快樂(lè)童年作文錦集9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的快樂(lè)童年作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂(lè)童年作文 篇1
我正在享受著快樂(lè)的童年，和我一樣大的孩子們一起。
童年時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的，不用為養(yǎng)家糊口整日奔波，我們就在父母的懷抱里開(kāi)開(kāi)心心的成長(zhǎng)。
童年有時(shí)也充滿煩惱，為了一張沒(méi)考好的試卷，為了父母老師的批評(píng)。
不過(guò)，有誰(shuí)的童年不是這樣走過(guò)來(lái)的呢？即有快樂(lè)也有煩惱�！俺靥吝叺拈艠�(shù)上，知了在聲聲叫著夏天。草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”這首兒歌又在我耳邊響起，我一定要珍惜我的童年！
快樂(lè)童年作文 篇2
童年就像一首詩(shī)，詩(shī)里有我天真活潑的記錄；童年就像一幅畫，畫里有我多姿多彩的生活；童年就像一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我的想像和憧憬，快樂(lè)的童年生活讓我非常懷念、久久不能忘懷。
記得我七歲那年暑假，來(lái)到鄉(xiāng)下的叔公家，我邀比我長(zhǎng)三歲的小叔一起上山放牛，這條牛知道可以去吃草了，高興得一路上搖頭擺尾。來(lái)到山上后我突然想騎牛，便對(duì)小叔說(shuō)：“我們來(lái)騎牛吧！”接著我們就跑到牛的身邊，可是牛就是不聽(tīng)話，兩人弄得滿頭大汗還是上不去，還險(xiǎn)些兒從牛背上掉下來(lái)，最后只好掃興而歸�；丶液笪野堰@件事告訴了媽媽，媽媽笑著說(shuō)：牛是種田的，不是用來(lái)騎的，這時(shí)我才知道不能騎上去的原因。
吃完午飯后，我發(fā)現(xiàn)在屋門囗的果樹(shù)下有一大群家雞，我便拿來(lái)玩具槍對(duì)準(zhǔn)射擊，這些雞驚慌失措，咯咯大叫，真是雞飛狗跳，媽媽知道后急忙過(guò)來(lái)說(shuō)不能傷害這些雞，還說(shuō)母雞被驚嚇后就不會(huì)下蛋了，我只好收起了玩具槍。晚上吃到雞肉，我說(shuō)真好吃��！媽媽說(shuō)那以后還要去傷害雞嗎？這時(shí)我感到好慚愧�。�
還有就是那條大黑狗，對(duì)我非常友好，我去那里它就跟到那里，我就像獵人一樣，我與小叔帶著它等從這個(gè)山頭串到那個(gè)山頭，看見(jiàn)小鳥時(shí)它就會(huì)窮追猛趕，但終究沒(méi)有抓到一個(gè)小鳥。更有興趣的是，我們還可以在門前的小溪里洗澡、撈魚、抓泥秋、抓螃蟹。
鄉(xiāng)下山清水秀、空氣清新、環(huán)境優(yōu)美，人情濃厚，對(duì)我這個(gè)從城里回來(lái)的人特別友好，讓我真是有點(diǎn)留連忘返。時(shí)間如流水，童年一去不復(fù)返，而今我已進(jìn)入少年階段，是多么懷戀小時(shí)候的那些故事呀！多么懷念可愛(ài)的小山村啊！
快樂(lè)童年作文 篇3
隨著時(shí)間的流逝，以前的那一件件事情漸漸淡忘。但有些事卻像塑像一樣刻在我心里，怎么忘也忘不了。
林海音的童年是難忘而美好的，蕭紅的童年是自由而快樂(lè)的，高爾基的童年是悲慘而溫暖的。童年就像曇花一現(xiàn)，時(shí)間雖短，但很美好。我的童年又是什么樣的呢？請(qǐng)隨我打開(kāi)時(shí)空大門，見(jiàn)證我五彩繽紛的童年吧！
六歲那年的我是多么可愛(ài)幼稚��！看，在廣闊的大地上，我和堂妹，姐姐，堂哥和小武哥哥正在玩打水仗呢……
我們先分成兩組，由于小武哥哥最大，所以他一個(gè)人一組，我們四個(gè)人一組，雖說(shuō)有些不公平，哈哈，但也不要緊哦。戰(zhàn)爭(zhēng)的號(hào)角打響了！我們立馬在水池旁 邊裝滿水，拿著瓶子射擊。隨后，我們圍著小武哥哥邊轉(zhuǎn)邊射。彈珠頻頻落在了我的身上。我立刻生氣起來(lái)：“哥哥打我，哥哥打我！”聽(tīng)到這句話，我的好姐妹們 狠狠的射擊小武，哼，誰(shuí)叫他欺負(fù)我呢？
啊，水資源快沒(méi)了，我方戰(zhàn)友都去裝水了，我也三步并兩步大步向前跑。天有不測(cè)風(fēng)云啊。敵人把我抓住了，三十六計(jì)走為上計(jì)，我還趕快逃出魔掌吧！
“哈哈，別在掙扎了，想保住‘性命’就跟我一隊(duì)吧�！毙∥涓绺缧Φ�。
“我不當(dāng)叛徒，快放我走，不然有你好果子吃的！”我大喊道。
小武哥哥見(jiàn)我不答應(yīng)，腦筋一動(dòng)說(shuō)；“哥哥給你買糖吃，好不好？”
糖？好吃又美味的糖嗎？太棒了，我立馬答應(yīng)了他。
緊接著，雙方又開(kāi)始搏斗了。小武哥哥說(shuō)：“你們快快投降吧。不要白費(fèi)工夫了!”
我姐不甘示弱：“你以為多了一個(gè)人，就可以贏了么?勝負(fù)可不是你說(shuō)的算的�！�
“ 那咱們就來(lái)比試比試吧�！闭f(shuō)完，“彈珠”越來(lái)越多了，敵方漸漸寡不敵眾了，趁著他們裝水時(shí)，小武哥哥輕輕的對(duì)我說(shuō)：“楠楠，你去詐降吧，然后我跟你里應(yīng)外合，攻擊他們，好么？”
“詐降？不干不干 。萬(wàn)一他們射擊我呢 ？”我否決道。
小武哥哥見(jiàn)我不答應(yīng)，又說(shuō)：“事成之后，糖數(shù)加倍�！蔽业哪懬颖回澙反驍×�，立馬答應(yīng)了。
我偷偷潛入敵部，傷心的說(shuō)“我決定歸順你們了�！�
“真的？太好了！”堂妹說(shuō)。接著，哥哥馬上沖出來(lái)，和我把他們圍住，使盡平生氣力只顧亂射。
姐姐說(shuō)：“行了行了，我們投降了�！币�，我們勝利了，對(duì)了，還有糖呢：“哥哥，我要糖！”
“問(wèn)他們要去吧，我可不給你�？蓯旱拇髳喝�，我趁他不留神時(shí)，噴了他一身水�！敖o你給你，別噴了！”老虎不發(fā)威了，還當(dāng)我是病貓啊！然后，哥哥心疼的把糖交到我手上。
這就是我的童年。雖然我的童年不比任何人難忘，但比任何人快樂(lè)！
快樂(lè)童年作文 篇4
童年里流淌著純真和甜美，總會(huì)使人產(chǎn)生難以忘懷的回憶。
去年暑假，外婆打電話讓我和妹妹去玩。剛巧那天我三姨一家也去外婆家，我簡(jiǎn)直要樂(lè)瘋了。
我們剛到外婆家，三姨一家人也到了。一幫孩子在臥室里邊吃邊玩，那滋味可美妙了，平時(shí)由于工作繁忙難得一聚的大人們則在客廳里嘮著家常。
吃完午飯，三姨父提議下午去釣魚。大家響應(yīng)號(hào)召，大概1點(diǎn)左右，我們來(lái)到外婆家附近的“釣魚勝地”。外公指導(dǎo)我們把魚食投在指定位置，魚兒像趕集似的游了過(guò)來(lái)。我全神貫注地看著，突然弟弟發(fā)出了一聲尖叫，把我嚇了一跳�！翱茨隳_上！”我低頭一看，差點(diǎn)暈過(guò)去。原來(lái)我腳邊聚集了一大群螞蟻，這些小東西竟然在我腳上安家落戶了！
三姨父釣魚技術(shù)了得，沒(méi)過(guò)多久就釣了一條大魚，我趕緊拜師，“姨父，您教我釣魚吧！”姨父爽快地答應(yīng)了。按照他的指導(dǎo)，我拋下魚鉤后，沒(méi)多久就有魚兒上鉤了。雖然魚兒不大，但我仍像撿到寶貝似的，興奮極了。正當(dāng)我要把它放進(jìn)桶里時(shí)，它卻調(diào)皮地一甩尾巴，逃回家了。
如今，這一幕幕仍能在我的記憶深處泛起層層漣漪。每當(dāng)想起，倍覺(jué)溫暖。
快樂(lè)童年作文 篇5
童年的世界是五彩繽紛的，許多事情是令我無(wú)法忘懷的，但是最令我記憶猶新的那一次“種耳環(huán)”。
那是一個(gè)炎熱的夏天，媽媽在田里種黃豆。只見(jiàn)媽媽先挖了4排整齊的小坑，接著把黃豆放進(jìn)了坑里，然后用土“埋”起來(lái)，我心里疑惑不解“媽媽為什么要把小豆‘埋’起來(lái)呢？”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“這是種黃豆，把黃豆種在黃土里，來(lái)年就會(huì)收獲許多黃豆�！�
我半信半疑地來(lái)到媽媽的化妝臺(tái)，化妝臺(tái)上有盒首飾，我忽然想到媽媽最喜歡戴耳環(huán)之類的裝飾品。于是我便拿起一只耳環(huán)，飛速奔到屋后的泥土地，將一只耳環(huán)埋到了泥地里，心里樂(lè)滋滋的想著，等耳環(huán)長(zhǎng)大了，便可以收獲許多許多的耳環(huán)，哈！哈！哈！
誰(shuí)知，天公不作美，我剛把耳環(huán)“埋”到土里，天上便烏云密布，電閃雷鳴，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。我回到家，只見(jiàn)媽媽急得滿頭是汗，正在找什么東西。我好奇地問(wèn)媽媽，媽媽愁著臉對(duì)我說(shuō)：“我前天剛買的一對(duì)耳環(huán)現(xiàn)在只剩下一只了�！蔽倚貙�(duì)媽媽說(shuō)：“媽，你等吧著，你來(lái)年就會(huì)有許多耳環(huán)了。”媽媽急得快哭了，說(shuō)：“到底怎么回事？”我說(shuō)：“我把耳環(huán)像你種黃豆那樣給埋起來(lái)了�！�
這時(shí)，雨停了，媽媽連忙拉著我到屋后的泥地旁，只見(jiàn)泥地一片狼藉，坑坑洼洼，耳環(huán)也不知哪兒去了。
媽媽對(duì)我說(shuō)：“有生命的東西才能繁殖，而耳環(huán)是沒(méi)有生命的”。這時(shí)我才恍然大悟。
那時(shí)我是多么天真、有趣呀！
快樂(lè)童年作文 篇6
那充滿幼稚和快樂(lè)的童年，是多么美好，多么令人留戀��！那一件件有趣的往事，就像天空中的星星，總是閃爍在我的心底。
記得五歲時(shí)，有一回，表哥和表姐帶我上街玩，哥哥不知道哪兒弄了一角錢的硬幣。表哥開(kāi)玩笑地說(shuō)：“誰(shuí)要是能把這角錢換車工內(nèi)一張面值是10分的紙幣，什么條件我都答應(yīng)�！焙茱@然，這話是逗我的，但我當(dāng)時(shí)還小，不知道沒(méi)有面值10分的錢。于是，好強(qiáng)的我便拿著這一角錢去銀行兌換。“阿姨，給我把這一角錢換成面值是10分的一張紙幣。”我踮著腳，趴在柜臺(tái)上對(duì)銀行里的阿姨說(shuō)。旁邊的人都笑了起來(lái)。我卻不以為然，轉(zhuǎn)身走向旁邊的一所“銀行”——郵局。我把換錢的事給那里的叔叔一說(shuō)，叔叔想了想，給了我一張10分的郵票。我拿著郵票命令表哥：“怎么樣，換來(lái)了吧！你現(xiàn)在背我回家去�！北砀鐭o(wú)言以對(duì)，只好背我回了家。家人知道了這件事都夸我聰明。
上了幼兒班后，我懂事多了。一個(gè)夏天，天氣比往常都熱。于是，媽媽為我買了冰淇淋粉來(lái)給我做冰淇淋。我看得手癢癢，但媽媽卻不讓我插手。第二天，我在學(xué)校供水房里發(fā)現(xiàn)了一袋洗衣粉，我以為是冰淇淋粉，便讓小朋友們把水拿來(lái)做冰淇淋。我學(xué)著媽媽的樣子，先往杯子里放了些“冰淇淋粉”，然后加進(jìn)了水，一邊攪拌一邊說(shuō)：“‘冰淇淋大王’要為大家做冰淇淋了。”這時(shí)，班主任老師來(lái)打水，發(fā)現(xiàn)我們杯子里的泡沫和地上的那袋洗衣粉，又聽(tīng)見(jiàn)了我的話，頓時(shí)明白了，大聲喊著：“那是洗衣粉，千萬(wàn)不能喝！”接著，老師讓大家用洗衣粉水把班里的桌椅擦了一遍，既避免了浪費(fèi)，又做了清潔工作。冰淇淋沒(méi)吃到，倒成了“義務(wù)勞動(dòng)小標(biāo)兵”！
��！童年！你給了我多少快樂(lè)的經(jīng)歷，我真想再有一個(gè)這樣的快樂(lè)童年！
快樂(lè)童年作文 篇7
童年是一顆珍珠，慢慢地穿起一串串彩色的項(xiàng)鏈;童年是清澈的泉水，慢慢的流入了我的心中；童年像彩虹般絢麗，像寶石般耀眼，像云朵純潔。童年，我們生命中最重要的時(shí)光。
“咔嚓”，我們美好的回憶在這一瞬間定了格。那是我三年前第一次爬樹(shù)的情景，知道現(xiàn)在，我懶到這張照片還會(huì)露出開(kāi)心的笑容。這并不是因?yàn)椴烧脕?lái)的果實(shí)有多甜美，而是因?yàn)檫@次讓我真正品嘗到了成功的快樂(lè)，這味道比過(guò)是更天更美，更令人心醉神迷。
“看，我摘的這個(gè)梨多大呀！”“我這個(gè)金燦燦的，一看就知道很好吃。”我和小伙伴們一邊摘，一邊七嘴八舌的議論著�！斑�，你們快看！”我栓著小伙伴們手指的方向看過(guò)去，這棵梨樹(shù)可真大呀！金燦燦的梨像一盞盞小燈籠掛在枝頭。這棵樹(shù)恐怕三個(gè)小伙伴手拉手還圍不過(guò)來(lái)。我想左右看了看，瑤瑤已經(jīng)快要流出口水來(lái)了。她咽了一下唾沫，大聲對(duì)我們提議：“我們爬到樹(shù)上摘梨吧！”“好！”話音未落，小伙伴們就飛奔過(guò)去，靈敏的上了樹(shù)，只有我呆呆的站在樹(shù)下，不是我不想爬，而是我根本就不會(huì)。為了不失去我當(dāng)姐姐的'尊嚴(yán)，我硬著頭皮學(xué)著他們的樣子，抱著樹(shù)，用腳蹬了蹬，看著容易做起來(lái)難呀。這棵樹(shù)比較光滑，沒(méi)有什么樹(shù)杈長(zhǎng)在上面，蹬了幾下，我還是在原地待命，這時(shí)瑤瑤大喊：“姐姐你到底會(huì)不會(huì)爬呀？”只見(jiàn)瑤瑤得意洋洋的坐在樹(shù)上，捧著個(gè)梨，笑瞇瞇的看著我�！班�！”；“我?guī)湍恪睋u搖往下爬了幾步，輕輕一跳，便到我的面前�，幀幭駛�(gè)小老師一樣一邊滔滔不絕的給給我講要領(lǐng)，一邊耐心的給我做示范，我一邊聽(tīng)一邊練，可是怎么也不成功。五分鐘，十分鐘，小伙伴摘完莉都去玩了，可我還是沒(méi)有爬上去。我對(duì)瑤瑤說(shuō)：“要不你別上了，我分你一些咱們?nèi)ネ姘�。”“不”我�?jiān)定的說(shuō)，我不能像一棵小樹(shù)認(rèn)輸，我相信自己一定能爬上去。
太陽(yáng)慢慢的偏西了，美麗的彩霞映紅了大地。我一邊回憶瑤瑤講的要領(lǐng)，一邊踮起腳尖，努力抱住樹(shù)干，腳在樹(shù)干上使勁一蹬，身子向上一躍，另一只手抓住另一個(gè)樹(shù)枝，我咬緊牙關(guān)，手腳并用，終于爬上了樹(shù)，我坐在一個(gè)大樹(shù)丫上，擦了擦汗開(kāi)心的笑了。
“姐姐，你爬上去了，真棒呀！”爸爸帶著弟弟和瑤瑤走過(guò)來(lái)說(shuō)：“來(lái)，我給你們拍張照！”“咔嚓”，在夕陽(yáng)的印襯下，我們這一張張歡樂(lè)的笑臉定格在瞬間，尤其是那個(gè)滿臉通紅的我更是獨(dú)特，因?yàn)槟鞘莿倮咦孕诺奈⑿Γ?/p>
快樂(lè)童年作文 篇8
星期六的早晨，我從夢(mèng)香中醒來(lái)。聽(tīng)到門“砰”的一聲，我想爸爸媽媽肯定是去上班了，于是我就從被窩里跳出來(lái)，連口臉都不洗，就把爸爸的黑墨鏡拿出來(lái)，駕在鼻梁上，又從柜子里把爸爸的黑西服拿出來(lái)穿上，最后，把爸爸的黑皮鞋穿上，在頭發(fā)上噴了一點(diǎn)啫喱水。學(xué)著電視里黑老大的模樣，在家里走來(lái)走去。最后，我走到廁所照照鏡子，嘿嘿!還真不賴，真像個(gè)黑老大，是不是很帥呀!
剛脫下那身黑衣服，穿上我最喜歡的運(yùn)動(dòng)裝，我便發(fā)現(xiàn)了新寶貝，把媽媽的口紅在額頭點(diǎn)了一個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)，拿起叉蒿，跑到廁所去照照，我這個(gè)帥哥“哪吒”的打扮如何?后來(lái)呀!沙發(fā)上的大抱枕可就遭殃了!我連踢帶踹，那枕頭吃了我一拳又一拳，真有點(diǎn)像抽龍筋扒龍皮呢?
時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝，到了下午，我覺(jué)得太累了，就躺在沙發(fā)上進(jìn)入夢(mèng)香中，等到晚上爸爸媽媽回來(lái)一看。家里亂七八糟，滿地垃圾，他們大驚失色地說(shuō)：“我的天哪!”我被他們的尖叫吵醒，還挺開(kāi)心地說(shuō)：“我今天在家里“大鬧天宮”了的!”爸爸媽媽聽(tīng)了我的話都哈哈大笑起來(lái)，他們還以為是小偷光顧了我們家呢!我心想：嗯!有什么好笑的!
小時(shí)候的我是不是傻得可愛(ài)呢?渴望著長(zhǎng)大，渴望著能成為動(dòng)漫人物，去編織自己心中的童話。
揚(yáng)帆啟航——作文節(jié)開(kāi)幕了
走進(jìn)婁葑中心小學(xué)，我們就被迎面的一排展板吸引了，“作文敘事”記錄了一篇篇教師的教學(xué)隨筆，“‘作文一品香’時(shí)刻”“不經(jīng)意的收獲”等等，讓我們切實(shí)感受到了教師們的成長(zhǎng)與師生間濃濃的情誼；“優(yōu)習(xí)尖尖”中的生動(dòng)文字流淌出孩子們豐富的想象與成長(zhǎng)的記憶；“我調(diào)查，我快樂(lè)”展示了師生進(jìn)行調(diào)查作文的探索；“小小作家”“群星閃耀”則展示了樂(lè)于習(xí)作、善于表達(dá)的孩子們的風(fēng)采……
八點(diǎn)半，開(kāi)幕式在婁葑中心小學(xué)的操場(chǎng)上隆重舉行，全校師生排列成整齊的方陣，課題主持人陸金生校長(zhǎng)首先為本次活動(dòng)致歡迎詞，他表示，作文節(jié)的啟動(dòng)是一種精神的凝聚、素質(zhì)的展示，同時(shí)也是一種能力的提升，讓我們充滿了期待。園區(qū)教育局徐金龍副局長(zhǎng)宣布本次作文節(jié)開(kāi)幕的話音剛落，整個(gè)操場(chǎng)沸騰了，鮮花、氣球、彩帶與孩子們的歡笑融成了一曲節(jié)日的贊歌。四(3)班的學(xué)生代表更是說(shuō)出了學(xué)生們的心聲：作文節(jié)讓校園成了我們的家園，我們的樂(lè)園！園區(qū)教育局徐宏處長(zhǎng)對(duì)本次作文節(jié)表示了高度的肯定，學(xué)校以課題為抓手，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育，為學(xué)生的生命成長(zhǎng)輸入營(yíng)養(yǎng)，我們用多彩的筆書寫了豐富多彩的作文節(jié)，也就是為孩子描繪了絢麗多彩的人生。隨后，沈建琴副校長(zhǎng)公布了本學(xué)期12名作文狀元與作文新秀，與會(huì)專家、領(lǐng)導(dǎo)為這些孩子頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書。隨后，婁葑中心小學(xué)的師生為大家?guī)?lái)了一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的節(jié)目：誦讀自己的獲獎(jiǎng)作文、集體朗誦創(chuàng)編的童詩(shī)、表演自己創(chuàng)作的劇本……最后，全校師生高唱校歌“揚(yáng)帆啟航”，將開(kāi)幕式推向了高潮。
七彩校園——孩子歡樂(lè)的海洋
在隨后的四十分鐘里，笑聲彌漫在校園的每一個(gè)班級(jí)，每一個(gè)角落。教室里，操場(chǎng)上，隨處可見(jiàn)過(guò)節(jié)的氣象�！鞍凫`鳥接龍”“歇后語(yǔ)大賽”“句子里的大世界”“快樂(lè)三人行”……活動(dòng)的形式多樣，內(nèi)容豐富。每一個(gè)活動(dòng)，都是由孩子們自己選擇并制定游戲的方案與規(guī)則，獨(dú)立制作游戲的宣傳說(shuō)明并自主參與其中的。每個(gè)游戲點(diǎn)都排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，孩子們手里攥著獎(jiǎng)品，小臉興奮地通紅，“快樂(lè)”兩個(gè)字，在這一朵朵盛開(kāi)的笑臉上，得到了最充分地詮釋。課題組王平宏老師將他們班的“戰(zhàn)場(chǎng)”拉到了操場(chǎng)上，孩子們自己設(shè)計(jì)、參與的“超級(jí)履帶”游戲正在進(jìn)行，若干個(gè)小組分別將許多的報(bào)紙連接成履帶狀，小組隊(duì)員在“履帶”中同時(shí)前進(jìn)，選手、隊(duì)長(zhǎng)、裁判一應(yīng)俱全，孩子們游戲的天性在這里盡情釋放。這一游戲，就是下午王平宏老師執(zhí)教的(快樂(lè)作文大家談)的話題。
游戲之后，是婁葑一中心小學(xué)獨(dú)具特色的千人同題作文，全校同學(xué)在同一時(shí)刻，以“快樂(lè)”為主題，在各班師生共同創(chuàng)設(shè)并開(kāi)展的活動(dòng)基礎(chǔ)上，選擇一至兩個(gè)最快樂(lè)最難忘的場(chǎng)面，記錄下自己的感悟，傾吐活動(dòng)中的快樂(lè)。這些文章在經(jīng)過(guò)討論、修改以后，會(huì)在學(xué)校優(yōu)習(xí)日記館中永久珍藏，成為孩子童年記憶的一筆財(cái)富。
心之絮語(yǔ)——分享課題中期成果
在孩子們記錄快樂(lè)的同時(shí)，與會(huì)專家、教師在會(huì)議室聆聽(tīng)了陸金生校長(zhǎng)、沈建琴、計(jì)利珍副校長(zhǎng)以及子課題組老師對(duì)于課題研究的設(shè)想與介紹。陸校長(zhǎng)指出，學(xué)校圍繞“快樂(lè)作文”的課題，從“打造校園作文文化氛圍”“精心打造快樂(lè)作文課堂”“營(yíng)造體驗(yàn)成功氛圍”“書香浸潤(rùn)學(xué)生心田”等方面積極探索，希望將學(xué)生作文的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性言語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用的能力，同時(shí)在快樂(lè)地習(xí)作過(guò)程中受到良好的人文教育，完善學(xué)生的人格，從而提高整體的語(yǔ)文素養(yǎng)，
沈建琴副校長(zhǎng)指出，在課題組老師的努力下，課題實(shí)驗(yàn)取得了一定的成績(jī)：營(yíng)造了濃郁的作文文化氛圍；將學(xué)生的習(xí)作編印成冊(cè)，讓每個(gè)孩子都擁有一本屬于自己的“書”如(腳印——我的自作日記)(優(yōu)習(xí)尖尖)等；創(chuàng)編了校本作文教材(體驗(yàn)快樂(lè)：小學(xué)梯度作文訓(xùn)練序列)，學(xué)生和教師獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。同時(shí)該校與山西師范大學(xué)教師教育學(xué)院副教授、上海師范大學(xué)課程與教學(xué)論科學(xué)教育專業(yè)在讀博士張榮華老師合作，成立了(現(xiàn)代化小學(xué)語(yǔ)文課程建構(gòu)：小學(xué)調(diào)查作文的理論與實(shí)踐研究)實(shí)驗(yàn)基地。
計(jì)利珍副校長(zhǎng)指出，在鳳凰母語(yǔ)教育科學(xué)研究所及市、區(qū)教研室等老師的關(guān)懷下，課題組老師共同努力，達(dá)成了這樣一些共識(shí)：作文教學(xué)的設(shè)計(jì)內(nèi)容、操作過(guò)程需要讓孩子體驗(yàn)快樂(lè)，習(xí)作練習(xí)的梯度要符合兒童快樂(lè)作文的層次，教師需要充分挖掘蘇教版教材中的習(xí)作資源，聯(lián)系生活，通過(guò)自由日記等讓師生共同快樂(lè)。此外教師通過(guò)與作家、語(yǔ)文教學(xué)專家及特級(jí)教師的交流，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，這也是一種快樂(lè)。
課題組長(zhǎng)沈慧菊與李琴老師介紹了課題組改善學(xué)生習(xí)作評(píng)價(jià)與讀書積累的相關(guān)策略。比如將教師的批語(yǔ)變?yōu)椤靶恼Z(yǔ)”，以“等級(jí)”加“附加分”的方式保持孩子的習(xí)作興趣，同時(shí)，每?jī)芍荛_(kāi)設(shè)一堂“作文一品香”習(xí)作品評(píng)課，評(píng)出“作文黑馬”，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)享受成功的快樂(lè)。學(xué)校不僅給孩子推薦優(yōu)秀的課外讀物，重視孩子的誦讀積累，還開(kāi)展豐富的讀書活動(dòng)，如作家進(jìn)校園，校園讀書節(jié)等。
快樂(lè)童年作文 篇9
童年是快樂(lè)的
童年是無(wú)憂無(wú)慮的
在小河里捉魚
在小河里捉蝦
是那么快樂(lè)
童年是快樂(lè)的
童年是無(wú)憂無(wú)慮的
在花叢中穿梭
在溪水間游玩
是那么快樂(lè)
童年是快樂(lè)的
童年是無(wú)憂無(wú)慮的
在柔軟的草地上睡覺(jué)
在清爽的草叢中捉蝴蝶
是那么快樂(lè)
童年是快樂(lè)的
童年是無(wú)憂無(wú)慮的
鄉(xiāng)村的櫻桃紅了
鄉(xiāng)下的李子熟了
好甜
是那么快樂(lè)
童年是快樂(lè)的
童年是無(wú)憂無(wú)慮的
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