有關(guān)記憶作文合集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的記憶作文10篇，歡迎大家分享。
記憶作文 篇1
世間有一種愛，它有時(shí)離我們很近，但有時(shí)它卻遙不可及，有些人并不注意這種愛，選擇了忽視，而有些人，迫切地想得到這種不易的愛，從而充滿了渴望，它與母愛相似，有時(shí)會(huì)比母愛更偉大，它的名字叫：“父愛”！
在兒時(shí)的記憶中，我的父親總是一個(gè)匆匆過客，我對(duì)他沒有任何印象，以致于“他不愛我”“他不管我”這類的理念，在我心中扎根萌芽，父親有時(shí)很忙，我小時(shí)候因住在外婆家，對(duì)父親這個(gè)詞顯得猶其陌生，每當(dāng)母親抽空來看我時(shí)，總是見不到那個(gè)高大令我崇拜的身影，每當(dāng)小伙伴們聊到自己的`父親時(shí)，我都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕自己會(huì)忍不住落淚，久而久之，“父愛”、“父親”這兩個(gè)詞，已成為心中最痛的一處，痛到不敢再去觸碰。
父親，我是多么希望你對(duì)我傾注一點(diǎn)愛�。∥矣憛捘闫綍r(shí)那嚴(yán)肅的臉孔，我討厭你對(duì)我的苛刻，我更討厭你不在乎我一絲一毫！
可是，一切都錯(cuò)了！當(dāng)年的我只注重了表面，而忽略了被隱藏的父愛，幼時(shí)的我太過幼稚，經(jīng)過了歲月的沖洗，我的觀點(diǎn)和見解逐漸改變，這才意識(shí)到父親平時(shí)的嚴(yán)厲都是愛，多到數(shù)不了。
當(dāng)我冬天愛喝涼水時(shí)，他總會(huì)厲聲喝斥我去換熱水，我只意識(shí)到他愛管閑事，卻沒發(fā)覺：他怕我把肚子凍壞了。
當(dāng)我氣餒厭學(xué)時(shí)，他也會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)我一番，我只注意到他在故意氣我，而我不曾發(fā)覺：他讓我不要放棄，要堅(jiān)持。
當(dāng)他忙完一天的工作，累到無力爬起時(shí)，我會(huì)想他不陪我玩一點(diǎn)，也不愛我，可我就無法知曉：他是為了家，為了我才去拼命賺錢供我將來上學(xué)。
……
父親是個(gè)不會(huì)善于表達(dá)自己內(nèi)心所想的人，可現(xiàn)在的我卻從他做出的種種事情后，體會(huì)到了濃濃的父愛。我發(fā)現(xiàn)得好晚。
曾經(jīng)年幼的我渴望父愛，卻一直沒發(fā)現(xiàn)，它就在我身邊，而我卻從未發(fā)現(xiàn)過它的存在，甚至將這種愛轉(zhuǎn)化為了恨，真的，好后悔！
父親，女兒永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都愛你！
記憶作文 篇2
春回大地，萬物復(fù)蘇，百鳥開始演奏著歡樂的“歌”，孩子們銀鈴般的笑聲，教室中朗朗的讀書聲，風(fēng)撫過大地青草發(fā)出了那微小而又令人愉快放松的沙沙聲……
一年之計(jì)在于春，初春的“歌”在校園中回蕩，給開始新一年奮斗的我們自動(dòng)合成了一段開場(chǎng)前奏，使整個(gè)校園一年都不再寂靜，而是充滿了活力和生機(jī)。
伴隨著活潑自然的“歌”，我們也開始了自己的奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的精彩，屬于自己的“歌”。
剛剛開始新一年的我們，對(duì)自己的未來充滿好奇，慢慢的享受這開始的放松和自由，為自己的“歌”譜寫了一個(gè)平靜舒緩的前奏。緊接著，漸漸走入正常軌道的`我們。開始了緊張的學(xué)習(xí)，你去我趕的快節(jié)奏使自己的“歌”開始?xì)g快演奏著，而我們的斗志也漸漸的被激發(fā)，使整個(gè)校園充斥著緊張的節(jié)奏。伴隨著生活節(jié)奏的逐漸加快，我們也將進(jìn)行學(xué)期中重要的兩件事情——運(yùn)動(dòng)會(huì)和期中考試。這兩件事往往是我們高興和傷心的交界點(diǎn)，傷心和快樂的相互碰撞帶給我們的只是無限的煩惱，生怕最快樂的時(shí)刻被傷心打破，我們的“歌”開始進(jìn)入第一個(gè)高潮。兩件大事的同時(shí)進(jìn)行使“歌曲”開始激昂和緊張，使整個(gè)校園充滿著緊張感。而每個(gè)學(xué)生的“歌”都加快了節(jié)奏，生怕在一年的開頭就掉了隊(duì)。繼而兩件大事的圓滿結(jié)束給整首“歌”的前段畫上了圓滿的句號(hào)，整個(gè)校園又回到了原來歡樂而平靜的節(jié)奏。一段平靜過后，又一高潮即將被掀起。放松的假期之前，總會(huì)有一場(chǎng)令人抗拒的期末測(cè)評(píng)，它決定著我們假期的生活質(zhì)量。就這樣，校園里的又一高潮開始了，這次的節(jié)奏比之前更加緊張，弄得每個(gè)人都驚心動(dòng)魄，不知所措。時(shí)間一分一秒的過去，“歌曲”也越來越激昂，似乎要到達(dá)了歌曲的頂峰。
激動(dòng)緊張的時(shí)刻過去，又一波平靜的“間奏”開始了。假期中的校園，偶爾有幾個(gè)人會(huì)來訪，剩下的只是枯燥和無聊，但是經(jīng)過了這有些漫長(zhǎng)的“間奏”后，“歌曲”又歡快了起來，有了原來的活潑與生機(jī)。
就這樣，新的一學(xué)期再次到來，我們又開始了新的下半段“歌曲”的演奏。兩段歌曲的節(jié)奏猶如兩個(gè)學(xué)期的生活狀態(tài)，時(shí)而緊張，時(shí)而放松，時(shí)而歡快，時(shí)而激昂。然而在這個(gè)學(xué)期期末我們達(dá)到了真正的“高潮”。接著，我們?cè)谛@中又進(jìn)行了最后的演奏——表彰大會(huì)。結(jié)尾的“歌曲”和諧動(dòng)聽，溫暖和鼓舞了每個(gè)人的心，使每個(gè)人都有著莫名的成就感，那我們也結(jié)束了校園中一年的“歌”。
從此，周而復(fù)始地演奏，使校園不斷地變換著節(jié)奏，給我們譜寫了一段段美好而又充實(shí)的回憶。
記憶作文 篇3
每個(gè)人都有許許多多的記憶，有的如云霧，一吹就散；有的像石頭，重重地壓在心上；還有的是深深的'美好記憶，被放在了心靈中，怎么抹也抹不掉。的確，那是一段抹不去的記憶。
那天早晨，陽光明媚，萬里無云。碧藍(lán)碧藍(lán)的天空掛著太陽，如同一顆藍(lán)寶石里放了一顆珍珠，晶瑩透亮。我背著書包，一蹦一跳地向?qū)W校走去，心情是那樣得愉快，那樣得高興。
我走進(jìn)五〈1〉班，放下書包，讀起書來，不久，上課了。時(shí)間過得好快好快，放學(xué)的鈴聲和數(shù)鴨子的歌聲歡快地目送我們回家�？墒牵瑒傋叩桨嗉�(jí)門口，轟隆隆、轟隆隆的雷聲向我們走來，大約過了2分鐘，天下起了傾盆大雨，豆粒般的雨點(diǎn)嘩嘩地往下掉。轉(zhuǎn)眼間，一年級(jí)旁的樓梯口已被擠成一片，每個(gè)孩子都盼望著爸媽來接他們�。∵^了十分鐘，遠(yuǎn)處傳來了嗒嗒的腳步聲，漸近漸響；只見一群家長(zhǎng)著急地拿著雨傘向人山人海的樓道跑來，接走了大部分的孩子，而我著急地望著操場(chǎng)黑壓壓的一片，尋找我爸爸媽媽的身影。
清校時(shí)間快到了，我看見媽媽嬌小的身體手里握著一把小傘從遠(yuǎn)處朝我走來。媽媽！我激動(dòng)萬分，展開雙臂抱住了她。
沒淋著吧！她溫柔地問。沒有。我說。那走吧，回家去！說道，便牽著我的手，向家的方向走去。
咦，媽媽右邊的肩膀怎么濕了？我一看，哦，原來她把大部分傘給了我，所以她淋濕了，而我沒有。我一推傘，便說：媽，別著涼了。哦。她笑著說。不知不覺，她的右肩又濕了，我又把傘向她那邊推了一點(diǎn)，她沒有說什么，便在我不注意的時(shí)候又向我這邊推了一點(diǎn)，不久我又發(fā)現(xiàn)了。
就這樣，這把傘在大雨中推來推去。母愛，是一段抹不去的記憶。
記憶作文 篇4
天色將晚未晚，斜陽的余暉灑在窗臺(tái)上，暖意靜靜地氤氳在周圍，順著清風(fēng)，一路旖旎，悄然落在含苞待放的花瓣上，那花瓣嬌羞欲語，仿佛悵然若失些什么，我驀然回首……
“哈哈，你會(huì)踢球嗎？”幼年的我，耳畔時(shí)常環(huán)繞著這些笑話。
踢球，對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來說，著實(shí)困難。我并不知道些什么規(guī)則，也不了解些什么技巧，只是憑著一股猛勁往前沖，仿佛毫不顧及些什么。
“我要報(bào)名參加足球社團(tuán)！”后來連我自己也意識(shí)到：球技是該改進(jìn)了。
“快看，他竟然都參加了足球社團(tuán)！”
“可不是嘛�。繘]有一點(diǎn)基礎(chǔ)都能進(jìn)……哎！”
大家的`表現(xiàn)不出我所料——嘲笑，譏諷，挖苦。字字扎心。甚至最令我哭笑不得的，竟是有些本不敢參加足球社的人，知道我參加了，他們也報(bào)了名！
我在觸到那冰冷的譏笑時(shí)，仿佛在心中默默許下了個(gè)愿望∶總有一天，我會(huì)打敗那些嘲笑我的人，我輕輕揚(yáng)起嘴角，又有了踢球的動(dòng)力。
“十年磨一劍，霜刃未曾試�！蔽揖驮谒麄兊淖I諷中蛻變了。
“就你那三腳貓功夫還要踢球，哈哈哈……”又有幾個(gè)人尋滋挑事了。
“怎么？不服咱單挑？”我輕蔑一笑，倒激怒了他們，他們答應(yīng)了。
假晃、加速、突破、過人、射門……我一遍又一遍重復(fù)著，他們只能眼睜睜地看著我一球一球踢進(jìn)門，不能做些什么。
自此，我的名聲就如場(chǎng)旁槐花淡雅的香氣般，傳開了。大家都深諳我技藝之高。
我靜靜嗅著氤氳于周圍，也氤氳在這條深溝的槐花香。沒有其他任何樹，惟它一株，孤獨(dú)而又堅(jiān)強(qiáng)，潑灑又幽靜地盛開著。
暮然回首，成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都在記憶深處。
記憶作文 篇5
在煙雨蒙蒙，柔情似水的江邊，小雨淅淅瀝瀝地下，天空是淡淡而典雅的灰色，從早上的烈日當(dāng)空，到下午的牛毛細(xì)雨，雨漸漸潤濕了窄窄的田間小道，我在小道旁的飯館吃飯，對(duì)于我這種不愛吃辣的人，只點(diǎn)了一盤糯米排骨，熱氣騰騰的.排骨上桌，微辣而暖暖的糯米拌著甜甜的白米飯吃，咸淡適中，再吃一些排骨，淡淡的辣味讓排骨香而不膩，糯米也吸飽了蒸排骨的湯汁，再撒上蔥花，提香清新，流連忘返，回味悠長(zhǎng)，讓人欲罷不能，尤其是在雨天，吃一籠既飽腹，又溫暖了身子，不愧是成都一絕。
從成都旅行回家，我一直在念叨著色香味俱全的糯米排骨，我的姥姥聽見了我一直說，便于默默地戴上老花鏡，生疏地翻起手機(jī)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)糯米排骨的做法，不知道姥姥試做了多少次，吃了多少盤糯米排骨，她做的直到她滿意為止，她快速地把飯端來，輕輕地放在桌上，讓我品嘗品嘗，我嘗了一口，姥姥在旁充滿期待地看著，我咂巴了一下嘴，姥姥見此，便焦急地看著我，我咧開嘴說：“味道與成都的一模一樣，非常好吃。”姥姥的表情像個(gè)小孩子一樣，開心高興地道：“那我以后多做給你吃�！�
其實(shí)我沒有說的，是那糯米排骨中好像多了點(diǎn)什么，仔細(xì)一想，那應(yīng)該是愛的調(diào)味料。
記憶作文 篇6
風(fēng)兒吹散了蒲公英，飛向藍(lán)藍(lán)的天空。花開如夢(mèng)，風(fēng)過如痕。
三年過得似風(fēng)、似雪，似愁，似我們的記憶還未逗留……
記得一個(gè)朋友在我的同學(xué)錄上寫到；雖然我們每次見面只是互相微笑，但是我很喜歡你的微笑，嘴角微微向上翹起，好像是一個(gè)天使，純純的；同時(shí)你也會(huì)瘋得滿頭大汗，只要你自己很開心，你就不會(huì)錯(cuò)過，不管別人怎么說。三年同窗，即將分別，雖有不舍，卻也舍不得絆住你飛翔的夢(mèng)想。但愿你不要忘了我這個(gè)與你同班的初中同學(xué)，不要忘了我們?cè)?jīng)一起喜歡網(wǎng)球王子的時(shí)光，更不要忘了我們?cè)?jīng)一起歡笑過，一起痛苦過……
我怎么會(huì)忘記呢？你在我困難時(shí)幫過我，在淚喪中安慰過我，在我開心你也很開心，這些我都不得不會(huì)忘記，仿佛在我的.眼前飄浮著，真的很感謝你，我現(xiàn)在明白了什么是真正的友誼。
望著教室的黑板上那“離中考還剩……天”，我就有一種緊張的感覺，為什么時(shí)間過得這么快？仿佛我昨天還在抱怨著還有1000多天，時(shí)間老人，你為什么不能走慢一點(diǎn)。哎，都怪我平時(shí)沒好好珍惜時(shí)間，現(xiàn)在忽然想起卻已流逝。
透過朦朧的淚眼，仿佛還聽見朗朗的讀書聲、清脆的笑聲、看見怪模怪樣的超級(jí)“新秀”、“寵物大行動(dòng)”的一幕幕場(chǎng)景。
感謝我所有的初中同學(xué)，是你們給我?guī)砹藷o盡的歡笑，使我人生不在乏味；感謝辛勤的老師，是您不倦的啟蒙，才有我今天的輝煌。我想：師生一場(chǎng)，能走在一起，也是緣份，我們像海鷗與波濤似的，認(rèn)識(shí)了，走近了，海鷗飛去，波濤依舊滾滾，我們雖將分別，但我堅(jiān)信，我們會(huì)有重逢的時(shí)候。
又曾想起一位同學(xué)在同學(xué)錄上寫到：“很多事情的發(fā)展，注定它有個(gè)結(jié)束，好好享受這美麗的過程，必要時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)遺忘�！�
回味著殘留的香味，輕輕合上這本同學(xué)錄，我們將天各一方，帶著滿滿的祝福，開始了人生新的階段。也許在若干年后，當(dāng)我重翻舊物時(shí)，其中珍藏的照片也許已經(jīng)泛黃、陳舊，但在我心目中，它們永遠(yuǎn)是無可代替的。
同學(xué)們，不要在留戀過去，把握現(xiàn)在的分分秒秒，讓我們?cè)?個(gè)月后的中考中勇敢地拼搏一回吧！
記憶作文 篇7
每個(gè)人都會(huì)有充滿色彩的生命，而每個(gè)人的生命總會(huì)有一個(gè)人值得回憶�？赡苁撬麄冏隽耸裁词虑樽屇阌兴杏|，可能是他們讓你改變對(duì)現(xiàn)在人的看法……這些人都會(huì)讓你值得回憶。
他讓我改變了對(duì)現(xiàn)在人的看法，因?yàn)橐粫r(shí)的懶惰，隨地扔垃圾讓清潔工人的辛苦全部白費(fèi)，以為自私卻傷害了別人，因?yàn)樽约旱?不足，欺騙別人……這些人我都見過，以為這幾件事讓我感覺現(xiàn)在社會(huì)上的人沒有一個(gè)是好人，知道他做了那件事以后，我才知道現(xiàn)在的人也有好人。
星期六我拼命的把作業(yè)做完，準(zhǔn)備星期天好好地玩一下。中午，我們就找了個(gè)地方吃，那邊的才是要自己拿到桌上去的，有一點(diǎn)麻煩，不過還有創(chuàng)意的。有一位老奶奶手抓著餐盤準(zhǔn)備回到她自己的座位上，可是顧著看腳，卻碰到了一個(gè)了年輕人，湯被打翻了，濺到了年輕人身上，老奶奶連忙說對(duì)不起。我心想：“這位老奶奶可能要被年輕人罵一頓了可憐的老奶奶，事實(shí)并不想我想的那樣�！�
那年輕人笑著說道：“沒關(guān)系，就衣服臟了而已，衣服臟了還可以再洗，還好老奶奶你沒摔倒�！闭f完就重新買了一碗湯放到了老奶奶的餐盤上。
可能這世界上，生活中還是有好人的，他們有的樂于助人，有的不計(jì)過錯(cuò)，有的善良樸實(shí)……這些讓我們印象深刻得人總會(huì)讓我們值得回憶，而記憶中的他們所做的事情會(huì)深深的印在腦海里，永遠(yuǎn)銘記著。
記憶作文 篇8
歲月的流水同樣無情，生怕記憶也同樣褪色。
——題記
如今，我常悲哀的望著你的照片，念起那個(gè)雨天。
莊嚴(yán)的禮堂，共滿了鮮花，空氣好像凝固了，安靜的可怕，周圍都是哀聲，燭光照著你的遺容，好似佳人依舊，可渺小的我卻不敢抬頭看你，只是無聲的流著眼淚。胸口微微起伏，呆呆的站立在一側(cè)。
屋外的雨像是擔(dān)心我的眼淚會(huì)干涸一樣，僅是一會(huì)便聽見“瀝瀝”聲，可是這陰雨卻讓我想起：“奶奶，雨怎么沒味道？”“但你給我的雨有味道！”“奶奶，什么味道？”“幸福”
還記得那年夏天，你含著微笑，看著大海與我暢聊“以后奶奶就要生活在著大海之中�！薄澳棠�，海中間有房子嗎？我也要去！”你回頭望著我笑了笑。此時(shí)一個(gè)浪，有一個(gè)浪，無休止的撲過來，每一個(gè)浪都在你和我腳下被打成碎末，散開。我卻往回跑了，而你卻仍然站在那里，注視著海中間……
現(xiàn)在我依舊去看那片海，去看你生活的如何，幾次都想對(duì)著大海呼喚你，縱然呼喚能穿透黃土，但我又怎敢驚動(dòng)你的安眠？奶奶，著海水不是咸的，你帶來的海水是苦的，滲透我的心。而且海中間的風(fēng)很大，黑壓壓的，一片沉死的靜默，你當(dāng)時(shí)為什么要笑？你過的習(xí)慣嗎？
那天深夜，我懷里抱著你織的毛衣跪守在你靈前，除了舍外的雨聲，母親的'抽泣聲，再無其他。你可以安靜的睡了。母親說毛衣臟了要拿去洗，可是我怕浣洗會(huì)使它失去你特有的味道與溫馨。我雖小但也知道母親為何哭泣，你為什么躺在我看不見的地方。
如今，每個(gè)冬天，你又好像回到我身邊，我好像在你懷抱里，因?yàn)槟羌掠心愕奈兜馈６�，每年那天，我都�?huì)把我寫好的信折成紙船，放進(jìn)海里，可是奶奶，你從沒給我回音……
這段讓我難忘的記憶，至此擱筆，我仍神態(tài)灑然，還留在這段有味道的記憶中。
記憶作文 篇9
翻開塵封的照片，照片似乎還有一絲扉黃的痕跡，照片上的人一猜便知是誰，沒錯(cuò)，是我，是一張兒時(shí)稚嫩的照片：兩根牛角辮得高，牛角辮上兩根綁成蝴蝶結(jié)形的發(fā)繩。兩個(gè)大門牙中一個(gè)門牙已經(jīng)脫落，樣子因?yàn)檠例X的參差不齊顯得格外奶稚但又傻的可愛。
塵雖封住了我兒時(shí)的站片，歲月的流逝卻封不住我記憶中的金黃的童年時(shí)光。回憶二年級(jí)那年我仍是記憶猶新。
那天是一個(gè)燥熱的下午，我拖著無力的身體向?qū)W校走去，一想今天下午將要發(fā)生的事情，我不禁在如此炎熱的天氣中打了一個(gè)冷顫。心里開始忐忑不安起來，精神似乎恍惚不定，走路時(shí)心不在焉到如果有輛車開過來我都不會(huì)有意識(shí)性的避開。還記得昨天下午老師布置了一個(gè)任務(wù)，要把數(shù)學(xué)書上第68頁的最后一道題搞懂，因?yàn)槟鞘强荚嚤乜嫉模欢囊焕蠋熥兿囿w罰，嚴(yán)重的還要請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來幫我們洗一次“智力腦”。偏偏我數(shù)學(xué)又每次在70～80分徘徊（那時(shí)70～80分很低），全班可排倒數(shù)第一。“老師可真是，哪壺不開提哪壺。不就是數(shù)學(xué)題呀，至于轟動(dòng)家長(zhǎng)出馬嗎。難道非要讓家長(zhǎng)知道我數(shù)學(xué)在全班是數(shù)一數(shù)二…的倒數(shù)第一嗎，分明是在針對(duì)我嘛！”我埋怨老師道，也可以認(rèn)為我是自取沒趣。
無聊而又度日如年，讓人心驚膽顫的'數(shù)學(xué)就迎來了，一想到那天晚上我們破天荒的問姐姐一道題（也就是那道數(shù)學(xué)題），我就難免有些欣慰，但欣慰中也夾雜著一些心畏，因?yàn)樽蛱斓哪堑李}足足給我提點(diǎn)了一個(gè)鐘頭我才看懂，過程繁又難，我當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直一個(gè)頭兩個(gè)大。“叮鈴鈴”是上課鈴響了，數(shù)學(xué)課來臨了，像我所想象的那樣，數(shù)學(xué)老師開始提問那道題，起先叫了成績(jī)好的同學(xué)，令老師吃驚抓狂的是沒一個(gè)人會(huì)那道題，剩下學(xué)習(xí)殘?jiān)ó?dāng)然也有我）�！癤XX”，你來回答，我遲鈍的站了起來，嘴里嘟囔著，這一刻，我心懸緊繃，害怕一時(shí)忘記解題過程，我就努力使自己的心平靜下來，心定之后。開始了斷斷續(xù)續(xù)的解題過程的復(fù)述，復(fù)述完之后，我想坐下去，那一刻繃緊的弦放松了，一陣經(jīng)久不息的掌聲響起了。這是我通過熬戰(zhàn)得來的，我臉上泛起了笑容。
記憶作文 篇10
在我的記憶中，有一個(gè)永遠(yuǎn)抹不掉的影子。那就是我們的班主任——鄧金鵬老師。鄧?yán)蠋熤v課十分的幽默。他生動(dòng)地講解，常常把我們逗得哈哈大笑。在歡聲笑語中，讓同學(xué)們知識(shí)掌握的又快又好，因此大家都喜歡上他的課。
有一天，我和雨欣經(jīng)過辦公室，透過窗戶看到鄧?yán)蠋熞粋�(gè)人坐在里面。他眼睛通紅，正拿著手絹擦著臉上的淚珠。鄧?yán)蠋熃裉爝@是怎么了？平時(shí)那么快樂，怎么今天哭了呢？雨欣悄悄地告訴我：“聽說鄧?yán)蠋煹哪赣H昨天剛?cè)ナ��！蔽颐靼琢�，心想：下一�?jié)課是語文課，看樣子鄧?yán)蠋熓遣粫?huì)給我們上課了。
上課鈴響了，鄧?yán)蠋煀A著課本，臉上的.淚珠不見了，嘴邊掛著他那常見的笑容。但這笑容的背后，是難以治愈的傷痛。他開始給我們講課了，聲音有些沙啞，不過他的講解還是那樣有風(fēng)趣，那樣生動(dòng)，同學(xué)們像平時(shí)一樣，一次又一次地笑著。
可是我笑不出聲，眼淚奪眶而出，抹眼淚的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)雨欣也哭了。我真想對(duì)全班同學(xué)喊一聲：“別笑了！”可我喉嚨像被什么東西堵住似得，發(fā)不出聲來。
下課，鄧?yán)蠋煷掖易叱鼋淌�，可是他那含淚的笑容深深地留在我的心中。
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