【精品】圣誕節(jié)作文匯編六篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的圣誕節(jié)作文7篇，歡迎大家分享。

圣誕節(jié)作文 篇1

　　今天就是圣誕節(jié)，我心里很高興，因?yàn)槲业睦蠋煾嬖V我們今天晚上可以在宿舍里開party，我們幾個(gè)舍友在一起商量怎么過，我們想把宿舍裝飾一下，買一些吃的，在宿舍里開活動，心里都有一點(diǎn)小激動。

　　終于盼著下晚自習(xí)了，我們趕緊跑回宿舍，掛裝飾的裝飾，買東西的人去買東西。回來我們決定將關(guān)于圣誕的故事，劉峰站起來說：“我給大家說一個(gè)關(guān)于圣誕老人的故事‘每年圣誕節(jié)，圣誕老人騎在馴鹿上，圣童手持圣誕樹降臨人間，隨著世事變遷，作家和藝術(shù)家開始把圣誕老人描述成我們今日熟悉的著紅裝，留白胡子的形象。同時(shí)不同的國度和文化對圣誕老人也有了不同的解釋。在德國，傳說他扮成圣童把堅(jiān)果和蘋果放在孩子們鞋里。他乘雙輪馬車四處漫游，觀察人們的行為，尤其是小孩，如果表現(xiàn)好，將會得到蘋果、堅(jiān)果、糖等諸多獎(jiǎng)品。壞孩子則得一鞭子。家長們靈機(jī)一動紛紛采用此傳說來鼓勵(lì)孩子們聽話。如今，圣誕節(jié)已經(jīng)成為西方國家一個(gè)大眾的`節(jié)日。圣誕老人已經(jīng)成為圣誕節(jié)最受喜愛的象征和傳統(tǒng)。他趕著馴鹿，拉著裝滿玩具和禮物的雪橇挨家挨戶給每個(gè)孩子送禮物的快樂老精靈的形象已深深地留在人們的記憶中�！蔽覀儙讉�(gè)都笑，說這些你還信。

　　不過我們幾個(gè)都還蠻期待的，拿著襪子掛在床上，我們幾個(gè)打賭看圣誕老人會不會來，于是都睡了，我一直在沒睡著，只聽見劉峰把我們都喊了一遍，那幾個(gè)都睡著了，我也裝著睡，想：看他干什么，他一骨碌爬起來，從他的書包里拿出禮物，放在我們幾個(gè)的床頭，就去睡了。

　　第二天，我們幾個(gè)都醒了，他們幾個(gè)驚訝的說：“圣誕老人還真來了？”只有我和劉峰心知肚明，劉峰說：“你們還不信。我就說有吧�！敝挥形以谛睦餅閯⒎遄８Ｖ�。

　　謝謝你，劉峰！謝謝！

圣誕節(jié)作文 篇2

　　圣誕節(jié)下午第一節(jié)課是體育課，老師把體育課改成了圣誕節(jié)慶祝會。老師中午就說了：“今天每個(gè)小組都要準(zhǔn)備幾個(gè)節(jié)目，每個(gè)人還要帶零食來，中午的時(shí)候，每一組都要派一名同學(xué)上來設(shè)計(jì)黑板，現(xiàn)在每組開始討論表演什么節(jié)目�！蔽覀儽汩_始行動了。我們這組首先派一名同學(xué)中午來設(shè)計(jì)黑板。由于全組考慮到我畫畫畫得非常好，字也在學(xué)校里獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)，所以，全組都選我。我高興地答應(yīng)了。然后，我們又在準(zhǔn)備自己最拿手的節(jié)目。可是，我們剛一商量，老師就向全班下達(dá)了命令：“現(xiàn)在不討論了，中午再來討論，現(xiàn)在出去站隊(duì)！”我們便排好路隊(duì)回家了。

　　中午，我們這組開始商量表演什么節(jié)目。我們這一組的同學(xué)想：我們就只表演一個(gè)節(jié)目吧，就表演一個(gè)故事。我們又想：表演什么故事呢？我們便到圖書角拿了一本童話書，去找里面最好的故事。后來，我們便選了《賣火柴的小女孩》，我們又開始分配任務(wù)：劉玄來主持，左錦欣來講故事又當(dāng)小女孩，曾佳聰和秦思林當(dāng)過路人，我做圣誕樹，江子良當(dāng)調(diào)皮的小男孩。我們又想：應(yīng)該把故事記住，這樣，大家就可以記住自己什么時(shí)候出場。后來，我們終于知道自己是在什么時(shí)候出現(xiàn)了。

　　正好，上課鈴響了，我們便回到了座位上�？道蠋煱阎v臺的桌子和靠著講臺桌子坐的陳佳文移到了一邊。表演開始了，王清穎首先大大方方地走上了講臺，對大家說，首先，大家欣賞到的是陸鈺蓉演唱的《我要站在最遠(yuǎn)的地方》�！标戔暼乇愠鰣隽�，她唱了起來，在她唱的時(shí)候，我們覺得她的聲音很清脆，很好聽，唱得很好。王清穎又走上臺，她又報(bào)起了節(jié)目，下面是陳熙和他的“隊(duì)友”演唱的歌曲。”李子翱和向喬丹還有陳熙便走上了講臺，李子翱便拿起他的音樂盒，放起了音樂，唱了起來，我們聽了，個(gè)個(gè)前仰后合，有的同學(xué)捂著肚子哈哈大笑，有的同學(xué)笑得摔倒在了地上，還有的同學(xué)笑得眼淚直流、直不起腰來。為什么呢？原來，李子翱、向喬丹和陳熙演唱的時(shí)候自己在那里哈哈大笑。王清穎又走了上來，她說：“下面是李倩和朱弘安演唱的英語歌曲《圣誕快樂》，她們拿著絲帶，戴著圣誕帽，唱了起來，可是，她們也呵呵地笑了起來。我想：班上的同學(xué)怎么這么喜歡笑呀，連唱歌的'時(shí)候都要笑一陣子。終于，第七小組的節(jié)目表演完了。到了我們六小組了，我們六小組排好隊(duì)，在垃圾桶旁等著，劉玄上場了，他主持起了節(jié)目：“大家好，我們這一小組的節(jié)目是《賣火柴的小女孩》的故事�！弊箦\欣上場了，她拿著講臺上的一盒粉筆坐在講臺的臺階上大聲地“叫賣”著，曾佳聰出場了，她從左錦欣的旁邊走了過去，她路過“小女孩”的時(shí)候，拿著左錦欣手里的“火柴”看了看，說：“質(zhì)量不好。”然后就走開了，緊接著出來的是秦思林，她走到“小女孩”的身邊，也瞧了瞧“火柴”，說：“現(xiàn)在都有火爐了，還需要用火柴嗎？”然后，秦思林也走了。忽然，“小女孩”的鞋子掉了，“小男孩”江子良迅速跑了過去，一把就把“小女孩”的鞋子搶走了�！靶∨�孩”沒和他計(jì)較，可“小男孩”卻一溜煙地跑遠(yuǎn)了。終于，左錦欣說道：“小女孩看到了一棵圣誕樹�！蔽冶阊杆倥苌现v臺，做出了一棵圣誕樹的樣子。然后，左錦欣又說：“她剛想去摸樹上的禮品時(shí)，火柴熄滅了，圣誕樹也消失了�！蔽冶阊杆佥p輕地跳下講臺。終于，我們的節(jié)目表演完了，我們的分?jǐn)?shù)是97分。后面的組的同學(xué)們表演得節(jié)目也很精彩，有小品，有歌曲，有拉丁舞，還有魔術(shù)。我們還進(jìn)行了各種好玩的游戲，如：擊鼓傳花，接糖果，送氣球等活動。最后，老師還讓我們互相分享美食，我便把買的浪味仙一個(gè)個(gè)分給了同學(xué)，又給康老師送了一根熱狗腸，我吃了一根玉米熱狗腸、一根香辣香脆腸和一個(gè)酷辣肉派，還有，我還吃到了拋糖果的時(shí)候接到的一�？Х忍�。同學(xué)給我分了一粒薄荷糖，幾個(gè)小糖果，還有好多魚和薯片。到下課了，我們還是在開心地吃著美食。

　　這一節(jié)課既給了我歡樂，又品嘗到了美食，我將把這件事永遠(yuǎn)記在我的心里。

圣誕節(jié)作文 篇3

　　星期六是一個(gè)快樂的圣誕，因?yàn)槲液桶职帧�媽媽一齊裝飾房子。我用彩帶拉長，爸爸和媽媽一齊吹氣球，吹好了，掛在彩帶上，用膠粘在墻上；把圣誕樹裝飾得絢麗多彩，還閃著光芒；把圣誕老人的`頭像粘在窗戶上，貼紙?jiān)陉柟庀麻W著金光；把魔棒老人插在床頭兩邊。一眼望去，太美了！作文

　　我們在美麗的房子里唱歌、跳舞、做游戲，快活極了！

　　晚上，媽媽給我拿來了一個(gè)禮物，說：“圣誕節(jié)快樂！”我甜甜地說：“謝謝，祝您圣誕節(jié)快樂！”作文

　　我們度過了快樂的圣誕節(jié)。

圣誕節(jié)作文 篇4

　　今天，我們在學(xué)校過了一個(gè)難忘的圣誕節(jié)。

　　下午，老師為了讓我們過一個(gè)快樂的圣誕節(jié)，就帶了許多的平安果分給我們吃。同學(xué)們一聽，都欣喜若狂的，每個(gè)人都坐的`非常端正，等待老師發(fā)蘋果。這時(shí)候老師讓八個(gè)組長去領(lǐng)蘋果，老師把最大的給人最多的，我覺得在這樣非常合理。正在這時(shí)，老師讓我們舉起手中的蘋果，給我們拍了許多的照片。拍過后，我們津津有味的吃起平安果。

　　這是多么一個(gè)難忘的圣誕節(jié)��！

圣誕節(jié)作文 篇5

　　圣誕節(jié)已經(jīng)過去好幾天了，可是我的思緒卻總是飄回那天下午……

　　12月25日下午，我們對老師提出過圣誕節(jié)的請求，一向不茍言笑當(dāng)班主任竟然答應(yīng)了。

　　他，是我們班最不起眼的一個(gè)同學(xué)，他的腿有點(diǎn)瘸，走起路來一跛一跛的。正因?yàn)樗�的腿，所以他與同學(xué)之間好像隔了一堵墻，他不想過來，我們也不像過去。就這樣，他與同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)了。前幾天，他的甲流剛剛康復(fù)出院，使他與同學(xué)之間的那堵墻更厚了。

　　老師在我們踴躍上臺表演時(shí)，竟然想到了他，還特意指定讓他上臺表演。他終于帶著羞愧，一跛一跛都走上講臺，他低頭看著自己的衣角，像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子一般。我們沒有人鼓勵(lì)他，反而嘲笑他，有的同學(xué)喊道：“唱歌個(gè)兒吧!唱兩只老虎也可以�！币�起我們一陣哄笑。她把頭埋得更深了，結(jié)果又有一個(gè)同學(xué)喊道：“就跳個(gè)拉丁吧!”這次的笑聲更大，而且持續(xù)不斷，他的淚順著面頰，無聲的滴落。班主任就站在一旁，但是他什么也沒說，只是任事情發(fā)展下去。在我們的笑聲中，一個(gè)聲音響起：“A。B。C。D。E。F……”他唱起了我們熟知的字母歌……在一片嘲笑聲中，他又一跛一跛的走了下去。

　　我們很快就把他給忘記了，投入到大歌星王*的麾下，他簡直是歌的天才，藝術(shù)節(jié)的`嬌子，我們都被他的歌聲所陶醉了。很快，兩節(jié)課過去了，在這次圣誕節(jié)的頒獎(jiǎng)大會上，老師用一截彩帶拴住一個(gè)氣球，當(dāng)作這次的“金牌”。我們都認(rèn)為王*是當(dāng)之無愧的冠軍，可是，誰料，老師竟把他——那個(gè)瘸腿的同學(xué)叫上來，把那個(gè)“金牌”掛到了他的脖子上。一霎間，全班死一般的靜，在那一霎間，我們明白了老師要教給我們的全部道理：一個(gè)身殘志堅(jiān)的人的尊嚴(yán)，他在那樣的處境中能開得了口，是需要多大的尊嚴(yán)和多么不屈的的靈魂才辦得到的啊!

　　他又一跛一跛的走下講臺，然而這次伴隨他腳步的不是那嘲笑聲，而是那雷鳴幫的掌聲……

　　不知怎么的，這兩天腦子里經(jīng)常出現(xiàn)他那一跛一跛的身影，這是一個(gè)多么特殊的圣誕節(jié)，一個(gè)既讓我們快樂，又教會了我們做人道理的圣誕節(jié)。

圣誕節(jié)作文 篇6

　　孤獨(dú)的圣誕節(jié)，不是沒人約在網(wǎng)上亂逛，發(fā)現(xiàn)某個(gè)網(wǎng)頁上全部都是悲情的歌曲沒想到做這個(gè)網(wǎng)頁的人和我有著相同的音樂傾向。傷感的歌曲總是能打動人的最深層處,我摯愛那種心碎的聲音，和一些支離破碎的畫面一瞬間，仿佛自己就是悲情劇中的主角，在黑暗處獨(dú)自心碎、獨(dú)自哀傷，也許我不能夠真正的體會到悲傷的感受無法演繹歌曲中的傷感氣氛卻可以獨(dú)自品味，這也好。愛情總是在愛與不愛或得到與失去的邊緣

　　你可以期待你的王子完美登場，但不能要求他會專心得愛著你或是你可以期待他會專心得愛著你，但不能要求他愛你一生一世得到的與失去的只有自己權(quán)衡。

　　有時(shí)候想也許自己真的注定會孤單一輩子。聽著歌曲，一會仿佛自己就是那個(gè)遭別人拋棄的人，一會仿佛自己是那個(gè)狠心甩開愛情的人，一會仿佛自己是一個(gè)處于多角戀情中無奈的人，一會仿佛自己是那個(gè)寧愿在黑暗處獨(dú)自享受滋味的人，任何的角色我都容易套用在自己的身上，容易被歌曲的`氣氛感染，容易悲傷、無奈、碎心........

　　也許是女孩子的多愁傷感的情節(jié)在我的身上隱藏的并不是很好，盡管我很男孩子氣，做事很馬虎，傷心的時(shí)候喜歡用笑容代替，可是，我終究還個(gè)女孩子，我有自己情緒，有自己的哀傷。我一直在解剖自己，疼痛是難免，但脫殼后的自己會勇敢的向前奔，有什么好放不下的，

　　我一直都很堅(jiān)強(qiáng)的啊...

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