【精品】習(xí)慣作文錦集十篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的習(xí)慣作文10篇，希望對大家有所幫助。
習(xí)慣作文 篇1
有很多事情，就發(fā)生在我們身邊。也許就是你自己，家長叫你來吃飯，你看著課外書只應(yīng)了一聲，然后便把吃飯這件事情忘了個干凈—原來是因為看書入了迷。當(dāng)然事后免不了被一頓教訓(xùn)。
看書竟有這么大魔力嗎？當(dāng)然了，愛看書的人都有種感受，一天不看書就不自在，高爾基有句話說得好；“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”看書，對于上癮的人來說，就幾乎和吃飯一樣重要。
課外書有什么令人著迷呢？是引人發(fā)笑的故事，還是有關(guān)其它的雜談？不，不止，形形色色的知識，引人深思的真理，亦或是對生命的感悟，對社會的反映，對夢想的追求……都匯成一支美妙的舞曲引人入勝。
怎樣看書呢？有一個詞叫“煮書”那么，應(yīng)該怎么煮呢？什么書不該煮呢？讀書要反復(fù)品味，直到讀熟了。而那種恐怖小說、暴力的武俠小說，就不用再“煮”了。
勤看書，會看書，你才能和大千世界連接，才能成為學(xué)習(xí)真正的主人。
習(xí)慣作文 篇2
有這樣一個故事：一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”卻不料乞丐回答說：“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”
由此可見，除了學(xué)習(xí)習(xí)慣對我們有著絕大的影響，與之共存的，還有生活中健康飲食與鍛煉習(xí)慣。因為它是一貫的，在不知不覺中，長年累月地影響著我們的行為，影響著我們的效率，左右著我們的成敗。
那么，何為健康呢？我認(rèn)為，健康，就等于好習(xí)慣+時間。同樣，疾病，也就等于壞習(xí)慣+時間。而習(xí)慣的好與壞，僅僅取決于我們的一念之差！
在現(xiàn)代生活中，人們的飲食觀念隨著科學(xué)文化的發(fā)展而不斷更新，在吃各式各樣的食物同時，我們也要開始注重飲食習(xí)慣和健康等方面的問題。在飲食方面要做到葷素搭配并多樣化，這樣才能吸收各種營養(yǎng)，同時也要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，才能有利于人的健康。
然而，據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生每當(dāng)在放學(xué)后，便會“一窩蜂”地往各個小賣鋪食品店里跑，甚至干脆在外面結(jié)束了今日的晚餐�？蛇@些“秀色可餐，光鮮亮麗”的外表卻被家長們視為垃圾食品卻被他們當(dāng)作一頓美味佳肴。當(dāng)然，也得承認(rèn)，這樣的味道是很美味，但，是否曾想過，在這些“美味佳肴”的背后，隱藏了多少的食品添加劑，化學(xué)用劑呢？它們就像一個個無形的殺手，在我們渾然不知的情況下，逐漸地危害著我們的健康。
隨著現(xiàn)代審美觀的不斷提高，很多學(xué)生對自己的身材也開始漸漸注重起來。有的人甚至開始以減肥的緣由不吃早餐，不吃午餐等。但，這樣做真的有用嗎？答案是，不。與之相反，不但沒有效果，反而對自己的健康也會有不少的危害。所以，我們因果斷拒絕不吃早餐或午餐的飲食習(xí)慣。然而，不是所有事情的成功，都只能取決于一條道路，一個方向。與其忍受著饑餓，不如去選擇更多的鍛煉。運動的時候會消耗掉一些熱量。運動得越激烈，熱量消耗得就越多，也就越容易控制體重。同時，在運動的過程中，也會感受到運動帶給我們的愉悅與輕松。
所以，計劃習(xí)慣，就等于計劃成功。沒錯，養(yǎng)成好習(xí)慣，健康來相伴！
習(xí)慣作文 篇3
“咚、咚、咚”門外傳來響亮而富有節(jié)奏的敲門聲。“怎么搞的，不是有門鈴嗎？”我一邊嘀咕著，一邊放下手中的書本跑去開門。“啊，爸爸！怎么會是你？你怎么不按門鈴？這玩意兒不是你前幾天新裝上去的嗎？”爸爸摸了摸腦袋，笑著說：“哎，習(xí)慣了�！�
家里有門鈴就是好，只要輕輕一按門鈴，就會傳出一陣美妙的音樂，聽著音樂去開門，這多好�。�
“嘭、嘭、嘭”幾聲急促的敲門聲又從門外傳進我的耳朵。我打開門，是表弟，只見他滿頭大汗，一副急匆匆的樣子。一看就知道啊又去踢球了。我剛要開口說他幾句，表弟卻好像明白了我的意思，忙說：“sorry、sorry！”“表弟也不習(xí)慣。”我自言自語的說。對了，寫幾個字提醒大家吧。
于是，我拿出一張白紙，工工整整的寫上了“請按門鈴”四個大字，把它貼在門上，正當(dāng)我轉(zhuǎn)身要回屋時。一陣風(fēng)刮來，把門關(guān)上了�！鞍职挚扉_門！”我大嚷著還使勁的敲了一下門，當(dāng)我再次舉手要敲門時，一抬頭，“請按門鈴”那幾個字頓時映入我的眼簾，哦，原來自己也是……
怪不得人人都說養(yǎng)成一個習(xí)慣難，改掉一個習(xí)慣更難。以后，作任何事情可都得注意養(yǎng)成好習(xí)慣啊。
習(xí)慣作文 篇4
每個人都有自己的習(xí)慣，有些習(xí)慣是自己給自己培養(yǎng)起來的，有些則是別人為你培養(yǎng)起來的。在我身上就有這樣一個習(xí)慣。
“起來了，這都快八點了，還睡覺，和小懶豬似的。你不還沒寫完作業(yè)嘛。就只知道玩，白天玩得比誰都瘋，晚上睡得比誰都死……”“啊啊啊啊，我起，我起還不行嗎？您能收起您的“緊箍咒”嗎？哎呦”！伴著媽媽大人的嘮叨聲，我不情愿的.離開我那溫暖的小被窩。
“多吃青菜啊，你怎么老是干吃米飯和火腿腸啊，現(xiàn)在正是長身體的時候，要多吃有營養(yǎng)價值的蔬菜，來來來，快吃�！笨粗粙寢尅俺�(fù)荷裝載”的飯碗，我無奈的搖了搖頭。
“你怎么只知道玩，不知道學(xué)習(xí)啊。每天都黏在電腦和電視上，眼睛受得了嗎？看看你那嶄新的書桌，趴過幾次寫作業(yè)！”隨著電腦的關(guān)機聲，我失落的回到了書桌前，假正經(jīng)的學(xué)習(xí)。
哎！我的媽媽真的是有三寸不爛之舌啊！他每天都重復(fù)的不厭煩的嘮叨這幾句話，可我總是左耳朵進右耳朵出。有時真恨不得把媽媽的嘴給封上，這樣耳根就能清凈的多吧！
可是，事實并非如此！
在初二開學(xué)的第一周，同學(xué)之間并不是很親密，自然話很少。自習(xí)寫作業(yè)時周圍很安靜，幾乎沒有說話聲。這與我在家寫作業(yè)環(huán)境形成了鮮明的對比：我坐在書桌前，媽媽坐在旁邊，一邊看我寫作業(yè)，一邊嘴中嘮叨著一些有的沒的。好像停不下的樣子。這使感到很陌生，有點不適應(yīng)。
那天晚上，我生病了，胃痛的厲害，真可謂是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。我霎時想起了那些曾經(jīng)縈繞在我耳根，令我厭煩的話：“不要吃沒營養(yǎng)的東西，吃菜……”我不禁后悔起來，后悔沒聽媽媽的話。
第二天早上，我起得很晚，幾乎是全班最晚進教室的，我又想起那滔滔不絕的嘮叨，想起媽媽叫我起床時我賴在床上的一幕幕。心里感覺空空的，鼻子一酸，眼睛里轉(zhuǎn)溜著幾滴涼涼的東西。
媽媽的嘮叨就像榴蓮，聞起來難聞，細細品味了才感覺可口。媽媽的嘮叨是一位母親對女兒深沉的愛。
我習(xí)慣了這種耳朵上受罪，心里卻甜蜜的愛。
習(xí)慣作文 篇5
一. 養(yǎng)成用心說話說真話訴真情的習(xí)慣。
奧地利著名小說家卡夫卡說：什么叫寫作?寫作就是把自己心中的一切都敞開，直到不能再敞開為止。寫作也就是絕對的坦白，沒有絲毫的隱瞞，也就是把整個身心都貫注在里面。目前，在同學(xué)的作文中，存在著比較普遍的虛假現(xiàn)象，寫進作文中的人是虛的，事是假的，觀點是強加的，感情是浮泛的，失去了生活的真實性。這種情況不僅僅出現(xiàn)在應(yīng)付作文的同學(xué)身上，即便有些同學(xué)，作文功底煞是了得，但沒有養(yǎng)成用心說話說真話訴真情的習(xí)慣，他們的作文即使極有文采，依然脫不了胡編亂造的弊病，因此難以打動人，難以獲得高分。記得前不久我布置了一道參加全國作文競賽的作文題目《溫暖》，先是布置作文興趣小組的同學(xué)完成，準(zhǔn)備從這些寫作能手中發(fā)現(xiàn)幾篇佳作作為校報稿件，然而事與愿違，多數(shù)同學(xué)編造的痕跡明顯。最終寫得最打動人的是未參加興趣小組的普通同學(xué)。這位同學(xué)飽含深情地敘述了母親與父親離婚后突患重病，舅舅姨姨們傾全力救助母親的經(jīng)過。此文寫得令筆者動容�？梢�，文章貴在真情，要寫好文章，一定要養(yǎng)成說真話訴真情的習(xí)慣。只有敢說真話，肯吐心聲，才能讓讀者感到真誠可信，才能使你寫出的那些話產(chǎn)生說服力和感染力。
有些同學(xué)在寫作中，一味地說套話，以為只要朝著光明的一面去寫就是沒錯的，其實，這種思想的框框是完全應(yīng)該摒棄的。人類的感情多種多樣，不論高下，只要是自己的真情就可以如實表現(xiàn)。有些同學(xué)在平時的言談中，對有些教師批評有加，但在寫老師的作文中卻一味地對教師歌功頌德，這樣的作文能寫得好嗎?只能給人作假的印象，倒不如直言不諱地指出老師的缺點。
語文教育老前輩都是強調(diào)學(xué)生作文要說自己想說的話的。葉圣陶先生說：在作文教學(xué)中，首先要求學(xué)生說老實話，絕不允許口是心非，弄虛作假。呂叔湘先生也說：對于作文可以首先要求它有實實在在的內(nèi)容，少搬‘公式’，少說廢話。學(xué)生作文創(chuàng)作是否有發(fā)自內(nèi)心的真情，是衡量創(chuàng)作的一個重要尺度。作文創(chuàng)作應(yīng)以敞開心靈，表現(xiàn)個性，真實坦白地抒寫自己為創(chuàng)作原則。真誠是一切文學(xué)之本，尤其是初學(xué)寫作者學(xué)生所必須遵從的。對于如在某年中考作文《戰(zhàn)勝脆弱》中，有不少學(xué)生臆造父母去世的悲痛來作文的現(xiàn)象，應(yīng)該予以深思，并予以糾正。
二. 養(yǎng)成觀察感知、體驗積累的習(xí)慣。
常常有一些同學(xué)害怕寫作文，說是無話可說，無事可寫，其原因大都是對生活缺乏觀察，或是不習(xí)慣于思考。殊不知，大至世界和社會，小至學(xué)校和家庭，叩擊我們心弦，引起我們關(guān)注和興奮的事時有發(fā)生。同時，我們每一個活生生的人，其中就有很多可取作寫作的材料。只要我們善于觀察、善于思考，寫作的源泉一定是汩汩滔滔，長流不息。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，觀察就是汲取生活源泉、獲得作文素材的重要手段之一。
對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 寫作者必須熱愛生活，對生活有敏銳的感悟力。熱愛生活，筆底才會淌出源源清流，妙筆才會生花。觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，假惡丑，積累生活，思考生活，才能擁有自己的思想，對周圍的點點滴滴形成自己的看法或獨到的見解。對生活觀察得越細致，則描寫的事物越生動形象。因此，必須培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察感知的習(xí)慣。
大文豪蘇軾主張：博觀而約取，厚積而薄發(fā)。 魯迅先生也說過：必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限。這都說明積累在作文中具有十分重要的作用。有的同學(xué)提筆作文，左右逢源，信手拈來，一氣呵成，大有取之不盡，用之不竭之勢，究其原因，便是在積累上下過功夫，材料儲備豐富。不少同學(xué)寫作苦于無言，只好望題興嘆，其根本原因是缺乏素材，腹中空空。倉庫里貯存的素材多寡，直接關(guān)系到作文的質(zhì)量。有一則古代笑話說：一秀才寫不出文章，痛苦萬狀。其妻見曰：怎么比我生小孩還難?對曰：當(dāng)然更難。你生孩子是肚里有貨，我寫文章是肚里沒貨。學(xué)生寫作文也往往就是肚里沒貨。因此，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累素材的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生勤寫觀察筆記，多作讀書筆記，把平時看到的現(xiàn)象、讀到的好素材、感受到的思想火花，都記錄下來，這樣才不至于隨讀隨忘，隨見隨忘。
三. 養(yǎng)成多閱讀多思考多練習(xí)多修改的習(xí)慣
我們每一個人，憑直接經(jīng)驗，對社會的了解總是有限，要積累素材，也不可能樣樣親歷，這就必須學(xué)會多積累間接經(jīng)驗。而獲取間接經(jīng)驗的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，是獲取寫作范例的唯一途徑。讀書破萬卷，下筆如有神，勞于讀書，逸于作文，這都是前人在讀寫實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗。讀書是吸收、積累的過程，思想、素材、感受以至語言的表達方法都在不知不覺中儲存起來。一旦需要，這些儲存就會蜂擁而至，跳出來供你應(yīng)用;你可以很自然地隨手拈來，不費思索而順理成章，進而推陳出新，把自己的情意表達得生動、完美。多讀的確是一條通向?qū)W好寫作的成功之路。
自然，多讀還要多寫，任何技能技巧，都需要反復(fù)歷練，寫作也一樣，訓(xùn)練達不到一定強度或熟練程度，就難奏效。寫作更是一種創(chuàng)新，必須在反復(fù)實踐中體味、揣摩才能悟出其中的規(guī)律。要養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣。滴水穿石，熟能生巧，寫作能力是在不斷實踐中提高的。多讀多寫文自工，只有多寫了，作起文章來才能得心應(yīng)手。連大文豪魯迅先生說起自己的寫作體會，也是這樣強調(diào)的：文章應(yīng)該怎樣做，我說不出來，因為自己的作文，是由于多看和練習(xí)，此外并無心得或方法的。因此，初學(xué)寫作者應(yīng)勤練筆，只有堅持練筆，才能以量來促進質(zhì)的飛躍。持之以恒，寫作習(xí)慣也就養(yǎng)成了。
多思考，除了指平時對所見所聞要多思考，對周圍的點點滴滴要有自己的看法或獨到的見解之外，在寫作時，也要養(yǎng)成構(gòu)思、列提綱的習(xí)慣。沒有思考就沒有深邃雋永的文章。動筆之前，要思考選什么樣的材料，定什么樣的主題，以及對材料要如何組織等等。最好養(yǎng)成列提綱、打腹稿的習(xí)慣，這樣，下筆才能一揮而就，不至于一句一句像擠牙膏似的硬擠出來。
吟安一個字，捻斷數(shù)莖須，好文章一半在起草，一半在修改。修改是寫作不可缺少的重要步驟，是提高文章質(zhì)量的有效方法，文壇上流傳著不少方家修改文章的故事。而修改又重在養(yǎng)成學(xué)生自改習(xí)作的習(xí)慣。葉圣陶先生當(dāng)年曾大力提倡，積極主張學(xué)生自己修改文章。大綱也要求學(xué)生養(yǎng)成多寫多改的習(xí)慣。好文章是改出來的，這是公認(rèn)的事實。文章不厭百回改，越改越精美。從起始年級起，就應(yīng)教給學(xué)生自改作文的方法，調(diào)動學(xué)生自改作文的興趣，多方面培養(yǎng)學(xué)生自改的習(xí)慣。
用我眼看世界，用我手寫我心，有了良好的寫作習(xí)慣，作文自然能夠?qū)W得扎扎實實，循序漸進，寫作水平也就能夠得到不斷提高。
習(xí)慣作文 篇6
養(yǎng)成良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣能成就未來。一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說明了習(xí)慣的重要。習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔；習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。那么，作為小學(xué)生的我應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？媽媽和老師是這樣告訴我的，我也是這樣做的：
�。�1）尊敬長輩，孝順父母，做個懂事的好孩子；
（2）文明語言，禮貌待人；
�。�3）課堂上認(rèn)真聽課的習(xí)慣；
（4）按時完成作業(yè)；
（5）別人的東西不亂動；
�。�6）去別人家要敲門有禮貌；
�。�7）吃飯不挑食；
（8）進門先洗手，睡覺前要洗澡；
�。�9）遇到困難不能哭，要想辦法解決；
（10）堅持每日練字，爭取寫一手好字；
�。�11）熱愛勞動，做好值日生工作。
好習(xí)慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。所以我一定要做到！
習(xí)慣作文 篇7
相信大家一定有許許多多的好習(xí)慣，當(dāng)然我也不例外，養(yǎng)成好習(xí)慣是一件受益終身的大事。
我的好習(xí)慣在方方面面，比如學(xué)習(xí)上的和生活上的。身為學(xué)生，最不可或缺的就是學(xué)習(xí)。就拿寫作文來講吧，寫作每個同學(xué)都會，可往往得到的成績卻總是有所不同，這是什么原因呢？比如，寫作的時候我們總會遇到一些不會的字詞，或是無法拿定哪個詞更合適。這時，有的同學(xué)為了應(yīng)付，就草草的寫上一個詞，而有的學(xué)生則是為了使文章更加精彩而反復(fù)斟酌，甚至不惜花很多時間查資料、查字典。值得慶幸的是，我就是后者。記得有一次，王老師給我們輔導(dǎo)作文，老師指導(dǎo)完后，我選擇了媽媽教我搟面皮作為寫作題材，可是，“搟面皮”的“搟”字我卻不會寫，這可怎么辦呢？正在愁眉苦臉之際，我朝前一看，擺在桌面上的不就是我那無聲的老師——字典嗎？于是，橫在我面前的“攔路虎”就這樣被我三下五除二的解決了。
還有一次，在寫作時，我無法確定形容爸爸生氣至極的時候用什么詞來形容比較貼切，絞盡腦汁的思考了好久也找不出滿意的答案，后來靈機一動，媽媽給我買的《四庫全書》上不有的是成語嗎？！然后，我在描寫人物的類別里翻了許久，才找到了“火冒三丈”這個成語，簡直再貼切不過了！此后，我就養(yǎng)成了“遇到不會的字詞時，不盲目下筆，即時查閱資料來解決問題”的習(xí)慣。
身為一名小學(xué)生，我們?nèi)松穆愤�很長，不管在今后的學(xué)習(xí)中還是生活中，我們都應(yīng)該養(yǎng)成好的習(xí)慣。俗話說：取人之長，補人之短。只有擁有好的習(xí)慣，才能讓我們進步得更快！
習(xí)慣作文 篇8
著名教育家孔子說：“少成若天性，習(xí)慣自然成。”習(xí)慣對于一個人性格的形成，能力的發(fā)展有著重要的作用。好習(xí)慣和壞習(xí)慣都具有很強的力量，好的習(xí)慣意味著成功的人生，壞的習(xí)慣則讓人從成功的寶座上跌下來。當(dāng)然好習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，而是日積月累的成果。
葉圣陶爺爺說：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它轉(zhuǎn)化為好習(xí)慣�！被仡櫺W(xué)五年的學(xué)習(xí)生涯,有辛酸也有歡喜，慶幸的是在后來的學(xué)習(xí)中我養(yǎng)成了一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，今天我要把這種好習(xí)慣分享給大家，它就是“課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，及時復(fù)習(xí)”的好習(xí)慣。
記得上三年級的時候，我的學(xué)習(xí)成績一直都很不穩(wěn)定，課本里的知識又沒有完全掌握，在老師同學(xué)面前我也顯得很沒有自信，對此我曾經(jīng)苦惱過。后來放暑假的時候，媽媽利用閑暇時間給我預(yù)習(xí)了下學(xué)期的數(shù)學(xué)課本，暑假一結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)我在課堂上變得自信起來，課堂上我大膽舉手發(fā)言，老師也表揚我。我突然感悟到課前預(yù)習(xí)的好處，之后每天晚上我都會拿出20分鐘左右的時間把新課程提前看一遍，知道哪些地方自己會了，哪些地方還不了解。對于不了解的地方我會作個記號，第二天課堂上便要認(rèn)真聽講。上課認(rèn)真聽講很重要，因為課本的知識都是老師在課堂上傳授給我們的，如果上課不能做到認(rèn)真聽講，“身在曹營心在漢”，東張西望，胡思亂想，搞小動作，那直接會影響到你的學(xué)習(xí)成績，在認(rèn)真聽講的同時，我還把老師講課的重點、數(shù)學(xué)書上的公式…...整理到我的筆記本上，用時信手拈來即可。及時復(fù)習(xí)尤為重要。據(jù)研究證明,人的記憶分三個階段:瞬時記憶、短時記憶、長時記憶、上課時認(rèn)真聽講就是把知識從人的大腦中由瞬時記憶變成短時記憶,及時復(fù)習(xí)可以使知識從短時記憶轉(zhuǎn)化時長時記憶. 及時復(fù)習(xí)不僅可防止遺忘、加深理解、熟練技能；而且還可診斷、彌補學(xué)習(xí)上的知識缺陷，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展我們的記憶能力和思維能力�！皽毓拭嬷隆闭f得正是這點。
“滴水穿石，繩鋸木斷”！習(xí)慣的養(yǎng)成貴在堅持，習(xí)慣的力量能決定命運。好習(xí)慣伴隨我成長,也愿好的習(xí)慣種子撒遍大江南北，愿每個人都能播種下好的習(xí)慣，最終我們收獲到的必將是完美的人生！
習(xí)慣作文 篇9
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼又到了大年夜。這次我們?nèi)覉F聚在一起吃年夜飯。在這頓飯中，我收獲了一個好習(xí)慣，改掉了一個壞毛病。
我們來到了一家飯店吃年夜飯。當(dāng)親戚們敘舊時，菜一道道地被服務(wù)員端上桌：有清蒸蝦仁；有海帶絲炒蛋；還有五香牛肉……這些都是我愛吃的，我忍不住想在所有親戚之前吃了這些菜。
就當(dāng)我準(zhǔn)備要開始吃時，媽媽卻說：“現(xiàn)在在座的每一個親戚還有一位沒來，等她來了你再開始吃菜�，F(xiàn)在人還沒有到齊，所以你現(xiàn)在不能馬上吃�！蔽倚南耄翰瞬获R上吃多可惜，非要人都到齊了才吃。
我這時又急躁又餓，恨不得馬上吃掉這些美味佳肴。時間一分一秒地過去，每當(dāng)我按耐不住時心想：親戚還沒有來時不能先吃，能忍一會兒忍一會兒。況且這種時候大家都在場，要給親戚們一個好的印象。大家歡聚一堂，有的親戚遠道而來，怎么能給他們留下不好的印象呢？只要克服了這個毛病就行了。
這時我的肚子叫了一聲，我又想：不快點吃的話真餓，還是別忍了。
最后，我還是盡量忍著饑餓，是��！在這么多親戚前我不能沒有禮貌。大家歡聚一堂，我更不能迫不及待地吃。
于是我忍著饑餓，慢慢的，竟忍住了！這時，姨媽匆匆趕來，說：“對不起，我來晚了�！碑�(dāng)所有人就坐時，我們開始吃了。我馬上開始風(fēng)卷殘云般地吃了起來。
通過這件事，我學(xué)會了忍耐，改掉了急躁。這頓年夜飯對我來說可真有意義！
習(xí)慣作文 篇10
每個人身上或多或少都會有一些壞習(xí)慣，我的壞習(xí)慣就是用完的東西，從不會放回原處，總是隨手亂扔，以至于我整天都在找東西。
有一次，老師讓我們找一下五年級上冊的一篇課文，第二天上課用到。老師還說：“如果找不到，小心罰站！”我一聽就害怕了，我從小到大就沒被罰過站，這回如果找不到，我這班長還怎么當(dāng)呀！我一回到家就翻箱倒柜，翻遍了家里每個角落，找到晚上九點多，可還是沒有找到。我躺在床上，心里撲騰撲騰亂跳，翻來覆去失眠了一夜。我暗暗下定決心，一定改掉這不愛收拾東西的壞毛病�？擅魈煳揖鸵姑沽搜剑诙斓慕Y(jié)果可想而知。
從這以后，我接受教訓(xùn)，用過的書本擺放的分門別類，井井有條，房間被我收拾得有條不紊，連媽媽都向我豎起了大拇指。
有一次，姑姑到我家向我借三年級的語文書給弟弟用，我走到書架前，一下就找了出來，媽媽和姑姑不停地夸我真會保管東西，我聽了心里很是自豪。
養(yǎng)成一個好習(xí)慣并不難，而且養(yǎng)成一個好習(xí)慣，你會受益終生哦。
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