有關(guān)課堂作文合集七篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的課堂作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課堂作文 篇1
夏日炎炎，家里沒(méi)有空調(diào)，實(shí)在難受，豆大的汗珠一個(gè)勁的往下滴。出去時(shí)，遇到了幾個(gè)朋友，都是一樣的感受。其中一個(gè)提議說(shuō)：“這種天山里最涼快了，明天我們到山里去避暑吧！”我興奮地跳起來(lái)：“那真是太好了！”
第二天，氣溫高達(dá)三十七八度。下午我們買了許多的零食和飲料高高興興出發(fā)了。剛近山就覺(jué)得有陣陣涼意撲面而來(lái)。一路上，樹木茂密，雜草叢生，幾乎沒(méi)有路可走。我們一邊尋路，一邊說(shuō)笑，甚至還哼唱起了歌，竟也快活！密林里不時(shí)聽到悅耳的鳥鳴，還有一些不知名的小昆蟲在身旁飛過(guò)。寂靜的山林里飄蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)。累了大家就找一片草地坐下，喝喝飲料，吃吃零食，要不就在草地上躺一會(huì)兒，聽聽鳥兒的歌唱也不錯(cuò)。等休息好了，就繼續(xù)尋路。
也不知道走了多久，前面出現(xiàn)了一片池塘，我們決定在此休息、納涼。一位朋友拿出了自帶的繩子系在兩棵樹上蕩起了秋千，還有一位拿出書坐在樹下看書，也有去水邊釣蝦，我則仰躺在草地上休息，欣賞山林里美麗的景色。時(shí)間如水般流淌，不知不覺(jué)也是夕陽(yáng)西下時(shí)分，我們?cè)摶丶伊恕?/p>
走著走著，我們發(fā)現(xiàn)找不到來(lái)時(shí)的路了，原本就沒(méi)有路的呀，當(dāng)初只顧著走也沒(méi)想到做記號(hào)什么的。眼看著天色將晚，山林愈發(fā)靜謐，我不禁有些哆嗦：“我們能找到路嗎？我們會(huì)迷路嗎？回不去怎么辦？”我都不知道自己說(shuō)了什么�！安恢�，就涼辦（拌）！”一個(gè)同伴開玩笑地說(shuō)。天哪，在這個(gè)荒蕪人煙的山里，叫天天應(yīng)，叫地地不靈，那如何是好？大概是看出了我的慌亂，一位朋友安慰我說(shuō)：“我們現(xiàn)在走的大概是東北方向，沿著這個(gè)方向走就沒(méi)錯(cuò)了�！蔽殷@喜地說(shuō)：“你帶了指南針��！”朋友樂(lè)了：“怎么一點(diǎn)常識(shí)都沒(méi)有呀！樹長(zhǎng)得茂盛的.一邊是朝南的，地理位置大概是東方。這些道理地理、生物書上學(xué)過(guò)了呀？”果真是這樣，我們最終安全的下了山，真是虛驚一場(chǎng)��！
唉，書到用時(shí)方恨少��！何況紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，古人說(shuō)的一點(diǎn)不錯(cuò)。我想這是我們此次山林迷路的最大收獲！
課堂作文 篇2
今天的課堂上，老師讓我們做一個(gè)特殊的游戲——“牙科醫(yī)生”。通過(guò)這次游戲，我對(duì)自己的牙齒有了全新的認(rèn)識(shí)。
回到家后，我首先用手摸摸自己的牙齒。我先摸了上面的兩顆門牙，它們又大又滑，牙端薄薄的，像兩把菜刀。我又摸了尖牙，它們跟門牙比起來(lái)體形就瘦多了，牙端很尖，用手一壓，有些刺痛，這讓我想起了小尖刀。我再把手往后面一摸，磨牙就被我找到了。它表面凹凸不平，十分粗糙，像石磨。我好奇地問(wèn)媽媽：“為什么門牙長(zhǎng)得薄，尖牙尖，磨牙平面粗糙？”媽媽告訴我：“這樣才便于牙齒分工合作。門牙用來(lái)把食物切成塊，尖牙可以撕碎食物，磨牙則用來(lái)磨碎食物�！痹诶蠋煹奶崾鞠拢野蜒例X閉緊，它們能夠整齊地對(duì)在一起。我又用力吸了口氣，被漏進(jìn)的風(fēng)嗆了一口，原來(lái)是嘴里缺了一顆磨牙，風(fēng)從這兒鉆了進(jìn)來(lái)。媽媽安慰我說(shuō)，我正在換牙期，掉了牙，還會(huì)長(zhǎng)出更堅(jiān)固的牙齒。我覺(jué)得我的牙齒長(zhǎng)得不錯(cuò)，要是再長(zhǎng)密一點(diǎn)就更好了。
接著，我開始檢查我弟弟的牙齒了。弟弟的牙齒有點(diǎn)黃，就像枯萎的.白蓮花。但她的牙齒排列得很整齊，大小十分均勻。我讓她張大嘴，往里頭仔細(xì)地檢查了一下，發(fā)現(xiàn)她的磨牙有一個(gè)個(gè)黑色的小斑點(diǎn)。老師說(shuō)，這就是蛀牙，要是不注意保護(hù)牙齒，黑色的小斑點(diǎn)會(huì)像小蟲一樣吞噬牙齒。她沒(méi)有斷牙、缺牙，牙齒十分硬，能咬硬糖，早上、晚上都刷牙。我建議他少吃點(diǎn)糖。
為了了解牙齒的功能，最后我又拿來(lái)一顆核桃試試我的牙齒好不好，我又門牙咬了幾下，就把它們分成兩半了津津有味地吃著美味的核桃肉而獨(dú)自嘆氣，看來(lái)我的牙齒夠堅(jiān)硬。
我做了一回“牙科醫(yī)生”，知道了牙齒分為切牙組、尖牙組、磨牙組。它們像食物加工廠里的工人一樣分工合作，讓嘴巴里的食物變得更容易消化。更重要的是，我懂得了要好好保護(hù)我們的牙齒。
課堂作文 篇3
歡迎來(lái)到3020年的學(xué)校，想知道3020年的課堂是什么樣的嗎？那就跟著我一起去看看吧！
3020年，雖然我們還是少年，但是已經(jīng)不用麻煩爸爸媽媽在接送我們上下學(xué)啦！每個(gè)人家中都有配備智能操作系統(tǒng)的無(wú)人駕駛汽車，我們可以獨(dú)自坐著它去學(xué)校。只要幾分鐘的功夫，就能按照爸爸媽媽規(guī)劃的路線安全抵達(dá)學(xué)校，而且，智能操作系統(tǒng)還能還會(huì)自動(dòng)將我的`行程發(fā)給父母，免得他們擔(dān)心。
走進(jìn)教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里是沒(méi)有黑板的。但當(dāng)上課鈴響起，墻壁上有一塊巨大的屏幕在老師的遙控下緩緩打開，這就是我們的“黑板”。桌子會(huì)調(diào)節(jié)高度，椅子也可以調(diào)整到最適合的角度。當(dāng)我們準(zhǔn)備好之后，老師會(huì)出現(xiàn)在屏幕中給我們上課。我們每個(gè)人前面都有一臺(tái)電腦，可以在上面進(jìn)行課堂練習(xí)，電腦會(huì)自動(dòng)將我們的答案?jìng)鹘o老師進(jìn)行批改。寫作業(yè)時(shí)如果遇到不會(huì)的內(nèi)容，輕輕點(diǎn)一下“解答”按鍵，電腦就可以自動(dòng)指導(dǎo)我們解題方法。
大課間到了，體育鍛煉還是不能少的，教室會(huì)自動(dòng)切換到課間模式，我們?cè)陉?yáng)光下伴隨著音樂(lè)，快樂(lè)地打起節(jié)拍跳起課間操。
怎么樣，3020年的課堂有趣吧，你想來(lái)嗎？
課堂作文 篇4
課堂是一個(gè)賦予我們知識(shí)的地方，我們可以從課堂中吸收養(yǎng)分，澆灌我們的大腦。
我們的語(yǔ)文老師——辛老師，她的課不僅僅讓我們吸收到充分的營(yíng)養(yǎng)，還能得到充足的陽(yáng)光和雨露。
在語(yǔ)文課上，辛老師教會(huì)我們讀課文的內(nèi)在意思，更教會(huì)我們?nèi)绾稳ダ斫馕恼�。有一�?jié)課，講的是一篇古文，古文是《賣油翁》，辛老師在課上給我們講解加點(diǎn)字的意思。她的`教學(xué)方式與眾不同，辛老師在上課之前，會(huì)先讓我們?nèi)ヮA(yù)習(xí)，讓我們自己在家里用字典逐字逐句的翻譯，從而提高學(xué)習(xí)的效率。
辛老師講課時(shí)還會(huì)讓我們一個(gè)組一個(gè)組輪著講，要是突然有一個(gè)人說(shuō)不出來(lái)，她會(huì)十分嚴(yán)厲的說(shuō)：“不要用沉默來(lái)回答我，快回答��！”要是這位同學(xué)還說(shuō)不上來(lái)，她也會(huì)說(shuō)：“先下一個(gè)說(shuō)，說(shuō)不出的就先站著，一個(gè)接著一個(gè)，不要停下來(lái)�！边@就是我們的辛老師。雖然辛老師會(huì)對(duì)我們很嚴(yán)厲，但在課上偶爾也會(huì)跟我們開玩笑，當(dāng)我們翻譯的不對(duì)時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“把“之”的意思解釋一下�！薄斑溃恢��！边@位同學(xué)隨后就坐下來(lái)了，可辛老師卻說(shuō)，“呵，不知道，那你還坐下來(lái)��！”
翻譯總算完成了，可辛老師還安排了兩位男同學(xué)扮演故事里的人物來(lái)生動(dòng)形象的表訴文章的內(nèi)涵。兩位同學(xué)，一人用杯子代替葫蘆，一人假裝在射箭，我們其余的同學(xué)則看他們的表演，看得我們都捧腹大笑，太形象，太精彩了。
很快一節(jié)課就要結(jié)束了，但這節(jié)課卻讓我記憶猶新！因?yàn)樾晾蠋煹恼n就是那樣與眾不同，那樣的有趣味，更不缺乏學(xué)習(xí)中得到歡樂(lè)。這樣的課怎么不讓人醉呢！
課堂作文 篇5
“同學(xué)們,今天下午的閱讀課和活動(dòng)課不在學(xué)校上,”老師的話音還沒(méi)落,同學(xué)們就紛紛議論起來(lái):有的交頭接耳,有的瞪大了眼睛,滿臉的疑惑�！拔覀円叫腥ノ幕行纳险n!”“哇!”教室里頓時(shí)炸開了鍋,我也高興地手舞足蹈,心早就飛到文化廣場(chǎng)去了,興奮的連中午飯都沒(méi)吃好。
終于盼到了下午,老師講過(guò)規(guī)則和安全后,我們四年級(jí)全體學(xué)生就排成長(zhǎng)隊(duì),浩浩蕩蕩地向文化廣場(chǎng)“進(jìn)軍”。一路上,我們昂首闊步,引吭高歌,吸引了路兩旁行人的目光。終于到達(dá)目的.地,我們兵分兩路:一路向借閱室出發(fā);另一路要到活動(dòng)室去。號(hào)稱“作文大王”的我當(dāng)然要去看書啦!我和第一路人馬進(jìn)了圖書室,不料,我的座位上卻擺了一本笑話書。難道,我的第一次校外課堂就要被這本笑話書打發(fā)了?我真有點(diǎn)不甘心。但是,翻開書一看,嘿!還挺有趣!我馬上就被它吸引了,津津有味地看起來(lái)。
啊!這真是一個(gè)歡樂(lè)無(wú)窮的下午,我第一次盡情地看了一本令我很想捧腹大笑的書!我覺(jué)得笑話書不僅能讓人放松身心,還能使讀者展開想象,我不禁想當(dāng)一個(gè)漫畫大王!
回校后,我和同學(xué)們又熱烈地談?wù)撝约旱氖斋@,大家都受益匪淺,希望多上幾次這樣的特殊課堂!
課堂作文 篇6
星期五中午，喬校長(zhǎng)專門為我們做了一個(gè)接待工作。招待會(huì)后，我們發(fā)現(xiàn)——也是一個(gè)班！
周五中午，一年級(jí)十三班高高興興地來(lái)到學(xué)校門口迎接楊方店第四中學(xué)六年級(jí)的畢業(yè)生。班上的每個(gè)人臉上都帶著微笑，因?yàn)檫@是我們一生中第一次擔(dān)任接待員。我們代表57中學(xué)和全校的學(xué)生。
我們?cè)陂T口站成兩行。我能感覺(jué)到每個(gè)學(xué)生都很開心，并期待著它。最后，他們隱約聽到腳步聲。我們到了！當(dāng)?shù)谝魂?duì)進(jìn)入學(xué)校大門時(shí)，我們以最熱烈的歡呼歡迎他們。歡迎儀式結(jié)束后，他們被帶到操場(chǎng)分組。這些孩子非常有活力，我感受到了新一代的活力。我們的第一個(gè)任務(wù)是把袋子分發(fā)給孩子們，并組織隊(duì)伍。這項(xiàng)任務(wù)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但卻很困難。他們剛剛從“一個(gè)游泳池”變成了一個(gè)組織良好的團(tuán)隊(duì)。前面一片寂靜，隊(duì)伍的后面一片混亂。組織他們真的很難，所以他們會(huì)很“累”！
游行結(jié)束后，我們開始參觀。我們已經(jīng)提前計(jì)劃好了路線。第一站是射箭班。射箭非常危險(xiǎn)。作為隊(duì)長(zhǎng)，我們特別提醒孩子們退后，以保護(hù)他們的安全。他們中的一些人更聽話，后退了幾步。他們中的一兩個(gè)人正在前進(jìn)，處于危險(xiǎn)的邊緣。幸運(yùn)的是，前面的任·冉君幫我提醒了他們，并給他回了電話。終于，危險(xiǎn)被拯救了！我也意識(shí)到了老師在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)中的辛勤工作。這只是第一站，我們已經(jīng)太累了。但是在這之后，我的表達(dá)能力提高了很多。
我們拖著疲憊的身體，把“熊海子”帶到了最后一站，這也是學(xué)校最大的特色：天象廳。只有當(dāng)我們覺(jué)得終于可以休息時(shí)，我們才意識(shí)到噩夢(mèng)才剛剛開始！
當(dāng)他們進(jìn)入太空劇院后，他們似乎被麻醉了，開始變得焦躁不安。我和任從左到右看著他們。在這個(gè)過(guò)程中，許多孩子并不安靜。我們?cè)噲D阻止并說(shuō)服他們，但沒(méi)有用。直到電影開始，孩子們才慢慢安靜下來(lái)。電影結(jié)束后，它們又活躍起來(lái)，像籠子里的鳥一樣混亂。我和任設(shè)法把孩子們組織起來(lái)，正確地?cái)?shù)了數(shù)，然后把他們安全地送回老師那里。送走他們后，我覺(jué)得我的`團(tuán)隊(duì)合作能力比以前提高了很多。
今天，我們很累，為接待工作付出了很多精力，用盡了我們所有的努力來(lái)維持秩序和保持安靜，但我們也從中受益匪淺，為57中學(xué)盡了最大努力。我的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力都有所提高。從一年前的訪客到今天的主持人，我對(duì)自己的成長(zhǎng)感到驚訝！感謝校長(zhǎng)給我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)！
原來(lái)，這也是一門課。
課堂作文 篇7
悠揚(yáng)的音樂(lè)響起，上課了。這一節(jié)是健康課，我過(guò)得很快樂(lè)。老師沒(méi)有像平常一樣講一些健康知識(shí)或者看科學(xué)知識(shí)片，而是讓我們每人畫一張保護(hù)環(huán)境的畫。
我立刻想到了我非常喜歡玩的電腦游戲——“賽爾號(hào)”里的“伊優(yōu)海洋星環(huán)境保護(hù)”，但是我不會(huì)畫精靈“伊優(yōu)”。我問(wèn)了一下同桌袁翌敖：“除了畫‘伊優(yōu)’，還能畫賽爾號(hào)里的什么呀，猿猴毛超?”我的同桌長(zhǎng)得像猴子，又像《淘氣包馬小跳》里面的毛超，所以我經(jīng)常喊他“猿猴毛超”，他也從不生氣。
“一個(gè)小賽爾和一只‘TOE’一起掃地�！痹畎铰掏痰鼗卮�。
聽了他的話，我就知道要畫什么了。我馬上畫了一個(gè)小賽爾，它是“賽爾號(hào)”游戲里的主角，是一個(gè)機(jī)器人。畫上的`賽爾一手拿著一個(gè)可以一邊吸灰塵一邊掃地的超級(jí)掃把，把一堆一堆的垃圾掃進(jìn)了鏟子里。另一只手拿著一個(gè)比賽爾還要大的拖把拼命地拖地。我還畫了一只精靈——TOE，它也在幫忙。它一會(huì)兒吸灰塵，一會(huì)兒撿紙屑，很快就把地掃完了。
在畫畫的時(shí)候，我想象著游戲中的情景，心里快活極了。直到下課，我還在想著剛才的快樂(lè)。
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