有關(guān)啟示作文9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的啟示作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
啟示作文 篇1
一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的星期天，我在樓下的秋千上坐著，突然，我看到兩個(gè)小黑點(diǎn)在地上移動(dòng)，定睛一看，原來(lái)是兩只小螞蟻。
小螞蟻身穿烏黑發(fā)亮的鎧鉀，圓圓的小腦袋上長(zhǎng)著兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，可愛(ài)極了。
我看到它們身旁有一塊牛排，小螞蟻爬到牛排旁邊，企圖把牛排抬起來(lái)，可牛排卻紋絲不動(dòng)，這可急壞了小螞蟻，它們互相碰了碰觸角，回了洞，不一會(huì)兒，螞蟻又率領(lǐng) “十萬(wàn)大軍”來(lái)搬牛排了。它們圍著牛排，有的搬，有的抬，有的拉……牛排被抬了起來(lái)，緩緩向螞蟻洞的方向移去，調(diào)皮的我拿來(lái)一杯水，倒在螞蟻身上，螞蟻們?cè)谒衅疵鼟暝械母纱嗵稍诘厣涎b死。等水干了，螞蟻們又連滾帶爬地向牛排爬去，我又拿著牛排，向遠(yuǎn)處扔去，可螞蟻們又不慌不忙地爬向牛排，再一次把牛排抬起來(lái)，向螞蟻洞的方向爬去。不一會(huì)兒，牛排就被搬回了洞。
我當(dāng)時(shí)驚呆了：做事要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。在這個(gè)清香裊裊的早晨，螞蟻告訴了我這樣的道理。
啟示作文 篇2
今天我寫試卷遇到一難題，我怎么想也想不出來(lái)，我找了位班里最聰明的同學(xué)，她也想不出來(lái)，我很氣餒。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我看見(jiàn)了一只小蜘蛛，它正在結(jié)網(wǎng)�？墒撬Y(jié)一次網(wǎng)，就被風(fēng)吹 破了，但它毫不放棄。每一次網(wǎng)被吹破了，它還是繼續(xù)織網(wǎng)。
就這樣一次、兩次、三次、四五六七次……直到最后，它終于結(jié)成了。
它的行動(dòng)感動(dòng)了我。我不就像它嗎？可是它繼續(xù)努力，而我呢？卻是放棄了。我卻連一只蜘蛛都比不上。我立刻向老師請(qǐng)教，老師告訴我怎么做了，我就寫好了。
這告訴了我一個(gè)道理，一個(gè)人只要知難而進(jìn)、堅(jiān)持不懈，就能成功。
啟示作文 篇3
如何提高課堂教學(xué)效果，這是多年來(lái)廣大教育工作者不斷探究的問(wèn)題。下面我說(shuō)一節(jié)課，可能給同行們一點(diǎn)啟示。1994年，我在灘里中學(xué)教初三思想政治課，在教“人口眾多對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的壓力”一筐內(nèi)容時(shí)，首先讓學(xué)生做游戲，方法是教師在地上用粉筆畫一個(gè)小圈，然后讓六七個(gè)學(xué)生同時(shí)站到圈里，任憑學(xué)生怎么擁擠，最后還是不能站下。然后啟發(fā)學(xué)生回答：在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中存在著哪些與這個(gè)游戲類似的問(wèn)題，這說(shuō)明了什么問(wèn)題。學(xué)生們積極思考，踴躍發(fā)言。沈勝利同學(xué)說(shuō)：“周日，我乘車去外地串親，車上乘客滿滿的，車站上等車的人還很多，可司機(jī)和售票員還將乘客往車上推－－”劉利威同學(xué)說(shuō)：“春節(jié)前，我去集市上買東西，只見(jiàn)集市上人頭攢動(dòng)，擁擠不堪，結(jié)果什么東西也沒(méi)買成�！睏罾偻瑢W(xué)說(shuō)：“寒假期間，我隨父母去天津的外祖母家，一家七口人住兩間狹小的房子，夜里都沒(méi)地方睡。”學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)的發(fā)言，從衣食住行，到上學(xué)就業(yè)，以及環(huán)境保護(hù)等方面，列舉出了大亮點(diǎn)事例。大家一致認(rèn)為，這些事例都說(shuō)明了人口眾多給我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)了沉重的壓力。繼而我又讓學(xué)生仔細(xì)觀察兩幅漫畫：一幅是《奮斗四十年》（載自1990年7月8日《人民日?qǐng)?bào)》“諷刺與幽默”常進(jìn)畫），畫的是50年代兩口人一個(gè)糧囤，60年代4口人2個(gè)糧囤，70年代6口人3個(gè)糧囤，80年代8口人4個(gè)糧囤。另一幅是《缺奶的母親》（載自1990年7月30日《河北日?qǐng)?bào)》鄭化改畫）畫的是一個(gè)地球伸出兩只手吃力地抱著一個(gè)巨人，巨人的大肚子上寫著“世界人口”，地球出汗了，巨人流淚了。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論，從而歸納出以下結(jié)論：我國(guó)人口眾多，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)，引起了一系列的社會(huì)問(wèn)題。第一，人口眾多，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高。第二，人口眾多，影響勞動(dòng)就業(yè)和勞動(dòng)者素質(zhì)的提高。第三，人口眾多，給自然資源和生態(tài)環(huán)境帶來(lái)沉重的壓力。
在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生做游戲，看漫畫，動(dòng)腦筋，獨(dú)立地探究問(wèn)題，發(fā)掘知識(shí)的因果關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系，找出結(jié)論。這種方法適應(yīng)了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)了一種良好的課堂情境，收到了很好的教學(xué)效果，同時(shí)也給了我深刻的啟示。
啟示一：教學(xué)不只是直接地交給學(xué)生知識(shí)，更主要是喚起學(xué)生自主求知的強(qiáng)烈愿望，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種最適宜自己求知的情景和氣氛來(lái)。為此，教師要敢于和善于摒棄舊的教學(xué)模式，使用靈活多樣的教學(xué)方法。只有這樣，才能把課上得有滋有味，有聲有色，熔知、情、行為一體，使學(xué)生在多方位因素的感知中動(dòng)心、動(dòng)情地學(xué)知識(shí)，受教育。
啟示二：要使教學(xué)適應(yīng)教育改革和發(fā)展的要求，教師要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累，不斷地完善自己。要學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)理論和優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要多讀書看報(bào)，多看優(yōu)秀影視片，多在教育教學(xué)網(wǎng)站上與同行交流，多聽(tīng)其他教師的課，將其中對(duì)自己教學(xué)有用的東西積累下來(lái)，并能隨時(shí)提取，靈活地運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)工作。
啟示作文 篇4
星期天，媽媽從花市上買來(lái)一盆含羞草，并告訴我：含羞草很“害羞”只要你輕輕的碰一下，它就會(huì)立即收緊葉子，隨后慢慢回原，我聽(tīng)了之后，心想：“真的有這么神奇嗎？”于是，我懷著強(qiáng)烈的好奇心去碰了它一下，沒(méi)想到的是，結(jié)果正如媽媽所說(shuō)，它先收攏葉子，再慢慢回原。我試了幾次，結(jié)果都一樣，我不解地去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“你自己查查不就知道了嗎？”我懷著一份好奇和疑問(wèn)去百度找到了答案。
原來(lái)，含羞草的葉柄上有一個(gè)鼓啷啷的包，叫：“葉枕”，它里面有充足的水分，是個(gè)含羞草的小水庫(kù)，每當(dāng)我們?nèi)ヅ鏊娜~子時(shí)，葉枕里的水就會(huì)馬上流向兩邊，沒(méi)有水源，葉子就扁了，就垂下來(lái)，收緊在一起，隨后水源才會(huì)慢慢恢復(fù)，通過(guò)含羞草的這一大特點(diǎn)，我想發(fā)明一種超高科技的自控門。
這種自控門既方便又環(huán)保，它不像現(xiàn)在的門，只要聽(tīng)到“開(kāi)”“關(guān)”這兩個(gè)字就會(huì)打開(kāi)或關(guān)閉門，除此之外，它還有含羞草那般敏銳的感覺(jué)，如果有小偷想入室偷竊，那小偷只有碰到門，手就會(huì)被夾住，同時(shí)門還會(huì)拉起警報(bào)聲。
另外，自控門的本領(lǐng)可不僅只有這些哦！它還可以吸收二氧化碳，散發(fā)出清新的花味氧氣 ，讓人聞過(guò)之后神清氣爽。
經(jīng)過(guò)這件事后，讓我懂得了大自然讓我懂得了大自然有很多奧秘，只要自己去細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它其中的奧妙。
啟示作文 篇5
大家都知道四葉草是幸運(yùn)草，四葉草不是天生就這樣的，它是通過(guò)了風(fēng)雨的洗禮才成這樣的，它的成長(zhǎng)給了我一些啟示。
三葉草，想必大家有的見(jiàn)過(guò)、有的嘗過(guò)，三葉草極易生長(zhǎng)，喜歡一簇一簇地長(zhǎng)，經(jīng)常是因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)了一株三葉草，而發(fā)現(xiàn)了很多的三葉草。
在一些三葉草中，有一種草和它長(zhǎng)得十分相像，只不過(guò)多了一片葉子而已，它叫四葉草，也被稱為“幸運(yùn)草”，有一些人以為是真的能給他帶來(lái)好運(yùn)，其實(shí)不是這樣的.，書上說(shuō)，四葉草之所以有四片葉子，是因?yàn)樗哪硟善~子的連結(jié)片破了，而自我修復(fù)，長(zhǎng)出了第四片葉子。
我曾經(jīng)觀賞過(guò)一株三葉草，我故意剪斷葉片，期待它長(zhǎng)出第四片葉子。但是過(guò)了好多天，第四片葉子還是沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)。然而，我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新現(xiàn)象，被剪的地方就流出了很多“漿汁”，那“漿汁”不知是什么，越流越多。最后因枯竭而停止向外滲。正當(dāng)我要放棄觀察時(shí)，有一片小綠葉從漿汁處冒了出來(lái)，好像在看外面有沒(méi)有人，有人我就回去“睡覺(jué)”，沒(méi)人我就出來(lái)。
過(guò)了幾天，那片葉子長(zhǎng)出來(lái)了，它是那么的綠，綠的那么鮮艷；它是那么的嫩，嫩得仿佛碰一下就會(huì)破；它是那么突出，突出的一眼就能看見(jiàn)它。
我不得不想，三葉草受了傷，不但沒(méi)有枯萎，反而不還長(zhǎng)出了第四片葉子。我又想：三葉草都不怕苦難，我所經(jīng)歷的那些所謂的困難，又算什么呢？我以后一定要堅(jiān)強(qiáng)，不要遇到一點(diǎn)兒事就害怕，自己的命運(yùn)不要讓別人握住，反而要自己緊緊的掌握，我相信我自己可以主宰自己的命運(yùn)。
啟示作文 篇6
我的課余生活非常豐富，比如：打籃球、騎自行車、下五子棋……但我最喜歡的還是滑旱冰。
記得有一次，我和爸爸媽媽一起去姐姐家吃飯。飯后，我突然看見(jiàn)姐姐的臥室里放著一雙紅色的旱冰鞋。征求姐姐的同意，我迫不及待地把旱冰鞋穿上試著滑，可是我還沒(méi)站起來(lái)就摔倒了，我又連續(xù)試了幾次，同樣以失敗而告終，在爸爸媽媽的再三催促下，我戀戀不舍地回到了家。但是我一直沒(méi)有放棄學(xué)滑旱冰的夢(mèng)想。
終于在過(guò)年的時(shí)候，我用自己的壓歲錢買了一雙屬于自己的旱冰鞋。雖然剛開(kāi)始我只會(huì)扶著墻滑，一旦放開(kāi)，就會(huì)跌倒，真是舉步維艱……但我相信，失敗乃成功之母。在我不懈的努力下，我終于能在旱冰場(chǎng)上自由地滑翔了。那時(shí)的我就像小鳥(niǎo)一樣在天上飛來(lái)飛去，又像魚兒在水里游來(lái)游去，快活極了。
滑旱冰不僅有利于我的身體健康，也使我的平衡能力得到提高，更讓我有了克服困難的勇氣。
啟示作文 篇7
我在小區(qū)玩的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一條奄奄一息的大青蟲在慢慢地蠕動(dòng)，旁邊還有一只小螞蟻在爬來(lái)爬去，似乎想把大青蟲搬回去，但是大青蟲對(duì)它來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太龐大了，它無(wú)能為力！
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它們，想看看事情究竟會(huì)怎樣發(fā)展？只見(jiàn)螞蟻一會(huì)兒從頭部拉，一會(huì)兒從尾部推，使出了全身的力氣，可大青蟲還是紋絲不動(dòng)。我想小螞蟻這下該死心了吧！
奇怪的事情發(fā)生了，小螞蟻不停地甩動(dòng)著頭上的觸角。我正納悶它在干什么呢？不一會(huì)兒，只見(jiàn)成群結(jié)隊(duì)的螞蟻浩浩蕩蕩地來(lái)到了大青蟲旁邊。有的推，有的拉，有的搬，有的扛，一些懶家伙甚至還爬到大青蟲的身上開(kāi)始獨(dú)享美食了。最后，小螞蟻們齊心協(xié)力把那條龐大又肥美的大青蟲順利地運(yùn)回了巢穴。
一只小小的螞蟻根本不可能搬動(dòng)這條大青蟲，但是當(dāng)很多螞蟻勁往一處使的時(shí)候就凝成了一股強(qiáng)大的力量———團(tuán)結(jié)合作的力量。因此，要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，這就是我從螞蟻搬食中得到的啟示。
啟示作文 篇8
歲月剝蝕了我的容顏也帶走了我的激情。四十余年的風(fēng)雨兼程，我真的累了！放眼塵世，仿佛一切已歸于沉寂。
四十余年來(lái)我在人生這條鋪滿荊棘的路上就不曾做過(guò)旁觀，一直充當(dāng)著“斗牛士”的角色。學(xué)生時(shí)代的拼��！搏��！工作之后的沖��！殺啊！這期間不知摔過(guò)多少跤，受過(guò)多少傷，流過(guò)多少血我不曾計(jì)算過(guò)，就不曾有過(guò)把狂野的牛制服于胯下的驚喜。多少年來(lái)，我拖著累累傷痕的身軀，依然士氣高漲壯心不已。我不知道累，也從不愿意傾訴，只知道在一年又一年的流逝中默默地吞咽著苦，懷揣著一個(gè)接一個(gè)完全不現(xiàn)實(shí)的幻想在煎熬中固執(zhí)地生活著。春去秋來(lái)歲月揪出了生活里一個(gè)又一個(gè)的惆悵與失望。這一晃啊不知不覺(jué)就四十多年！再回首父母他們已逾古稀滿是白發(fā)，瞅瞅身邊的兒子他已長(zhǎng)成了偉岸的男子漢，端詳與我相濡以沫了二十多年的妻子，她那張?jiān)淼惯^(guò)我千百次的臉蛋不知什么時(shí)候已爬滿了密密麻麻深深淺淺的皺紋……這一切的一切啊，我的心海不再無(wú)垠不再澎湃！難道我真正到了什么都敢想，凡事不敢再輕易亂碰的年代了。
我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都無(wú)法去接受自己變老的現(xiàn)實(shí)，可是心兒已在悄悄地趨于平靜。我多想領(lǐng)略山那邊山那邊因我獨(dú)存的風(fēng)景，那是我的心里還滿載著昨日的向往和無(wú)言的憂傷。我經(jīng)歷了昨天不計(jì)其數(shù)暴風(fēng)雨的洗禮，才愈來(lái)愈相信那邊風(fēng)景一定獨(dú)好，才愈來(lái)愈相信那里一定別有洞天！我是否可以把今天的“不惑”當(dāng)作另一個(gè)人生的起點(diǎn)？我是否可以把這顆近乎安靜的心當(dāng)作在醞釀一個(gè)更大的希望？我是否可以把這縷縷尚未飄逝的靈魂當(dāng)作一種成熟的思想在升華？……唉，在惶恐的茫然昏噩中，我不知道這種思想的萌生是不是人們常常所說(shuō)的無(wú)奈人生善變?nèi)松?/p>
我不敢說(shuō)完完全全看破了這紛雜的滾滾紅塵，可我早已清心寡欲丟棄了名利沉重的包袱。到如今，我只想帶著一種超脫的寧?kù)o走進(jìn)難得糊涂的悠然世界里聞鳥(niǎo)語(yǔ)睹花容沐清風(fēng)。我雖凡塵未了，可心弦早已被攪得支離破碎七零八落。
啟示作文 篇9
人的一生中會(huì)發(fā)生很多事情，有些事情會(huì)隨著時(shí)光的推移在記憶中模糊消失，有些事情總會(huì)刻骨銘心，令人終身難忘。
記得有一次，媽媽和我一起到廣場(chǎng)學(xué)騎自行車，走進(jìn)廣場(chǎng)便看到這里仍跟往常一樣人多，我的心里突然掠過(guò)不安的念頭：這么多人讓我怎么學(xué)呀，萬(wàn)一撞到了人怎么辦呢？媽媽扶著車先仔細(xì)地給我講了一番，然后又給我示范了一次，最后她親切地對(duì)我說(shuō)：“試試吧！”這時(shí)，我的心里更加緊張了，大豆似的汗珠不停地從我的額頭上冒了出來(lái)，媽媽仿佛看透了我的心思，鼓勵(lì)我說(shuō)：“你一定能行的�！�
我慢慢地走到自行車旁，手一直在抖著，我小心翼翼的握緊手柄坐了上去，我結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)付這車尾的媽媽說(shuō)：“你……你可千萬(wàn)別放開(kāi)呀�！蔽覄傞_(kāi)始騎的時(shí)候，手總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去，身子也一直傾斜著，好像什么都不順手，媽媽就在后面不停的提醒我，可不知怎么的，車子就是不聽(tīng)使喚，身子也是半扭著，沒(méi)多久就摔了個(gè)大跟頭。頓時(shí)，我覺(jué)得好尷尬，覺(jué)得所有人都在看著我，想著想著不接冒出了一身冷汗。
媽媽給我分析了一下剛才做的不好的地方，又給我示范了一遍，她說(shuō)：“第一次不行，還有第二次嘛，慢慢你就會(huì)了�！边@次我騎得格外小心，感覺(jué)比上次輕松多了。接著我又連續(xù)的練習(xí)了好多遍，逐漸熟練了一些，膽子也大了點(diǎn)兒，后來(lái)媽媽偷偷的把手全放開(kāi)了，我竟然沒(méi)有察覺(jué)到。就這樣，我終于可以一次性騎完一整圈了，這時(shí)我的心里樂(lè)開(kāi)了花！成功的感覺(jué)真好呀！
我不僅學(xué)會(huì)了騎車，還得到了一個(gè)啟示：凡事不要灰心，只要堅(jiān)持就會(huì)勝利，這個(gè)啟示使我受益無(wú)窮。
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