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詩意人生作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的詩意人生作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
詩意人生作文 篇1
人生是一匹駿馬,飛奔過,辛苦過,流淌過汗水,汗水中躺滿了歲月的痕跡。
“曉霧將歇,猿鳥亂鳴!币豢|陽光照射在空曠的山谷中,鳥兒被嚇的亂鳴亂飛。清晨的陽光照射在四處奔波的`人的臉上,同樣被嚇醒,腦海中浮現(xiàn)著:他們擁有著不一樣的生活和最遙遠(yuǎn)的夢想,即使明日天寒地凍,山高水遠(yuǎn),路遠(yuǎn)馬亡,但他們還要為自己想要的生活而奔波而努力。
努力一定不會讓你空手而歸。許多青年的努力是為了在自己喜歡的城市定居。
時(shí)間是個(gè)風(fēng)火輪,永遠(yuǎn)不知疲倦,他軋過,留下斑駁的痕跡。讓奔波的人認(rèn)為時(shí)間是個(gè)“魔鬼”,讓自己的年齡逝去,一去再也不復(fù)返。年齡之所以可怕,是因?yàn)樗壎思彝ィぷ饕约芭匀说难酃,可誰都不是光長年齡,閱歷眼界也在增長。
奔波的人到了三十父母就回催著回家,成家立業(yè)。認(rèn)為三十很可怕,認(rèn)為三十已經(jīng)老了。但《為政》中寫道:子曰:“吾十有五,而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命。六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩!笔鍤q左右,正是學(xué)習(xí)的好時(shí)光,三十立身,有了自己的成就。歲月靜好,但三十,風(fēng)華正茂。所以不要再為三十而困惑,三十正是好時(shí)光。
青春需要裝扮。我們用笑容來裝扮她,用歡聲笑語來裝扮快樂的幸福,但青春也需要卸下,不該執(zhí)著的事,就該大度的放手,讓他在乘風(fēng)破浪中漂游著。
青春是一彎新月,是遺憾,青春總是不完滿的,正因?yàn)椴煌隄M就多了一份體驗(yàn),多了一種美好的希望。
詩意人生作文 篇2
拿出一本書,我們不妨認(rèn)真去品味其中的奧秘;翻開一本五線譜,不妨聆聽由音符組成的美妙動聽的音樂;踏上人生之旅,我們不妨感受一下人生的詩意。
人生是美好的,也是孤獨(dú)的。拿起一瓶葡萄酒走上陽臺,端一把躺椅坐下,拿起葡萄酒往小杯中倒入,一股紅色的液體流入杯中,寒風(fēng)吹來,沒有一絲刺骨,只覺秋意濃濃,暖意濃濃,因那一首“人生得意須盡歡,莫使金樽空對月”。我哪敢“違背”李太白詩中的意味呢?我端起酒杯,一咽既下,一股暖流順著咽喉到了胃里,抬起頭,不禁瞅了一眼明月,又低下頭準(zhǔn)備在倒,我乍一抬頭,仔細(xì)一看那輪明月與往日不同,旁邊多了無數(shù)顆星星相伴,啊!多么美好的場景,它們“一家”團(tuán)聚,此時(shí)此刻可能正說著那無盡的話語,品嘗著杯中美酒與佳肴。我向往和它們在一起,說盡心中無限事。我清了清嗓子,美好的畫面逐漸消失了。
我突然發(fā)現(xiàn)自己回到了從前,無憂無慮,不禁想到莊子的《逍遙游》,文章陳述了絕對自由,無己,無功,無利的人生境界。我們的`人生每天都是充滿歡悅的,有人問我:你怎么每天都那么開心,像吃了開心果!我說:哪有,一個(gè)人悲傷就算吃開心果也不會開心!所以我認(rèn)為人生應(yīng)該保持每天心情的愉悅和樂觀,這樣我們的人生才會有它存在的價(jià)值。人活著,不就為了圖個(gè)樂嗎?人開心了,無憂愁了,壽命都會長一大截呢。我們何不改變自己的心靈,去呼吸一下新鮮空氣,感受一下大自然的清新,敞開胸膛大聲呼喊一聲呢。也許這樣,能讓我們的心得到一次洗禮;蛘,我們可以漫步于海邊,聽上一曲優(yōu)雅的歌曲,放松一下心情。又或者,我們回到家中,看上幾首樂觀、豁達(dá)的詩,品味詩人帶給我們的真趣。
詩意人生作文 篇3
中國自古就是一個(gè)詩的國家,從“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”的詩經(jīng)到“輕輕地我走了,正如我輕輕地來”的現(xiàn)代詩,這其中有快樂,有傷離;有愛情,有友誼……但不變的始終是詩香四溢,詩意的人生。
歷史的帷幕緩緩打開,我看到了一幕幕關(guān)于詩的決美篇章……
在汩羅江邊,楚大夫沉吟澤畔,九死不悔。屈原面對國家的衰敗,面對同僚的嫉妒,面對學(xué)生的背叛,他沒有悲觀,而是以一位詩人本擁有熾熱的心與黑暗勢力作斗爭。最終吟出“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的豪言。這使我感動,讓我明白,在何時(shí),遇到任何困難,只要有一顆堅(jiān)定的心,并不斷奮斗,就能戰(zhàn)勝困境。
來到東晉的深山,看到一位智者在躬耕隴畝,他就是陶淵明。陶淵明,在這黑暗的社會中,他不為五斗米折腰,為保持自身的人格尊嚴(yán),歸隱田園,放棄了世俗的喧器,呵護(hù)了守靜,不然怎么會“采菊東籬下,悠然見南山。”的優(yōu)美詩句流傳后世。這震憾了我的心靈,讓我懂得有時(shí)也應(yīng)放棄紅塵的喧雜來擁抱自然,讓身心沉浸在自然的和諧與靜謐中。
在黃州,蘇軾回想著仕途的坎坷,遭貶的'不幸,面對昔日赤壁戰(zhàn)場,突然胸懷變得舒暢,吟出“大江東去,浪淘盡!钡拿,從此他又樂觀地對待人生,在黃州興建水利,為民造福,做出許多對人民有利的事!靶≈蹚拇耸牛瑴婧(jì)余生!边@讓我理解了原來任何的磨難都是小事,只要我們以微笑去面對,就會看到鷗翔魚游的水天一色。
面對朋友的離別,王勃高唱“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰;”面對關(guān)場的打擊,李白放歌“長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海;”面對生與死的決擇,文天祥寫下“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”……
漫游在這詩的國度,感受著詩香四溢,覺得自己的靈魂得到凈化,精神得到升華。
與詩交流,詩意人生,令我沉醉與向往!
詩意人生作文 篇4
生活不止眼前的茍且,還有詩和遠(yuǎn)方的田野。
——題記
歲月無聲的流淌,時(shí)間的齒輪緩慢地轉(zhuǎn)著,在這喧囂城市中,要心中有明月,堅(jiān)守一方寧靜,努力活得充滿詩意。
人生的詩意與其說是一種情趣,不如說那是一種對生活的積極態(tài)度。
兒時(shí),在老師的'帶領(lǐng)下,讀著一遍又一遍的“一寸光陰一寸金……”卻從未親身領(lǐng)悟它,只道它是珍惜時(shí)間的名言。時(shí)光流轉(zhuǎn),現(xiàn)在的我們跑在時(shí)間的長河中,是勢要與時(shí)間一變雄雌,卻不知無形中放棄了生活中的諸多美好。
生活又哪止眼前的柴米油鹽醬醋茶縱然做不到陶淵明“不為五斗米折腰”,卻也要有他“采菊東籬下,悠然見南山”的寧靜自得,自在瀟灑,方才不枉走人間一趟。
詩意是一種意境,是一種“十步殺一人,千里不留行”的仗義豪情,是一種“國破山河在,城春草木深”的悲涼蕭瑟,卻也是一種“晚來天欲雪,能飲一杯無”的雪中小酌。它會使你在紅塵人世感悟人生,心中萬傾金黃。
詩意是一種美麗,是“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”的西湖之美,是“北國風(fēng)光,千里冰封”的壯麗雪天,卻也是邊塞風(fēng)光的“大漠孤煙直,長河落日圓!比A夏錦繡山河,是數(shù)不盡的美景,是道不盡的經(jīng)典。也許當(dāng)你看見雙飛的燕子,成對的鴛鴦,會想起的“遲日江山麗,春風(fēng)花草香!
詩意也是一種哲理,是汪國真“我用生命和熱血鋪路,沒有一個(gè)季節(jié)能把青春擋住”的勇往直前。
人生需要詩意。
愿你回首向來蕭瑟處,也無風(fēng)雨也無晴。
詩意人生作文 篇5
《泉水中的星星》我輕輕地讀著書名。這本書的書名真不錯(cuò)。它被賦予無限的詩意,包含著一種柔軟的感覺,給人無限的遐想。打開這一頁,心靈之光就會被點(diǎn)燃。
這是冰心奶奶的書。里面有一首接一首的'詩。我習(xí)慣于閱讀白話小說。突然,我不習(xí)慣讀詩。我認(rèn)為它會無聊到極點(diǎn)。我沒想到它會如此有趣,有意義,觸及每一個(gè)字。每首詩都發(fā)人深省,整本書充滿智慧。
“童年!這是夢里的真實(shí),真實(shí)中的夢,記憶中含淚的微笑!蓖晔侨绱苏滟F,以至于人們可以回憶起它。我們應(yīng)該珍惜童年的每一分每秒,冰心奶奶也應(yīng)該如此。童年是一朵花,芬芳;童年是一道彩虹,燦爛輝煌;童年是一杯混合著歡樂和悲傷的咖啡。童年是一個(gè)夢,多彩但短暫......用心體會,童年是快樂而難忘的,它帶來快樂和淚水,時(shí)光飛逝,我們絕不能失去童年的純真和善良。
“時(shí)間就這樣過去了嗎?除了飄渺的思緒,什么都沒有!”一英寸的時(shí)間是一英寸的黃金,一英寸的黃金很難買到一英寸的時(shí)間,時(shí)間飛逝如箭,時(shí)間從不等待任何人,每個(gè)人都有同樣的時(shí)間,但最終接觸的結(jié)果不是一樣的,而是不同的。少數(shù)人抓住每一分鐘,努力學(xué)習(xí),并最終在學(xué)習(xí)中取得成功。然而,其他大多數(shù)人整天游手好閑。半年后,一切都還是一文不名。靜下心來問自己:我真的很好地把握和利用時(shí)間嗎?時(shí)間怎么能這樣流逝!
“言語之花越大,行動之果越小!蔽覀儾荒芡V棺鍪。我們不能停止做事。我們不能停止在頭腦中思考。我們可以說很多,但是我們什么也做不了。沒用的。談了半天,我們什么也說不出來,沒有什么是零。因此,如果我想做我所說的,我可以先做,然后我才能確定。
生活就是這樣。從童年到青年,然后到老年,有無數(shù)的事情需要去做。就像“智慧的背包”,星泉啟發(fā)并教導(dǎo)人們生活。這是冰心奶奶的心血。她告訴我們一個(gè)人應(yīng)該如何生活。
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