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【熱門】我的讀書作文匯編九篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我的讀書作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的讀書作文 篇1
小時候我從讀過的《白雪公主》、《灰姑娘》、《美人魚》等書中知道了善良；從繪畫本的《西游記》、《格列佛游記》中知道了勇敢……漸漸地，讀書讓我不斷成長，收獲知識。
很小的時候，我一直以為最幸福的事情是躺在媽媽的懷里，聽媽媽講童話故事，聽媽媽唱歌。那時候，我最喜歡聽《灰姑娘和白雪公主》的故事。我一遍一遍地聽，不厭其煩。我從白雪公主的繼母一次次迫害白雪公主的狠毒，小矮人不顧安危救白雪公主的情節(jié)中，明白了什么是善良，什么時候是惡毒。所以，從那時起，我只要見到流浪狗，都會毫不猶豫地拿出自己的東西，把它喂飽；也是從那時起，我只要見到大街上有乞丐，我也會義不容辭地傾其所有，助他一臂之力。
從讀書中，我學(xué)會了善良與樂于助人。
從讀書中，我學(xué)會了對人生的的態(tài)度與做人的道德。
從書中，我了解了人生的喜怒哀樂。
偉大的文學(xué)家高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！辈诲e，書伴隨我們的成長，是我們成長的搖籃，而那些經(jīng)典書籍，則是我們百讀不厭，取之不盡的源泉。
讀書，讓我更快成長。
我的讀書作文 篇2
人們常說：一本好書，是很好的朋友。比如你自己，它給了我一本好書不僅是娛樂休閑時間，當(dāng)無聊獨自一人，但教會了我如何明辨是非，人際交往能力，讓我通過中國小角色感知，了解他們周圍的世界�？梢赃@樣說，因為有伴侶的書，人生的道路只能走這么漂亮，那么的平靜。
我很小，在寂靜的夜晚，躺在祖母的懷里，聽著祖母的故事。年紀(jì)大一點，我知道一些單詞，我逐漸開始閱讀他們自己的童話故事。格林，童話故事是我的最愛。我想走進(jìn)開滿鮮花的大森林，和白雪公主玩耍，我想去宏偉的海底宮殿，去尋找小美人魚，我想找到丑小鴨，讓它在故事結(jié)束后變成白天鵝。童話給我展示了一個多彩的奇妙世界，教會了我什么是真，什么是善，什么是美，什么是假，什么是丑，什么是邪。這本書教會了我人生的第一課。
隨著年齡的增長，我慢慢地開始捕捉詩歌的影子。愛上李白的風(fēng)騷俶儻，戀上蘇軾的灑脫豁達(dá)，感動于夢得的壯志難酬，痛心在清照的凄凄慘慘。欣賞東坡人才優(yōu)雅，豁達(dá)的心態(tài)，“但愿人長久，千里共嬋娟�！睖I水流淌在岳飛的紅河里，一腔忠義，一腔藍(lán)血，一顆紅心”。用稚嫩的眼睛讀著秦觀，如果兩人的愛情是長久的，也是在暮色中。“這千古的愛情誓言。詩歌讓我穿越時空，回到起點，品味古人的悲歡離合，跌宕起伏，跌宕起伏。書，讓我觸摸到了中國古老的文化底蘊(yùn)。
現(xiàn)在，散文小說成了我最好的朋友。伴著海明威的腳步去陪伴著白叟垂綸，在風(fēng)波中去搏擊勁敵，陪著高爾基去回想他苦楚中又交織著甜蜜的《童年》，《在人間》，《我的大學(xué)》。跟隨冰心找回過去，黑夜里的小橙燈�？粗煊裨峄ㄏ碌牟苎┣�，賈的興衰，讓歷史的腳步停留在那一刻。一個跟斗云，跟著吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會，縱情玩耍。望著梁山一百零八英勇豪邁。劉備、曹操、孫權(quán)的三國鼎峙……
書，讓我擁有自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。我有四十八個春天，夏天，秋天，冬天……和一本好書的春天，和一本明天光明的好書。
我的讀書作文 篇3
我很小就養(yǎng)成了一個好習(xí)慣——愛讀書。書給了我很多啟示，每當(dāng)我在書海中遨游，就有一種快樂的感覺。
六歲時，我就愛上了《安徒生童話》。我如饑似渴地讀著，從心靈深處愛上了美麗的美人魚和可憐的賣火柴的小女孩。我隨著主人公的憂傷而憂傷，隨著主人公的快樂而快樂。我愛書中的英雄，恨那些可恥的壞蛋。它給我兒時的生活增添了幾分迷人色彩。
到了小學(xué)四年級的時候，我還保留著這個愛讀書的好習(xí)慣。雖然學(xué)習(xí)任務(wù)緊，可那誘人的書給了我無窮無盡的啟示。我看著一本優(yōu)秀的作文選，小作者們那動人的語言深深的打動了我。書像磁鐵一樣吸引著我，我簡直失迷在書堆里了。
盡管媽媽說我是個“小書迷”，爸爸稱我為“書呆子”。可“迷”也罷，“呆”也罷，我卻認(rèn)為自己養(yǎng)成的這個習(xí)慣是個好習(xí)慣。
也許在有些人眼里愛讀書很平常，但我卻正是從這樣一個平常的習(xí)慣中吸取了知識和力量！
在書海中遨游，成為我每天必修的一課。已經(jīng)成了我的好習(xí)慣。
我的讀書作文 篇4
一天，媽媽陪著我一起去書城買書。
到了那里，媽媽和我在書城精心的挑書。媽媽說：“看這一本吧，很好看的！”這本叫《假如給我三天光明》。我毫不猶豫地拒絕了媽媽，到了歷史文化，媽媽又給了我一本書，叫《三國演義》，我說：“這本書我已經(jīng)看了好多遍了，我都看膩了�！�
終于來到了兒童文學(xué)，我發(fā)現(xiàn)，這里的書我都愛看，尤其是《航海王》這本書，我認(rèn)真的讀起來。
時間過得真快，我一讀就讀了半個多小時，我急忙看了一下表，居然已經(jīng)7點了！我還沒有吃晚飯呢！可是這本書真是太好看了，我左右為難，媽媽只好給我買下了這本書。
一回到家，我立刻拿出了那本書，可是媽媽說要吃飯了，我生氣的走到餐桌旁，開始吃飯，但是我的心思早就跑到那本書上了。
吃完了飯，我像一只老虎一樣跑進(jìn)書房，本是一件讓人生氣的事，一看的書就接著忘掉了，心情還是愉快的。內(nèi)容是愛德華·紐哥特被“黑蜘蛛”刺傷了，“白胡子”沒有反打，反而更愛他了，我覺得“白胡子”還挺有愛心的。
讀了那本書，我的心情變得好多了，我明白了一個道理：讀書使人快樂，能忘掉傷心，痛苦，生氣。
我的讀書作文 篇5
高爾基曾說過：“讀書，這個習(xí)以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合體�！币郧拔疫�不太明白這句話的含義�，F(xiàn)在，我明白了，這句話就是告訴我們，書是人類智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是人們的精神食糧。
我從呱呱降生開始便與書有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書；父母講的故事書；啞啞學(xué)語的識字書；學(xué)齡前的連環(huán)畫；上學(xué)時的課本；課外的各種散文、作文選、科普書、歷史書和許多名著�？梢哉f書在我的成長中是比不可少的。
因此，我分外喜歡讀書。尤其愛在傍晚和清晨讀書。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的心卻固守著與書的約定。
或在傍晚，獨坐窗前，聽窗外細(xì)雨如詩，看書中人生如戲，“舉身赴清池”、“自掛東南枝”的無奈抉擇，“臥薪嘗膽數(shù)十載，三千越甲可吞吳”的堅韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅”的絕代風(fēng)華，無一不讓我驚嘆！行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠(yuǎn)的天籟。
日復(fù)一日，我就這樣在一片書香中體味著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書對于我來說更多的是一種需要，而不是一種負(fù)擔(dān)。
記得小時侯，我還不識字，媽媽就耐心地教我背唐詩，茶余飯后，媽媽便教我讀《唐詩三百首里的唐詩，媽媽說一句我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍……
上小學(xué)前，我已可以獨立看一些故事書了。
低年級時候，我識字已經(jīng)很多了，便迷上了課普書籍，媽媽就幫我買了一套《少兒百科全書》，
厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識書上都有。每書中的每個問題都說得非常詳細(xì)，真使人愛不釋手。在如饑似渴閱讀的同時，我家又住進(jìn)了一位新朋友——《新實際中國少兒十萬個為什么》。這套書又使我增長了許多知識。
一次，老師在上《美麗的海底世界》時，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世紀(jì)中國少兒十萬個為什么》中了解的海龜生活習(xí)性，便滔滔不絕地介紹給同學(xué)們聽。當(dāng)小老師的滋味真好，但這還得歸功于我的書朋友呢！
現(xiàn)在六年級了，我當(dāng)然會更注意地去讀一些優(yōu)秀的散文、作文，從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領(lǐng)悟了許多做人的道理。
漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩(wěn)、包容，學(xué)會了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達(dá)的氣度，有人驚訝于我的轉(zhuǎn)變，而我的回答僅是淡淡一笑：“都是書的功勞�！�
讀書是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復(fù)返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的只是自己抓，抓住了知識，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來。
書將繼續(xù)伴我成長，伴我生命之光環(huán)。
我的讀書作文 篇6
書籍，是知識的寶庫，是人類成長的階梯，是我們無言的老師，是人類忠實的朋友，是生活中不可缺少的一部分。
書每天都和我同伴，在我苦惱的時候，書總是第一時間出現(xiàn)在我眼前，在學(xué)習(xí)中，只要有不懂的問題，就可以從書中找到答案。
幼年時期的我，床頭邊總是缺少不了漫畫書和故事書，故事中的三毛，真是太可憐了。好幾次我都替他傷心、難過。也是三毛讓我懂得了，我們現(xiàn)在的生活來之不易，和他相比，我們是生活在幸福的天堂，而他卻生活在可怕的地獄，我們是高貴的王子和公主而他卻是一棵沒人要的小草。所以，我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活。
隨著年齡的增長，我上學(xué)了，從一年級到現(xiàn)在，我總是沉侵在《作文大全》《百科全書》《十萬個為什么》《四大名著之旅》……中，在這些書中，我明白了很多以前不懂的問題，還有《十萬個為什么》中為我解開了所有的謎底如：海水為什么是藍(lán)的？血為什么是紅的？等等。
以前，我讀書總是一掃而過。囫圇吞棗。只是看看畫面的內(nèi)容，而現(xiàn)在，我讀書以后，還要注意故事中的人物都有什么特點，性格怎么樣？還有，我還會在心里默默的評價他們的好與壞，評價小作者寫的好不好等等。
我時時刻刻都離不開書，書可以說是我生命中的一部分，書可以讓我大開眼界，不做目光短淺的井低蛙，書可以讓我每天快快樂樂的。做一只快樂的百靈鳥，書可以讓我勇往直前，做一只勇敢的千里馬…
我每天都去找書，讓書打開它那美麗的世界，帶我去暢游世界的每一個角落，書就象一艘小船載著我從起點慢悠悠的飄向終點，書就象一架飛機(jī)，載著我從狹窄的地方飛到浩瀚無際的天空，書就象我的影子，不管我走到哪，
書就跟到哪。
我剛開始寫作文時，我寫的一點兒也不好，語言不通順，詞語不恰當(dāng)，只要聽到"作文"兩個字的時候我就象老鼠見了貓樣的害怕，可就在害怕的時候。是你，書，出現(xiàn)在我的面前，書，你就象一位老師有耐心的一句句教會了我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，怎樣才能夠委婉逼真。從此以后我再也不怕寫作文了。每當(dāng)我受到老師表揚(yáng)，有些飄飄然時，書，你又出現(xiàn)在了我的面前，告訴我："驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。"這時，我的臉會一下紅了。以后，我再也不驕傲了。
我對書愛不釋手。書啊書。我愛你！因為你給了我無窮的力量和知識，你是我這輩子最大的恩人！
書！謝謝你！是你陪我一路遠(yuǎn)航！
我的讀書作文 篇7
“雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進(jìn)清光來……”我安詳?shù)刈跁肋�，朗聲誦讀著冰心的《笑》，仿佛也逐漸身臨其境。融入到那份清美的畫幕。
是的，我愛書，愛那清新唯美的文章，愛那真情實感的文字，愛那憂傷的詩韻。這些都已融入生活，融入我心。這里，還有一個小故事呢！
只記得在一個漂浮著橘紅色光影的美麗黃昏，三年級的我貓在新華書店的排排書架一隅，津津有味地捧著一本有著拼音注釋的《三國演義》讀著，還時不時在地上拍手大呼痛快過癮，一邊琢磨著諸葛亮用招咋就那么神乎其技，不費吹灰之力就把萬箭得手了哎，一邊心疼地摸摸拍疼的手，即使這樣眸子也始終離不開那張紙，早已其樂融融在那桃園三結(jié)義、草船借箭、三顧茅廬的境界里了，凝視著那些蕩氣回腸的文字，一邊為諸葛亮之死惋惜，可不一會兒又被新的章節(jié)吸引，感嘆著三國時期人民命運的悲慘，贊頌著將士們的睿智，哀傷著命運的不公……直至老爸來催我回家，才戀戀不舍地盤算著怎么打發(fā)老爸讓我再看一會，可眸光剛一瞥到周瑜猝死那段，就不由地鼻子一酸，豆大的珠子往下掉，剎那間，至少有數(shù)十道目光盯上我，我頓時無所遁形，恨不得找個地縫鉆下去。唉，誰叫我這么愛書、對書“多愁善感”呢！
我向往“采菊東籬下”的那種悠閑，我喜歡“清水出芙蓉”的那種純凈，我追求“低頭弄蓮子”的那種祥和，我心儀“明月松間照、清泉石上流”的那種精謐……這些，都在書中綿延，讓我陶醉、神往。
時過境遷，我早不是當(dāng)初那個懵懵懂懂的無知少女，但愛讀書，愛與書為友的性子，卻隨著歲月永恒……
我的讀書作文 篇8
昨天下午，我班召開了“讀書成果展示”會，這是一個讀書成果的`交流會，也是同學(xué)們心靈溝通的平臺，展示自我的舞臺。
六年級，我和同學(xué)們一起閱讀了曹文軒的《草房子》，麻油地的純真感染著我們，草房子的陽光溫暖著我們，人物的美好心靈陶冶著我們的情操。他讓我們感受到了天真，純潔，溫馨，浪漫，是一切美好的存在，讓我們感受到了美的樸素，美的寧靜，美的永恒....
《青銅葵花》中青銅和葵花的那種互幫互助的精神是多么的難能可貴��！人間最寶貴的感情就是這濃濃的親情，這本書讓我們明白了親情的偉大。
《野風(fēng)車》中的每一個小故事都震撼人的心靈，冷漠的阿雛內(nèi)心深處的善良打動著我們�！短鸪葮洹废碌膹潣�，他的美好的夢想打動著孩子們。曹文軒的作品格調(diào)高雅，清新純美。如一曲心靈之歌，感染著孩子們。
在閱讀的過程中，書中的人物形象銘記在心孩子們心田，文中生動感人的故事讓孩子們記憶猶新。孩子們不僅書寫了精美的讀書筆記，還寫出了一篇篇感人至深的讀后感。我想給大家創(chuàng)建一個交流的平臺，通過對大家的讀書成果的展示，評比，激勵孩子們更加喜歡閱讀，喜歡名著。所以，我們班召開了曹文軒的“讀書成果展示”會，這次交流主要包括包括以下幾項
一、讀書筆記展示，選出精美的讀書筆記，評出閱讀之星。每一頁讀書筆記都是孩子們精心制作的，清秀的文字，漂亮的插圖，通過展示、評比出兩名閱讀之星，分別是王藝穎、馮雨露。
二、講故事比賽。講名著中的故事，評選出講故事大王。首先是劉暢給大家?guī)砹司实墓适拢A得同學(xué)們陣陣掌聲。然后梁源講的《阿雛》更是生動感人。王燦有聲有色的講解，引得臺下的同學(xué)們的歡呼、喝彩！講故事比賽，不僅拉近了同學(xué)們與名著的距離，也鍛煉了同學(xué)們的膽量，提高了自信心。最后評出兩位講故事大王，分別是梁源、劉暢。
三、習(xí)作評比。通過交流讀后感，評出寫作之星。同學(xué)們的讀后感精彩紛呈，因為時間關(guān)系，只讀了一部分同學(xué)的，在陣陣掌聲中，產(chǎn)生了兩名寫作之星，分別是侯玉婷、李政徽。
四、頒獎，給獲得讀書之星、講故事大王、寫作之星的獲獎?wù)哳C獎。頒獎儀式是最激動人心的，獲獎?wù)吲d奮不已，沒有獲獎的同學(xué)也激動得一直鼓掌。讀書成果展示會在大家的歡笑聲中結(jié)束了，書香卻溢滿整個校園。
下面是同學(xué)們的展示成果。
寫作之星侯玉婷。（抱歉，照片不夠清晰） 寫作之星李政徽。
閱讀之星王藝穎、馮雨露。這張小小的榮譽(yù)證書，卻浸透了她辛勤的汗水，寫滿了她成功的喜悅。這是對獲獎?wù)叩莫剟�，也是對全班同學(xué)的激勵。這個證書也代表了老師的心，愿每一個孩子在閱讀的旅途上越走越遠(yuǎn)，收獲越來越多。
我的讀書作文 篇9
愛讀書的我
愛讀書的我
王坤林
大家好！我是王坤林，今年9歲，在利津?qū)嶒灦Ｉ蠈W(xué)。我很喜歡讀書，爸爸媽媽每次都憐愛地說我小書蟲。
那一次，爸爸媽媽不在家，我做完了所有的作業(yè)，就在床上看書。每當(dāng)那一個個字進(jìn)入了我的腦海里，我就會忘了時間。
記得那一次，我拿起書一看，就看到了月亮從云里蹦了出來的時候，我才記起我的作業(yè)還未做完。還好，在爸爸、媽媽回來之前完成了，不然我就要完了。
還有一次，我又在看書，媽媽連說了幾次吃飯了，我一個字也沒聽見，一直到我的肚子唱起了咕咕歌，我才放下了書去吃飯了。
這就是我，一個被爸媽說成小書蟲的我，一個喜歡讀書的我。
指導(dǎo)教師 xx
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