我當(dāng)“小老師”作文(集合15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我當(dāng)“小老師”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我當(dāng)“小老師”作文1
今天，曾老師在上拼音課的時候，對我們說：“ 我想請一個人上來當(dāng)一回小老師，有誰愿意的？”，小朋友們聽了以后，有些人舉了手想?yún)⒓�，我沒有舉手，我不想去，因為我不敢。我還在心里想：“老師千萬不要叫我去，我害怕上臺，萬一講錯了，我就丟臉了！”老師好像看穿了我的心思，偏偏把我叫上了臺。我依依不舍地離開了坐位，硬著頭皮來到講臺，我看著黑板上的拼音，有些認識，有些不認識，我的心跳加快了，我的腳不停地在發(fā)抖，我拿著老師的教鞭，指著黑板大聲說：“ ei ei ei ei 、ui ui ui ui ( 注：四個聲調(diào)，打不出來）”，同學(xué)們都跟著我讀，于是，我又開始教其它的，我教大家練起了兒歌：“小熊高，小兔矮，他們倆個來比賽......”，我讀兒歌，大家都跟著我讀，讀完兒歌，曾老師就叫我回位。我一下子就不緊張了，后來，老師還叫曾婧如、王小藝當(dāng)了小老師。
今天當(dāng)了一回老師，我心里想：“當(dāng)老師真不容易，自己要有學(xué)問才能當(dāng)好老師。在臺上講錯了的話，就不能改，同學(xué)們還會笑。下次如果還叫我當(dāng)老師，我還是會很害怕�！�
我當(dāng)“小老師”作文2
上小學(xué)的時候，我很羨慕老師，那個時候的我有一個夢想——— 長大后，我也要做一名老師。
機會終于來了。有一次，老師走上講臺說：“今天的課，我們還是來請一位小老師來教你們吧�！蓖劳蝗慌e起了手，并站起來大聲地說：“老師，林欣源想上去試試�！痹谀且凰查g，老師和全班同學(xué)的目光都不約而同地落到了我的身上。當(dāng)時，我不知道自己是怎么走上了期盼已久的講臺的�！斑@節(jié)課，我們主要學(xué)生字詞……”說完我瞅了瞅老師，老師對著我笑了笑，這給了我莫大的勇氣，把我從害怕與不知所措的谷底一瞬間拉了上來。于是，我就歪歪扭扭地在光滑的黑板上寫下了“王”字，然后學(xué)著平時老師上課時的樣子教學(xué)生。我的死對頭舉起了手說：“這個字不念王，念玉�！蔽一琶仡^一看，原來是我太緊張了，結(jié)果把王字的下面加上了一點。
就在這時，老師站了起來，說：“林欣源只不過太緊張了，她能有勇氣站在講臺上，我們大家就應(yīng)該給她鼓勵，對不對？”全班響起了我聽過的最響亮的掌聲……
謝謝童年，給了我歡笑的回憶；謝謝老師，教會了我無畏的勇敢；謝謝同學(xué)，給了我風(fēng)雨同舟的支持；謝謝生活，讓我一步一步踏出成長的腳印。
我當(dāng)“小老師”作文3
平常，我和弟弟在一起最喜歡玩當(dāng)老師的游戲。每次我們倆都當(dāng)老師，假裝給一群小朋友在上課。今天，我來做老師，準(zhǔn)備教會弟弟這個學(xué)生5個英語單詞。
開始上課了，我要教的第一個單詞是“cake”。我對弟弟說：“請跟我讀cake�！钡艿芎苷J真地跟著讀：“cake�！蔽液艿靡�，心想：用不著10分鐘，我就能教會他5個單詞的。
弟弟突然問道：“姐姐，cake是什么意思？”我解釋說：“cake是我們經(jīng)常吃的蛋糕�！钡艿荞R上說：“我現(xiàn)在就要吃蛋糕！”我急忙說：“學(xué)完了5個單詞我們就去買蛋糕吃，好不好？”弟弟答應(yīng)了。接著，我又教第二個單詞“computer”。弟弟又問是什么意思，我說：“是電腦的意思，你快讀呀！”弟弟不是讀成“肯特”，就是讀成“漂特”。讀了幾遍讀不好就鬧開了：“不學(xué)了，不學(xué)了，我要打電腦了，我要玩游戲了！”我說：“那就玩一會兒再學(xué)好不好？”弟弟答應(yīng)了。
于是，我打開電腦玩起了游戲。這一玩不要緊，把我這個當(dāng)老師的也給帶壞了，學(xué)生沒有教好，自己卻和學(xué)生一起玩起了游戲，忘記了還有教學(xué)任務(wù)，真是個不稱職的老師！
我當(dāng)“小老師”作文4
前些天，同學(xué)們上英語課很吵，老師為了讓大家安靜，為了課上得更好，特別請了我和其他三位同學(xué)輪流當(dāng)一次老師。我被安排在最后一次。有別人在前面做示范，我心里既激動又興奮。
第一天，由錢城與徐言蹊當(dāng)老師，我用心聽，細心觀察，既記下了他們的優(yōu)點，也記下缺點以便改正。我發(fā)現(xiàn)他們都是帶讀、聽錄音、聽寫，除了這些跟老師學(xué)的做法以外，再沒別的了，真是沒勁。我覺得：學(xué)英語須邊學(xué)邊玩，在玩中學(xué)。于是，我決定添加課本劇，以便增添一下課堂的氣氛。
演完劇本，后面的單詞怎么辦?容易，我又準(zhǔn)備了許多卡片，并讓同學(xué)們說單詞，表演動作，這樣的方法記單詞又快又牢。
單詞關(guān)過了，書上的問題又怎么辦?我想了想，決定采用加分制：答對一題加一分，答錯一題扣一分。以九個小組為單位，進行大比拼，怎么樣?酷吧!
在第二天輪到我時，一切按計劃實行。當(dāng)我下講臺時，立刻想起一片掌聲。后來，老師組織投票，評選“最佳小老師”，我以四十票的巨大優(yōu)勢獲得這個稱號。
在回家的路上，我分析成功的原因，我覺得是因為觀念和方法創(chuàng)新而成功的。創(chuàng)新，真是妙不可言!
我當(dāng)“小老師”作文5
今天，我的心情十分焦慮。因為我今天要在芒果學(xué)校當(dāng)一次老師，可我卻沒有一點頭緒，雖然我在家里認真思考過，但是我一直覺得不夠好。
上課了，大家先分享了我們學(xué)校里不同類型的老師：有嚴(yán)肅認真的、有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的……接下來就是我們這些“小老師”開始上臺講課了！有的同學(xué)教了英語、有的教了語文，讓我印象深刻的是第二位上臺的同學(xué)教了我們一首簡短的歌曲，叫：《太陽出來了》。她先教我們唱曲，又教我們唱詞，我們都很認真的跟著她學(xué)，她說她雖然表面上很輕松，但是實際上心里非常緊張。我上臺的時候也是這樣。
輪到我上課啦，我已經(jīng)在座位上思考了很久，終于想到了該教的科目：數(shù)學(xué)。我猶豫不定，不知道這樣講到底好不好？我還是有點怯場，沒有膽子上臺講課。后來，在老師的鼓勵下，我壯著膽子走上講臺，開始寫我的題目。寫到一半，同學(xué)們就開始回答，他們七嘴八舌的，我點了一位舉手的同學(xué)來單獨回答，他才回答了一半，時間就到了。我無奈地回到座位上，繼續(xù)看其他同學(xué)上課，心里有點遺憾。我想我的課上的并不成功，下次我要克服內(nèi)向的性格，變得更善于上臺演講和表演才行。
當(dāng)老師很不容易，我們應(yīng)該要更愛學(xué)習(xí)，更尊重老師才行；我們學(xué)習(xí)好了，就是給老師最大的禮物。
我當(dāng)“小老師”作文6
“老師，說教也是令人困惑的�！鄙蠈W(xué)期有幸當(dāng)了一名“老師”。
“大運河邊，有一棵千年老樹梧桐……”校歌結(jié)束后，我和萍萍開始欣賞好詞好句。因為是第一次在平臺上做小老師，緊張又興奮。我小心翼翼的插入u盤，打開“我的電腦”，雙擊“移動磁盤”，嗯？昨天剛做完的課件在哪里？為什么沒了？我焦躁不安，從頭到尾再找一遍；下面的學(xué)生很焦慮，開始竊竊私語...但是他們?nèi)匀徽也坏剿�，豆子的汗水不斷地從他們的額頭冒出來。這是怎么做到的？欣賞不能是個好詞嗎？匆匆忙忙，以為有二手準(zhǔn)備。我從口袋里掏出一張折成正方形的紙，慢慢展開，放在物理投影儀下面。一段優(yōu)美的文字立刻出現(xiàn)在屏幕上。“夏天是熱鬼子最猖狂的時候...準(zhǔn)備好！”我給大家開了個頭，學(xué)生們在我的“指揮”下統(tǒng)一閱讀。聽著同學(xué)們的大聲朗讀，我忐忑的心稍稍平復(fù)了一些。很快，看完這段話，輪到我評論了，但一開口，心里就緊張起來。“這一段...寫好了...經(jīng)過...模仿...擬人化……”我在講臺上結(jié)結(jié)巴巴，不時抬頭看看學(xué)生們的反應(yīng)。沒想到下面的同學(xué)并沒有嘲笑我，而是一個個聚精會神的聽我講，極大的感動了我，增加了我的信心，讓我流暢自然的講完了。
第一次欣賞好詞好句，雖然中間出了點意外，但還是很興奮，因為我成了一個“成功”的`小老師。
我當(dāng)“小老師”作文7
今天上語文課時，老師讓同學(xué)們把作業(yè)交給我和魏仕鵬等同學(xué)，并吩咐我們下課后每人改十份作業(yè)。
我可來勁了，老師讓改作業(yè)，這可是件光榮的事，我一定要認真、認真、再認真，可不能把錯題漏掉了。否則，老師對我的信任也就沒了，以后這種光榮的時就輪不到我了。
盼星星，盼月亮，終于盼到了下課鈴聲。我趕快拿出作業(yè)本和紅筆，改起了作業(yè)。
嘿，有的同學(xué)錯的還真不少，有的把黑熊的“熊”寫成了“能”，有的把異口同聲的“聲”寫成了“生”。哼哼，原來班里除了我還有這么多別字大王啊！
忽然，一個好朋友叫我出去跳皮筋，我真想出去玩，但是我的作業(yè)還沒改完呢，我不能學(xué)《小貓釣魚》中的小貓——三心二意，我抱歉地對他說：“對不起，我還有事呢�！�
直到第二節(jié)課間活動結(jié)束時，我才改完了作業(yè)，這時，我覺得腰酸背疼。我想，我才改這一點作業(yè)就這么累，老師平時改全班的作業(yè)一定更辛苦。今后，我一定更加努力學(xué)習(xí)，讓老師的辛苦不能白費。
我當(dāng)“小老師”作文8
今天老師讓我們玩一個游戲，就是“當(dāng)小老師”。
游戲開始，老師發(fā)了一些小紙條，上面寫著各種角色：當(dāng)繪畫老師，數(shù)學(xué)老師，語文老師……我是第一個上去的，因為我最有紀(jì)律性，所以老師選了我。我一上去，心里就充滿了自信。我抽簽，選了一個當(dāng)繪畫老師。這是我最喜歡的工作，應(yīng)該是最輕松的，心里充滿了喜悅。我心想：我平時最會畫船，就教他們畫船吧。首先，我想向大家介紹：“大家好，我是陳驍老師，今天我教你們怎么畫船。先畫船底，再畫船體，然后在船頭畫一面紅旗�！蔽乙煌Ｖ箤懽鳎陀X得自己說得有點太快了。不知道下面的同學(xué)是聽明白了還是聽清楚了。我一畫完，我的一個同學(xué)就提出了一個問題。她說：“你畫的船一點都不像船�！蔽衣犃酥笥悬c緊張，臉紅了。突然，另一個同學(xué)喊道：“老師，你沒說清楚。你說這么快我還是不會畫畫。”這個問題讓我無語。
唉！老師真的不怎么樣！除了自身能力外，還要管住學(xué)生讓他們聽，教的時候注意背，讓學(xué)生聽懂。
我當(dāng)“小老師”作文9
今天，5月9日，天氣晴朗，我懷著高興的心情來上我的興趣班。
上課了，老師突然說：“我的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”我們大家一聽，立刻歡呼起來，老師說：“讓大家準(zhǔn)備5分鐘后，上去講，要堅持講3分鐘，就合格了。”老師又說：“教學(xué)內(nèi)容3分，教學(xué)熟悉程度2分，儀態(tài)儀表1分，普通話1分，師生互動2分，課堂程序1分�！蔽倚南耄汗�，我想到了講課內(nèi)容，“動漫作文”里的有很多內(nèi)容可講。想著想著，我便走了上去，可一到講臺前我就后悔了……看到下面同學(xué)一雙雙眼睛都盯著我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動了。我只好開始講了，講了一段開頭，我的緊張基本沒了�？僧�(dāng)我看見老師坐在下面時心里有緊張起來了，但老師的眼神在對我說;“你能行，相信自己呀�！蔽业木o張一下子煙消云散，因為心里的變化，所以我越講越流利，同學(xué)們向我投來了敬佩的目光，最后我在同學(xué)們和老師的掌聲中走下了講臺，坐到自己的座位時，我才發(fā)現(xiàn)我的兩只手心都濕了。
通過這次體驗，我懂得了老師上一節(jié)是很不容易的，我們一定要認真聽講，好好學(xué)習(xí)，用自己的成績來回報老師。
我當(dāng)“小老師”作文10
自從我懂事起，就很羨慕老師，做夢也想當(dāng)個老師。
當(dāng)我讀三年級的時候，我就教起“小學(xué)生”來。我有四五個“學(xué)生”，都是我的親戚。每當(dāng)星期六星期天，我就把他們叫來，讓他們在我們家大門旁，在拿幾塊小凳子讓他們坐，前面在放幾塊比較高的凳子，算是課桌，上面放著個人用的白紙和鉛筆。開始上課了，我先認真地在一塊白板上寫“a、o、e、i、u、ü”六個字母，然后指著第一個字母說：“這個念‘啊?’”，“啊?”，我的“學(xué)生”便張大小嘴巴，跟著念起來。我指著字母學(xué)著老師的腔調(diào)說：“a，是一個雞蛋一樣的圓形，在圓形右下角補一個“釣魚鉤”懂嗎？”“懂了�！睂W(xué)生們齊聲回答。就這樣，我把六個拼音字母教講了一遍，在讓他們抄寫下來。他們寫時，我在他們身邊走來走去，看看哪個學(xué)生寫得不認真，就狠狠的批評了她，她忍不住哭了。我斜著眼睛，使勁的瞟了她一眼。淑妍不敢再哭了，但臉上卻顯出十分委屈的表情。他們抄寫完了字母，我給他們打了分數(shù)，還給每個“學(xué)生”發(fā)了獎?不過是一塊泡泡糖罷了。在發(fā)獎的時候，我故意把泡泡糖咬了一口在各淑妍。她拿著泡泡糖，看了看別人，發(fā)現(xiàn)別人的泡泡糖比較大，又從眼角流出了淚水。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，懂得的事更多了，當(dāng)然，還明白老師不但要指出學(xué)生的缺點，還要鼓勵學(xué)生，使他們更快的進步。這樣的老師，才能受到學(xué)生們的愛戴。
我當(dāng)“小老師”作文11
放寒假了，我的妹妹蟲蟲從嘉興到我家來。她4歲，上幼兒園小班，她一走進我家，就直奔我的房間，蟲蟲一會翻我的東西，一會把我的作業(yè)本弄臟了。我惱怒了�。≡趺礃硬拍芙兴粊y弄我的東西呢？我想啊想啊想……
我想了一個晚上，第二天一早醒來，還是沒想到什么辦法來。忽然，看見放在角落的一盒拼圖。我想到辦法了——就是教她拼圖。
我把拼圖拿出來，叫蟲蟲過來看，我說：“蟲蟲，你要玩拼圖嗎？”蟲蟲說：“姐姐，什么是拼圖啊？”我于是示范給她看，并告訴她什么是拼圖。她似懂非懂地點點頭。
我們開始拼圖了。我先將整塊的拼圖打亂了，然后對著圖案一塊一塊地把小塊找出來�，F(xiàn)在，我們正在拼的是一個小白兔在游泳的圖畫。我將小白兔的半只耳朵找出來，接下來就要找另外半只耳朵了……時間過得很快，在我的幫助下，蟲蟲終于完成了人生的第一幅拼圖。最重要的是她從此喜歡上了拼圖，不再亂翻我的東西了。她總是一個人安靜地坐在桌子前，兩只手忙著找小塊的圖片……
每當(dāng)，蟲蟲拼不出來時，她會笑呵呵地說：“姐姐老師，請幫我拼一下好嗎？”我真開心，因為我是蟲蟲的拼圖老師了。
我當(dāng)“小老師”作文12
經(jīng)過老師們的重重選拔，決定由我來當(dāng)一次小老師。
我在家里精心準(zhǔn)備著屬于我的一堂課。我學(xué)老師的樣子，準(zhǔn)備了一個公文包，里面裝著我的語文書和課外輔導(dǎo)資料�？墒�，和老師的公文包比起來，我的似乎太“瘦弱”了。這樣的公文包會不會使我在同學(xué)面前有失威嚴(yán)呢？想著想著，我靈機一動，跑到雜物間里拿出一大塊泡沫塑料來，硬塞進公文包里，這樣，“公文包事件”就到此結(jié)束了。我看那些有學(xué)問的人大多數(shù)都戴著一副眼鏡，于是，我也把爺爺?shù)睦匣ㄧR戴上了。這一下倒好，我眼前一片模糊，什么也看不清楚，只得放棄了眼鏡。
第二天，我迎著上課鈴聲走進了教室。哪知，根本不是我想要的那種安靜，反而鬧哄哄的。我初次當(dāng)老師，就遇到讓人最煩心的事——管紀(jì)律。我略掃班上的情況：幾個同學(xué)在玩紙飛機，且有一個人把飛機飛到了我臉上；五名同學(xué)在玩真人版cs。我清了清嗓子，那幾位同學(xué)愣了一下，以驚人的速度回到座位。
說實話，我當(dāng)時還是挺得意的——那么多位老師最棘手的紀(jì)律問題一下就被我解決啦。正當(dāng)我得意洋洋之時，突然想起上課這一門事來……我可以想象我的囧像，大概是鼻子眼睛擠一起了吧。
無奈，我昨天壓根就沒備課，只能上練習(xí)課了。
“同學(xué)們，今天我們來處理練習(xí)。把練習(xí)冊拿出來，完成第八課的練習(xí)�！蔽覍W(xué)著老師的語氣說。
漸漸地，我剛開始的興奮勁兒沒了�！岸ｂ忊彙焙萌菀装镜较抡n，我領(lǐng)略了當(dāng)老師的辛苦，也明白了不要打沒有準(zhǔn)備之仗。
我當(dāng)“小老師”作文13
今天，老師讓我們玩一個游戲，那就是“當(dāng)小老師”。
游戲一開始，老師發(fā)下一些小紙條，里面寫上了各種各樣的角色：當(dāng)畫畫老師、數(shù)學(xué)老師、語文老師……我是第一個上去，因為我最守紀(jì)律，老師就選中了我。我一上去，心里充滿了自信，我抽簽，選中了一個“當(dāng)畫畫老師”。這是我最喜歡干的，應(yīng)該也是最輕松的吧，心里更是樂開了花。我心想：平時最擅長畫小船，那就教他們畫小船吧。我先向大家介紹：“大家好，我是小陳老師 ，今天我教大家畫小船。先畫船底，再畫船身，然后在船頭上畫一面紅旗�！蔽乙煌Ｏ鹿P，就覺得自己剛才好像說得太快了一點，不知道下面的同學(xué)聽懂了沒有，或者聽清了沒有。我剛一畫完，就有一位同學(xué)提出了一個問題，她說：“你畫的船根本不像船。”我聽了后，有點緊張，臉也紅了。突然，又一個同學(xué)嚷嚷起來：“老師，你都沒講清楚，講那么快，我還是不會畫。”這下問得我啞口無言。
唉！老師真不是那么好當(dāng)呀！除了自己有本事外，還要管得住學(xué)生，學(xué)生才會聽的，教的時候還要講究記法，同學(xué)們才聽得懂。
我當(dāng)“小老師”作文14
原來我以為當(dāng)老師很容易，但現(xiàn)在我當(dāng)了一次小老師就不覺得當(dāng)老師很容易而是非常困難。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”聽完了這個聲音，我們該上課了。我們四人小組先由我當(dāng)老師。我心想：我們同學(xué)給同學(xué)上課也應(yīng)該正規(guī)一點，于是我便喊起了“上課�！薄捌鹆ⅲ 敝等丈暗�。話音剛落，同學(xué)們叫：“老師您好！”�！巴瑢W(xué)們好”我說道，“請坐，今天由我來給你們上一節(jié)語文課，上的這篇課文叫《雞毛信》�！彪S后，我讓他們嚴(yán)肅地讀了這篇課文的題目，我問道：“誰來概括一下這篇課文主要內(nèi)容？”其他三人紛紛舉起了手，我隨口喊了：“李海帆。”結(jié)果，李海帆的回答完全正確“。接著我出了一道有一點難度的題，他們一個接一個的把手都放了下去，這就冷場了，我這時急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。最后束手無策的我只好給他們直接講答案了。
經(jīng)過這次當(dāng)小老師我編了兩首小詩，第一首是針對老師的：”上課前要備課，不備課上不好�！暗诙资轻槍W(xué)生的：”上課前做準(zhǔn)備，老師上課認真聽。老師嘮叨我愿聽，老師辛苦我銘記�！�
當(dāng)小老師這件事讓我刻骨銘心，雖然非常困難但我也很開心。
我當(dāng)“小老師”作文15
媽媽的普通話老是不標(biāo)準(zhǔn)，聽她在與其他人交談時，我常常捂著嘴偷偷地笑。所以，我決定，利用這個暑假當(dāng)一回小老師，教媽媽學(xué)普通話。
媽媽十分樂意。她坐在一個椅子上，我學(xué)著老師的樣兒拿著“教鞭”說：“同學(xué)們，請跟我讀“吃飯”。 ”可媽媽卻讀“qi飯”我差點兒笑破肚皮兒。我想起老師教拼音的方法，又說：“是“chi飯”不是“qi飯”，把舌頭翹起來�！薄芭�，“chi飯”。 ”媽媽果然讀準(zhǔn)了，我可是為她捏了一把汗呀!
接下來，我們開始了第二個詞：企鵝。我清了清喉嚨：“好了，同學(xué)們，跟我讀“qi鵝”。你猜我媽媽讀成什么?她讀‘ci鵝’，笑死我了!媽媽也很苦惱，我又按老辦法教媽媽：“是‘qi’不是‘ci’，跟我讀‘qi’。”我正想準(zhǔn)備再次哈哈大笑，可是媽媽她讀準(zhǔn)了，真是厲害!我鄭重的說：“媽媽同學(xué)，你今天很努力，恭喜你!”媽媽笑得臉上綻開了花兒。
這次雖然是我當(dāng)媽媽的老師，但在整個過程中，媽媽卻給我當(dāng)了一回老師，她教會了我做事要努力，不要灰心，失敗是成功之母!
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