【推薦】課堂作文合集7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的課堂作文7篇，歡迎大家分享。
課堂作文 篇1
世界以痛吻我，我卻報(bào)之以歌。
——泰戈?duì)?/p>
時(shí)值三月，草長(zhǎng)鶯飛，美不勝收。窗外，陽(yáng)光透明，燕雀翻飛，別有一番韻味。可我的心情怎一個(gè)愁字了得？
接連幾次的考試失利，將出發(fā)時(shí)那一腔熱血與執(zhí)著折磨得蕩然無(wú)存，漸漸的，我變得麻木，似乎也覺(jué)得本該如此。
最近，連續(xù)下了多日的雨，地面上坑坑洼洼，天地間，冷冷凄凄。我心生悲涼，為何我現(xiàn)在看到的所有事物都染上了幾分悲涼的'色彩，我怎么就成這個(gè)樣子呢？
我心灰意冷地低下頭去，正準(zhǔn)備離開(kāi)，卻瞥見(jiàn)樹(shù)干上一個(gè)十分不起眼的小身影，走近觀察，才發(fā)現(xiàn)是一只蝸牛，一只模樣狼狽，滿身泥濘的小蝸牛。它小小的身軀上沾滿泥污，殼上也有裂痕，它仍然努力地向上班爬著，向著頂端奮進(jìn)，但終于還是掉落，可它沒(méi)有放棄，反反復(fù)復(fù)爬上落下，又爬上又落下，我不禁覺(jué)得這只蝸牛太愚蠢，又對(duì)它有一些憐憫，明明沒(méi)有能力登上頂峰，卻還是做著這些徒勞的努力，不甘就此放棄。
面對(duì)這只可憐又可笑的蝸牛，我朝他努了努嘴，好像是在嘲笑他，又像在笑我自己。我漫無(wú)目的地向前走著，等我再次回到那棵樹(shù)下時(shí)，驀然間，又想起了那只小蝸牛。環(huán)視了一圈，卻沒(méi)有見(jiàn)那個(gè)小小的影子，心中不免有一些驚詫，失落頓時(shí)涌上心頭，就在我仰頭尋找陽(yáng)光時(shí)，忽然瞥見(jiàn)樹(shù)梢上那個(gè)努力攀爬的身影——那個(gè)調(diào)皮的小家伙。
它的身軀更加狼狽，軀體的裂痕更加明顯，可此時(shí)，那些傷痕卻似乎成了它努力的勛章，上面刻著它的堅(jiān)強(qiáng)不屈，它的永不言敗。
霎時(shí)間，我明白了，我明白這連綿不盡的山川河流，這密集叢生的荊棘坎坷都是征程。那些受過(guò)的傷，經(jīng)過(guò)的磨難都是我引以為傲的勛章，我要以勇敢者的姿態(tài)堅(jiān)定地向前走。感謝那只小蝸牛給我上了節(jié)人生之課！
課堂作文 篇2
大山的腳下，仰望高天上流云，迎接北歸的大雁，枝頭的春天就這樣在不經(jīng)意間又回來(lái)了， 心里長(zhǎng)久的渴盼也化作了小草的萌動(dòng)。
記得國(guó)學(xué)老師在上課的時(shí)侯講過(guò)：一定要多去大自然看一看， 大自然是美好的地方，是最能讓我們讀懂生命的地方！看著這鵝黃新綠，猛然頓悟，大自然是我們最美的課堂。
我酷愛(ài)吃魚(yú)，因此媽媽也總是偏好燒魚(yú)，或紅燒，或清蒸，或魚(yú)頭豆腐，冬天那菜櫥里則有一大盆魚(yú)凍。媽媽總能讓我在一年的每一個(gè)時(shí)令都吃到魚(yú)。
每一次，都是這樣的身影，灶臺(tái)邊，媽媽系著圍裙忙轉(zhuǎn)：菜刀在砧板上起落，鍋鏟在鐵鍋中飛舞，菜肴在滾燙的鍋里“呲啦啦”翻轉(zhuǎn)。我想像著，鐵鍋不時(shí)冒起的青煙中，媽媽的額上會(huì)有細(xì)細(xì)的汗珠，但臉上，定然布滿了按捺不住的笑意。就這樣，媽媽用自己全部的心血和智慧經(jīng)營(yíng)廚房，用她那魔術(shù)師般的巧手，變?cè)斐隽钗掖瓜延蔚牟穗龋?/p>
菜香縷縷，又從廚房里飄出。媽媽燒制的'美味佳肴永遠(yuǎn)是最最好吃的，媽媽的廚房是我最向往的愛(ài)的課堂！
誰(shuí)說(shuō)課堂一定是和先生抑揚(yáng)頓挫吟誦“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，孔夫子言：“三人行必有我?guī)�！�?只要用心感受，這世界上的一呼一吸、一顰一笑何嘗不是課堂？
課堂作文 篇3
那天，在少年宮的作文課上，老師神秘地走進(jìn)教室，笑嘻嘻地問(wèn)：“大家看過(guò)《西游記》嗎？”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著：“誰(shuí)沒(méi)看過(guò)呀？”“我都看了N遍了”“一定看過(guò)噻”。老師又問(wèn)道：“如果讓你們?cè)趯O悟空、豬八戒、唐憎、沙僧中選一位給你當(dāng)同桌，你會(huì)選誰(shuí)呢？”同學(xué)們都覺(jué)得很好奇，老師怎么會(huì)提這么個(gè)問(wèn)題哦！不過(guò)又都認(rèn)為非常有趣，大家開(kāi)始思考起來(lái)。
“《西游記》嘛，就是講唐僧師徒四人去取經(jīng)……”不知道誰(shuí)把這個(gè)話匣子打開(kāi)了，大家熱情度很高，你一言，我一語(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了。
龍彥宇站起來(lái)說(shuō)：“我絕不選豬八戒，我自己都?jí)蚺至�，還得跟一個(gè)胖子坐一起，真是丟臉！他IO又低，來(lái)了，又給我們?cè)黾右粋�(gè)差等生�！痹捯魟偮�，大家哄堂大笑起來(lái)。不知誰(shuí)又補(bǔ)充了一句：“就是嘛，跟他坐一起，不僅丟我的臉，還給我們班丟面子！有損形象噻！”古文菲又冒了一句：“豬八戒胃口好，吃中午飯時(shí)，他一定會(huì)把我的.飯碗搶去，影響我的成長(zhǎng)發(fā)育�！�
大家笑歸笑，到底選誰(shuí)呢？這是我們 “嚴(yán)肅”思考的問(wèn)題。我忽然站起來(lái)大聲說(shuō)：“我百分之百不選唐僧，因?yàn)樗懶∪缡螅f(shuō)話又娘娘腔。我身邊坐著一個(gè)千古美男子，臉往哪兒放呀！”我像打機(jī)關(guān)槍一樣說(shuō)了一大堆，“我們都穿校服，而他卻穿著一件袈裟。我如果想找他擺擺龍門陣，他一定會(huì)說(shuō)：‘阿彌陀佛，貧僧從不思考，與佛教無(wú)關(guān)的問(wèn)題，善哉、善哉�！贝蠹衣�(tīng)了我的話，哈哈大笑，都決定把唐僧淘汰出局。這會(huì)兒，教室已經(jīng)沸騰起來(lái)，張家瑜搶著說(shuō)：“沙僧缺心眼兒，我決不選他�！薄斑�有，還有他長(zhǎng)得黑不溜秋的，難看死了。”許子一又說(shuō)。
排除了唐僧、豬八戒、沙僧，選誰(shuí)呢？當(dāng)然是孫悟空了，孫悟空是最佳候選人。大家一致認(rèn)為：他英勇善戰(zhàn)，有一雙火眼金睛，考試可以幫我們看答案。他那金箍棒可以保護(hù)我們的安全……
到底選誰(shuí)呢？真是有趣的選擇啊，讓你來(lái)選，你會(huì)選誰(shuí)呢？
課堂作文 篇4
課前交流
師：說(shuō)個(gè)題目給大家聽(tīng)。前幾天一個(gè)朋友說(shuō)給我聽(tīng)的，可有意思啦。想聽(tīng)嗎？
生：想。
師：拿起筆，打開(kāi)本子，記：如果1=5，2=25，3=125，4=625，問(wèn)：5=？
生：(拿起筆計(jì)算。)
師：好了嗎？誰(shuí)來(lái)回答？
生：5=3125
師：算得特別準(zhǔn)。都是這樣嗎？有沒(méi)有不同的答案？
�。ㄉ伎迹�
師：看看第一行：1=5，讀讀看，倒過(guò)來(lái)再讀讀，5=？
生：5=1
師：你明白了什么？
生：看問(wèn)題不能只從一個(gè)角度入手。
生：有時(shí)候，不要只按固有的思維去思考問(wèn)題。
生：思考問(wèn)題，要敢于創(chuàng)新。
師：一個(gè)小小的題目，讓你們明白了這么多。1=5，5=1，是運(yùn)用了我們的什么能力？
生：觀察能力。
�。◣煱鍟�(shū)：觀察）
師：然后還要經(jīng)過(guò)大腦的——
生：思考。
�。◣煱鍟�(shū)：思考）
師：你現(xiàn)在對(duì)王老師有沒(méi)有疑惑？
生：你明明是語(yǔ)文老師，為什么要講數(shù)學(xué)知識(shí)？
師：數(shù)學(xué)課有沒(méi)有語(yǔ)文？有沒(méi)有作文？
生：有。
師：讓我們帶著觀察，帶著思考，走進(jìn)今天的課堂。
師：上課！（師生問(wèn)好）
課堂指導(dǎo)
�。◣煶鍪救齻�(gè)三角形）
師：你看到了什么？
生：我看到了三個(gè)三角形，分別是直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形。
師：說(shuō)得很清楚。你還看到了什么？（生思考）
師：比如說(shuō)顏色？
生：我看到了三個(gè)三角形，是粉紅色的。
師：你怎么說(shuō)，才能把你看到的三角形的顏色，數(shù)量，形狀等講清楚？
生：老師拿出了三個(gè)粉紅色的'三角形，一個(gè)是直角三角形，一個(gè)是鈍角三角形，還有一個(gè)是銳角三角形。
師：把你看到的說(shuō)出來(lái)，這就是表達(dá)。（板書(shū)：表達(dá)）
(收起三角形)
師：我們現(xiàn)在玩一個(gè)小游戲。老師拿一個(gè)三角形，只露出它的一個(gè)角，你猜是什么三角形。準(zhǔn)備好了嗎？
生：準(zhǔn)備好了。
師：我開(kāi)始了？
�。ㄉc(diǎn)頭）
師：（故作神秘狀）我真的開(kāi)始了？
（生紛紛偷笑）
師：此時(shí)此刻，你什么心情？
生：我很疑惑，不知道老師賣什么關(guān)子。
生：我很激動(dòng)。
生：我很緊張，不知道自己能不能猜對(duì)。
師：同學(xué)們的表情都不一樣啊。你注意到了嗎？
生：有的同學(xué)瞪大了眼睛，有的同學(xué)托著腮幫子。
師：觀察得真仔細(xì)了。這次我真的開(kāi)始了，你們可要仔細(xì)看，仔細(xì)聽(tīng)，看誰(shuí)有一雙火眼金睛。
師：（拿一個(gè)三角形，只露出一個(gè)直角）什么三角形？
生齊：直角三角形。
師：（又拿一個(gè)三角形，只露出一個(gè)鈍角）什么三角形？
生：鈍角三角形。
師：老師露出三角形的一個(gè)直角，你們聽(tīng)到了什么？你看到了同學(xué)們什么表情？
生：老師露出三角形的一個(gè)直角時(shí)，同學(xué)們都迫不及待，一起喊：“直角三角形！”有的同學(xué)還很興奮。
師：我可不明白，為什么你們這么快就能準(zhǔn)確判斷是什么三角形。
生：因?yàn)橹苯侨切沃挥幸粋�(gè)角是直角。鈍角三角形只有一個(gè)角是鈍角。
師：也就是說(shuō)，有一個(gè)角是直角的三角形——
生：就是直角三角形，有一個(gè)角是鈍角的三角形就是鈍角三角形。
師：我明白了，直角是直角三角形的本質(zhì)特點(diǎn)。鈍角是鈍角三角形的本質(zhì)特點(diǎn)。那么，你似乎明白了什么呢?
生：我們看待事物，要抓住這個(gè)事物的特點(diǎn)。
生：我們看任何事物，不能盲目，要抓住關(guān)鍵，這樣才能把事物看清楚。
師：拿起筆來(lái)，記下這個(gè)小游戲的過(guò)程中，你最想記下的東西。一個(gè)詞，一句話都可以。
（生動(dòng)筆寫(xiě)）
師：你記下了什么？
生：我們看待事物，要抓住特點(diǎn)，才能看清楚，看得全面。
生：我記下一個(gè)詞：特點(diǎn)。
師：看到一個(gè)角，你就真的能猜出是什么三角形嗎？我再來(lái)試試，相信自己?jiǎn)幔?/p>
（師露出三角形的一個(gè)銳角）
師：為什么舉起的小手猶猶豫豫？
生：不敢確定。
師：和同桌商量商量。
（生議論）
師：你確定一個(gè)。
生：我猜是銳角三角形。
生：我覺(jué)得應(yīng)該是直角三角形。
師：揭秘的時(shí)候到了。（慢慢拿出直角三角形）
你注意到同學(xué)們的表現(xiàn)了嗎？
生：猜對(duì)的同學(xué)興高采烈，猜錯(cuò)的同學(xué)垂頭喪氣。
師：這一次，你又明白了什么？
生：觀察事物不能片面去看。只看一個(gè)角，就容易被表面現(xiàn)象所迷惑。
生：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
師：假如你回去告訴別人你的收獲，你想說(shuō)什么？一個(gè)游戲？一堂課？一個(gè)人？一個(gè)結(jié)論？
生交流
師：如果讓你給這篇文章擬一個(gè)題目，你怎么擬？
生：一個(gè)道理
生：一節(jié)有趣的作文課
生：游戲中的一節(jié)課
師：拿起筆來(lái)，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，我期待你的作文喲！
�。ㄉ鷦�(dòng)筆寫(xiě)作，師巡視）
指名讀文，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。
拓展指導(dǎo)
師：再給你一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)。（只露出一個(gè)銳角）猜猜這次會(huì)是什么圖形？
�。ㄉ娂姴聹y(cè)）
師：揭曉謎底的時(shí)刻到了。（師出示平行四邊形及各種圖形。）
�。ㄉ泽@）
師：世界是多姿多彩的，生活是豐富的。我們要善于觀察，用心思考，把你的生活，你的感受記錄下來(lái)，與人交流，這樣，你會(huì)覺(jué)得生活別有一番滋味在心頭。
課堂作文 篇5
“加油、加油……”的吶喊聲，一陣陣的從三八班傳出來(lái)……
原來(lái)事情是這樣的。星期五上午放學(xué)時(shí)，田老師神秘的的讓我們班女生，下午帶一把梳子，我們問(wèn)她要干什么，她卻把頭一揚(yáng)說(shuō)：“不告訴你們，這一下，可把我們的稀奇心給調(diào)動(dòng)起來(lái)了，嗨，真不知田老師葫蘆里賣的什么藥。
我們迫不及待的等到下午第四節(jié)課，田老師終于要說(shuō)出秘密了，原來(lái)是讓我們做幾個(gè)小游戲，同學(xué)們一聽(tīng)，教室里一下子沸騰了，……我們做的第一個(gè)游戲是女生比賽梳辮子，田老師讓所有的女生解開(kāi)自己的辮子，老師把比賽規(guī)則詳細(xì)的說(shuō)了一遍，然后先讓第一組出場(chǎng)，一聲令下，第一組女生個(gè)個(gè)爭(zhēng)前恐后，麻利的梳著自己的小辮子，只見(jiàn)王小柯拿起梳子在頭上梳了幾下，用皮筋繞了幾圈，一個(gè)漂亮的小辮子，便扎好了并得了第一名。就這樣第二組、第三組……女生的比賽在同學(xué)們的加油中結(jié)束了。下面該我們男生出場(chǎng)了，我們的游戲是穿脫衣服比賽，田老師剛說(shuō)完比賽規(guī)則，第一組男生便迫不及待的竄上講臺(tái)，比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)董文哲嗖的拉開(kāi)衣服拉鏈，脫下衣服往桌子上一扔說(shuō)：“老師，我第一名，”老師說(shuō)：“你沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)比賽規(guī)則，脫完還要穿上，”董文哲一聽(tīng)，急忙拿起衣服往身上套，等他穿上的時(shí)候別人早穿好了，我在第三組比賽中獲得了第二名。
最后一個(gè)游戲是，讓我們男生給自己的同桌女生們梳辮子，這一下可把我們給難住了，在老師的.鼓勵(lì)中，比賽開(kāi)始了，我給我的同桌楊曉嵐梳辮子，我抓住她的頭發(fā)，由于手太笨，老抓不住，好不容易抓住了頭發(fā)，拿起梳子，剛給她梳了幾下，她就疼的叫了起來(lái)，我忽然想起了一句話，把自己的成功建立在別人的痛苦之上，我想到這里，急忙松了手，雖然我沒(méi)有得到名次但我也很高興。最后老師還采訪了同學(xué)們的感受，有的同學(xué)說(shuō)緊張;有的說(shuō)高興;還有的說(shuō)開(kāi)心。最后田老師說(shuō)：“從你們的表現(xiàn)，我就能看出你們?cè)诩依锏淖岳砬闆r，你們長(zhǎng)大了，自己的事情應(yīng)該學(xué)會(huì)自己做，還有對(duì)待事情要細(xì)心，做事要有頭有尾，對(duì)待自己的同學(xué)要關(guān)心愛(ài)護(hù)……“
“叮零零”，下課鈴響了，我們還沉侵在有趣的游戲中，不肯離去。
課堂作文 篇6
那是一件很久以前發(fā)生在數(shù)學(xué)課上，對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么刻骨銘心��！
“叮鈴鈴——”，上課鈴聲頓時(shí)響了起來(lái)，我們像箭一樣地奔回自己的座位上，然后開(kāi)始手忙腳亂準(zhǔn)備課堂上要用的書(shū)、文具等，可發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在講臺(tái)上等我們了。
我心想：糟糕！數(shù)學(xué)老師在開(kāi)學(xué)初就交代我們下課十分鐘要把上課用的東西準(zhǔn)備好，再去玩，可我們……她肯定會(huì)大發(fā)雷霆的，這下，我們完蛋了。我們都把頭低了下來(lái)，臉都漲得紅紅的。課堂上出其的'靜，大家都沉默，等待老師的批。
吳老師語(yǔ)氣溫和，給我們講了一個(gè)故事：有一個(gè)人他和同學(xué)們打架了，后然，他發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了事，于是就去同學(xué)家里道歉，他的同笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō)：“做錯(cuò)了事，能夠認(rèn)真到自己的錯(cuò)誤，可以原諒，但以后要改�！�
老師對(duì)我們說(shuō)：“希望你們也能認(rèn)識(shí)到自己犯的錯(cuò)，并即時(shí)改正，我會(huì)原諒你們的�！�
我們喜出望外，開(kāi)心地笑了！
接著，老師又問(wèn)我們知道自己犯了什么錯(cuò)嗎？
我們說(shuō)：“上課時(shí)，一定要準(zhǔn)備好上課用的東西，不能讓時(shí)間白白浪費(fèi)，我們知道錯(cuò)了！”也許，老師看到了我們的內(nèi)心很想承認(rèn)錯(cuò)誤，就說(shuō)：“時(shí)間是很寶貴的，我也不想浪費(fèi)時(shí)間，上課吧！”
說(shuō)完，就上課了。
后來(lái)，我們每次下課都早早準(zhǔn)備好下一節(jié)課要用的東西。因?yàn)椤皶r(shí)間是很寶貴的”，老師的話，我們銘記在心里！
課堂作文 篇7
盼啊盼，終于盼到了班隊(duì)活動(dòng)課。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們一窩蜂地沖進(jìn)了教室，在自己的座位上有說(shuō)有笑，等待著老師的到來(lái)。“咚咚咚”一陣清脆的腳步聲映入耳簾，打破了教室的喧鬧聲，我們一個(gè)個(gè)坐得端端正正的，只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師拿著厚厚的數(shù)學(xué)書(shū)來(lái)到教室，宣布這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我們一聽(tīng)，一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，如霜打的茄子趴在桌子上，老師看我們一個(gè)個(gè)悶悶不樂(lè)的樣子，便提議到操場(chǎng)去做班隊(duì)活動(dòng)，我們頓時(shí)眼前一亮，高興得一蹦三尺高。
我們像喜鵲一樣飛出了教室，疾步如飛地來(lái)到了操場(chǎng)，那速度真的可以和中國(guó)飛人—?jiǎng)⑾璞雀叩土恕?lái)到了操場(chǎng)，我們被分為了兩組，男女各一組，并選好了組長(zhǎng)，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了指定位置開(kāi)始了我們的`游戲。
先看看男生那邊，他們?cè)缫哑炔患按赝嫫鹆朔▽殹朴魄颍麄儽M情得把悠悠球技術(shù)發(fā)揮得淋漓盡致，什么“過(guò)山車”啊，什么“大風(fēng)車”啊，什么“巴黎鐵塔”啊……多得讓人目不暇接，數(shù)不勝數(shù)，惹得我們女生也情不自禁地去“觀戰(zhàn)”，真是“八仙過(guò)海，各顯神通”啊！
再看看我們女生這邊，氣氛也絲毫不比男生差，以楊斯博為首的“雞媽媽”帶領(lǐng)著眾多的小雞抵抗“老鷹”周玲玲。我們一下子往左，一下子往右……把我們弄得暈頭轉(zhuǎn)向。當(dāng)雞媽媽累得氣喘吁吁時(shí)，老鷹見(jiàn)縫插針，想趁雞媽媽不備時(shí)，抓住小雞，便對(duì)我們進(jìn)行了一次猛烈的進(jìn)攻，我們一次又一次地躲開(kāi)了，可老鷹不甘心，繼續(xù)和我們“對(duì)戰(zhàn)”終于，我們抵抗不住，全軍覆沒(méi)。剩下的只有老鷹高興的笑……
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”時(shí)間過(guò)得真快��！轉(zhuǎn)眼間，放學(xué)時(shí)間到了，我們的笑聲匯成一片，在操場(chǎng)上高高得飄蕩……我們依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)，但腦海里還回蕩著我們做游戲時(shí)的情景……
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