【必備】啟示作文5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的啟示作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
啟示作文 篇1
我的同桌馬蘭，她心地善良，最讓我難忘的是一件事。
一天，放學(xué)了，外面下著雨，我沒(méi)帶傘，媽媽又沒(méi)來(lái)接我，我沒(méi)辦法只好冒雨回家，還沒(méi)走到校門，就聽(tīng)見(jiàn)有人叫曾迎，原來(lái)，馬蘭頂著桌布在我遮雨。雖
然，她沒(méi)有把我送到家，但是她的好意我至今還沒(méi)望x
昨天晚上在禮堂表演架子鼓時(shí)，因?yàn)槲覀儧](méi)有彩排，所以輪到我們表演時(shí)，雖然有很多人幫我們搬鼓，可是還是亂七八糟的：后排兩個(gè)小朋友只是在幕后打的；前排張笑通的鼓沒(méi)放好，我的吊叉放得太遠(yuǎn)
通過(guò)這件事，我明白了：不管做什么事，都要提前做好充分的準(zhǔn)備。拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)：如果平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，那么考試時(shí)，肯定就考不完好成績(jī)！
啟示作文 篇2
一棵小草極其卑微，在每個(gè)人的眼里都是一種恥笑的理由。
一顆種子隨著風(fēng)飄呀飄，飄到雜草叢中，路人經(jīng)過(guò)這里總會(huì)說(shuō)一些壞話貶低這里的小草，可是這顆小種子聽(tīng)了這些話，從沒(méi)有為此而沮喪過(guò)，只是憑著與生俱來(lái)的頑強(qiáng)，它努力在這里扎根。同伴們感到奇怪：這顆“小草”怎么這么認(rèn)命？誰(shuí)叫我們生來(lái)就是一棵不起眼的草。這棵飄來(lái)的小草卻說(shuō)：“我們?cè)俨黄鹧�，但也有生活的�?quán)利呀！他們不喜歡我，但我也不指定是一棵草呢！”同伴們似乎明白了什么，他們一同成長(zhǎng)，長(zhǎng)得是那么地鮮亮，那么地蓬勃！長(zhǎng)大后的那粒種子也許得到了上天的眷顧，它是一棵皮蘭。在這堆雜草叢中成為了最耀眼，最值得佩服的一棵“草”。過(guò)往的路人也從此沒(méi)有對(duì)這片雜草再中傷過(guò)。
是啊，每個(gè)人都有自己裁決自己生活的權(quán)利，為什么我們非要管別人的議論呢？雖然有些人外表很樸素，但內(nèi)心的熾熱讓他創(chuàng)造了以后的輝煌，就如同那株在雜草叢中的不起眼的小種子一樣。
啟示作文 篇3
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。小學(xué)六年匆匆而過(guò)，六年中經(jīng)歷的事情多如繁星，已成為我生命中不可或缺的一部分。而那一次啟示，讓我至今銘記于心。
那天，正在上課，不知怎么了，我就走了神，思緒飛出了窗外。而這一幕，讓老師發(fā)現(xiàn)了。老師走到我跟前，敲了敲桌子，成功拉回了我的思緒，接著嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“于一鳴，我正在講課，這部分內(nèi)容很重要，不認(rèn)真聽(tīng)，怎么能會(huì)呢？你不要以為自己很厲害，其實(shí)比你厲害的人多了去了，更重要的是，人家還比你努力�！甭�(tīng)了老師的一番話，我十分羞愧。身為班長(zhǎng)的我，居然在上課時(shí)走神，還怎么給全班同學(xué)做榜樣呢？如果因?yàn)檫@一次走神，而錯(cuò)過(guò)了重要的內(nèi)容，我豈不是會(huì)被他們甩在后面？到時(shí)候，該有多尷尬啊。不行，我要努力，努力，再努力！
從那天起，我開(kāi)始了突擊性學(xué)習(xí)。上課時(shí)，我全神貫注地聽(tīng)講，把老師教的方法“刻”進(jìn)腦子里�；氐郊�，我找來(lái)大量的題目進(jìn)行練習(xí)作文，而且每題都用多種方法解答出來(lái)。我時(shí)刻提醒自己：要取得好成績(jī)，不能被別人超越。
終于，一期一度的考試如期而至。有了這一段時(shí)間的努力，對(duì)這次考試我信心十足。試卷發(fā)下來(lái)了，我一看，試卷上的題目都是我最近練習(xí)過(guò)很多次的，但我知道，即使做過(guò)，我也不能掉以輕心。面對(duì)著面前的試卷，我一絲不茍地寫著，算著。寫完以后，又反復(fù)地檢查了好幾遍，才像吃了定心丸一樣安心地把試卷交上去。
一天，兩天，三天……終于等到了發(fā)試卷的那天。坐在座位上，我靜靜地等待著自己的成績(jī)�！坝谝圾Q，滿分。”老師宣布的第一個(gè)就是我。我的心里樂(lè)開(kāi)了花，看來(lái)，這段時(shí)間的努力沒(méi)有白費(fèi)�！斑@一次，我們班只有于一鳴同學(xué)得了滿分，是什么原因呢？我想，這與于一鳴同學(xué)這一段時(shí)間的努力是分不開(kāi)的。不只是學(xué)習(xí)，做事也是一樣。天上從來(lái)不會(huì)掉餡餅，成功只屬于努力拼搏的人�！�
聽(tīng)了老師的話，我似乎明白了什么。
啟示作文 篇4
我的同學(xué)劉逸塵買了一支非常好寫而且很漂亮的藍(lán)色水性筆，我曾用過(guò)，的確好寫。
事情發(fā)生在一個(gè)星期一。那天，我在寫作業(yè)時(shí)筆芯用完了，就去找劉逸塵借那支好寫的筆，他爽快地答應(yīng)了，我高興地連聲道謝。就在第二天，劉逸塵的那支筆不見(jiàn)了。因?yàn)橹挥形矣眠^(guò)那支筆，而且我非常喜歡那支筆，所以偷筆的罪名便落到了我的頭上。我的好朋友都開(kāi)始遠(yuǎn)離我，也不跟我玩了，我真是懊惱。
放學(xué)后，我準(zhǔn)備和劉逸塵解釋一下，可他說(shuō)：“我已經(jīng)找過(guò)了，那支筆真的不見(jiàn)了，那支筆是你拿的，對(duì)不？”回到家，不知道爸爸媽媽怎么也知道了這件事，他們嚴(yán)厲地批評(píng)了我，要求檢查我的書包、文具盒和口袋。可都找過(guò)了還是不見(jiàn)那支筆的蹤影，我委屈地哭了，我確實(shí)沒(méi)有拿那支筆，為什么他們不相信我呢？一個(gè)星期過(guò)去了，就在上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我旁邊的陳良正在用劉逸塵那支不見(jiàn)了的筆，于是我報(bào)告了尹老師。原來(lái)，那天劉逸塵的筆掉在了地上，被他旁邊的劉仁杰撿到了，可他并沒(méi)有交給老師卻占為己有，還和龍美炫交換了。正好那天陳良的筆沒(méi)水了，龍美炫就借給他用了。事情終于結(jié)束了，劉逸塵不好意思地向我道歉，我們又和好如初了。
誤解，在常人看來(lái)是讓人委屈、令人煩惱、擾思緒，因而難以忍受�？僧�(dāng)我們面對(duì)誤會(huì)的時(shí)候，能戒驕戒躁，冷靜處理，撥開(kāi)云霧見(jiàn)天明時(shí)，不是更讓我們學(xué)會(huì)了一種韌勁？讓我們都用一顆豁達(dá)的心去處理、解決問(wèn)題吧！
啟示作文 篇5
啟示錄之一：高考作文要切合題意，要完全符合命題者所沒(méi)計(jì)的意圖。
審題立意至關(guān)重要，它是作者行文的燈塔與指南針。記得清朝王夫之曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：
“意猶帥也，無(wú)帥之兵，謂之烏合”，可見(jiàn)立意準(zhǔn)，就選對(duì)了帥，這仗便勝了一半。
今年河北區(qū)選用的全國(guó)高考卷作文題目，講了一個(gè)烏鴉學(xué)鷹抓小山羊失敗的故事，讓考生從中提煉中心，構(gòu)思行文。材料包括兩個(gè)層面：烏鴉的行為和父與子的不同評(píng)價(jià)。烏鴉的行為既有盲目性又有合理性，盲目性是烏鴉不能正確認(rèn)識(shí)估價(jià)自己，不能認(rèn)清自我。合理性是烏鴉不滿足現(xiàn)狀，積極學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)并勇于實(shí)踐嘗試。父與子的不同評(píng)價(jià)也具有合理性與盲目性或言之片而性。這也啟迪我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，怎樣避免評(píng)價(jià)的片面性。
因此評(píng)分細(xì)則中表述如下：凡是把烏鴉的行為的兩面性或者父子兩種評(píng)價(jià)觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)考慮，無(wú)論從何種角度引發(fā)開(kāi)去，命題立意均可視為符合試題要求。
在閱卷中依據(jù)閱卷細(xì)則也發(fā)現(xiàn)真有偏離題意的，比如有談?wù)搫?chuàng)新的，議論童心的可貴的，評(píng)說(shuō)人的名字重要的，甚至有的通篇提倡忠誠(chéng)與材料無(wú)任何直接間接聯(lián)系，出現(xiàn)文不對(duì)題現(xiàn)象，真是讓人感到痛心，有的文筆尚好，更是倍感惋惜。
畢竟，文章是表意的工具，下筆千言離題萬(wàn)里，何談高分。這就需要考生在平常多體悟唯物辯證法的思想精髓，如能聯(lián)系地看問(wèn)題(而不是孤立地看問(wèn)題)、能一分為二地看問(wèn)題(而不是片面地看問(wèn)題)、能用發(fā)展的眼光看問(wèn)題(而不是用靜止的眼光看問(wèn)題)等等。并最終能理論聯(lián)系實(shí)際，在具體的考場(chǎng)作文審題中加以靈活運(yùn)用。
啟示錄之二：精心打造亮點(diǎn)，尤其是題目擬制，開(kāi)頭策劃，精彩段經(jīng)營(yíng)，結(jié)尾段安排，名句運(yùn)用等方面要不遺余力。
1．花香蝶自來(lái)，題好一半文
好的標(biāo)題能夠使文章流光溢彩、光彩照人，所以說(shuō)：“‘文題善，佳篇成一半’，‘題好一半文’�！币虼宋覀兊�'考生一定要在文題上多下功夫，投入智慧，揮灑才情，巧動(dòng)心思，妙擬文題，制造亮點(diǎn)，以便迅速攫住閱卷者的目光，為自己的話題文贏得良好的第一印象，進(jìn)而創(chuàng)造佳績(jī)，令人嘖嘖稱羨。
我在閱卷過(guò)程中隨手記錄下來(lái)了幾個(gè)精彩題目，它們是“理想之花根植于現(xiàn)實(shí)土壤”、“讓夢(mèng)導(dǎo)航”、“勿被羨慕遮望眼”，“丈量生命的勇氣”“豈能東施效顰?”“看清自己再飛翔”“梅花開(kāi)在雪來(lái)時(shí)”；這些擬題很容易俘虜閱卷者的心，尤其是設(shè)喻擬題，比較容易出彩。因?yàn)樗軌蜃龅交橄鬄榫唧w，化無(wú)形為有形，化平淡為精彩，使之心旌搖曳，目馳神往，陶醉其中，小可自拔，具有極強(qiáng)的藝術(shù)魅力。
與此形成鮮明對(duì)比反差的題目有“缺乏父愛(ài)的烏鴉”，一看題目就走題了，真是無(wú)可救藥。也有粗俗型的“鷹爪雖大，但抓不住蒼蠅”“香蕉大了，香蕉皮就大”、“胳臂擰不過(guò)大腿”、可是這些話語(yǔ)入題，一則不確切，二則選詞不典雅。這樣擬題破壞了文學(xué)美感，出現(xiàn)了硬傷。
由此可見(jiàn)考場(chǎng)擬題的基本原則：可以用三個(gè)字簡(jiǎn)潔概括，那就是“信、達(dá)、雅”�！靶拧本褪俏念}的斟酌擬定應(yīng)該服從話題文審題與構(gòu)思的需要，應(yīng)該成為傳遞行文主旨的橋梁，應(yīng)該具備提示行文線索的功能，同時(shí)應(yīng)該與文章的“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”產(chǎn)生照應(yīng)。在“信”的基礎(chǔ)上再靈活借鑒大力實(shí)踐擬題的思路與技巧，使其達(dá)到流暢自如即“達(dá)”的地步，再精益求精，殫精竭慮，達(dá)到文才斐然即“雅”的目標(biāo)。這樣，水到渠成，瓜熟蒂落，題目擬制就能達(dá)到“信、達(dá)、雅”的辨證統(tǒng)一，我們的文章，尤其是考場(chǎng)話題文就會(huì)獲得閱卷者認(rèn)同與青睞。
2．動(dòng)人春色不須多，萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅
考場(chǎng)文章是一種特殊的寫作，“也就決定了考場(chǎng)文的本質(zhì)是炫示，炫示才華。這才華往往通過(guò)制造亮點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)，雖然我們做不到字字珠璣、段段錦繡，但是我們可以苦心經(jīng)營(yíng)文章精彩段，比如雕飾鳳頭，美化豬肚，扮靚豹尾。下面我們結(jié)合閱卷手記展示一下精彩的例子。
(1)一篇題為“找準(zhǔn)自己的位置”的優(yōu)秀文章的開(kāi)頭是：“小草可以連成無(wú)邊的綠蔭卻不會(huì)有白楊般的挺拔，青松雖有傲立崖巔的風(fēng)姿卻不會(huì)有臘梅的暗香：黃鶯雖有清脆婉轉(zhuǎn)的歌喉卻小會(huì)有雄鷹的矯健。任何事物、任何人都不會(huì)是完美的，世界上也不會(huì)有完美無(wú)缺的人。所以不要刻意追求別人，盲目隨從讓我們迷茫。在人生路上，找準(zhǔn)自己的位置，向目標(biāo)努力拼搏�！睆淖匀唤鐩](méi)喻人手，用華美語(yǔ)言自然引出了觀點(diǎn)，很有技術(shù)含量。結(jié)尾段是：“如果你是游魚，就注定不能和白云向藍(lán)天爭(zhēng)寵，如果你是芙蓉，就注定不能和雪蓮向 山爭(zhēng)榮，如果你是貝殼，就注定不能和珍珠向大海爭(zhēng)寵，在人生的路上找準(zhǔn)自己的位置。在堅(jiān)定的信念中踏出一條人生的坦途，生命會(huì)在平凡中彰顯不平凡的氣質(zhì)，人生一定是輝煌的�！闭恼卵笠缰膶W(xué)的芬芳，讀來(lái)如飲淳酒、似品香茗，口齒噙香，回味悠長(zhǎng)。
(2)《做別人不如做自己》一文中的主體精彩段：“很多人講學(xué)做鯤鵬飛萬(wàn)里，不學(xué)燕雀巢小枝，這很好，有理想，有追求；但更有人誤解其義，養(yǎng)成浮躁的作風(fēng)，認(rèn)不清自己，不愿腳踏實(shí)地，做好身邊事，厚積薄發(fā)到了他們那省略掉了積累的過(guò)程�！边@段話辨證說(shuō)理，澄清了大家模糊認(rèn)識(shí)，而且語(yǔ)言很講究，值得揣摩體會(huì)。
在經(jīng)營(yíng)精彩段方面，要特別注意開(kāi)頭，因?yàn)樗谙喈?dāng)程度上能夠左右閱卷者的閱讀評(píng)判的第一感覺(jué)，正因?yàn)槿绱耍湃朔浅Ｖ匾曢_(kāi)頭的功能與價(jià)值。我國(guó)元朝時(shí)的喬夢(mèng)符說(shuō)：“作樂(lè)府亦有法：鳳頭，豬肚，豹尾，六字是也�！兵P頭就是說(shuō)，起要美麗，有如鳳頭，“開(kāi)卷之初．當(dāng)以奇句奪目，使之一見(jiàn)而驚，不敢棄去”。“好的開(kāi)始是成功的一半�！睂�(duì)于考場(chǎng)作文，好的開(kāi)篇也是成功的一半。“鳳頭"就是要求文章的開(kāi)篇要漂亮，能吸引讀者的目光。
(3)采來(lái)小荷生奇巧，摘得紅杏添秀色
我們深知文學(xué)的第一要素是語(yǔ)言，要想使考場(chǎng)作文語(yǔ)言出現(xiàn)亮色，就要有意識(shí)地使詩(shī)文、名句與寫作聯(lián)姻，或直接引用穿插在行文中，使文章增色添輝；或者變用一下，機(jī)智地使它適合行文的要求；也可以在它的觸發(fā)下，寫出詩(shī)情畫意或意蘊(yùn)深厚的文字來(lái)。這樣去做，既可以?shī)Z人眼目，又可以化解表達(dá)的難度，兩全其美，何樂(lè)而不為?下面用精彩的例子印證。
(1)題為《莫讓浮云遮望眼》的文章主體段引用名句十分悅目：“席慕容說(shuō)：“每個(gè)人的生命都可以成詩(shī)。我想是的。只要我們?yōu)樽约旱男撵`織一張濾網(wǎng)，濾去訛誤的字句，濾去不和諧的韻腳，再濾去浮華的詞章，剩下最純粹、最本真的自我。面對(duì)生活，擁有一個(gè)如水般安詳?shù)男木�。這樣，我們方可穿透浮云，看到陽(yáng)光映照下最輝煌的自己�！�
(2)《生活的主旋律－－做好自己》一文中引用史鐵生的名句“我們每個(gè)人都是上帝發(fā)出的短消息，我們無(wú)法去問(wèn)上帝為什么會(huì)發(fā)出這個(gè)短消息?”整篇文章因此生輝，變得厚重深邃還兼有時(shí)代氣息。
古人云：“石蘊(yùn)玉而山輝，水懷珠而川媚”，恰到好處地使用名句，不應(yīng)該僅限于文章的點(diǎn)綴，也應(yīng)該看作寫文章的一種基本要求，只有平時(shí)注重閱讀，不斷積累，作文應(yīng)試時(shí)才會(huì)懷中掏寶，運(yùn)用自如。
只要我們依據(jù)高考閱卷啟示錄進(jìn)行有的放矢的訓(xùn)練，就會(huì)花開(kāi)六月，金榜題名。
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