實(shí)用的青春作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的青春作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
青春作文 篇1
青春似流水，不經(jīng)意間流向遠(yuǎn)方。青春時(shí)期充滿了艱辛、痛苦和歡樂(lè)，它會(huì)給人們留下美好的回憶。
青春無(wú)限好。這時(shí)候的我們有著無(wú)限的朝氣與旺盛的斗志。我們進(jìn)取，我們奮斗。困難和挫折總是時(shí)時(shí)考驗(yàn)著我們。我們應(yīng)努力把握好這個(gè)關(guān)鍵，因?yàn)檫@決定著我們將來(lái)能否立足于世。
在這短暫而寶貴的時(shí)期里，我們有時(shí)似乎亂了手腳，不知道該怎樣做。難道我們就這樣眼睜睜地看著她從眼前消失！不，我們不是有足夠的信心與勇氣嗎？無(wú)論前面是巍峨險(xiǎn)峻的高山，還是滔滔不絕的江河，我們都能越過(guò)。如果你對(duì)明天充滿憧憬，那就得狠下決心，那些艱難險(xiǎn)阻，正是磨練我們意志的利器��！我們還得練就一身硬本領(lǐng)，在人生的長(zhǎng)河中才能堅(jiān)持不懈，勇往直前。
這么一說(shuō)，青春似乎是個(gè)關(guān)口，是個(gè)十分險(xiǎn)要的關(guān)口。那當(dāng)然又會(huì)令我們每一個(gè)人都畏懼幾分，其實(shí)言重了。青春不僅有著濃重的底色，還點(diǎn)綴了明亮歡快的彩色。這時(shí)正是我們最無(wú)憂無(wú)慮的歲月。我們不必承擔(dān)家庭的重負(fù)，而只需在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)。在祖國(guó)的大家庭中，我們是美麗的花朵，是未來(lái)的希望。因此，我們能在社會(huì)的保護(hù)下幸福地生活。我們就像在避風(fēng)雨的大傘下快樂(lè)成長(zhǎng)！藍(lán)天、白云、眼前的一切仿佛都是完美無(wú)缺的。
但是，我們不會(huì)永遠(yuǎn)地躺在青春的搖籃里。青春會(huì)流逝，到那時(shí)，美好時(shí)光已過(guò)去，我們面臨的又是一大挑戰(zhàn)-----生存。我們要獨(dú)立生活，要成家立業(yè)。但是我們沒(méi)有足夠的本領(lǐng)和知識(shí)是不行的。因此，要想生存，就得付出不盡的艱辛和汗水。
青春有苦有樂(lè)，有拼搏，也有享受。這金色的年華正點(diǎn)點(diǎn)滴滴地逝去，而它的價(jià)值萬(wàn)金難買(mǎi)。讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)珍惜自己美好的青春吧！
青春作文 篇2
花開(kāi)又一季，過(guò)往又一場(chǎng)。
茉莉花芳淡淡，又開(kāi)一季，又落一季。清香甜甜，一如人生，幾番相遇，又幾次別離，卻驚不了紅塵。
三年初中一晃而過(guò)，又是一季畢業(yè)，歲月如茉莉花香那般清淡美好，卻是留了幾抹傷感，幾抹美好回憶，卻平淡得也不過(guò)一瞬。
總感嘆離別，卻不知，一段情誼，在最美的華年留下了該有的回憶，留下人的歡樂(lè)，已然美滿。正如茉莉，盡管花落，卻在花落時(shí)仍保留著那抹最清淡的香，甚至比花開(kāi)時(shí)還芬芳，雖然花落，卻仍保留這一抹惹人喜愛(ài)的素白。
都知道花開(kāi)必有花落時(shí)，哪不知相逢終有相別時(shí)，所以，又何必惆悵畢業(yè)。要知道，畢業(yè)是必然，若要抓住過(guò)去，我們只能無(wú)可奈何。
且不說(shuō)花落傷懷，花開(kāi)時(shí)多少芬芳入鼻，多少美艷入眼，花曾經(jīng)擁有著這般美好，已然足夠，我們又何必替它留戀傷懷？
且不說(shuō)離別之痛，回頭看看，三年初中里，我們留下了多少師生彼此之間美好的回憶，將來(lái)回憶起來(lái)留給自己的是多少微笑？有過(guò)去可以回憶，總是好的。因過(guò)去而情誼淪陷，本無(wú)意義。
再者，換而言之，花落了，明年才會(huì)再開(kāi)，花落正是花的另一場(chǎng)生涯的開(kāi)時(shí)。
要知道，花的每一場(chǎng)生涯，都有它自己的色彩，都有它自己的芬芳，都不出奇的平淡，人生何嘗有異？倒是不如像花那般，過(guò)好自己的每一階段，不為舊事所困，而不是讓生活逼迫自己離開(kāi)過(guò)去。
明年茉莉花再開(kāi)，仍然清淡素白，不驚風(fēng)月，不染塵埃，自賞芬芳。
明年一場(chǎng)新的人生，仍然平靜安然，不起波瀾，不擾紅塵，回憶自留。
茉莉花開(kāi)又一季，仍不驚風(fēng)月，不擾紅塵。
人生又起一階段，便如那花開(kāi)一般，并不驚風(fēng)月，并不擾紅塵。
日光斜斜灑下，茉莉的身影依舊素白，一如既往的清淡。
月光淡淡鋪起，人生的道路依舊安然，一如既往的平淡。
花重開(kāi)，月重涼，一季季花開(kāi)，生不驚風(fēng)月，活不擾紅塵。
——孤涼斂墨。
青春作文 篇3
天空黑漆漆的，仿佛剛剛被墨汁渲染。大地上的一切都籠罩在清冷的月光下，如時(shí)間卡殼一般寂靜……
在這里，我又一次與我最?lèi)?ài)的國(guó)際象棋促膝談心。已經(jīng)記不清有多少次，我在這樣美麗的環(huán)境下練習(xí)下棋。面前的棋盤(pán)早已成為了我的全世界，握著任何一顆棋子，我都感覺(jué)到力量。
“我今晚一定要把這個(gè)戰(zhàn)術(shù)學(xué)會(huì)！”我在心中默默念道。
眼前這個(gè)局面看似是一盤(pán)死棋，卻也好像藏著無(wú)數(shù)玄機(jī)。我的右手開(kāi)始比劃著，眼睛微瞇著，像老鷹一樣尋覓著能消滅的那個(gè)棋子。突然間，我找到了黑棋唯一的一個(gè)弱點(diǎn)！于是我閉上眼睛，開(kāi)始了劇烈的頭腦風(fēng)暴，想象著各種變化，防范著黑棋的反擊。
終于！我發(fā)現(xiàn)了一步秒招！這大概就是這盤(pán)棋白棋唯一的勝算了！我一下激動(dòng)地跳了起來(lái)，終于知道該如何應(yīng)對(duì)這種局面了！此時(shí)，沸騰的心就像一壺剛燒開(kāi)的水，激動(dòng)得快要溢出來(lái)。我揮舞著拳頭，開(kāi)心地笑了。
“那個(gè)人為什么那么高興�。俊敝�?chē)行『⒆釉尞惖貑?wèn)道。
“可能是她今天下棋下贏了吧，”旁邊一個(gè)小孩也邊說(shuō)邊攤手，“真是不能理解。”
“人要學(xué)會(huì)沉穩(wěn)！”又有一個(gè)小孩子學(xué)著大人的模樣摸著下巴說(shuō)道。
我已經(jīng)不是第一次聽(tīng)到了這種話，只是因?yàn)橼A棋而開(kāi)心？并不是。真正讓我如此激動(dòng)的是我真正領(lǐng)悟到了這種技巧。
子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？
《沼澤地》中那位從未正面出現(xiàn)甚至被人們視為瘋子的藝術(shù)家，他也曾經(jīng)被人嘲笑吧？但他在他人的不屑與鄙棄中表現(xiàn)出了一位追求精神自由的高貴靈魂，也終于找到了屬于自己的快樂(lè)與溫暖。
無(wú)需以世俗的價(jià)值觀去品評(píng)他人的追求，從而去判定光鮮的物質(zhì)條件和虛無(wú)縹緲的夢(mèng)想之間的高低。這兩者之間肯定會(huì)有巨大的落差。唯有那些追夢(mèng)者才能深深體會(huì)“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”的精神內(nèi)涵啊！
所以，即使所有人都對(duì)我嗤之以鼻，我也能用我對(duì)棋的愛(ài)與我的世界溫暖相擁。
我喜愛(ài)下棋，把下棋當(dāng)做我的青春年華中最美好的東西。我感恩于它帶給我的一切。下棋之后，我變得更內(nèi)斂，更深刻，更洗練，也更心存感激。我有時(shí)孤獨(dú)，但不為寂寞所苦，我別無(wú)所求。我樂(lè)于讓陽(yáng)光曬暖。我的眼光滿足于所見(jiàn)事物，我學(xué)會(huì)了觀察，世界因此而變美了�？墒呛芏嗳硕疾辉私膺@樣的快樂(lè)，他們把這樣的追求看做最大的瘋狂。
不過(guò)，這一切都無(wú)所謂。不是嗎？只要有棋，有我對(duì)棋的愛(ài)，我的青春又何時(shí)悲傷過(guò)？我的青春早已流淌著下棋所帶給我的快樂(lè)與溫暖，我早已沒(méi)有活在別人看法中的那點(diǎn)尷尬。
我忽然想到看過(guò)的一首小詩(shī)：
“你看到我的快樂(lè)，就像莊子看到了魚(yú)�！�
我只想說(shuō)“你不必是莊子，我不會(huì)是只能任你評(píng)價(jià)猜測(cè)的魚(yú)�！�
你不需要理解我，你可以嘲笑或是懷疑，但我都會(huì)堅(jiān)持做我自己想做的.事，堅(jiān)持追逐屬于我青春中那份獨(dú)有的與世界的恰到好處的連接點(diǎn)，努力追尋與世界剛剛好的一次溫暖擁抱。
就像狄金森，在常年孤獨(dú)中堅(jiān)持寫(xiě)詩(shī)，這個(gè)和惠特曼齊名的隱士詩(shī)人，這個(gè)被稱(chēng)為“靈魂風(fēng)景畫(huà)的丹青畫(huà)手”，從23歲起就謝絕一切社交活動(dòng)專(zhuān)心寫(xiě)作，她用不拘一格的形式抒寫(xiě)愛(ài)情，田園，生死——她用短暫的一生創(chuàng)造了一千八百多首詩(shī)歌，用她的靈魂的歌唱獲得了世人的矚目與景仰。
因?yàn)樵?shī)，狄金森的青春與世界溫暖相擁；因?yàn)槠�，我的青春也早已擁抱了這個(gè)不溫柔的世界。
因?yàn)橹肋@樣的擁抱來(lái)之不易，我反而更感到滿足與安寧。
我將帶著我的熱愛(ài)越走越遠(yuǎn)，就像gai爺在《空城計(jì)》中唱的那樣：“在苦海尋歡雖回頭無(wú)岸，我瀟灑坦蕩行走在天地間……”
不在意別人怎么想，不在意別人怎么做，我只知道，因?yàn)槟�，我的人生充滿想象和熱情；即使這個(gè)時(shí)代會(huì)對(duì)我冷漠不解，會(huì)讓我孤獨(dú)，因?yàn)橛心悖蚁嘈�，我的青春早已與世界溫暖相擁。
青春作文 篇4
四季輪回，周而復(fù)始。山，綠起來(lái)了；水，漲起來(lái)了；花兒的臉，漸漸紅起來(lái)了；傲骨紅梅終于戰(zhàn)勝了寒冬，贏得了春天的到來(lái)。又是春天，又是柳絮飄飛時(shí)。如果說(shuō)萬(wàn)物成熟的秋是秋婆婆，那么萬(wàn)物復(fù)蘇的春就應(yīng)當(dāng)是春姑娘了吧。不錯(cuò)，就像我們。處在人生的春天，我們是生機(jī)勃勃的春天。盛開(kāi)的紅花是我們的熱情，新出的嫩葉是我們的青澀。許多絢麗色彩交織在一起，描繪著我們青春的畫(huà)卷。我們是父母的春天，是充滿希望的春天。自由飛翔的鳥(niǎo)兒是我們豪放的個(gè)性，深千尺的桃花潭水是我們無(wú)限的感激。父母是太陽(yáng)，給予我們光和熱，得以讓春天的山青、草茂，得以使冰凍的小溪，潺潺細(xì)流。我們是祖國(guó)的春天，是肩負(fù)未來(lái)的春天。含苞待放的花朵是我們的理想，永不動(dòng)搖的青山是我們的信念。蜜蜂代表我們勤勞，蝴蝶代表我們美麗。那一池清泉?jiǎng)t是我們無(wú)比的純潔與善良。處在人生之春，有著無(wú)限渴望，有著無(wú)限夢(mèng)想。也許有些任性，也許有些頑皮。無(wú)數(shù)種顏色，映出一副絢麗的圖案。處在人生之春，夏日正在一步步逼近。那時(shí)候，會(huì)有炎炎烈日，狂風(fēng)暴雨，驚濤駭浪。但我們不怕！先來(lái)歆享這快樂(lè)時(shí)光。處在人生之春，日月如梭，青春難再。我們永遠(yuǎn)記得，人生之春不比四季之春，不會(huì)輪回，不能復(fù)始。當(dāng)虛度過(guò)去后，站在青春的彼岸，遙望，再遙望，青春好比是自己迷失在煙霧中的故鄉(xiāng)，無(wú)法回歸…… 青春似錦，青春如夢(mèng)。青春的我們充滿朝氣，充滿希望，充滿熱情，還有著無(wú)限的幻想。我們要珍惜青春的畫(huà)卷。一定不要蹉跎歲月，輕擲年華！在春天播下快樂(lè)的種子，然后收獲人生的幸福。
歡樂(lè)頌
正如我們預(yù)料的那樣，經(jīng)過(guò)共同的努力，我們班成為先進(jìn)班集體之一。大家微笑著，歡呼著。同學(xué)們爭(zhēng)著掛獎(jiǎng)狀，一定要把它掛在班里最顯眼的地方，因?yàn)樗哿宋覀兊牧α俊？粗菑埅?jiǎng)狀，一幕幕情景又浮現(xiàn)在腦海中：每天第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)走的值日生；因?yàn)檫t到而給班里扣分的同學(xué)的那歉疚的眼神；為了我們的成績(jī)和理想而付出的老師……班級(jí)成員中，有淘氣的，有滑稽的，有頑皮的，有可愛(ài)的，無(wú)論我們是多么活潑可愛(ài)，又無(wú)論是多么滑稽搞笑，我們都會(huì)嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。因?yàn)椋粋�(gè)人的失誤，將會(huì)使其他人的辛苦化為灰燼。正因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)都把班級(jí)榮譽(yù)擺在至高無(wú)上的地位，我們才有了今天的喜悅。
溫馨回想曲
下雪了，手中那雪白的，純潔的顏色，伴著些晶瑩，透明。同久別了的雪說(shuō)一聲好，投入她的懷抱。雪啊，飛啊，飄啊，舞啊。往日里一貫肆虐的風(fēng)，在這情景中也多了一些溫柔，與雪花共舞最喜歡雪，喜歡雪中漫步�？鞓�(lè)的回憶中會(huì)有幾分苦澀。提筆在紙上胡寫(xiě)： 飛飄臘月寒風(fēng)雪， 愁寄同窗三載情。無(wú)奈百花已落去， 但喜臘梅一梢紅。常常在雪中站著，呆呆地望著矮松上那厚厚的一層雪，任頭發(fā)被凍結(jié)。因?yàn)樗枷胍呀?jīng)凍結(jié)，沒(méi)有思想的外殼是蒼白的，像雪……第一場(chǎng)雪，坐在窗邊，望著樓下的同學(xué)歡笑著，奔跑著。然而，我是孤獨(dú)的。教室里太熱，出去呼吸一下新鮮空氣也好。于是下樓，樓下好冷，一下子清醒了很多。喜歡這種冷冷冰冰，凄凄涼涼，孤孤單單的感覺(jué)。也許，是適應(yīng)了。在奔跑的人群中穿梭，別人剛舉起的手又放下，讓我這個(gè)陌生人先行。不猶，覺(jué)得自己是多余的。 走到花壇邊，枯榭的枝干已被白雪覆蓋。雪很是松散，不得不犧牲我的手來(lái)做雪球。很快，雪球變得圓圓的，而我的手已是涼的徹底，紅的徹底。我拿著這個(gè)匯集我的熱量的雪球，不知送往何處。朋友拍了我一下，我笑了笑。于是乎將它放在花壇里，寄存我那一份溫暖。
園丁禮贊
人們把我們比作花朵，老師便是辛勤的園丁。春蠶的絲，紅燭的淚，園丁的夢(mèng)……老師是滴滴甘露，可以令干涸的心靈復(fù)蘇；老師是陣陣春風(fēng)，可以令冰凍的思想消融。我們成功，您陪伴我們左右；我們失敗，您鼓勵(lì)我們重來(lái)。不會(huì)忘記，成功時(shí)，是誰(shuí)送來(lái)微笑；不會(huì)忘記，失敗時(shí)，是誰(shuí)給予鼓勵(lì)。我們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，流滿了您的汗水。決不辜負(fù)您殷切的希望，我們努力拚搏！決不辜負(fù)您苦澀的汗水，我們決不言敗！無(wú)論我們將來(lái)是參天大樹(shù)還是低矮灌木，我們都感謝您的辛勤。老師，愛(ài)的力量支撐著您熬夜到天明；愛(ài)的力量也支撐我們走過(guò)荊棘，走向輝煌！
班級(jí)高歌
青春的我們天真，青春的我們叛逆，青春的我們正在書(shū)寫(xiě)著花季的美麗�；镜奈覀冃膽雁裤�，花季的我們無(wú)限希望。十二班是我們的天空，我們?cè)谶@里哭，在這里笑，在這里品閱成功，在這里體會(huì)失敗。五十九個(gè)成員手挽手，肩并肩，相互幫助，共同進(jìn)步；五十九顆心靠在一起，相互鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。一年了，這極其平凡卻又無(wú)比深厚的友情，留在他們和我的心中。我相信，它會(huì)伴隨我們走過(guò)這一生。
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