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【精華】習(xí)慣作文匯編5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的習(xí)慣作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
習(xí)慣作文 篇1
我們大家都有自己的習(xí)慣，有好的習(xí)慣，也有壞的習(xí)慣；有的人習(xí)慣多，有的人呢，習(xí)慣少。
我弟弟的習(xí)慣可多了，有好的有壞的。
先說說好的習(xí)慣吧！他的好習(xí)慣就是非常熱情，見誰都會(huì)打招呼，雖然他并不會(huì)打招呼，但一見人就會(huì)“啊啊”的叫著，接著就會(huì)問：“你在干什么？”就是那個(gè)人就是來收衣服的.那一段時(shí)間，他都要說，如果那個(gè)人走了，但他的話還沒有說完的話，他一定要媽媽抱著他追上去，和他說完話才愿意回家，像這樣一個(gè)愛打招呼的小孩誰都喜歡。
但到它調(diào)皮的習(xí)慣時(shí)候，你們一定會(huì)對(duì)他有幾分討厭。
第一種壞習(xí)慣：吃飯時(shí)必須抱著吃，不對(duì)胃口絕不吃：
他呀，是一個(gè)十足的“大少爺”不對(duì)胃口不吃飯不說，而且，你問問我媽媽，那一天吃飯不要抱著呀！有時(shí)候，他不想吃，就是抱著東走西竄他也不吃。
弟弟的第二個(gè)壞習(xí)慣：吃飯時(shí)要如果是坐在那里的話，那必須把腳放在吃飯的桌子上：
吃飯時(shí)，弟弟一定要把腳放在桌子上，如果你把它的腳拿下來的話，那可要大吃一驚了——他會(huì)使出“秘密武器”——哭。
弟弟的第三個(gè)壞習(xí)慣:喜歡玩電腦:
雖然他不會(huì)，但必須玩，要是不給他玩呀，他就會(huì)使勁的哭。而且，它要是打出一些東西，他會(huì)興奮地“啊啊”叫。
弟弟的習(xí)慣還有許多，我就不像你們一一介紹了。
習(xí)慣作文 篇2
不管是再善良，再有錢的人，都還是會(huì)有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)；不論是大人還是小孩都一定有缺點(diǎn)，每一個(gè)人都不會(huì)十全十美，但是有一些缺點(diǎn)就可以改掉。
從今天起，我希望我可以把粗心、不專心、沒耐心的 壞習(xí)慣丟掉。為什么我要把這些壞習(xí)慣丟掉呢？因?yàn)橹灰野堰@一些不好的壞習(xí)慣甩掉，我的考試，應(yīng)該就會(huì)考得很好；因?yàn)檫@一些壞習(xí)慣，害我的考試都沒有每次 都拿到滿分，所以我才這么的希望，可以把這些不好的.習(xí)慣甩掉。我雖然一直、一直想要把這些壞習(xí)慣甩掉，但是我試了又試，但我還是沒辦法把它們埋到土里，我 想，應(yīng)該是我沒有那么在意它，還是我試錯(cuò)了方法，但是我不知道我到底丟不丟得了。
如果可以丟掉的話，不管是多么困難的方法我也會(huì)去嘗試；因?yàn)橹灰竦粑疫@一些缺點(diǎn)的話，我有可能可以拿到許多不同又特別的東西或是食物。
我覺得我甩掉這些缺點(diǎn)以后應(yīng)該會(huì)變成一個(gè)成績很好的小朋友，不但會(huì)變聰明，還會(huì)被老師或者是家人鼓勵(lì)，所以我希望我可以埋掉這一些缺點(diǎn)。
習(xí)慣作文 篇3
好的習(xí)慣是一杯濃香溫?zé)岬男虏�，散發(fā)出陣陣耐人尋味的清香和溫?zé)幔缓玫牧?xí)慣是一盞靜幽的臺(tái)燈，在平凡之處點(diǎn)亮的人生；好的習(xí)慣是一張自然單純的生活照，記錄著你來自生活的閃光點(diǎn)。
《現(xiàn)代漢語詞典》中，對(duì)習(xí)慣一詞作解釋：長時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為，傾向或社會(huì)風(fēng)尚。這就是說，習(xí)慣有好有壞，有優(yōu)秀的，也有劣性的。
鄰居家的小妹妹不滿二歲，穿著條開檔褲滿大街亂跑，滿嘴咿咿呀呀的能背出好些古詩來，見人一口一個(gè)叔叔阿姨喊得倍兒親。有一次來我家玩，吃剩的水果皮沒有亂扔，她邁著小步子慢慢走到垃圾桶前小手抖顫顫地扔進(jìn)桶，一不小心沒扔進(jìn)，她重新?lián)炱鸷笤僖?guī)規(guī)矩矩地扔。我在感嘆小妹妹習(xí)慣優(yōu)秀的同時(shí)，想到了我們，這些只是小菜一碟的瑣事，我們又做過什么？教室垃圾滿天飛，紙屑隨手扔，即使是走到了垃圾桶邊也不肯老實(shí)地扔，非要來個(gè)投籃的姿勢(shì)才爽快。在這點(diǎn)上，我不禁要質(zhì)疑：我們哪里比得上一個(gè)咿呀學(xué)語的`二歲孩子？年齡不是問題，習(xí)慣才是差距。
在素質(zhì)教育的大背景下，人們已不再片面地去強(qiáng)調(diào)高分了，在成績優(yōu)秀的同時(shí)，只有習(xí)慣優(yōu)秀的人，這才是這個(gè)時(shí)代所需要的人才，試問一個(gè)只是呆呆坐在書房啃書本，而不良嗜好諸多，生活習(xí)慣差的人要想在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)立足，你拿什么和別人抗衡？難道只是一張單薄的白紙黑字的文憑？一副趾高氣揚(yáng)，唯我獨(dú)尊的嘴臉？還是所謂的扣在頭上的冰冷的官銜？都不是！你需要的哪里是這種低俗的東西。多元化的社會(huì)需要多方面俱佳的人才，這方面的人才，必需俱備各方面的優(yōu)秀習(xí)慣，優(yōu)秀的習(xí)慣是為人處事的良好基礎(chǔ)，是一個(gè)人獲得成功的必備品，是人才的體現(xiàn)。一名話就是：習(xí)慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀！
我還記得“老班”常掛在嘴邊的一句口頭禪：“細(xì)節(jié)決定成敗�！敝挥胁环胚^身邊任何一點(diǎn)小細(xì)節(jié)，我們才能走向成功。也只有從生活中的細(xì)節(jié)之處起，發(fā)掘好的習(xí)慣，拋棄壞習(xí)慣。不管問題大小，從根源上去解決。俗話說：羅馬不是一日建成的，優(yōu)秀的習(xí)慣并不是一兩天能養(yǎng)成的。而是日積月累像蓋房子一樣一點(diǎn)一滴用磚堆積而成的。我們有理由認(rèn)同，只有習(xí)慣優(yōu)秀了，才是真正的優(yōu)秀。
優(yōu)秀的習(xí)慣，助我展翅高飛！
習(xí)慣作文 篇4
這個(gè)人很自歡享受在自己的世界里面，好像什么事都不關(guān)他的事的樣子。
在寫字的時(shí)候她不喜歡拿正的寫，一定要把本子拿歪的字才會(huì)寫正，如果拿正的字就會(huì)寫歪。
在走路的時(shí)候不喜歡腳跟著地，喜歡先腳尖碰到地再往前走，所以走路常常發(fā)出很大的聲響。
看書的時(shí)候不喜歡吃東西，怕把書弄臟，不喜歡折書、撕書，因?yàn)樗軔蹠�。書好像就是他的整個(gè)世界，沒有書，他就不知道閑暇時(shí)刻怎么度過。
雨天的時(shí)候，他喜歡走積水的地方，讓水花濺得高高的，就算腳濕了鞋子臟了也沒關(guān)系；他不喜歡撐傘，喜歡淋雨，更喜歡光著腳踩在泥濘的.街道上，他喜歡這樣的感覺，和大自然親密的接觸。
不管有沒有時(shí)間，他總喜歡在看著天空發(fā)呆，看著天上的動(dòng)物園，看著路上的人們，這個(gè)城市發(fā)生的每一個(gè)故事，他都好想要知道，他想要知道很多事情，他是個(gè)好奇寶寶。
在斑馬線上，他不喜歡踩到白色畫線的地方，走在磁磚路上也是，他都喜歡走顏色比較深的那邊，可能是個(gè)人喜好吧，他向來喜歡暗色系。
他喜歡在大熱天，打著赤腳，在球場甚至是瀝青上打球，不管是排球、籃球、或是躲避球，他不會(huì)覺燙，或者該說他覺得這樣才能動(dòng)起來，不會(huì)呆站著納涼。
不管在哪里什么時(shí)刻，只要坐著他都想盤腿，不管是坐在椅子上、沙發(fā)上還是地上他都想要把腳盤起來，有的時(shí)候也會(huì)不自覺的，腳就盤腿坐得好好的了。
他總是照著自己的節(jié)奏走，沒有人能夠改變他的決定、行動(dòng)，他總是活在自己的世界里面沒有人能夠改變他。
擁有這些怪習(xí)慣的人不是別人，就是這篇文章的作者我啊。
習(xí)慣作文 篇5
在這個(gè)現(xiàn)代世界里，人們習(xí)慣了享受飛速發(fā)展的科技帶來的便利，習(xí)慣了每天忙忙碌碌的上學(xué)、上班，習(xí)慣了高節(jié)奏、平凡、庸碌的生活，而在這些人們普遍的生活習(xí)慣之后，又失去了什么呢？太多太多……
在我看來，現(xiàn)代社會(huì)人們只是在“生存”，而并非“生活”。每天忙碌，起早貪黑，洗衣做飯，可謂是毫無目的、毫無厭倦的生活，這是人們的`“生活方式”，人們的生活也越來越“模式化”，在這種“生活模式”之中，我們每天收獲的是什么呢？學(xué)生們或許會(huì)回答，“是知識(shí)”。這在我看來是一個(gè)比較崇高答案，如果每天學(xué)習(xí)吸收知識(shí)，能使人們每天感到快樂，乃至感到幸福，那這也就是“生活”了。
但事實(shí)并非如此，在現(xiàn)實(shí)生活中，能通過每天學(xué)習(xí)，感到快樂與幸福，并且持久下去的有多少人？人們普遍習(xí)慣于為什么學(xué)而學(xué)習(xí)，為今后的工作，家庭環(huán)境而學(xué)習(xí)，而這便失去了“學(xué)習(xí)”本質(zhì)上的意義，大多數(shù)學(xué)生沒有得到快樂與幸福，反而為種種壓力而愁，這就是現(xiàn)實(shí)，它就是我們所處的“生活模式”。這就是習(xí)慣之后我們失去的。
學(xué)習(xí)上面的問題，富有“生活（存）經(jīng)驗(yàn)”的工作者或許會(huì)回答：“收獲的是每天工作的酬勞�！边@也就是人們所習(xí)慣的“生活模式”，“人窮志短”（此處為中立，不含貶義）。許多家庭因?yàn)椴桓辉�，而工作的目的自然由興趣愛好、充實(shí)生活轉(zhuǎn)向了“向錢看，向厚賺”。但有了錢，生活就一定會(huì)充實(shí)美好嗎？我想不是。只是人們習(xí)慣了這種“生活模式”，而失去了生活的樸實(shí)，不經(jīng)意間，給生活披上了一件件華而不實(shí)的外衣，為生活而生活，這種生活是沒有意義的生活。
在這種“生活模式”里，人們習(xí)慣了太多，同時(shí)也失去了太多。
習(xí)慣之后，有誰還能告訴我“生活的含義”？有誰還能告訴我“生活的目的”？
這些問題看似簡單，卻幾乎無人能管。
現(xiàn)在的我處在這種為生活而生活的“生活模式”里，作為中考的迎接者，大學(xué)的仰慕者，我被現(xiàn)實(shí)所淹沒。今后的我工作的目的是什么？生活是為了什么？順應(yīng)“生活模式”成了每個(gè)人必須堅(jiān)守的“生活潛規(guī)則”。
習(xí)慣之后，我不知生活的真諦是否是我想象中的那樣。
習(xí)慣之后，迷茫的我該如何面對(duì)？
習(xí)慣之后，我該何去何從？
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