滿特色的才藝展示。有的拉小提琴，有的講相聲，還有的跳舞，他們的表演都贏得了評委一陣又一陣熱烈的掌聲。
輪到我了，我面帶微笑．從容的走上講臺。做了一番自我介紹之后，我便有感情．流利的朗誦了事先準(zhǔn)備好的一首詩歌，因此獲得了評委的好評。結(jié)果，我終于當(dāng)上了大隊(duì)長，當(dāng)時(shí)別提有多高興了。我恨不得馬上把這個(gè)好消息告訴老師，告訴同學(xué)，告訴家長，讓他們和我一起分享成功的喜悅。
成功，一個(gè)多么美好，多么令人向往的字眼。我向往成功！
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