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愛吃的水果作文合集6篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的愛吃的水果作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛吃的水果作文 篇1
我有一個(gè)哥哥，他今年十一歲，在常平一小讀六年級(jí)。哥哥長得又高又瘦，皮膚黑黑的，一看就知道他很愛運(yùn)動(dòng)。他戴著一副眼鏡，看起來像很有學(xué)問的樣子。哥哥喜歡打籃球，經(jīng)常在籃球場上曬著太陽，流著汗水也不停下來。
哥哥非常不愛吃水果，我們都笑話他怪不得長得又瘦又黑。有一次，我們一家人圍著桌子在開心地吃著水果，而哥哥孤零零地坐在一旁玩玩具。外婆剝了一條香蕉塞進(jìn)他的嘴里，他立刻閉上眼睛咬了起來。我們都看著他笑了。突然，他臉色發(fā)白，頭上都冒出了細(xì)細(xì)的汗珠。還沒等我們問話，他就飛奔去了洗手間。突然，從門里傳來了一陣咳嗽聲，接著是嘩啦嘩啦的沖水聲。過了很久，門終于打開了，我聞到了一陣又酸又臭的味道。我趕緊問：“哥哥，你怎么了？”只見哥哥抹了一下頭上的汗，苦笑著說：“我嘔了！”大家都忍不住大笑起來。
過了一會(huì)，外公說：“錦灝，我給你五元，你吃一個(gè)荔枝，怎樣？”我們都起哄起來：“嘩，好爽啊，又可以吃又有錢收！”誰知，哥哥拼命搖頭，連聲說：“不吃，不吃，荔枝有什么好吃的！”不久，我吃飽了和哥哥一起玩玩具。我問他：“哥哥，你為什么不愛吃水果？”哥哥說：“我天生就是不愛吃水果的.�！�
我哥哥真逗人！他果然是一個(gè)不愛吃水果的哥哥！
愛吃的水果作文 篇2
愛吃的水果 河北省廊坊市廊坊市萬莊石油綜一小學(xué)一年五班黨小茜 一年四季我們這里什么水果都有，有又大又紅的蘋果和桃子，有黃燦燦的香蕉，還有酸甜可口的.葡萄，可真是多，吃也吃不完。我最愛的是香蕉，它黃燦燦的，非常好吃。剝開皮，里面是白色的果肉，吃起來有點(diǎn)兒香味。有一天，媽媽買了兩斤香蕉，我半天就把它們吃完了。
到了吃晚飯時(shí)，我都吃不進(jìn)去飯了，牙也有點(diǎn)酸了。從這兒以后，我再也不敢吃這么多香蕉了。你們不要像我這樣，好吃的就吃得特別多，不好吃就不吃。
愛吃的水果作文 篇3
每次一進(jìn)超市，我就會(huì)叫嚷著讓媽媽給我買香蕉，因?yàn)樗俏易類鄢缘乃健?/p>
香蕉兩頭翹翹的，像一輪彎彎的月亮，又像一只小小的.船兒。把它黃澄澄的外套剝開，就會(huì)看見淡黃色的果肉，散發(fā)出陣陣誘人的清香，咬一口，軟綿綿的，嚼在嘴里甜津津的，味道好極了！
沒有成熟的香蕉是青色的，咬起來硬梆梆的，又酸又澀；成熟后的香蕉顏色變黃了，吃起來又香又甜，軟糯可口。 這就是我最愛吃的水果，你們最愛吃什么水果呢？
愛吃的水果作文 篇4
我最喜歡吃的水果是哈密瓜和桃子。
哈密瓜是橢圓橢圓的好像一個(gè)大“鴕鳥蛋”。摸起來很粗糙，皮上有很多網(wǎng)網(wǎng)就像老爺爺臉上的“皺紋”一樣;它的皮是淡淡的綠色，果肉是橙黃色，里面還有一些小籽，就像躺在媽媽懷里的小寶寶。它吃來香甜可口、滿屋飄香，真叫人流口水。
桃子身體上邊尖尖的，下邊圓圓的，中間還有一道淺淺的“小水溝”跟大人的拳頭一樣大。摸起來一點(diǎn)也不光滑，皮上還長了一層扎手的小毛;紅紅的皮里包了一層厚厚的'果肉，中間還有一個(gè)帶花紋的桃核。果肉白白的、粉粉的，吃起來甜甜的、軟軟的、有時(shí)候脆脆的，好吃極了!
愛吃的水果作文 篇5
香蕉彎彎的，像一輪月亮。它黃金金的，就像一條發(fā)光的小船，摸上去很光滑。一把香蕉有許多親兄弟組成，像一個(gè)大家庭，非常親密；又像西游記里豬八戒除妖的釘耙。
香蕉有一件美麗的“外衣”，只要把“外衣”脫下來，金黃色的.肉就會(huì)在你眼前，用鼻子聞一聞，非常的香，放在嘴里嘗一嘗，甜津津的，又軟又滑，爽極了。吃完后，再看那香蕉皮，像一朵金黃色的小花，真美麗��！
香蕉的營養(yǎng)很多，它能當(dāng)早餐，幫助人減肥；還能降壓通便、生津止渴、潤肺潤腸等。 蕉真好吃，我最喜歡吃香蕉。
這篇文章描寫了香蕉的外形特點(diǎn)、味道以及作用，字里行間流露出作者對(duì)香蕉的喜愛之情。文章雖短，但敘述生動(dòng)，描寫細(xì)膩，遣詞造句準(zhǔn)確傳神，首尾呼應(yīng)。
愛吃的水果作文 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1． 學(xué)生能抓住水果的特點(diǎn)按一定的順序表達(dá)。
2． 調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，表達(dá)能力和想像能力。
3． 激發(fā)學(xué)生樂于表達(dá)、樂于寫作的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1． 課前布置學(xué)生查看一些和水果有關(guān)的資料。
2． 課件，實(shí)物水果。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
你最愛吃哪些水果？看看老師給你們帶來了什么水果？（出示裝水果的籃子）
今天我們要開一個(gè)水果展銷會(huì)。同學(xué)們先說說你們都知道哪些水果？（播放課件：各種水果實(shí)物圖片）
生：火龍果、荔枝、橙子……
師：這些水果中你最喜歡吃哪種水果？
生：各抒己見。
二、指導(dǎo)范文
師：你們愿不愿意把自己喜歡的水果介紹個(gè)其它同學(xué)，讓他們也喜歡。
要寫好自己愛吃的水果，還要有一定的方法。（播放課件：《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》）
楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的便黑，因?yàn)樘t了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見它新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時(shí)染滿了鮮紅的汁水。沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。
師：課文是從哪幾個(gè)方面來寫楊梅的？
生：形狀、顏色、大小、味道。
師：找出具體的語句讀一讀，并且說一說好在哪里？
生：楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小。他把楊梅和桂圓作比較，很形象。
生：楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。抓住了顏色的變化。
三、學(xué)生練說
1．四人小組合作說一說自己最喜愛的水果的顏色、形狀、大小。
2．全班交流，學(xué)生評(píng)價(jià)。
生：香蕉的形狀是彎彎的，像天上的月亮。
生：荔枝的形狀圓圓的，和乒乓球一樣大小。
師：大家決得他們說的好不好？好在哪？
生：他們觀察的比較仔細(xì)，用了比喻句，作比較的方法。
師：你能不能也說一說自己喜歡的水果？
生：油桃的形狀是上面尖尖的，下面大大的.，和我們的小拳頭差不多大小。
師：我們來說說水果的顏色。
生：香蕉的顏色是黃黃的。
生：荔枝的顏色是深紅的。
師：仔細(xì)看一看，它們的顏色有沒有變化？
生：（立刻補(bǔ)充到）沒有成熟的香蕉是青的，隨著香蕉慢慢成熟，香蕉的顏色漸漸變黃。
生：荔枝的顏色并不均勻，有的地方是棕色的有的地方是紅色的。
生：油桃下面是綠色的綠中有著不均勻的紅，越往上越紅。
師：我們再用手來摸一摸它們的表皮，有什么感覺？
生：香蕉的表皮很光滑，摸起來很舒服。
生：荔枝的表面很粗糙，上面有一些小“疙瘩”，摸起來扎扎的。
生：李子的表面可不像荔枝那樣粗糙，它摸起來光光的，還有一些光澤。
師：同學(xué)們看得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師想請大家輕輕地?fù)荛_果皮，看一看它們的果肉是什么顏色，再輕輕地咬一口，說說吃在嘴里的味道。
生：我輕輕的把香蕉的皮剝成四片，發(fā)現(xiàn)香蕉瓤是淡黃色的，放在鼻子前聞一聞?wù)嫦�！我迫不及待地咬了一口，軟軟的、甜甜的，真好吃�?/p>
師：他剛才說得怎么樣？
生：他把自己怎么做的寫得很清楚，還抓住了嗅覺。
師：你能不能也說一說自己喜歡的水果。
生：我用指甲輕輕地剝開荔枝皮，發(fā)現(xiàn)荔枝的果肉是乳白色的，晶瑩剔透，十分誘人，和荔枝的外表截然不同。我忍不住咬了一口，果肉細(xì)膩光滑，吃在嘴里甜甜的。
生：我輕輕咬了油桃一口，沒有任何“動(dòng)靜”，我又使勁咬了一口，只聽“咯嘣”一聲，聲音又輕又脆，吃在嘴里酸酸的、甜甜的。
師：剛才同學(xué)們通過看一看，聞一聞，摸一摸，嘗一嘗的方法，把自己喜歡吃的水果描述得很具體，接下來就請同學(xué)們把自己剛才說的內(nèi)容整理一下，按一定的順序?qū)懴聛�，要表達(dá)出自己的喜愛之情。
四、小結(jié)
生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，鼻子和耳朵，打開五官也就打開了五彩繽紛的世界。
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